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PROGRAMMA DI FRANCESE
Classe 1AL
Anno Scolastico 2017 2018
DAL LIBRO DI TESTO SYNERGIES di MARIA PIA CANULLI-AMANDINE BARTHS
UNITÉ1 C’EST LA RENTREE
UNITÉ2 COPAINS,COPINES
UNITÉ3 UNIVERS PERSO
UNITÉ4 LOISIRS ET PASSIONS
UNITÉ5RENDEZ-VOUS EN VILLE
UNITÉ6 RYTME QUOTIDIEN
UNITÉ7 COURSES ET ACHATS
LESSICO:I giorni della settimana, i colori, le materie scolastiche, oggetti e attrezzature dell’aula, l’alfabeto, i
numeri da 0 a 69,i mesi dell’anno, le nazionalità e i paesi, i numeri a partire da 70,gli animali domestici,
l’aspetto fisico, il carattere, le professioni, les loisirs, gli sports, l’ora, i mezzi di transporto, le stagioni e la
meteo, le azioni quotidiani, i momenti della giornata, i pasti, la casa i mobili della casa, i vestiti e le scarpe,
gli accessori.
GRAMMATICA
Pronomi personali soggetto ,gli articoli determinativi e indeterminativi,
Il pronome soggetto on
Il Plurale ,il femminile
I gallicismi
Verbi regolari e irregolari presente
Forma negativa
Forma interrogativa
Aggettivi possessivi
Aggettivi dimostrativi
Le preposizioni semplici e articolate
PARTICIPIO PASSATO
PRONOMI COMPLEMENTO
COMMUNICATION.. Presentarsi,presentare qualcuno,chiedere e dire l’eta,chiedere e dire la
nazionalita,parlare di se e della famiglia,descrivere l’aspetto fisico e il carattere di una persona, chiedere e
dire la professione,esprimere i gusti e le preferenze,esprimere un desiderio,descrivere un luogo,chiedere e
dire l’ora, invitare,rifiutare un invito,situare nello spazio,descrivere una citta,parlare del tempo,fare degli
acquisti.
IL DOCENTE
Catania,31 Maggio 2018 Filippo Foresti
PROGRAMMA DI GEOSTORIA
A. S. 2017 / 2018 - CLASSE 1A A L
PROF. SALVATORE ALESSANDRO PICCININI
GLI STRUMENTI DELLO STORICO, LE PRIME TRACCE DI OMINAZIONE, L’ARCHEOLOGIA
IL PASSAGGIO DALLA PREISTORIA ALLA STORIA, LA RIVOLUZIONE DEL NEOLITICO, LA NASCITA DELLA
SCRITTURA
LE ANTICHE CIVILTÀ DELL’INDO E DELLA CINA
LA FAMIGLIA NEL CORSO DELLA STORIA E NELLA COSTITUZIONE ITALIANA
LE CIVILTÀ DELLA MESOPOTAMIA: SUMERI, ACCADI, BABILONESI (CODICE DI HAMMURABI)
GLI HITTITI
LA CIVILTÀ EGIZIA
LE CIVILTÀ DELLA PALESTINA: EBREI E FENICI
I CLIMI E I FATTORI CLIMATICI, LE FASCE CLIMATICHE, LE MIGRAZIONI
CRETESI E MICENEI
LA CIVILTÀ GRECA: LE COLONIE GRECHE NEL MERIDIONE D’ITALIA, LA STRUTTURA TIPICA DELLA
POLIS, LE PAROLE DEI GRECI (POLITICA, DEMOCRAZIA, TEATRO, GINNASTICA, GINNASIO, FILOSOFIA,
GEOMETRIA, GEOGRAFIA), LE OLIMPIADI, ATENE E SPARTA, LE GUERRE GRECO PERSIANE, LA LEGA
DI DELO, PERICLE, LE GUERRE DEL PELOPONNESO, L’ASCESA DELLA MACEDONIA, ALESSANDRO
MAGNO, L’ELLENISMO
LA DEMOGRAFIA, INDIA, CINA
LE ORIGINI DI ROMA FRA MITO E STORIA, I 7 (?) RE DI ROMA, LA FONDAZIONE DELLA REPUBBLICA, GLI
ORDINAMENTI REPUBBLICANI, LA STRUTTURA GENTILIZIA DELLA SOCIETÀ ROMANA E IL RUOLO DEL
PATER FAMILIAS, PATRIZI E PLEBEI
TESTO IN ADOZIONE
AA.VV., GEOARCHÉ (VOL. 1), PRINCIPATO
PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA
A.S. 2017-2018
Docente: Prof.ssa Mazzone Maria Grazia
Testo utilizzato: “Più movimento” Fiorini- Coretti- Bocchi- Chiesa
Ed. Marietti
CLASSE I SEZ. AL
-Test per la valutazione della forza veloce degli arti inferiori.
-Test per la valutazione della mobilità del busto.
-Test di Cooper per la valutazione della resistenza.
-Test per la valutazione della forza veloce degli arti superiori.
-Test per la valutazione della velocità sui 30 mt.
-Esercizi di stretching riguardanti tutti i distretti muscolari.
-Esercizi di mobilizzazione riguardanti le articolazioni coxo-femorale,
scapolo-omerale e colonna vertebrale.
-Esercizi per il miglioramento della funzione cardio- respiratoria.
-Esercizi per il potenziamento muscolare degli arti superiori: slanci, spinte,
circonduzioni, flessioni e piegamenti.
-Esercizi per il potenziamento muscolare degli arti inferiori: skip, corsa
balzata, corsa calciata, saltelli di vario tipo sul posto ed in traslocazione.
-Esercizi elementari a corpo libero.
-Esercizi con l’ausilio di piccoli e grandi attrezzi.
-Salto in alto.
-Pallavolo: esercizi propedeutici per la battuta, il palleggio ed il bagher.
-Pallavolo: partite.
TEORIA
-Terminologia specifica.
-Apparato scheletrico.
-Effetti dell’attività fisica sull’apparato scheletrico.
-L’educazione posturale.
-Paramorfismi e dismorfismi.
-Regolamento pallavolo.
-Atletica leggera: salto in alto.
LICEO STATALE "E. BOGGIO LERA" CATANIA
ANNO SCOLASTICO 2017/2018
CLASSE 1a sez. A Linguistico
PROGRAMMA DI ITALIANO
Libro di testo: Si accendono parole,P.Biglia,P.Manfredi,narrativa ed epica,Pearson
Le origini della narrativa
La Bibbia, Il diluvio universale
L’epopea di Gilgamesh,Il racconto del diluvio
L’epica
Parafrasi , sintesi e commento dei seguenti testi
Il proemio (Iliade,I,vv.1-61)
Lo scontro tra Agamennone ed Achille (Iliade,I,vv.101-187)
Odisseo nell’antro di Polifemo (Odissea,IX,vv.105-115;216-298;336-414;437-467)
La passione e la morte di Didone ( Eneide,IV,vv.1-55,584-629;663-665)
La narrativa
Il testo narrativo: la struttura, il tempo, lo spazio, i personaggi, il narratore e il punto di vista.
Il genere poliziesco
Arthur Conan Doyle, Sherlock Holmes indaga
Leonardo Sciascia, da Una storia semplice
Andrea Commilleri, da Un mese con Montalbano
Gianrico Carofoglio, da Testimone inconsapevole
La narrazione fantastica
Bram Stoker, da Dracula
Franz Kafka, da La metamorfosi
Dino Buzzati, da La Boutique del mistero
Il romanzo e il racconto di formazione
Jerome David Salinger, da Il giovane Holden
Niccolò Ammaniti, da Io non ho paura
Khaled Hosseini, da Il cacciatore di aquiloni
La narrativa realistica
Giovanni Verga, La Lupa ( da Vita dei Campi)
Italo Calvino, L’avventura di uno sciatore ( da Gli amori difficili)
Roberto Saviano, da Gamorra
Dacia Maraini, da La ragazza di via Maqueda
L’autore
Luigi Pirandello,Il treno ha fischiato ( da Novelle per un anno)
George Orwell, La neolingua (da 1984)
I giovani
Paolo Crepet, Il gruppo e l’indignazione ( da Voi,noi)
Michele Serra,Fare tardi ( da La Repubblica)
Amos Oz,Conformismo e fanatismo ( da Contro il fanatismo)
Paola Mastracola, da Una barca nel bosco
Daniel Pennac, da Diario di scuola
Concita De Gregorio, Figli che insegnano ai padri ( da La Repubblica)
Competenze grammaticali e lessicali
Libro di testo: A.Ferralasco, Fare il punto,Pearson
Ortografia, punteggiatura, punteggiatura, articolo, nome, verbo, aggettivo, pronome
Soggetto, predicato, attributo, apposizione,complementi diretti e indiretti
Ricerche lessicali sul significato e sull’origine etimologica, campi semantici,inclusione e
opposizione,polisemia,linguaggio figurato
Laboratorio di lettura
Il visconte dimezzato
Dieci piccoli indiani
L’amico ritrovato
Ladra di libri
Bianca come il latte rossa come il sangue
Io e te
Laboratorio di scrittura
Sintesi
Testo espositivo
testo descrittivo
parafrasi
tema
Catania, __9__/ __06__/ 2018 Prof.ssa Maria Luisa Di Lorenzo
LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA” DI CATANIA
PROGRAMMA DI MATEMATICA
per la classe I A/L anno scolastico 2017 / 2018
insegnante prof. SPINA ANGELO
Unità didattica 1 – Gli insiemi.
Il concetto di insieme, le rappresentazioni degli insiemi,
sottoinsiemi, le operazioni con gli insiemi, la partizione di un
insieme, il prodotto cartesiano tra insiemi.
Unità didattica 2 – Operazioni e insiemi numerici.
L’insieme dei numeri naturali, le operazioni nell’insieme dei numeri naturali, la divisibilità e i
numeri primi, l’insieme dei numeri interi, le operazioni nell’insieme dei numeri interi,
l’ordinamento nell’insieme dei numeri interi, l’insieme dei numeri razionali assoluti, frazioni
generatrici, confronto tra numeri razionali assoluti, le operazioni nell’insieme dei numeri razionali
assoluti, l’insieme dei numeri razionali relativi, le operazioni nell’insieme dei numeri razionali
relativi. L’insieme dei numeri reali.
Unità didattica 3 – I monomi e i polinomi. Il calcolo letterale, le espressioni algebriche, i monomi, le operazioni con i monomi, il massimo
comune divisore e il minimo comune multiplo tra monomi, i polinomi, le operazioni con i polinomi,
la divisione di un polinomio per un monomio, i prodotti notevoli.
Unità didattica 4 – I primi elementi della geometria euclidea.
Introduzione alla geometria euclidea, il linguaggio della geometria, gli assiomi di appartenenza e
quelli di ordinamento, le prime definizioni (semirette, segmenti e angoli), il concetto di congruenza,
confronto ed operazioni fra segmenti e fra angoli.
Linee spezzate, poligonali, poligoni convessi e poligoni concavi, angoli interni ed angoli esterni di
un poligono, i triangoli e la loro classificazione in base ai lati.
Tutti gli argomenti sono stati correlati da esercizi con grado di difficoltà crescente e da un discreto
numero di ore dedicate all’esercitazione.
Testo adoperato:
M. Re Fraschini, G. Grazzi, “I principi della Matematica”, vol. 1, casa editrice Atlas.
Catania 31/ 5/ 2018 L’insegnante
Prof. Spina Angelo
PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ INGLESE
Classe I A Linguistico - Anno scol. 2017/2018
Prof.ssa Donata Cucchiara
Testi in adozione :
H.Puchta & J.Stranks Into English Vol. 1 Loescher – Units 1- 10
FUNCTIONS
Describing places and people
Asking for/giving personal information
Talking about routine life and habits
Expressing preferences
Reporting personal experiences
Expressing opinions
Expressing feelings
Expressing Obligation and Prohibitions
Making plans or predictions
Making requests and respond
Reporting stories / events
Comparing things / places/ people
GRAMMAR EXPONENTS
Uso di to have ( es. have a shower, etc. ) Present simple e present progressive Past Simple di to be Past simple ( regular/irregular verbs ) Avverbi di frequenza Formazione degli avverbi e avverbi irregolari Ever / never Linkers più comuni Preposizioni di luogo
Aggettivi e pronomi indefiniti Imperativo Futuro ( con will / con present progressive / -going to future ) Verbi modali : can / may, must Present perfect Plurali irregolari Intensifiers Comparativi e superlativi ( di aggettivi e avverbi , regolari/irregolari ) A lot of/lots of / plenty of / very much / many/ little/ a few ) Have to Uso del gerundio Too+adjectives
In riferimento al writing, si è lavorato prevalentemente sulla stesura di e-mail informali. L’interazione orale
ha previsto attività sistematiche di drammatizzazione e simulazione/role playing.
LICEO LINGUISTICO “BOGGIO LERA”- CATANIA
PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTÀ SPAGNOLA
Classe I sez. AL
a.s. 2017-2018
Prof.ssa Eloisa Ballarò
LIBRI DI TESTO
Baulenas, Peris, Garmendia «Bitácora 1 libro del alumno», Difusión, Madrid.
Baulenas, Peris, Garmendia «Bitácora 1 libro de ejercicios», Difusión, Madrid.
AA.VV. « Ahora sì», Edinumen, Madrid.
COMPETENCIAS GRAMATICALES:
Masculino y femenino de los adjetivos y sustantivos.
El Abecedario.
Reglas de acentuación.
Fenómenos fonéticos: seseo, yeísmo.
Los pronombres personales sujeto.
Presente de indicativo de SER, LLAMARSE, APELLIDARSE.
Interrogativos (dónde, qué, de dónde, cómo)
Adjetivos y pronombres demostrativos.
Adverbios de lugar.
Los Posesivos átonos y tónicos.
Plural de adjetivos y nombres.
Presente de Indicativo de verbos regulares.
Artículos determinados e indeterminados.
El neutro LO.
Presente de Indicativo de verbos irregulares.
Locuciones preposicionales de lugar: encima de, debajo de, al lado de, a la izquierda/derecha de,
etc.
Usos de HAY/ESTÁ(N).
Presente de Indicativo de verbos con cambio vocálico E→I; verbos con diptongación E→IE;
verbos que diptongan O→UE.
Verbos irregulares en la 1ª persona singular del Presente: SABER, HACER, PONER, CABER,
CAER, DAR, SALIR, TRAER, OÍR.
Verbos con la 1ª persona singular del Presente en –ZCO (verbos en –ucir, -cer: CONDUCIR,
TRADUCIR, PRODUCIR, REDUCIR, PARECER, CONOCER, MERECER, NACER,
COMPLACER).
Usos de MUY/MUCHO.
Los Cuantificadores numerales cardinales y ordinales.
Usos de SER/ESTAR.
Preposiciones DESDE....HASTA, DE....A..
Preposiciones A/DE/EN/AL/CON.
Adjetivos apocopados.
Verbo : GUSTAR.
Participios regulares e irregulares.
Auxiliar HABER.
Pretérito Perfecto. Usos.
Marcadores temporales (Pretérito Perfecto).
COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS
Saludos y presentaciones: decir el nombre y preguntar a alguien el suyo.
Presentar a amigos.
Información personal: origen o nacionalidad, residencia y profesión.
Deletrear; el abecedario.
Saludos formales e informales.
Localizar objetos.
Describir una vivienda.
Describir el barrio.
Preguntar y decir la fecha.
Preguntar y decir la hora. Preguntar por horarios.
Expresar gustos.
Describir físicamente a una persona.
Describir el carácter.
Describir la familia.
Hablar de aficiones y deportes.
Hablar de acciones habituales.
Pedir opinión sobre gustos y responder.
Expresar preferencias.
Hablar de un pasado reciente.
Expresar acuerdo y desacuerdo.
VOCABULARIO
Partes del día.
Días de la semana.
Meses del año.
Nacionalidades.
La familia. El árbol genealógico
Profesiones.
Estados de ánimo.
Números del 0 al 1000.
Números ordinales.
La casa: habitaciones, muebles y objetos.
Adjetivos calificativos sobre la vivienda.
Tareas domésticas.
El instituto.
El barrio.
Los comercios: nombres de espacios urbanos y tiendas.
Los deportes.
CONOCIMIENTOS SOCIOCULTURALES
Hispanoamérica.
España.
Comunidades Autónomas de España.
Lenguas habladas en España.
La Familia Real.
La bandera.
Navidad.
Villancicos navideños.
Un día en la vida de los españoles.
Obra teatral “La Barraca” de Lorca.
L’Insegnante Gli Alunni
PROGRAMMA SVOLTO
LATINO
CLASSE 1AL
PROF GAETANO SCANDURRA
ANNO 2017/2018
Testo: DIOTTI ANGELO, LATINO AD HOC LINGUA CIVILTA' 1 LINGUA E CIVILTA' MONDADORI.
MORFOLOGIA Grammatica di base: elementi di analisi logica della frase. Il verbo: predicato verbale,
predicato nominale; il soggetto, l'attributo e l'apposizione. Funzione del verbo essere. Suoni e lettere del
latino. Le leggi dell'accentazione latina. Casi e declinazioni. La flessione verbale: le coniugazioni. La prima
declinazione con le particolarità. La seconda declinazione con le particolarità. La declinazione degli
aggettivi: gli aggettivi della prima classe. Gli aggettivi pronominali. Pronomi personali di 1^e 2^persona.
Pronomi di 3^ persona: riflessivo e personale. Iis, ea, id. Il verbo sum e le quattro coniugazioni attive e
passive. Modo indicativo, tempi: presente, imperfetto, futuro semplice attivo e passivo.
ELEMENTI DI SINTASSI Il soggetto e le sue attribuzioni - Il compl. oggetto e le sue attribuzioni –
complemento predicativo del soggetto e dell’oggetto. I complementi indiretti: specificazione - termine -
vocazione - luogo (con particolarità) - d'agente e di causa efficiente - mezzo - modo - compagnia e unione -
denominazione - locativo - causa – tempo determinato e continuato - fine - vantaggio e svantaggio.
Firma Alunni Firma Docente
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LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA” CATANIA
PROGRAMMA DI RELIGIONE Classe 1 AL Anno Scolastico 2017-2018
1° Modulo: Il mistero dell’esistenza
1.1 • Chi sono io? 1.2 La coscienza di sé 1.3 Dare un senso alla vita 1.4 Che cos’è la religione 1.5 Le credenze religiose 1.6 Studio delle religioni per la convivenza 2 2° Modulo: Le religioni prima della rivelazione
2.1 Alle origini della religione 2.2 Le religioni “primitive” 2.3 La religione egizia, La religione mesopotamica 2.4 La religione greca e romana 3 3° Modulo: La Bibbia: Dio si rivela
3.1 Che cos’è la Bibbia 3.2 La tradizione orale e la redazione scritta 3.3 L’Antico e il Nuovo Testamento: struttura e autori 3.4 L’interpretazione della Bibbia 4 4° Modulo: Il popolo ebraico e l’Ebraismo
4.1 I patriarchi e l’Esodo 4.2 Il profetismo e la monarchia 4.3 Le credenze fondamentali e il culto: lo shabat e la Pasqua 4.4 La diaspora e il movimento sionista 5 PROGETTO "Centro ASTALLI": INCONTRI(conoscenza delle principali identità religiose presenti in Italia) 5.1 • Educare al dialogo interreligioso:parlare dell’uomo di oggi, del presente, della nostra contemporaneità
5.2 • Il fenomeno religioso nella storia dell’umanità. Approccio al monoteismo ebraico, cristiano e islamico
5.3 • Confronto con i più diffusi sistemi religiosi contemporanei 5.4 Introduzione: L'ABC delle Chiese e delle Confessioni Cristiane 5.5 Il Patrimonio delle Origini:1. Apostolicita' della Chiesa; 2.Battesimo, fonte di unità; 3.Chiesa comunione; 3.Differenze 5.6 Situazione attuale: 1.Oriente e Occidente; 2.Le Religioni del Libro; 3.Quali Chiese in Italia?
5.7 1.Eresie e Scismi; 2. Fattori non teologici;3.Giudeo-ed elleno-cristiani; 4.Homoousios; 5.Il secoloXI; 6.Lutero,Zwingli,Calvino; 7.Movimenti di risveglio; 8.Nuove comunità
5.8 Verso l'Unita': 1.Chiese a confronto; 2. Scrittura.La Parola, fonte comune della fede; 3.Tradizione; 4.Sguardo sul futuro .9. Film-Doc:”Viaggio a Kandahar” 6 DOCUMENTI 7 Le domande su Dio di fronte ad Auschwitz
7.1 Introduzione; La situazione ebraica, soprattutto est-europea, prima della Shoà, La Bibbia ci propone un Dio coinvolto col mondo da “lasciare spazio” 7.2 Documenti: Film-documento “Il bambino con il pigiama a righe”
Catania giugno 2018 Docente
Prof.ssa Patrizia Aletta