programa preventivo de diabetes mellitus para adultos

PROGRAMAS PREVENTIVOS EN PSICOLOGA CLNICA II

T tienes el control

Todos contra la Diabetes

LA DULZURA DE CUIDARNOS Y LA ALEGRA DE VIVIRPrograma Preventivo de Diabetes MellitusIntegrantes:Aguilar Quintana, Luis ngelBringas Ruiz, Eva MaraHuamn Olivas, Jorge FranciscoRojas Quispe, Tala LeslySolis Canal, Paula AlejandraDocente:Mg. Marivel Aguirre MoralesAo y Especialidad:5to de ao en la Especialidad de Psicologa Clnica

2014 PROGRAMAS PREVENTIVOS EN PSICOLOGA CLNICA II

NOMBRE DEL PROGRAMA:La dulzura de cuidarnos y la alegra de vivirPrograma Preventivo de Diabetes MellitusI. DATOS GENERALESNombre de la Institucin: Hospital Nacional Dos de MayoUbicacin: Parque "Historia de la Medicina Peruana" - Cdra. 13 Av. Grau - Cercado de Lima Equipo responsable:- Aguilar Quintana, Luis ngel- Bringas Ruiz, Eva Mara- Huamn Olivas, Jorge Francisco- Rojas Quispe, Tala Lesly- Sols Canal, Paula AlejandraPerodo de ejecucin: No programadoProblemtica de las enfermedades crnicas: La Diabetes MellitusLas enfermedades crnicas son una de las causas de muerte ms comunes en nuestra sociedad. La etiologa de stas, en la mayora de los casos, est relacionado a los inadecuados hbitos de salud y a la falta de concienciacin debida a la poca informacin que las personas poseen. Una de ellas, es la diabetes mellitus, la cual no distingue edad, sexo o condicin social, y se puede presentar durante la infancia, la adolescencia, en las personas adultas o durante el embarazo. Esta enfermedad, si bien es cierto, no tiene cura, y necesita de un tratamiento constante. El problema recae que en la actualidad, las personas no toman conciencia sobre las consecuencias que devienen de un mal tratamiento y control, as como tambin aquellas causas que la generan, repitiendo los mismos patrones conductuales para con sus hijos u otros miembros familiares. Debemos hacer que las personas entiendan y se sensibilicen de que la vida es valiosa y que se debe de cuidarla.

II. OBJETIVOS Y METAS1. Objetivo General: Que los familiares de pacientes diabticos conozcan y se sensibilicen acerca de la manera adecuada de afrontar la Diabetes Mellitus. Objetivos Especficos: Que los familiares de pacientes diabticos se informen acerca de la Diabetes Mellitus. Que los familiares de pacientes diabticos se informen y sensibilicen sobre las causas y consecuencias de la Diabetes Mellitus. Que los familiares de pacientes diabticas se informen y sensibilicen sobre los beneficios de poseer hbitos saludables, como en la actividad fsica y la adecuada alimentacin.1. Metas: Aumentar en un 60% el conocimiento acerca de la Diabetes Mellitus, sus consecuencias y la manera adecuada de afrontarla en los familiares de pacientes diabticas que asisten a los talleres del Hospital Dos de Mayo.

III. JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA

La realizacin del presente programa abarca objetivos muy sintetizados los cuales se centran en la enseanza y concienciacin de las personas diabticas sobre el cuidado y tratamiento de su enfermedad. El incremento constante de personas afectadas por diabetes mellitus en nuestro pas justifica la urgente necesidad de intervenir a nivel diagnstico, preventivo y teraputico. Esto aplica a ambos tipos, dado que los consistentes chequeos y hbitos saludables son la base del tratamiento. As mismo, el ndice de obesidad ha ido creciendo con los aos, tiene como factores principales los estilos de vida saludables que se transmiten y ensean de padres a hijos. Este programa busca alcanzar dos niveles, informativo y de sensibilizacin, pero tambin consideramos que es necesario educar y formar a las personas, a travs de un seguimiento constante, as como contar con la cooperacin de otras instituciones hospitalarias. No dejemos que el problema siga avanzando, tomemos conciencia desde ahora.

COMPONENTES Y CARACTERSTICAS DE LA PREVENCIN DE BULLYING CIBERNTICOContexto de Desarrollo de la IntervencinRed de Salud

El programa se realizar en el Hospital Nacional Dos de Mayo, en el auditorio especializado.

Niveles de Intervencin

Pequeos Grupos

Se trabajar con un grupo de 16 pacientes, conformado por edades de 25 a 60 aos

Ejes de PrevencinSecundarioSe trabajar bajo un tipo de Prevencin Secundaria, dado que al estar presentes ciertos factores de riesgo en nuestro grupo de trabajo; debemos de implementar medidas y habilidades para poder hacer presente a ellos.

TerciarioSe trabajar bajo un tipo de Prevencin Terciaria, dado que al estar presente la enfermedad; debemos de implementar medidas y habilidades para reducir el desarrollo de la misma.

Estrategias de Intervencin

InformativaSe informar a los pacientes sobre las definiciones, causas, consecuencias, tipos de diabetes.

SensibilizacinSe sensibilizar a los pacientes sobre la incidencia que conlleva este tipo de enfermedades en las dems personas, tanto en ellos como en sus familias, con el fin de que tomen conciencia sobre la enfermedad.

TEMA DE GRUPO: BULLYING CIBERNTICO

CONDUCTAS PATGENAS

CONDUCTA INMUNGENAS

- Falta de empata

-Tener habilidades sociales

- Pensamientos negativos-agresivos

-Tener pensamientos positivos

- Baja tolerancia a la frustracin

-Ser empticos

- Sentimientos de inferioridad

-Tener una adecuada autoestima

-Baja autoestima

-Tener un adecuado nivel de autoestima

-Falta de autocontrol

-Control de impulsos

-Estilos de crianza inadecuados: dilogo familiar deficiente, falta de afecto, falta de comunicacin.

-Estilos de crianza adecuados: dialogo familiar funcional, expresiones de afecto y cario, comunicacin.

-Niveles altos de ansiedad

-Control de ansiedad (nivel moderado)

-violencia camuflada. ( burlas, discriminacin, humillacin, insultos)

-Cortar toda comunicacin con aquella persona que este brindando las conductas violentas y comunicar a sus progenitores lo sucedido

-Presencia de problemas conductuales en casa

Ausencia de problemas conductuales en casa.

-Deseo de parte del agresor de manifestar su superioridad y dominio (abuso de poder) daando a alguien (amenaza, agresin verbal, humillacin, etc.).

Hacer uso de las habilidades interpersonales para para la resolucin de problemas para evitar conflictos y el riesgo de conducta violentas

DISEO Y TEMPORALIZACIN DE LAS SESIONES DE INTERVENCIN PSICOLGICA MDULO 1 Informacin y Sensibilizacin

Sesin N1Definicin de la Diabetes Mellitus

ContenidoSe realizar la presentacin del Equipo de trabajo, con el objetivo de formar el clima de trabajo adecuado con los asistentes. De la misma forma se abordarn los conceptos de Diabetes Mellitus y enfermedades crnicas.

Sesin N2Causas y Factores de Riesgo

ContenidoSe abordarn las causas de la Diabetes Mellitus y los diversos factores de riesgo que actan como agentes predisponentes y activadores.

Sesin N3Causas y Consecuencias del Bullying Ciberntico

ContenidoSe abordarn las causas y consecuencias del Bullying Ciberntico con el objetivo de sensibilizar a los alumnos, presentando los casos que iniciaron la lucha contra este fenmeno social.

Sesin N4Identificando el Bullying Ciberntico

ContenidoEl segundo mdulo se iniciar con la enseanza de las seales necesarias para reconocer la existencia de bullying ciberntico. El objetivo final es que ellos conozcan y aprendan como, desde su posicin de alumnos, pueden intervenir.

Sesin N5Expresando mis opiniones: La Asertividad

ContenidoSe ensear a los alumnos el tema de las habilidades sociales, reconociendo cules poseen, para que son importantes y cmo podemos usarlas para actuar ante alguna dificultad dentro del aula como en casa.

Sesin N6Sembrando Valores: El respeto y la solidaridad

ContenidoSe ensear a los alumnos los valores de respeto y solidaridad, pudiendo ellos identificar si en la actualidad ellos lo han estado practicando, identificando ellos mismos su importancia.

Sesin N7Integrando a la familia

ContenidoSe les ensear a los familiares de los pacientes con diabetes Mellitus sobre una correcta alimentacin y a verificar el significado exacto de esta enfermedad.

Sesin N8Apoyo familiar

ContenidoSe fomentara la cohesin y confianza familiar para que la familia sea un mayor soporte y apoyo en el transcurso de la enfermedad que padece el paciente con Diabetes Millitus.

Sesin N9Mi deber como Ciberluchador en Accin

ContenidoEn esta ltima sesin, los alumnos ya poseern las herramientas necesarias para realizar sus roles como Ciberluchadores, dando por consolidado los temas abordados. Para esta sesin, los alumnos debern manifestar la importancia de luchar contra el bullying ciberntico.

FICHA DE SESIONES DEL PROGRAMA PREVENTIVO

PROGRAMA - TALLER DE BULLYING CIBERNTICOEQUIPO DE TRABAJO: - Aguilar Quintana, Luis ngel Bringas Ruiz, Eva Mara Huamn Olivas Jorge Francisco Rojas Quispe, Tala Lesly Solis Canal, Paula AlejandraMDULO N1 Informativa y de Sensibilizacin El Mdulo n1 tiene como objetivo que diabticos se informen y sensibilicen sobre la Diabetes Mellitus, sus consecuencias y su tratamiento.SESIN N1 - Definicin de la Diabetes MellitusDIRIGIDO A: Pacientes Diabticos que asisten a los talleres del Hospital Dos de Mayo.OBJETIVO: Que los pacientes diabticos conozcan al equipo de trabajo as como la definicin y tipos de Diabetes Mellitus

NTIEMPOACTIVIDADOBJETIVOMETODOLOGAMATERIALESOBSERVACIONES

1

15 min

La Noticia

Presentacin de los integrantes del equipo de trabajo y del grupo de trabajo.

Participativa

Hojas Bond A4Se entregar a cada participante una hoja en la cual debern anotar su nombre y las tres noticias ms felices de su vida. Luego cada uno leer sus noticias, empezando por el equipo de trabajo.

2

25 min

Grupos focales: Diabetes Mellitus

Informar a los pacientes diabticos sobre el concepto de Diabetes.

Participativa

-Se formarn 4 grupos de 4 personas cada uno. Se les mencionar que debern de discutir sobre Qu es la Diabetes Mellitus? Cada integrante har de moderador con la finalidad de que el grupo no se desve del tema. Al finalizar, un representante de cada grupo brindar el concepto sintetizado llegado por el grupo.

3

15 min

Diagrama Informtico

Informar a los pacientes sobre los tipos de Diabetes Mellitus

Participativa informativa

Papelotesplumones Hojas de coloresSe les presentarn en dos sobres, acerca de los dos tipos de Diabetes Mellitus. Se dividirn en dos grupos, los cuales discutirn sobre los dos tipos de Diabetes, para luego enfatizar la diferencia de ambos.

PROGRAMA DE PREVENCIN DE BULLYING CIBERNTICOMDULO N1 Informativa y de Sensibilizacin SESIN N1 - Definicin de Diabetes Mellitus

1. Dinmica de Inicio: La Noticia Objetivo de la dinmica: Presentacin de los integrantes del equipo de trabajo y del grupo de trabajo. Participantes: Pacientes diabticos. Consigna: Buenas tardes a todos, para esta primera actividad, vamos a iniciar conocindonos a todos. Para ello se les entregar una hoja de papel en la cual debern anotar las 3 noticias ms felices de sus vidas con su nombre respectivo. Luego de ello, cada uno lo compartir con todos nosotros Desarrollo: Cada paciente deber escribir lo indicado en el papel, para luego compartirlo con todos.

2. Dinmica Central: Grupos focales: Diabetes Mellitus

Objetivo de la dinmica: Informar a los pacientes diabticos sobre el concepto de Diabetes. Participantes: Pacientes diabticos. Consigna: Ahora seores vamos a formar 4 grupos de 4, cada grupo tendr el objetivo de sintetizar un concepto de Diabetes Mellitus, al escuchar a todos los grupos estandarizaremos uno de manera colectivo. Para ello, 4 de nosotros ejercern de moderadores para que los puedan guiar". Desarrollo: Luego de dar la consigna, el encargado de la sesin tomar el tiempo necesario de 15 minutos para que d inicio a la exposicin del concepto realizado.3. Dinmica de Cierre: Diagrama Informtico Objetivo de la dinmica: Informar a los pacientes sobre los tipos de Diabetes Mellitus Participantes: Pacientes diabticos. Consigna: A continuacin se dividirn en dos grupos, se les entregar un sobre a cada uno, el cual contiene un tipo de Diabetes Mellitus. Entre los dos grupos tendrn que llegar a un acuerdo sobre que caracteriza a ese tipo de diabetes, para luego sealar las diferencias entre ambos. Desarrollo: Los facilitadores del equipo de trabajo se encargarn de atender cualquier duda que tengan los participantes, as mismo se sealarn las diferencias luego de los conceptos expuestos por el grupo.

PROGRAMA DE PREVENCIN DE BULLYING CIBERNTICOSESIN N2 Causas y Factores de Riesgo de la Diabetes MellitusDIRIGIDO A: Pacientes Diabticos que asisten a los talleres del Hospital Dos de Mayo.OBJETIVO: Que los pacientes diabticos se informen sobre las causas y factores de riesgo de la Diabetes Mellitus.


1

15 min

Torbellino de ideas Cmo acta nuestro cuerpo ante la Diabetes Mellitus?

Conocer como creen los pacientes que acta nuestro cuerpo ante la enfermedad.

ParticipativaInformativa

Palegrafos, plumonesSe dividir al grupo en dos partes, luego de ello a cada grupo se le entregar un papelote y plumones donde escribirn la forma en cmo se lleva a cabo la Diabetes Mellitus a nivel funcional-fisiolgico en nuestro cuerpo.

2

25 min

Factores de Riesgo

Que los pacientes se informen y comprendan sobre los factores de riesgo de la Diabetes Mellitus

ParticipativaColaborativa

Imgenes impresasCintaSe utilizar un mural en el cual se pondrn los factores ms importantes a tener en cuenta: Edad, peso, antecedentes familiares, dieta, prctica de ejercicios. Se le preguntar a cada paciente que elija un factor y que mencione de qu manera predispone al individuo.

310 minPresentacin en vdeo sobre las causas y factores de riesgo de la Diabetes MellitusInformar y concienciar sobre los factores de riesgo a los pacientes sobre la Diabetes Mellitus.

AudiovisualLaptopProyector MultimediaParlantesSe les presentar un vdeo, en el cual se expondrn de manera concisa todo lo que han mencionado, referidas a las causas y factores de riesgo de la Diabetes Mellitus, en la actividad anterior.

PROGRAMA DE PREVENCIN DE BULLYING CIBERNTICOMDULO N1 - Informacin y Sensibilizacin SESIN N2 Causas y Factores de Riesgo de la Diabetes Mellitus

1. Dinmica de Inicio: Torbellino de ideas Cmo acta nuestro cuerpo ante la Diabetes Mellitus? Objetivo de la dinmica: Que el Equipo de trabajo conozca como conciben o creen los pacientes que acta nuestro cuerpo ante la enfermedad. Participantes: Pacientes diabticos Consigna: A continuacin debern de escribir en un papelote sobre cmo creen que acta nuestro cuerpo ante la Diabetes, que rganos estn comprometidos, que glndulas y que carbohidrato se encuentra relacionado con ello. Antes de ello se dividirn en dos grupos, y a travs de un torbellino de ideas, plasmarn los conocimientos que posean Desarrollo: Luego de la consigna asignada, el facilitador tomar el tiempo necesario, para que luego cada grupo exponga mediante un representante, las ideas llegadas. Adems, el grupo de trabajo explicar de forma grfica en sntesis el proceso fisiolgico.2. Dinmica Post-inicio: Factores de Riesgo Objetivo de la dinmica: Proporcionar informacin a los alumnos, sobre los tipos de bullying ciberntico. Participantes: Pacientes diabticos Consigna: Tenemos un mural en cual observamos varios factores de riesgo relacionados a la Diabetes Mellitus. Cada uno de ustedes elegir un factor y explicar el porqu es considerado como tal. Desarrollo: El facilitador guiar con los otros miembros del equipo de trabajo, con la finalidad de que todo el grupo participe.3. Dinmica de Cierre: Presentacin en vdeo sobre las causas y factores de riesgo de la Diabetes Mellitus Objetivo de la dinmica: Informar y concienciar sobre los factores de riesgo a los pacientes sobre la Diabetes Mellitus. Participantes: Pacientes diabticos Consigna: Para finalizar la sesin, a continuacin les presentaremos un vdeo en el cual observaremos de forma sintetizada sobre las causas y factores de riesgo de la Diabetes Mellitus. Desarrollo: Se les pedir al grupo que guarda silencio y atienda al vdeo. De la misma forma se abordarn aquellos factores que no se comprendieron en la actividad anterior.

PROGRAMA DE PREVENCIN DE BULLYING CIBERNTICOSESIN N3 - Consecuencias de la Diabetes MellitusDIRIGIDO A: Familiares de pacientes diabticos que asisten a los talleres del Hospital Dos de Mayo.OBJETIVO: Que las familias de los pacientes diabticos conozcan y se informen acerca de las consecuencias que conlleva la Diabetes Mellitus.


110 minVideo informativo acerca de la Diabetes Mellitus.Conocer las consecuencias de la Diabetes MellitusParticipativaAudiovisualProyector MultimediaLaptopSolapines de coloresSe dividirn los grupos (4) de trabajo de acuerdo al color de su solapn.

225 minDinmica sobre las principales consecuencias, Ubcame bienSensibilizar al grupo de trabajo sobre las consecuencias de la Diabetes MellitusParticipativaInformativaPapelotesPlumonesMensajes escritos en hoja bondSe colocara sobre la pizarra papelotes que tendrn el nombre de cada consecuencia que se vio en el video (4), a su vez cada papelote estar identificado con un color que coincidir con los colores de los solapines. Alrededor se colocarn papeles con caractersticas de las 4 consecuencias escogidas. El objetivo consiste en que cada grupo se coloque en fila y en un tiempo de 10 minutos coloquen sobre el papelote de su respectivo color de solapn las caractersticas que corresponden a la consecuencia escogida

310 minDinmica de cierre. Hora de reforzadoresSensibilizar al grupo de trabajo sobre las consecuencias de la Diabetes Mellitus.Dar a conocer sobre la incidencia a nivel mundial y nacional.Participativa

Fotos con personas que han sufrido de Diabetes Mellitus.Papelotes Se les explicar a los familiares con ayuda del papelote acerca de las incidencias de la Diabetes Mellitus. Luego se le presentaran casos con fotos de personas que han sufrido de la enfermedad y que la han podido superar.

PROGRAMA DE PREVENCIN DE BULLYING CIBERNTICOMDULO N1 - Informacin y Sensibilizacin SESIN N3 - Consecuencias de la Diabetes Mellitus

1. Dinmica de Inicio: Presentacin de Video informativo acerca de la Diabetes Mellitus. Objetivos de la dinmica: Que las familias de los pacientes diabticos conozcan y se informen acerca de las consecuencias que conlleva la Diabetes Mellitus de no ser tratada y diagnosticada a tiempo. Participantes: Familiares de pacientes diabticos que asisten a los talleres del Hospital Dos de Mayo. Consigna: Ahora todos, guardaremos silencio para escuchar y observar el siguiente vdeo. Desarrollo: Se presentar un Video informativo acerca de la Diabetes Mellitus. Al finalizar, se proceder a opinar sobre el video. 2. Dinmica Post-inicio: Ubcame bien Objetivos de la dinmica: Que las familias de los pacientes diabticos participen y se sensibilicen sobre las consecuencias de la Diabetes Mellitus. Participantes: Familiares de pacientes diabticos que asisten a los talleres del Hospital Dos de Mayo. Consigna: Ahora todos se van a ordenar de acuerdo al color que poseen en sus solapines, a cada grupo se le va a asignar un papelote relacionado con su color de solapn. Como podrn observar hay papelotes en la pizarra que tienen el mismo color de su solapn y cada uno a su vez posee el nombre de cada una de las enfermedades que pueden contraer si no se trate bien la diabetes. Bien, se colocaran en filas en frente del papelote que les corresponde y cuando yo indique, uno por uno saldr y colocara una de las tantas caractersticas que ven alrededor de la pizarra y pegaran la que consideren que corresponde a la enfermedad que est en su papelote. Bien, empecemos Desarrollo: Se proceder a explicar a los 5 grupos, que debern escoger entre todas las caractersticas que estarn pegadas alrededor de la pizarra y que debern escoger solo aquellas que corresponde a la enfermedad que seala su papelote. Luego, se cada papelote..3. Dinmica de Cierre: Hora de reforzadores Objetivos de la dinmica: Que las familias de los pacientes diabticos se sensibilicen con respecto a la Diabetes Mellitus. Participantes: Familiares de pacientes diabticos que asisten a los talleres del Hospital Dos de Mayo. Consigna: Ahora procederemos a tomar asiento en orden con nuestro grupo. Como pueden ver, en frente tengo papelotes que seala la incidencia, el porcentaje, de la Diabetes Mellitus en nuestro pas e internacional. Tambin podrn observar diferentes imgenes de personas. Estas personas, tienen Diabetes Mellitus y conoceremos un poco de ellas. As que escuchemos con atencin. Desarrollo: Se le informara a los grupos acerca de la incidencia en nuestro pas e internacionalmente. As mismo se les contar acerca de casos de personas con Diabetes Mellitus y que con hbitos saludables han superado su enfermedad y pueden disfrutar de su vida.

PROGRAMA DE PREVENCIN DE BULLYING CIBERNTICOMDULO N2 Educativa y de SensibilizacinSESIN N4 - Hbitos saludablesDIRIGIDO A: Familiares de pacientes diabticos que asisten a los talleres del Hospital Dos de Mayo.OBJETIVO: Que las familias de los pacientes diabticos conozcan sobre los beneficios de tener hbitos saludables.


110 minGlobos informativosQue los familiares conozcan los beneficios del ejercicio fisico, asi como tambien de la alimentacion. InformativaGlobos y Rollos de papel informativosSe trabajar de forma grupal.A cada grupo se les asignar 3 globos, los cules poseen informacin sobre los beneficios del ejercicio fisico contra la Diabetes Mellitus.Cada grupo tendr la posibilidad de reventar un globo por turno, luego de hacerlo leeran la informacion que tiene el papel y opinaran al respecto..

225 minRole-playing cibernticoQue los familiares mediante el Role-playing representen situaciones en las que se identifiquen los malos habitos y los buenos habitos.ParticipativaUso de sobres de coloresPapelotesLos fanmiliares de forma grupal. Cada grupo dramatizar una escena relacionada a casos que posean mals habitos y otros que posean buenos habitos.

315 minHora de los refuerzos saludablesQue los alumnos consoliden los temas aprendidos en la sesin.Participativa

Caja de cartnTiras de papelReforzadores primarios un envase con ensala de frutas sin dulce, solo el sabor de las frutas combinadas.Para la finalizacin de la sesin, cada grupo tendr la oportunidad de ganar un premio si responde a las preguntas relacionadas al tema expuesto.Si todos los integrantes de un grupo contestan correctamente, se les otorgar un premio adicional.

PROGRAMA DE PREVENCIN DE BULLYING CIBERNTICOSESIN N5 Expresando mis opiniones: La AsertividadDIRIGIDO A: Alumnos del 6to grado de primaria de la Institucin Educativa Jos Del Carmen Marn AristaOBJETIVO: Que los estudiantes del 6to ao de primaria conozcan y aprendan las formas de comunicacin eficaces para relacionarse adecuadamente con otras personas.


110 minEvaluacin inicial de las habilidades asertivas de los alumnosConocer, a travs de una primera evaluacin, los estilos de comunicacin que emplean los alumnosParticipativaHojas bondLapiceros y lpicesNo se trabajar en grupos.Sentados en sus respectivos asientos, los alumnos tendrn un tiempo determinado de 10 minutos para completar el cuestionario

220 minComunicndome asertivamenteQue los alumnos conozcan aquellos estilos de comunicacin adecuados para expresar y respetar opinionesParticipativaSobres de coloresPlumones y marcadores de coloresSe trabajar de forma grupal.Dos integrantes de cada grupo recibirn un sobre el cual describir una situacin.Los dos integrantes debern de dramatizar dicha escena, mientras que los otros 3 alumnos del grupo debern de detallar que estilo de comunicacin encontraron y como debera de haberse actuado.

315 minHora de los refuerzos cibernticosQue los alumnos consoliden los temas aprendidos.ParticipativaGlobosHojas bondReforzadores primarias como dulces, galletas y chocolates.Se trabajar de forma grupal.Cada grupo competir con el objetivo de reventar los cincos globos que le pertenecen, para ello debern de contestar una pregunta referente al tema aprendido.Se reforzar cada respuesta correcta por parte de cualquier alumno y se entregar un premio extra grupo ganador.

PROGRAMA DE PREVENCIN DE BULLYING CIBERNTICOMDULO N2 Educativa y de SensibilizacinSESIN N5 - Expresando mis opiniones: La Asertividad

1. Evaluacin inicial de las habilidades asertivas Objetivos de la dinmica: Conocer los comportamientos asertivos realizados en la actualidad por los alumnos. Participantes: Alumnos del 6to grado de Primaria Consigna: Ahora muchachos, les haremos entrega de unas hojas bond, en las cuales debern de responder unas preguntas. Recuerden que hay un tiempo limitado de 10 minutos; cualquier duda que tengan solamente levanten la mano y uno de nosotros irn a su asiento. Desarrollo: Se trabajar de manera individual, con los alumnos ubicados en sus carpetas respetivas.2. Dinmica de Inicio: Comunicndome asertivamente Objetivos de la dinmica: Que los alumnos conozcan aquellos estilos de comunicacin adecuados para expresar y respetar opiniones. Participantes: Alumnos del 6to grado de Primaria Consigna: Ahora muchachos, reagrupados en sus grupos respectivos, dos representantes de cada grupo debern acercarse a la pizarra. Cada uno sacar una tira de papel, en el cual se describir una situacin. Desarrollo: Se trabajar de forma grupal. Dos integrantes de cada grupo recibirn un sobre el cual describir una situacin. Los dos integrantes debern de dramatizar dicha escena, mientras que los otros 3 alumnos del grupo debern de detallar que estilo de comunicacin encontraron y como debera de haberse actuado.3. Dinmica de Cierre: Hora de los refuerzos cibernticos Objetivos de la dinmica: Que los alumnos consoliden los temas aprendidos Participantes: Los estudiantes del 6to grado de Primaria. Consigna: Muchachos, terminaremos esta sesin mediante una competencia. Cada grupo tendr 5 globos a su disposicin. El objetivo es simple, el grupo que reviente todos sus globos gana. Para ello solo debern responder una pregunta de manera correcta. El ganador tendr un premio. Listo, comencemos!. Desarrollo: Se trabajar de forma grupal. Cada grupo competir con el objetivo de reventar los cincos globos que le pertenecen, para ello debern de contestar una pregunta referente al tema aprendido. Se reforzar cada respuesta correcta por parte de cualquier alumno y se entregar un premio extra grupo ganador.

PROGRAMA DE PREVENCIN DE BULLYING CIBERNTICOMDULO N2 Educativa y de SensibilizacinSESIN N6 - Sembrando Valores: El respeto y la solidaridadDIRIGIDO A: Alumnos del 6to grado de primaria de la Institucin Educativa Jos Del Carmen Marn AristaOBJETIVO: Que los estudiantes del 6to ao de primaria internalicen y desarrollen los valores de Respeto y la Solidaridad


115 minPresentacin de los videos el valor de la solidaridad y robot-respetoBrindar conocimientos acerca de los valores que se trabajaran en la sesinParticipativaProyector MultimediaLaptopSe proceder a realizar una lluvia de ideas de acuerdo al contenido de los videos y se formularan a los alumnos preguntas sobre los valores en el Per.

225 minRole playing respeto y solidaridadQue los alumnos desarrollen e internalicen los valores del Respeto y la solidaridad.ParticipativaHojas de coloresPlumnSe agruparan los alumnos y se les asignara a cada grupo un valor, con el cual tendrn que realizar una escenificacin del valor que se les ha propuesto.

315 minContrato de valoresQue los alumnos se comprometan a practicar estos valores y cuenten sobre sus experiencias la siguiente sesin.ParticipativaPlumonesCartulinas de coloresTeniendo un pleno reconocimiento de lo que es respeto y solidaridad los alumnos procedern a firmar un contrato simblico en el cual se comprometen a practicar los valores expuestos en el transcurso de los siguientes das para despus compartir sus experiencias en la sesin posterior

PROGRAMA DE PREVENCIN DE BULLYING CIBERNTICOMDULO N2 Educativa y de SensibilizacinSESIN N6 - Sembrando Valores: El respeto y la solidaridad

1. Dinmica de Inicio: Presentacin de los videos el valor de la solidaridad y robot-respeto Objetivos de la dinmica: Brindar conocimiento acerca de lo que es respeto y solidaridad. Participantes: Alumnos del 6to grado de Primaria Consigna: Chicos se les mostrara a continuacin dos videos, sobre dos valores que trabajaremos en la sesin de hoy presten mucha atencin, que al final de los videos haremos comentarios sobre ellos. Desarrollo: Se iniciara la sesin proyectando dos videos, sobre los valores respeto y solidaridad, luego de que se termine de ver los videos el facilitador motivara a los alumnos a que expresen sus comentarios e ideas sobre el video.2. Dinmica Central: Role playing respeto y solidaridad Objetivos de la dinmica: Los alumnos internalizaran los valores respeto y solidaridad. Participantes: Alumnos del 6to grado de Primaria Consigna: chicos, ahora nos organizaremos en grupos y a cada grupo se le asignara un valor del cual tendrn que realizar una representacin, tienen 8 minutos para acordar entre grupos Desarrollo: Se proceder a formar grupos de trabajo entre los alumnos, luego el facilitador entregara sobres donde a continuacin se encuentra escrito un valor por sobre a cada grupo, luego el grupo tendr un tiempo limitado en el cual acordaran como escenificaran cada valor luego de terminar las escenificaciones el facilitador brindara una breve explicacin sobre los valores.3. Dinmica de Cierre: Contrato de valores Objetivos de la dinmica: Comprometer a los alumnos la utilizacin de los valores aprendidos en la sesin en la vida diaria. Participantes: Alumnos del 6to grado de Primaria Consigna: chicos aqu les muestro un papelografo, en realidad es un contrato el cual consiste en que se comprometern a practicar los valores que hemos aprendido el dia de hoy, ahora para finalizar harn una fila para que en orden cada uno ponga su nombre o firma en el contrato. Desarrollo: Para finalizar el facilitador mostrara a los alumnos un contrato simblico sobre el respeto y la solidaridad, los alumnos formaran en orden por fila en donde cada uno escribirn sus nombres o firmaran en el comprometindose a hacer uso de los valores aprendidos en la sesin aplicarlos a su vida diaria.

PROGRAMA DE PREVENCIN DE BULLYING CIBERNTICOSESIN N7 Integrando la familiaDIRIGIDO A: Familiares de pacientes diabticos que asisten a los talleres del Hospital Dos de Mayo.OBJETIVO: Que las familias de los pacientes diabticos se informen sobre las causas y consecuencias de la Diabetes Mellitus.


115 minLluvia de ideas definiendo que es la Diabetes Mellitus.Conocer cuanta informacin correcta poseen los familiares de los pacientes diabticos sobre la Diabetes Mellitus.

Participativa

Palegrafos, plumonesSe les indicara a los familiares que formen pequeos grupos a los cuales se les entregara un papelote y un plumn donde escribirn una dedicin sobre la enfermedad, luego cada persona del grupo tendr un breve tiempo para exponer ante los dems grupos.

225 minEl cesto de comidaQue los familiares conozcan los alimentos adecuados para mejorar la salud de los pacientes diabticos.


Imgenes impresas,cintaCon los grupos formados anteriormente se proceder a entregarles imgenes diversas de comida tanto saludables como no saludables para una persona diabtica y se les pedir que en grupo armen en sus lugares una cesta imaginaria formada con la cinta que se les proporcionara y que dentro de ella pongan todos los alimentos que el grupo cree correspondiente que deba ir para la alimentacin de una persona con diabetes.

310 minHora de los refuerzos saludablesRetroalimentacin de la informacin expuestaParticipativaInformativaPapelografo, dado de felpaReforzadores secundarios como frutas, botellas con agua.Se les presentara a los familiares un papelografo con 18 preguntas las cuales estarn ocultas. Se proporcionara un dado de felpa para que un integrante de cada grupo pueda tirar y el nmero que salga, ser la pregunta que tendr que contestar, si el nmero que sale, es una pregunta contestada se volver a tirar y se le sumara con el anterior numero tirado, si contestan correctamente se les premiara por su participacin.

PROGRAMA DE PREVENCIN DE BULLYING CIBERNTICOSESIN N7 Integrando a la familia

1. Dinmica de Inicio: Lluvia de ideas definiendo que es la Diabetes Mellitus. Objetivo de la dinmica: Conocer cuanta informacin correcta poseen los familiares de los pacientes diabticos sobre la Diabetes Mellitus. Participantes: Familiares de pacientes diabticos que asisten a los talleres del Hospital Dos de Mayo Consigna: Buenas tardes con todos, en esta oportunidad trabajaremos con ustedes para que sean un apoyo fundamental para sus familiares que padecen la enfermedad de Diabetes, formaran grupos y cada uno de los grupos se les entregaran un palelgrafo y un plumn, donde ustedes escribirn que es para ustedes la Diabetes, tendrn 5 minutos para escribir en sus papelotes, luego cada grupo expondr su definicin ante los dems grupos Desarrollo: Los familiares se organizaran en grupos, a cada grupo se le asignara un palelgrafo y un plumn se les proporcionara 5 minutos donde escribirn la definicin en grupo luego el grupo expondr la definicin de que es la Diabetes, luego el facilitador dar una breve explicacin sobre lo que es la Diabetes Mellitus.2. Dinmica Central: El cesto de comida Objetivo de la dinmica: Que los familiares conozcan los alimentos adecuados para mejorar la salud de los pacientes diabticos. Participantes: Familiares de pacientes diabticos que asisten a los talleres del Hospital Dos de Mayo. Consigna: Ahora permanecern en los mismos grupos y se les asignara a cada grupo unas imgenes de diversas comidas que tendrn que escoger y colocarlo dentro de una cesta imaginaria formada la cinta que le dimos a cada grupo, en esta cesta pondrn las comidas que ustedes creen que deban ir y sean adecuadas para una persona con Diabetes, luego elegirn un representante de grupo que explicara porque pusieron esos alimentos dentro de la cesta. Desarrollo: En los grupos previamente formados, se les entregar a cada grupo un total de 10 imgenes de diversas comidas (saludables y no saludables para una persona con diabetes), luego se les pedir que escojan las comidas que creen conveniente para una persona con diabetes y la coloquen dentro de una cesta imaginaria formada por una luego en grupo seleccionaran a un representante de grupo el cual brindara una breve explicacin sobre la imagen que escogieron, a continuacin de la intervencin de los representantes de grupos el facilitador se encargara de dar informacin acerca de los alimentos adecuados para un diabtico.

3. Dinmica de Final: Hora de los refuerzos saludables Objetivo de la dinmica: Reforzar en los familiares la informacin aprendida en la sesin acerca de la definicin y alimentos saludables para una persona con diabetes. Participantes: Familiares de pacientes diabticos que asisten a los talleres del Hospital Dos de Mayo. Consigna: para finalizar la sesin, a continuacin tienen aqu un papelografo con 18 preguntas de preguntas, las cuales ustedes contestaran dependiendo del nmero que saquen al lanzar este dado (se les muestra el dado de felpa), si sacan un nmero que ya respondieron antes, vuelven a lanzar y se le sumara con el numero anterior, para escoger un nmero ms alto, si responde correctamente se le brindara un premio al grupo. Desarrollo: Se le mostrara a los grupos un papelografo donde habrn 18 preguntas sobre los temas que se expusieron en la sesin, se le proporcionara a los grupos un dado de felpa el cual lanzaran y dependiendo del nmero sacado, escogern la pregunta, a la cual tendrn que responder, dependiendo si la contestan correctamente se les brindara un premio.

SESIN N8 Apoyo FamiliarDIRIGIDO A: Familiares y pacientes diabticos que asisten a los talleres del Hospital Dos de Mayo.OBJETIVO: Que las familias y los pacientes diabticos incrementen la confianza y cohesin familiar entre ellos.


1

20 min

El plato de comida escondido

Aumentar la confianza entre los familiares y pacientes diabticos.


Platos de plstico, Frutas de cera y venda negra.Se les indicara a todos los presentes que formen grupos de acuerdo a su familia, luego se les entregara a cada familia 5 frutas de cera y una venda, se les indicara que tendrn que vendar al familiar (Persona diabtica) y tendrn que dirigirlo (guiarlos) para que lleven fruta por fruta hasta el plato de plstico que est a 4 metros de ellos

2

15 min

La radio descompuesta

Que los familiares conozcan la importancia de comunicarse


-Cada grupo de familia formara una fila donde el familiar con diabetes ira al ltimo, se les indicara que cada facilitador ira al inicio de cada fila y mencionara al odo una frase al primero de la fila, y este a su vez tiene que mandar el mensaje al siguiente y as sucesivamente hasta que llegue al ltimo familiar. Al final se les preguntara como se sintieron y el encargado de la dinmica explicara la importancia de siempre comunicarse entre los familiares.

3

10 min

El abrazo familiar

Que los familiares y pacientes expresen sus emociones

Participativa

-Se les pedir a los presentes que en sus grupos formen un pequeo crculo y en el medio se encuentre el familiar con diabetes, se les indicara que los pacientes con diabetes cierren sus ojos y se les narrara una historia la cual todos tendrn que imaginar, luego se les pedir que todos abran sus ojos y que los familiares que estn haciendo el circulo abrasen al familiar con diabetes.

PROGRAMA DE PREVENCIN DE BULLYING CIBERNTICOSESIN N8 Apoyo familiar

1. Dinmica de Inicio: El plato de comida escondido Objetivo de la dinmica: Aumentar la confianza entre los familiares y pacientes diabticos. Participantes Familiares y pacientes diabticos que asisten a los talleres del Hospital Dos de Mayo Consigna: Buenas tardes con todos, en esta oportunidad trabajaremos con ustedes una dinmica para se relajen y se diviertan, formaran grupos de acuerdo a su misma familia, a cada grupo se les dar 5 frutas y una venda negra, el familiar que se atiende en este hospital ser vendado y a la cuenta de tres, le dar una fruta para que lo traslade hacia el plato que est a 4 metros de cada grupo, como la persona estar vendada lo tendrn que dirigir para que encuentre el camino, entonces comenzamos, a la cuenta de 1, 2, 3.. Desarrollo: Los familiares se organizaran en grupos, a cada grupo se le asignara 5 frutas de cera y una venda de color negra la cual usaran para vendar a su familiar con diabetes, se les indicar que le dar una fruta por viaje al familiar vendado y que tendrn que guiarlo para que cada fruta sea colocada dentro del plato que est a 4 metros de cada grupo.2. Dinmica Central: La radio descompuesta Objetivo de la dinmica: Que los familiares conozcan la importancia de comunicarse. Participantes: Familiares y pacientes diabticos que asisten a los talleres del Hospital Dos de Mayo Consigna: Ahora permanecern en los mismos grupos y formaran una fila donde la persona con diabetes estar al ltimo, en qu consiste esta dinmica?, pues cada facilitador se encontrara al inicio de cada fila y les estaremos diciendo una frase al odo la cual ustedes se los trasmitirn de la misma forma al familiar que est a su costado, y as sucesivamente hasta que llegue al ltimo familiar, luego preguntaremos como se sinti el ultimo de la fila. Desarrollo: En los grupos previamente formados, se les pedir que formen filas y que la persona que vaya al ltimo de la fila sea el familiar con diabetes, se les indicara que cada facilitador estar al inicio de cada fila y comunicara una frase al odo, al primero de la fila y esta tiene que decir la misma frase a la siguiente persona y as sucesivamente hasta que llegue al paciente con diabetes. Al final se le preguntara al paciente como se sinti al saber que la frase que dio el facilitador era distinta a como llego hacia l, y luego el encargado de la dinmica expondr la importancia de comunicarse siempre y no suponer lo que la otra persona diga.

3. Dinmica Final: El abrazo familiar Objetivo de la dinmica: Que los familiares y pacientes expresen sus emociones. Participantes: Familiares y pacientes diabticos que asisten a los talleres del Hospital Dos de Mayo Consigna: para finalizar la sesin, quiero que cada familia forme un pequeo crculo y la persona con diabetes se encuentre en el medio de ese crculo, ahora quiero que todas las personas que se encuentren dentro del circulo cierren sus ojos, yo ire contando una historia y ustedes traten de imaginar cada cosa que diga: Imaginen a ustedes que se encuentran solos en este mundo, sienten que su enfermedad les gano la batalla y no tienen a nadie, caminan solos por las calles y no ven a nadie, ustedes estn solos, y tiene mucho miedo y se sienten muy tristes, en ese momento tienen tantas ganas de hablar con un hijo, con un hermano, con su esposa, pero no hay nadie, tienen tantos deseos de abrazar a un familiar pero no hay nadie, sienten que las fuerzas le abandonan y no hay nada por que luchar. Ahora quiero que todos abran sus ojos y miren a su alrededor, vern que no estn solos y que tienen su familia, para apoyarlos, escucharlos y saben que estn ah para abrazarlos, asi que quiero que todos se den un abrazo muy fuerte y que ese abrazo demuestre que tienen mucho por que luchar. Desarrollo: Se les indicara a los grupos familiares que hagan un pequeo crculo donde en el centro se encuentre el paciente con diabetes, se le pedir a todos los que estn dentro del circulo cierren sus ojos y sigan la historia que el facilitador narrara, luego se les pedir que abran los ojos y sigan las indicaciones del facilitador.

PROGRAMA DE PREVENCIN DE BULLYING CIBERNTICOMDULO N2 Educativa y de SensibilizacinSESIN N9 - Mi deber como Ciberluchador en accinDIRIGIDO A: Alumnos del 6to grado de primaria de la Institucin Educativa Jos Del Carmen Marn AristaOBJETIVO: Que los estudiantes del 6to ao de primaria comprendan y asuman el papel de intermediarios ante cualquier caso de bullying ciberntico.


110 minAcciones frente al ciberbullyingEleccin de las opciones en un caso de ciberbullyingIndividual ParticipativaPapelote

Presentacin de caso y exposicin por parte de los moderadores para que los alumnos elijan las acciones ms adecuadas a realizar ante dicho caso.

230 minExponiendo lo aprendidoConsolidar lo aprendido durante el programa para poder difundirlo a sus compaeros de colegio, amigos y familiares.GrupalParticipativa PapelotesPlumonesSe dividirn en grupos, a los cuales se le asignar una parte del tema de ciberbullying (definicin, causas, consecuencias, acciones a tomar como vctima, acciones a tomar como espectador y eslogan). Al finalizar cada representante de grupo expondr lo realizado.

315 minTodos somos ciberluchadoresAgradecimiento por el trabajo en grupo y condecoracin a todos los participantes del programaGrupalPin condecorativoCada moderador agradecer y felicitar a los alumnos por la labor realizada y se pasar a entregar a cada alumno su pin respectivo.

PROGRAMA DE PREVENCIN DE BULLYING CIBERNTICOMDULO N2 Educativa y de SensibilizacinSESIN N9 - Mi deber como Ciberluchador en accin1. Dinmica de Inicio: Acciones frente al ciberbullying Objetivos de la dinmica: Eleccin de las opciones en un caso de ciberbullying Participantes: Alumnos del 6to grado de Primaria Consigna: Vamos a escuchar atentamente un caso de ciberbullying y posteriormente ustedes levantarn la mano, nos dirn cules creen que sean las formas de actuar ms adecuadas y que ustedes realizaran. Desarrollo: Se comenzara a narrar brevemente un caso de ciberbllying adaptado al contexto peruano y al finalizar se procedera a pedir la participacin de los alumnos para que indiquen las alternativas que consideran ms adecuadas de realizar ante un caso de ciberbullying en el caso de ser vctimas o espectadores.2. Dinmica Central: Exponiendo lo aprendido Objetivos de la dinmica: Consolidar lo aprendido durante el programa para poder difundirlo a sus compaeros de colegio, amigos y familiares. Participantes: Alumnos del 6to grado de Primaria. Consigna: Bien, a continuacin se van a agrupar nuevamente segn el color del hilo de sus solapines. Les vamos a repartir diferentes temas que desarrollarn en papelotes, para lo cual tendrn 10 minutos. A comenzar!. como se habrn fijado cada grupo tiene un papelote, dentro del cual se describe una situacin. De manera grupal, utilizando los marcadores y plumones, debern de escribir una posible solucin al problema. Luego, representante del grupo deber explicar el porqu de la solucin escogida. Desarrollo: Se trabajar en grupos. Cada grupo emplear un papelote en el cual desarrollar el tema asignado (definicin, causas, consecuencias, acciones a tomar como vctima, acciones a tomar como espectador y eslogan). Transcurridos los 10 minutos, se le pedir a un representante que exponga el tema correspondiente, reforzando los conceptos adecuados y corrigiendo posibles equivocaciones. Cada exposicin seguir el orden adecuado al tema. 3. Dinmica de Cierre: Todos somos ciberluchadores Objetivos de la dinmica: Agradecimiento por el trabajo en grupo y condecoracin a todos los participantes del programa. Participantes: Los estudiantes del 6to grado de Primaria. Consigna: Chicos, ha sido un gusto trabajar con ustedes. Han sabido desarrollarse y crecer en conjunto como saln a lo largo de todas nuestras visitas. Es grato que hayan sido partcipes de cada sesin y ahora ustedes pueden informar a sus dems compaeros, amigos y familiares sobre lo que han aprendido. Por ello, les daremos estas condecoraciones que los distinguirn como ciberluchadores. Desarrollo: Los participantes se colocarn en forma de U. Los moderadores expresarn sus palabras de despedida, agradecimiento y felicitaciones a los nios por la atencin y el empeo durante las sesiones y resaltarn su papel de agentes de cambio fuera del saln. Al finalizar las palabras, se entregar un pin distintivo que lo caracterizar como ciberluchador.

programa preventivo de diabetes mellitus para adultos

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