programa de alfabetizaciÓn para el
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PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN PARA EL
DESARROLLO RURAL
-PADER-
Diplomado en Pedagogía aplicada a la Educación
Básica para adultos.
Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social
Desarrollar un proceso de investigación-acción pedagógica que, a partir de la
formación de líderes alfabetizadores, posibilite la construcción de una
propuesta educativa acorde con el contexto regional y cultural de la población
beneficiaria.
OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA
•Desarrollar las estrategias pedagógicas para llevar a cabo tanto la formación
de líderes facilitadores como la misma alfabetización.
•Orientar a los líderes a través de la propuesta de implementación de
estrategias pedagógicas para la educación básica de adultos que permitan
elaborar la focalización y caracterización de la población en situación de
analfabetismo objeto del programa.
•Construir el plan de formación de los alfabetizandos con los líderes a través
del proceso de investigación desarrollado en la práctica pedagógica.
•Implementar un sistema de acompañamiento a la práctica pedagógica de
los alfabetizadores.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA
1
• Concertación con organizaciones / comunidades•Alianzas con actores sociales
•Consolidación de Equipos Locales
2
• Formación alfabetizadores•Diplomado en Pedagogía aplicada a la Educación Básica para adultos.
•Práctica pedagógica: Focalización, caracterización y alfabetización de lapoblación.
•Implementación de la metodología para la alfabetización (Frases y palabrasgeneradoras).
3
• Sistematización y publicación a partir de:
•Evaluación Cualitativa del proceso
•Evaluación de impacto
•Reflexión de la práctica
•Eventos de reflexión (foros)
•Espacios de análisis y propuestas (comités/mesas)
•Ceremonia de certificación
•Cartilla de Alfabetización diseñada específicamente para la región donde se ejecute el convenio o contrato.
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
Beneficiarios
El Programa de Alfabetización esta dirigido a los siguientes beneficiarios de acuerdo
a cada componente:
•El Diplomado está dirigido a:
Líderes y lideresas comunitarios con formación mínima de bachillerato
académico/técnico interesados en llevar a cabo procesos de alfabetización.
Docentes locales que deseen adelantar procesos de alfabetización.
•La alfabetización (práctica pedagógica del Diplomado) está dirigida a:
Personas con catorce (14) años cumplidos o más, que no conocen o no
manejan correctamente el lenguaje escrito, lo cual les imposibilita leer y escribir
de manera adecuada (Personas en situación de analfabetismo absoluto, por
desuso, especial o funcional).
Diplomado en pedagogía aplicada a la Educación Básica
para adultos
El programa de Alfabetización dentro del cual está inmerso el presente Diplomado,
parte de dos postulados centrales en términos investigativos para la creación de un
modelo pertinente:
La educación de adultos debe ayudar al individuo a desarrollarse como un sujeto
social de derecho, capaz de transformar su historia y realidad.
En esa perspectiva, los esquemas curriculares, ritmos de aprendizaje, estrategias
pedagógicas y logros educativos deben estar ajustados para dicha población y portanto, toda su configuración debe ser distinta a la implementada en la educación
formal de niños.
EJES EPISTÉMICOS I) Política pública II) Proyecto educativo III) Lineamientos
pedagógicos
CU
RSO
S
Fundamentación 1. Componentes
estructurales del
analfabetismo
2. La investigación
cualitativa para la acción
pedagógica
3. Hacia un enfoque
pedagógico crítico
Diseño didáctico
comunitario
4. Disposiciones legales
para la gestión rural-
comunitaria de la
alfabetización
5. Perspectiva territorial-
comunitaria del modelo
formativo
6. Aprendizaje por
proyectos
Interdisciplinaried
ad formativa
7. De los D.H. y la
sustentabilidad
ambiental como
política de inclusión
8. Elementos de un
Proyecto Educativo para
la sustentabilidad rural
9. Lúdica y didáctica
emancipadora
DURACIÓN E INTENSIDAD DEL DIPLOMADO
El Diplomado tiene una intensidad de nueve créditos, para una duración equivalente de cuatrocientas treinta y dos
(432) horas, divididas así:
Cien (100) horas académicas de acompañamiento presencial.
Cincuenta y dos (52) horas de trabajo independiente.
Doscientas ochenta (280) horas de práctica pedagógica (alfabetización).
El Diplomado se desarrolla con mediación a distancia; esto significa que existen encuentros presenciales pero un
porcentaje alto del trabajo se realiza de forma autónoma: la alfabetización como práctica de los alfabetizadores
en trabajo directo con los alfabetizandos, debe estar distribuida entre tres (3) y cinco (5) días a la semana, teniendo
como promedio de formación semanal doce (12) horas de encuentro presencial con los alfabetizadores. Esto daría
como resultado un proceso de alfabetización desarrollado en un tiempo aproximado de seis (6) meses, que
corresponde a la práctica pedagógica de los alfabetizadores.
Proyecto pedagógico
Acompañamiento y Asesoría Pedagógica
Referentes conceptuales
Pedagogía Crítica
Educación Popular
Aprendizaje Significativo
Constructivismo social
Metodología
Alfabetizadores
Diplomado con mediación a
distancia
Práctica pedagógica:
Aprender haciendo
Alfabetizandos
Método Sociopedagógico
Oración generadora
Palabra Generadora
Descomposición silábica
Reconocimiento de familias fonéticas
Descubrimiento del mecanismo de
formación vocabular
Estrategias Pedagógicas
- Encuentros pedagógicos
- Aprendizaje por proyectos
-Cartilla de alfabetización
diseñada específicamente
para la región donde se ejecute el
proyecto.
Plan de estudio
Alfabetizadores
Cursos:
1. Fundamentación
2. Diseño didáctico comunitario
3. Interdisciplinariedad formativa
Módulos:
a) Inclusión social
b) Proyecto educativo
c) Lineamientos pedagógicos
Ejes de acción:
1. Formación.
2. Implementación
3. Sistematización
Seguimiento y monitoreo
Valoración de salida
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
METODOLOGÍA IMPLEMENTADA PARA LA ALFABETIZACIÓN
Es una propuesta de intervención educativa que tiene en cuenta
la cultura de la población con la cual se va a interactuar
buscando que sea significativa y pertinente para la región desde
la preservación y el potenciamiento cultural de las comunidades.
La metodología se presenta a partir de frases y palabras
generadoras propias de las experiencias del diario vivir de la
población beneficiaria.
ENTREGABLES
1. Formación y certificación de líderes alfabetizadores a través del
Diplomado en Pedagogía Aplicada a la Educación Básica
para Adultos con énfasis en Desarrollo Rural.
Contenidos especialmente
diseñados para el contexto en el que
se desarrolla el proyecto.
Metodología socio-pedagógica para la enseñanza básica a
adultos.
Al final del proceso, los líderes estarán capacitados para
formar nuevos alfabetizadores y ser multiplicadores del
proceso en la región.
ENTREGABLES
2. Formación de alfabetizandos a través de la práctica
pedagógica del Diplomado: La Alfabetización.
Proceso:
1. Focalización
2. Caracterización
3. Alfabetización
Focalización: Población en situación de
analfabetismo
Caracterización:
Trabajo directo con la
comunidad
Alfabetización: desarrollo de las habilidades de lectoescritura y
lógica-matemática
básicas
ENTREGABLES
3. Cartilla de Alfabetización específicamente diseñada para la
región donde se ejecuta el convenio o contrato.
EXPERIENCIAS Y RESULTADOS
AÑO 2012PROYECTO DE
ALFABETIZACIÓN HACIENDA LA GLORIA I
FASE
Certificación de 9lideres alfabetizadores.
Alfabetización de 120personas.
Participación de 15estudiantes de 11º deinstituciones localescomo alfabetizadoresde apoyo.
AÑO 2013PROYECTO DE
ALFABETIZACIÓN HACIENDA LA GLORIA II
FASE
Certificación de 10lideres alfabetizadores.
Alfabetización de 100personas.
Participación de 56estudiantes de 10º y11º de institucioneseducativas localescomo alfabetizadoresde apoyo.
AÑO 2014PROYECTO DE
ALFABETIZACIÓN HACIENDA LA GLORIA III FASE - CONSOLIDACIÓN DE LA RED DE LÍDERES
ALFABETIZADORES
Alfabetización de 80personas.
Participación de 28estudiantes de 10º y 11ºde institucioneseducativas locales comoalfabetizadores deapoyo.
AÑO 2016PROYECTO DE
ALFABETIZACIÓN HACIENDA LA GLORIA IV
FASE
Alfabetización de 37pescadores de la zona.
Participación de 15estudiantes de 10º de laIENECA y 3alfabetizadoras.
PROYECTO DE ALFABETIZACIÓN
MUNICIPIO DE FUENTE DE ORO
Capacitación a 20miembros de la comunidad.
PRODUCTOS OBTENIDOS
•Evaluación de impacto al PADER realizada en el
año 2014, con el objetivo de determinar si el
programa produjo los efectos deseados en las
personas.
•Realización de dos foros de Alfabetización en el
año 2012.
•Donación de gafas a alfabetizandos del
proyecto de HLG a través de la campaña de
“Uniagraria Solidaria” año 2012.
“La alfabetización es más, mucho más que leer y escribir. Es la habilidad de leer el mundo, es la habilidad de continuar aprendiendo y es la llave de la puerta
del conocimiento"
Paulo Freire.
GRACIAS