PROGRAMA DE EDUCACIÓN:INFANTIL, PRIMARIA,

SECUNDARIA Y BACHILLER

C/ Iparraguirre 54 – 1º Dpto. 12. 48010 – Bilbao Tel: 944 443 662 - Móvil: 688655871 info@idiomasbilbao.net www.idiomasbilbao.net

IDIOMAS BILBAO imparte clases de idiomas de forma extraescolar en diferentes centros públicos y privados, pretendiendo cubrir las necesi-dades potenciales que los colegios puedan tener relacionados con la en-señanza de idiomas.

Nuestras clases de idiomas pueden ser de inglés, euskera, francés y ale-mán. Se imparten en el propio colegio en horario extraescolar de medio-día o tarde y se ajustan totalmente al calendario escolar de cada centro.

IDIOMAS BILBAO pretende que el alumno sienta un cariño especial por el idioma desde muy temprana edad, utilizando para ello todos los méto-dos audiovisuales existentes en la actualidad, así como juegos, canciones, representaciones, karaoke, etc. Además, a medida que el alumno va ad-quiriendo una mayor destreza oral, nos volcamos en proporcionarle una base gramatical sólida que lleve al mismo a presentarse a exámenes ofi-ciales de escuela de idiomas, Trinity o Cambridge una vez que consolidan lo aprendido durante su etapa de Educación Infantil, Primaria, Secunda-ria y Bachiller.

IDIOMAS BILBAO está compuesto de un grupo de profesionales de la enseñanza licenciados en Filología inglesa, Magisterio y Traducción e In-terpretación, especialmente dirigido a la enseñanza del inglés y euskera, aunque también ofrecemos francés y alemán.

Nuestros profesores son 100% bilingües y tienen contrastada experiencia en la impartición de clases a alumnos de todas las edades y niveles. Ade-más, como profesionales de la enseñanza, procuramos conocer y estar al día de las nuevas tendencias en materia educativa, asistiendo regular-mente a cursillos de capacitación y reciclaje, presentaciones de material de las diferentes editoriales, forums y convenciones, uso de las nuevas tecnologías, etc, para luego aplicar todo ello de manera innovadora en los centros donde impartimos las clases.

Somos centro examinador oficial del Trinity College London, así como centro oficial colaborador del British Council para los exámenes del YLE (Young Learners Examinations), KET, PET, FCE, CAE y CPE de Cambrid-ge. Así mismo, preparamos también para los exámenes de la E.O.I. (Es-cuela Oficial de Idiomas).

A lo largo de estos últimos 30 años, IDIOMAS BILBAO ha logrado conso-lidarse como una de las academias de mayor prestigio de Bizkaia, gracias al apoyo y confianza de todos los centros y empresas donde impartimos nuestras clases.Además de ser absolutamente fieles a los conceptos teóricos que marca el MECRL (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas), desa-rrollando los seis niveles comunes de referencia para la organización del aprendizaje de lenguas y homologación de los distintos títulos emitidos por las entidades certificadas, también nos gusta introducir temario del AICLE / CLIL (en inglés, Content and Language Integrated Learning), ya que hoy en día la adquisición de conocimientos, destrezas y comprensión de otras asignaturas en inglés forma parte del denominado bilingüismo.

Quedamos a vuestra disposición para aclarar y/o ampliar esta informa-ción con el fin de atender las necesidades tanto del centro como de los propios Padres.

Sin otro particular, y esperando que este dossier sea de vuestro agrado, recibid mi más cordial saludo.

Atentamente,

PRESENTACIÓN

ÍNDICE

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METODOLOGÍA

EDUCACIÓN INFANTIL“FUN WITH ENGLISH PROJECT”:“BEAVERS” (CASTORES)

Denominamos a 3, 4 y 5 años “Beavers” ya que como hacen éstos, empezamos a construir las bases del idioma a partir de los tres años.

Nuestra prioridad es acercar al niño al inglés a través de su día a día en el cole-gio; es decir, le enseñamos a identificar su vocabulario diario aprendido en su propia clase, de manera que durante el tiempo que está con nosotros el alumno sepa decir los colores, figuras, números, juguetes, etc, que ha aprendido en su lengua materna también en el idioma que está aprendiendo con nosotros.

A través de nuestras actividades a lo largo del curso, y como ayuda al desarrollo y adquisición de la lengua inglesa, motivamos al alumno a expresarse y compren-der mensajes sencillos, al mismo tiempo que contribuimos a introducir una serie de competencias básicas que los niños necesitan para desenvolverse en la socie-dad actual, competencias que irán incorporadas en el currículo de Educación Pri-maria (competencia matemática, social y ciudadana, cultural y artística...).

Para todo ello, utilizamos una metodología (TPR) basada en órdenes y expresio-nes que realiza el profesor y que el alumno acata y desarrolla sin recurrir a su lengua materna. Esto, apoyado por material gráfico y audiovisual, ayuda al alum-no a tomar parte en las actividades de la clase de una manera entretenida, natu-ral y eficaz. Además, incorporamos constantemente sesiones de JOLLY PHONICS para ayudar al alumno a pronunciar y entonar de la manera correcta.Nuestra metodología incluye el uso de material digital en el aula de forma cons-tante, con el fin de estimular el interés y aprendizaje de los alumnos de una ma-nera amena y actual.

El lenguaje en la clase será el inglés, recurriendo en casos concretos a la lengua materna del alumno ya que, ante todo, los profesores de Idiomas Bilbao están cualificados para ayudar al niño a sentirse a gusto en el aula siendo su amigo y ofreciéndole todo el apoyo que éste necesite.

De manera abreviada, las clases de educación infantil tienen la siguiente compo-sición:

FLOOR TIME: Primero, los alumnos se sientan en el suelo formando un círculo. El profesor repasa lo visto en la clase anterior e introduce lo nuevo que van a ver a continuación.

TABLE TIME: Luego, se sientan en sus pupitres durante unos minutos para reali-zar diferentes tareas que el profesor les asigna.

PLAY TIME: Finalmente, los alumnos se levantan preparados para tomar parte en alguna canción o juego.

METODOLOGÍA

EDUCACIÓN INFANTILPLAN DE TRABAJO(RESUMEN)

Nuestra primera meta y aplicable desde el primer día de clase es la práctica del lenguaje oral. Se realizan una serie de actividades motivacionales como: juegos, canciones, rimas, acertijos, plástica, mímica…

Los profesores, durante la clase, usan la técnica del TPR (Total Physical Response) para comunicarse con los alumnos. Día a día aprenden nuevos “commands” a los que reaccionan inmediatamente. Además, usamos flashcards, con el vocabulario de los diferentes temas acorde a la edad del niño, potenciando de esta forma su memoria.

Con cada tema utilizamos diferentes actividades, como “memory games”, “domi-noes”, “puppets”. También realizamos talleres de manualidades, como, por ejem-plo: fabricar una cesta de frutas o una bolsa de compra con todos los alimentos que ellos consumen cuando aprendemos las “comidas”, etc.Trabajamos también en actividades relacionadas con la cultura inglesa (Ha-lloween, Pancake Day, St George’s Day, Guy Fawke’s Day, Christmas, Easter, Thanks-giving Day, Cumpleaños…) así como las nuestras propias (Día del Padre/Madre, San Valentin…).

METODOLOGÍA

EDUCACIÓN INFANTILFUNCIONES3/4 AÑOS

EXPRESIÓN ORAL:

- Presentarse a sí mismo y a otros.- Identificar colores y formas.- Reconocer números del 1 al 10.. Identificar objetos y actividades escolares.- Identificar partes del cuerpo. - Identificar miembros de la familia.- Identificar partes de la casa.- Identificar juguetes.- Identificar ropa.- Expresar necesidades y gustos.- Identificar animales de granja y sus sonidos.- Identificar animales de circo y objetos.- Órdenes y ejecuciones dictadas por el profesor.

COMPRENSIÓN ORAL:

- Ordenes y ejecuciones dictadas por el profesor.- What’s your name?- What’s this? A/An ... answers.- Do you like...? Yes / No answers.- Singulars and plurals.- Adjectives - How many...?...

ÁREAS DE VOCABULARIO:

- Colores- Formas geométricas.- Objetos de la clase.- Partes del cuerpo.- La Familia.- La Casa.- Prendas de vestir.- Animales de granja.- Animales de circo.- Juguetes.- Vocabulario especifico de talleres: manualidades, teatro.

ACTIVIDADES:

- Manualidades (Crafts).- Celebraciones (Costumbres y tradiciones británicas y americanas).- Confección de librillos cuentacuentos (StoryTime).- Canciones y rimas (Songs & Rhymes).- Teatro (Plays).- Actividades de PC (si disponible) y Video.- Juegos de acción y movimiento (Silly games).- Actividades de ejecución de órdenes orales (TPR methodology).- Flashcards (para “memory games”), …- Actividades de psicomotricidad.- Juegos interactivos online / offline.

METODOLOGÍA

EDUCACIÓN INFANTILFUNCIONES5 AÑOS

EXPRESIÓN ORAL:

- Identificar objetos de la clase.- Expresar gustos/desagrados y habilidades.- Identificar partes del cuerpo.- Identificar artículos de aseo personal.- Identificar juguetes.- Identificar formas, colores y tamaños.- Identificar animales y elementos de la naturaleza.- Identificar y describir vehículos.- Identificar actividades vacacionales.

COMPRESIÓN ORAL:

- Ordenes y ejecuciones dictadas por el profesor.- Do you like...? Yes / No answers.- What’s your brother doing? Sleeping...- Can you ...? Yes / No answers.- Where is...? At school...- Adjective + noun- How many...? - etc...

ÁREAS DE VOCABULARIO:

- Objetos de la clase.

- Colores- Vocabulario relacionado con manualidades (Cut out... glue...)- Habitaciones de la casa.- Acciones de aseo personal.- Juguetes.- Tiendas y lugares habituales.- Figuras geométricas.- Animales.- Medios de transporte.- Números del 1 al 20.- Verbos de acción.- Vocabulario especifico de talleres: manualidades, teatro...

ACTIVIDADES:

- Actividades de psicomotricidad.- Manualidades (Crafts).- Celebraciones (Costumbres y tradiciones británicas y americanas) (Theme Week).- Confección de librillos cuentacuentos (StoryTime).- Canciones y rimas (Songs & Rhymes).- Juegos de acción y movimiento (Silly games).- Actividades de ejecución de órdenes orales (TPR methodology).- Flashcards (para “memory games”), repaso de vocabulario, etc.- Teatro (Plays).- Juegos interactivos online / offline.

METODOLOGÍA

EDUCACIÓN PRIMARIA1º CICLO - 1º/2º“EXPLORERS” (EXPLORADORES)

A este ciclo de Primaria les denominamos “EXPLORERS” ya que los alumnos em-piezan a explorar también la escritura basándose en todo lo adquirido en su eta-pa oral.

En nuestras clases para el 1er ciclo de Educación Primaria (1º / 2º) tratamos de afianzar al alumno en el inglés continuando con lo aprendido y experimentado en su etapa de educación infantil, pero haciendo mayor hincapié en dicha ex-presión y compresión oral ya que los alumnos empiezan a tener un vocabulario más amplio de los temas más comunes dentro del aula (colores, números, for-mas geométricas...). Además, a lo largo de su etapa en Primaria, los alumnos se sumergirán en una serie de competencias básicas, tales como las matemáticas, interacción con el mundo físico, tratamiento de la información, autonomía e ini-ciativa personal, etc.

Como es lógico en nuestras clases, todo en base a juegos, canciones, manualida-des, pequeños teatros, marionetas, cuentacuentos, etc.… se motiva al alumno a realizar diferentes actividades en un idioma tan diferente al suyo, para que se encuentre cómodo y aprenda de la manera más sencilla y natural mientras se divierte. Es a esta edad donde cobran mayor protagonismo la pronunciación y entona-ción, a través de las JOLLY PHONICS, así como la interacción DIGITAL, usando para ello todos los medios disponibles hoy en día en internet.

METODOLOGÍA

EDUCACIÓN PRIMARIA1º CICLO - 1º/2º“EXPLORERS” (EXPLORADORES)

FUNCIONES DE EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:

- Identificar objetos de la clase.- Responder a preguntas del profesor.- Trabajos en pareja (Pair work).- Expresar gustos/desagrados.- Expresar el Abecedario.- Identificar partes del cuerpo.- Identificar juguetes.- Identificar formas, colores y tamaños.- Identificar animales.- Expresar habilidades.- Identificar singulares y plurales.- Indicar posesión.- Expresar acciones presentes.- Describir a alguien...

FUNCIONES DE EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ESCRITA:

Los alumnos verán de manera simple y sencilla algunos ejer-cicios escritos que complementaran con lo que ellos expre-san y comprenden oralmente.

- Números cardinales.- *Contables e incontables (Uso del “There is/are”, “a/an”, “some”).

- *Adjective + noun.- *Present Simple.- *Present Continuous.- The Alphabet / Spelling.- Positive and negative commands.- Órdenes y ejecuciones dictadas por el profesor.- Do you like...? Yes / No answers.- Can you spell “CAT”? (Abecedario).- “True or False” questions.- Present Simple and Continuous questions. (*) Solamente contacto. Sin profundizar en gramática.

ÁREAS DE VOCABULARIO:

- Objetos de la clase.- Vocabulario relacionado con manualidades- Habitaciones de la casa.- Juguetes.- Figuras geométricas.- Animales.- Medios de transporte.- Verbos de acción.- Comidas y bebidas, etc.

ACTIVIDADES:

- Manualidades (Crafts).- Celebraciones (Costumbres y tradiciones británicas y america-nas) (Theme Weeks).- Confección de librillos cuentacuentos (Storytime).- Canciones y rimas (Songs & Rhymes).- Teatros (Plays).- Actividades de PC (si disponible) y Video.- Juegos de acción y movimiento (Silly games).- Actividades de ejecución de órdenes orales (TPR Activities).- Flashcards (para “memory games”).- Juegos de mesa y pizarra (Board games).- Karaoke (si disponible).- Concursos (Lingo, Bingo, Pasapalabra, Kahoot...) (Contests).- Actividades interactivas online y offline

METODOLOGÍA

EDUCACIÓN PRIMARIA2º CICLO - 3º/4º“SCOUTS”

A los alumnos de este ciclo de Primaria les denominamos “SCOUTS” ya que los alumnos continúan en su progreso, desarrollando las cuatro habilidades (Spea-king, Writing, Listening and Reading) con la intención de consolidar sus valores.

En nuestras clases para el 2º ciclo de Educación Primaria (3º / 4º) la idea principal es comprobar primero que el programa utilizado en la primera etapa de prima-ria del alumno ha quedado comprendido; es decir, los alumnos parten con unos conocimientos importantes en cuanto al vocabulario y expresiones utilizadas en las clases y a continuación ampliarán más su capacidad de expresión y compren-sión viendo de manera más concreta ciertos apartados y/o contenidos gramatica-les que servirán de refuerzo y ayuda a lo que ellos vayan a ver en su propia clase del colegio.

Como es lógico, a nivel escolar, los alumnos de este ciclo comienzan a desarrollar más su capacidad oral y escrita. Complementario a nuestras clases, y sin varia-ción alguna en las tarifas, las clases tendrán un componente añadido de prepara-ción oficial a los exámenes para jóvenes (YLE); es decir, se preparará al alumno para examinarse en junio de cualquiera de los exámenes oficiales de Cambridge para Primaria: Starters (LH4), Movers (LH5) y Flyers (LH6).

METODOLOGÍA

EDUCACIÓN PRIMARIA2º CICLO - 3º/4º“SCOUTS”

FUNCIONES DE EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL::

- Repaso general del 1er Ciclo.- Responder a preguntas del profesor de manera más completa.- Trabajos en pareja (Pair work) en diálogos y en grupo (Team work).- Identificar partes del cuerpo.- Expresar habilidades.- Identificar contables e incontables.- Indicar posesión.- Expresar acciones presentes.- Describir a alguien.- Utilizar los números ordinales.- Preguntar y responder sobre la hora.- Ejercicios de fonética (pronunciación y entonación) Intro

FUNCIONES DE EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ESCRITA:

- Contables e incontables (Uso del “There is/are”, “a/an”, “some”).- Adjective + noun.- Present Continuous.- Present Simple.- Action Verbs.- Prepositions of Place.

- Temas del CLIL: Wild animals, The living forest, Mother Earth, The deep blue sea, Healthy eating… - etc…

ÁREAS DE VOCABULARIO:

- Días de la semana.- Meses del año.- El Clima.- Números ordinales.- Comida y bebida.- Animales y fauna marina.- Planetas.- Animales salvajes.- Verbos de acción.- Adjetivos y adverbios.- Recetas de comida.- Vocabulario digital- Vocabulario especifico de talleres: manualidades, teatro...

ACTIVIDADES:

- Manualidades (Crafts).- Celebraciones (Costumbres y tradiciones británicas y america-nas) (Theme Weeks).- Confección de librillos cuentacuentos (Storytime).- Canciones y rimas (Songs & Rhymes).- Teatros (Plays).- Actividades de PC (si disponible) y Video.- Juegos de acción y movimiento (Silly games).- Actividades de ejecución de órdenes orales (TPR Activities).- Flashcards (para “memory games”).- Juegos de mesa y pizarra (Board games).- Karaoke (si disponible).- Concursos (Lingo, Bingo, Pasapalabra...) (Contests).- etc...

METODOLOGÍA

EDUCACIÓN PRIMARIA3º CICLO - 5º/6º“RANGERS”

Los alumnos de 5º y 6º de Primaria son los alumnos más avanzados, también los más experimentados y los que han cubierto todas nuestras etapas desde peque-ños, por lo que les denominamos “RANGERS”.

Para el 3er ciclo de Educación Primaria (5º / 6º) el programa varía ligeramente con respecto a los ciclos anteriores, ya que en esta etapa final de primaria los alumnos han adquirido una mayor destreza oral y su comprensión ha mejorado notablemente. De lo que se trata ahora, es la de afianzar todo lo aprendido hasta este momento e introducir unos puntos que ayudarán al alumno a comenzar su andadura en Educación Secundaria con mayor confianza.

Por supuesto, los demás temas comunes en nuestras clases seguirán teniendo su importancia en este ciclo ya que, aunque los alumnos están en una edad pre-ado-lescente, que les hace sentir entre un niño y un joven, a la hora de buscar la mo-tivación o el interés se prestan muy rápidamente a realizar las tareas habituales que hacemos en nuestras clases.

En este ciclo, el uso del material audiovisual tiene más fuerza puesto que los alum-nos tienen mayor capacidad para comprender y es por ello que parte del conteni-do gramatical se verá de esta forma; con ejercicios de comprensión lectora que les haga expresarse oralmente con más seguridad, de repetición y, especialmente, de pronunciación y entonación. Haremos un mayor hincapié en la fonética para ase-gurarnos que la destreza oral va ligada a una buena pronunciación.

METODOLOGÍA

EDUCACIÓN PRIMARIA3º CICLO - 5º/6º“RANGERS”

FUNCIONES DE EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:

- Repaso general del 2º Ciclo.- Pair and Team work.- Expresar habilidades.- Describir lugares.- Ejercicios de fonética (pronunciación y entonación) - Dar opiniones.- Hablar por teléfono.- Dar y entender direcciones.- Pedir en un restaurante y/o tienda.- Invitar a alguien a hacer algo.- Expresar obligación y prohibición.

FUNCIONES DE EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ESCRITA:

- Repaso general del 2º Ciclo.- Trabajos en pareja (Pair work) en diálogos y en grupo (Team work).- Imperativas.- Pasado Simple.- Verbos regulares e irregulares.- Future Simple - Present Continuous as future.- “Going to” future.- Should (advice)- Must / Mustn’t (obligation).- etc...

ÁREAS DE VOCABULARIO:

- La Familia.- Tiempo libre.- Deportes.- Ropa.- Partes de la casa (incl. mobiliario).- Tipos de música e instrumentos.- Lugares (tiendas, edificios...) en una ciudad.- Vacaciones.- Alrededor del mundo.- Vocabulario especifico de talleres: manualidades, teatro...- etc...

METODOLOGÍA

EDUCACIÓN SECUNDARIAY BACHILLERCLASES GENERALES“ENGLISH PLUS”

INTRO

Durante la primera etapa, JUNIOR TEENS (1º y 2º ESO), el alumno repasa y profundiza los aspectos vistos durante su vida escolar en Primaria. Además, a pesar de que poco a poco se van introduciendo en la adolescencia, aún siguen siendo “niños” para seguir jugando y participando en aquellas actividades lúdicas que hacían en el colegio, por lo que el espíri-tu de aprender divirtiéndose aún sigue presente y el aprendizaje resulta más sencillo. No obstante, la función principal es sentar las bases, acorde al nivel educativo que se les exi-ge en esta mencionada etapa.

En el segundo ciclo de Educación Secundaria, SENIOR TEENS (3º y 4º ESO) y TOP GRA-DERS (Bachiller), los alumnos van a buscar un propósito concreto que no es otro que afianzar su capacidad de comprensión y expresión oral y adquirir, de este modo, capaci-dad y nivel suficiente para examinarse oficialmente de cualquier examen de inglés, tan importante hoy en día a la hora de cursar estudios en el extranjero y/o empezar a traba-jar en una empresa. Además, prestaremos especial atención en la preparación de la SELECTIVIDAD.

OBJETIVOS

- Desarrollar habilidades de comprensión y expresión oral dentro de las situaciones rea-les y cotidianas del inglés.- Entender y responder a lo que dice el profesor en contexto formal e informal.- Desarrollar y mejorar notablemente la capacidad de comunicación, discusión e interac-ción dentro de la clase.- Entender y utilizar correctamente la gramática inglesa.- Enriquecer el vocabulario de una manera efectiva y amena- Hacer del inglés una lengua sencilla y útil que puedan utilizar sin temor.

IDIOMAS BILBAO ofrece un doble programa de inglés para Educación Secundaria y Bachiller, en función de las necesidades de cada centro. Dichos programas se dividen en los apartados explicados más abajo. No obstante, desde Idiomas Bilbao queremos que el alumno adquiera confianza, seguridad y destreza en inglés haciendo mayor énfasis en el aspecto oral, pero todo ello adquiriendo anteriormente una base gramatical sólida en la que apoyarse, explorando y analizando todos los aspectos de la misma. Sólo de esta manera, conseguiremos que el alumno hable en inglés de forma natural y confiada.

METODOLOGÍA

EDUCACIÓN SECUNDARIAY BACHILLERCLASES EXÁMENES OFICIALES“WAY TO SUCCESS”

INTRO

Idiomas Bilbao prepara a sus alumnos para los diferentes exámenes oficiales de inglés con mayor reputación (E.O.I., FCE, CAE, CPE y Trinity College London).Para ello, partiremos de una base muy parecida a la de nuestras clases generales, pero introduciendo los apartados gramaticales, funcionales y léxicos exigidos en función del examen a realizar.Normalmente, los alumnos que se acogen a este tipo de clases tienen muy claro la finali-dad de las mismas, por lo que el aprendizaje va a resultar infinitamente más sencillo y la absorción, por parte de ellos, aún mayor.

OBJETIVOS

En función del examen a realizar, los siguientes objetivos pertenecen a los exámenes de la Escuela oficial de idiomas y Cambridge.

- Vocabulary- Grammar- Reading Comprehension - Listening Comprehension- Writing- Use of English- SpeakingNota: Profesores especializados en la preparación de los exámenes oficiales con un muy alto índice de aprobados.

WRITING (PAPER 2)

En esta sección, el alumno aprenderá a organizar, planificar y redactar contenidos.El profesor le ayudará a analizar las dificultades y errores típicos de este apartado, que es mucho más importante de lo que normalmente se piensa, máxime hoy en día que la ha-bilidad del alumno para manifestarse por escrito ha perdido consistencia por culpa de los chats de internet, mensajería móvil, etc.

SPEAKING (PAPER 4)

El alumno aprenderá a realizar las tareas exigidas organizando y produciéndolas en el tiempo fijado para ello. Aquí se reúne la práctica totalidad de apartados del FCE mencio-nados anteriormente, por lo que este apartado es de extrema importancia para el éxito final del examen.Profesores NATIVOS para reforzar esta parte del examen.

Idiomas Bilbao utilizará una evaluación detallada de los tests de práctica de preparación específica para el examen a reali-zar (Student’s Progress Assesment Chart), el cual ofrecerá una información clara de los resultados del alumno en cada una de las partes del examen con respecto a los objetivos a conseguir.

METODOLOGÍA

EDUCACIÓN SECUNDARIAY BACHILLERCLASES EXÁMENES OFICIALES“WAY TO SUCCESS”

VOCABULARY

Se trabaja el vocabulario haciendo hincapié, por ejemplo, en las famosas collocations (pa-labras que se usan combinadas y en frases hechas), así como en todo el vocabulario que se utiliza en las tareas de carácter auditivas, expresión oral o escrita y lectura, como, por ejemplo, phrasal verbs y idiomatic expressions.

GRAMMAR & USE OF ENGLISH (PAPER 1)

Se cubrirán todos los aspectos exigidos a este nivel, trabajando especialmente las estruc-turas específicas para el apartado del Uso del Inglés que requiere conocimiento y destre-za importante de la gramática para este tipo de ejercicios.

READING COMPREHENSION (PAPER 1)

Comprensión lectora enfocado a entender información procedente de revistas, periódi-cos, internet… y textos donde el alumno expresa sus opiniones y/o responde a las pregun-tas relacionadas con lo que acaba de leer.

LISTENING COMPREHENSION (PAPER 3)

Se utiliza un material variado (no todo del mismo libro) para que el alumno se acostum-bre a los diferentes acentos, pronunciaciones, entonación… y se trabajan las diferentes técnicas o estrategias aplicables para la realización de este apartado.

Coursebooks + Reference Books for EOI, FCE & CAE

Ready for FCE, Ready for CAE and New English File se-ries, Essential Grammar in Use, Practical English Usage, FCE Language Practice and Advanced Grammar Lan-guage Practice

PROGRAMAS ESPECIALES

VIAJES A INGLATERRA“ENGLISH & FUN”EN VERANO

Organizamos y dirigimos cursos de inglés en Litlehampton, West Sussex, Ingla-terra desde hace ya 27 años, durante el mes de julio. Las edades comprendidas son entre 8 y 16 años. El curso tiene una duración de 24 días y estará supervisado constantemente por nuestros profesores y monitores de tiempo libre, al igual que por los profesores nativos.

PROGRAMAS ESPECIALES

FINES DE SEMANAY ESCAPADAS A LONDRES

A lo largo del curso realizaremos diferentes salidas a Londres en las que los pro-pios profesores de IDIOMAS BILBAO acompañaran a los estudiantes. Estas salidas pueden ser de fin de semana o aprovechando algún paréntesis va-cacional y/ o puente.

La intención de estas escapadas es la de enseñar a los alumnos a poder desenvol-verse por sí solos en una ciudad como Londres. Para ello, les enseñamos a mo-verse por la ciudad explicándoles como entender los planos del metro y líneas de autobús. Además, aprenderán a hacerse entender en tiendas, museos, y demás si-tios ya que se visitarán las principales atracciones turísticas. Por supuesto, siem-pre bajo la supervisión de los profesores, que se asegurarán de que los alumnos actúen en inglés al mismo tiempo que cuidarán de la seguridad y bienestar de los alumnos.

PROGRAMAS ESPECIALES

VISITAS CULTURALESEN INGLÉS

La academia organiza diferentes visitas culturales y deportivas por Bizkaia don-de los alumnos, siempre acompañados por los profesores, vivirán experiencias inolvidables en inglés. Entre las diferentes actividades realizadas en los últimos años, nuestros alumnos han realizado visitas al Guggenheim, Museo marítimo (exposición Titanic), Museo San Mamés, Cursillos de Surf, convivencia en case-ríos y albergues (fin de semana), etc.

Estas actividades tendrán un coste a parte en función del número de alumnos, lugar, transporte,etc.

WEBINARS DEPREPARACIÓNEXÁMENES OFICIALESY SELECTIVIDAD

PROGRAMAS ESPECIALES

IDIOMAS BILBAO realizará diferentes seminarios online y presenciales en fines de semana con bastante antelación a la fecha de examen a realizar.

En estas clases, el profesor repasará todas las pruebas especificas de cada exa-men, dando también pistas y consejos sobre los mismos.

Estas clases están INCLUIDAS en las cuotas mensuales, por lo que no conlleva ningún gasto adicional para los alumnos.