PROGRAMACIN DIDCTICA

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFA E HISTORIA

NDICE

1.-INTRODUCCIN.

2.- OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA, DE LA MATERIA. 2.1.-SECUENCIACIN DE OBJETIVOS POR CURSO.

3.- CONTENIDOS DE LA MATERIA.3.1.- BLOQUES DE CONTENIDOS.3.2.- CONTRIBUCIN A LA ADQUISICIN DE COMPETENCIAS BSICAS.3.3.- CONTENIDOS TRANSVERSALES E IGUALDAD.3.4.- PRINCIPIOS PARA EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS.

4.- METODOLOGA.4.1.- ORIENTACIONES METODOLGICAS.4.2.- INTERVENCIN DIDCTICA.4.2.1.- ESTILO DE ENSEANZA.4.2.2.- PAPEL DEL PROFESOR.4.2.3.- ORGANIZACIN DE ESPACIOS Y RECURSOS.4.2.4.- CONFIGURACIN DE GRUPOS.

5.- EVALUACIN.5.1.- CRITERIOS DE EVALUACIN POR CURSO Y MATERIA.5.2.- PROCEDIMIENTOS E INTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE

EVALUACIN. SUPERACIN DE LA MATERIA.5.3.- EVALUACIN DEL PROFESORADO.5.4.- EVALUACIN DEL PROCESO.5.5.- PROPUESTAS DE MEJORA.

6.- MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS. LIBROS DE TEXTO.

7.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIA Y ESTRAESCOLARES.

8.- ATENCIN A LA DIVERSIDAD.

9.- RELACIN INTERDISCIPLINAR.

10.- PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA

11.- SEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIN.

12.- BIBLIOGRAFA.

13.- NORMATIVA.

1.- INTRODUCCIN.

La Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, modific el artculo 6 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, para definir el currculo como la regulacin de los elementos que determinan los procesos de enseanza y aprendizaje para cada una de las enseanzas. El currculo bsico de la Educacin Secundaria Obligatoria se regula en el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que establece el currculo bsico de la Educacin Secundaria Obligatoria, publicado en el BOE de 3 de enero de 2015.

Segn las instrucciones de 9 de mayo de 2015, de la secretara general de educacin, cultura y deporte de la Comunidad Autnoma de Andaluca, sobre la ordenacin educativa y la evaluacin del alumnado de educain secundaria obligatoria y otras consideraciones generales para el curso escolar 2015-16, la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), afecta a numerosos aspectos del sistema educativo. Segn el calendario de implantacin establecido en la disposicin final quinta de esta ley, las modificacioes introducidas en el currculo, la organizacin, los objetivos, la promocin y la evaluacin de los cursos primero y tercero de la Educacin Secundaria Obligatoria se implantarn en el curso escolar 2015-2016.

Siguiendo estas instrucciones:

Andaluca tiene competencia en materia educativa para elaborar las normas que desarrollan el citado Real Decreto y adecuar a la realidad educativa andaluza los diferentes elementos de los niveles educativos que se implantan. Adems, tal y como ha sido previsto por la propia LOMCE , los Gobiernos autonmicos podrn complementar los contenidos de los bloques de asignaturas especficas y de libre configuracinen autonmica, realizar recomendaciones de metodologa didctica ...

Debido al escaso margen de tiempo que ha quedado entre la publicacin de la legislacin estatal y el inicio de curso, resulta imposible que la normativa andaluza pueda estar aprobada y publicada a tiempo, de manera que se informe a las familias y a los centros, y que estos ltimos realicen las adaptaciones de sus proyectos educativos y establezcan las medidas organizativas y funcionales necesarias , antes del comienzo del curso 2015-16.

Esto genera una situacin de transicin que afecta a la ordenacin de las enseanzas y a otros elementos del sistema educativo hasta la aprobacin y publicacin de la normativa autonmica. Con objeto de facilitar esta trasicin, la Secretaria General de educacin, en uso de las competencias que le atribuye la normativa vigente y para que sean de aplicacin en todos los centros docentes de la Comunidad Autnoma de Andaluca, dicta para el presente curso las siguientes instrucciones:

Hasta tanto sean publicados el decreto y las rdenes de desarrollo que regulen el currculo de la ESO en Andalucia, cada centro docente mantendr la ordenacin curricular de primero de Educacin Secundaria Obligatoria contemplada en su proyecto educativo.

Se impartir la materia de Geografa e Historia en lugar de la Ciencias Sociales, Geografa e Historia, manteniendo la misma carga horaria.

Se ofertar Valores ticos como alternativa a religin ; a eleccin de los padres , madres o quienes ejerzan la tutela legal o, en su caso, el alumno o la alumna.

Siguiendo estas instrucciones la programacin del departamento de Geografa e Historia queda de la siguiente manera:

Para comenzar a programar tenemos que contextualizar el centro y el alumnado.Las informaciones que se necesitan para contextualizar la Programacin son las referidas a la

ubicacin del Centro, al propio Centro y a los recursos educativos de su entorno ampliamente considerado. Veamos cada una de estas variables en el mismo orden en que las hemos enunciado:

LAS CARACTERSTICAS DEL CENTRO. Esta Programacin se desarrolla en un Centro de Educacin Secundaria Obligatoria, situado en una localidad costera del levante almeriense llamada Mojcar, a 90 kilmetros de la capital.

El I.E.S. Rey Alabez es un centro de Educacin Secundaria Obligatoria que acoge en torno a 180 alumnos/as cuyas edades oscilan entre los 12 y 16/18 aos, edad de afirmacin de la personalidad y que a veces presenta alteraciones conductuales y manifestaciones de rebelda propias de la adolescencia.

El alumnado proviene especialmente del municipio de Mojcar y algunos de Turre y Garrucha. El nmero de matrculas vara a lo largo de cada curso de manera continuada, con altas permanentes, en cualquier mes, y algunas bajas.

Nuestro instituto se encuentra ubicado en la zona de Mojcar-Playa, a 2 Km del casco urbano de Mojcar pueblo, en la C/Albardinar, s/n, cdigo postal 04638, con nmero de telfono: 950-451578 y fax: 950 451655, su pgina web es: iesreyalabez.es y el correo electrnico: 04700090.edu7@juntadeandalucia.es

Se encuentra en una zona residencial costera, rodeado de casas bajas- mximo dos alturas- y parcelas sin edificar, y junto al Centro Mdico de Mojcar- Playa, a 300 metros del cruce de la carretera Al-6111 con la Al-5107, direccin Garrucha.

Nuestro municipio cuenta con una poblacin dispersa, por lo que la mayora de alumnado hace uso del transporte escolar, alrededor del 90%. La prdida del mismo supone un aumento de los retrasos y del absentismo. El centro es pequeo, se inaugur en el curso acadmico 2000/2001 est compuesto por 3 edificios independientes, uno destinado a Zona Docente y Administracin, otro destinado a Gimnasio y Servicios y a la Escuela de Hostelera y el otro destinado a vivienda del conserje. Adems cuenta con pistas polideportivas. La superficie de la parcela es de 6887,50 metros cuadrados. Con una superficie construida de 3204,50 metros cuadrados.

El edificio principal consta de 2 plantas en las que se encuentran las aulas, departamentos y oficinas. El otro edificio, de planta baja, est ubicado el gimnasio, comedor y cafetera, por lo que no se producen grandes desplazamientos del alumnado ni del profesorado. Dispone de porche para resguardarse de las inclemencias del tiempo.

Las aulas ordinarias se encuentran en el ala izquierda del edificio principal, estando actualmente los grupos de primero y segundo en la planta superior, y los de tercero y cuarto en la inferior. Esta organizacin responde a un cambio realizado hace unos cursos con la intencin de evitar que el alumnado de mayor edad se introdujera en los servicios con la intencin de fumar.

Las aulas especficas se encuentran en la otra ala del edificio, pero las distancias son mnimas, no significando en ninguna ocasin las causa de los retrasos que se produzcan en los cambios entre clases.

El patio rodea a todo el edificio principal y presenta algunos espacios recnditos propicios para esconderse, por lo que se han establecido cinco puntos de guardia para la vigilancia de los recreos.

En este presente curso 2015/2016 contamos con 8 unidades:

mailto:04700090.averroes@juntadeandalucia.es

2 grupos de 1 de E.S.O.2 grupos de 2 de E.S.O.2 grupos de 3 de E.S.O.2 grupos de 4 de E.S.O.

Programa PMAR de 3 ESO.Programa diversificacin de 4 ESO.Aula temporal de adaptacin lingstica.

El departamento est compuesto por:

D. Eliseo Martnez Garca que va a impartir la materia de Historia en 4 ESO A (3 horas semanales) y la materia de tica en 4 ESO A (2 horas semanales). Tambin va a impartir la materia de Geografa e Historia en 1 ESO A (3 horas semanales). Ser tutor en el grupo 4 A. D. Artemi Candn Gonzlez, que va a impartir la materia de Historia en 4 ESO B (3 horas semanales), la materia de Geografa e Historia en 1 ESO B (3 horas semanales), la materia de Geografa en 3 ESO B (3 horas semanales) la materia de Cambios Sociales y Nuevas relaciones de Gnero en 3ESO B (2 hora semanales), y la materia de Valores ticos en 3 ESO A (2 horas semanales). Tambin va a impartir el refuerzo de lengua a 2 B (1 hora semanal).. Adems ejercer la funcin de tutor en el grupo 4 ESO B.

D Carmen Leticia Snchez Galiano ejercer la funcin de jefa de departamento y va a impartir la materia de Geografa en 3 ESO A (3 horas semanales), la materia de Cambios sociales y nuevas relaciones de gnero en 3 A (2 horas semanales) y la materia de Valores ticos en 3 ESO A (2 hora semanales,), la materia de Ciudadana en 3 ESO A (1 hora semanal), la materia de Geografa e Historia en 2 ESO A (3 horas semanales) y en 2 ESO B (3 horas semanales) y Atencin educativa en 2 B(1 hora semanal).

Otros dos profesores de otros departamentos van a impartir: D. Presentacin Snchez Cervantes, del departamento de Francs que va a impartir el PMAR