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Programmation de FRANÇAIS

Lecture v Phonologie Mots repères issus en majeure partie de la méthode de lecture « Taoki ». Progression d’étude des sons de la méthode « J’entends, je vois, j’écris » de Claude Picot.

PERIODE 1 SEMAINE 1 SEMAINE 2 SEMAINE 3 SEMAINE 4 SEMAINE 5

Phonèmes

[a] [i] [wa] [l] Graphies

correspondantes a w â w à w e i w y oi w oy l w ll

Mots repères

un sac un gâteau

voilà une femme

un livre un stylo

une boite un voyage

un lit un ballon


Phonèmes [r] [y] [u] [ø] [o] Graphies

correspondantes r w rr u w eu ou w où w oo e w eu w on w oeu w ai o w au w eau w ô

Mots repères un ara il arrive

le salut il a eu

un loup où vas-tu ? le football

le melon du feu

monsieur des œufs

nous faisons

un lasso jaune

des chapeaux un hôpital



Phonèmes [ɔ] [p] [t] [k] [e] Graphies

correspondantes o w u p w pp t w tt c w qu w ch w cc w k w q w ck

é w et w ai w er w ez w ed

Mots repères l’école un album

la pomme je m’appelle

la tête des bottes

le canari un masque l’orchidée un accent le kimono

cinq Patrick

l’allée un bonnet

j’ai le panier le nez le pied


Phonèmes [ã] [ɔ]̃ [d] [m] [n] Graphies

correspondantes an w am w en w em on w om d m w mm n w nn w les liaisons

Mots repères le volant une lampe les parents le temps

un caméléon un pompier le judo une massue

des pommes le nid

il donne



Phonèmes [z] [s] [l] derrière [b], [k], [f], [g], [p]

[r] derrière [b], [k], [d], [f], [g], [p], [t],

[v] [ɛ]

Graphies correspondantes s w z w x w les liaisons s w ss w c w x w ç w

sc w t bl w cl w fl w gl w pl br w cr w dr w fr w gr w pr w tr w vr

è w ê w ai w ei w e w est w es

Mots repères la valise douze

deuxième

un os la classe un citron

six un garçon

les sciences une habitation

du sable une clé

une fleur une glace la plage

un arbre du sucre

un drapeau un fruit

gris premier le train un livre

la vipère une forêt une aile treize

elle c’est les


Phonèmes [f] [v] [ɛ]̃ [b] [g] Graphies

correspondantes f w ff w ph v w w in w im w ain w aim w ein w un b g w gu

Mots repères le fil

mes affaires le phare

le vélo un wagon

le poussin important une main

un daim le peintre

lundi un bol un garçon

une bague


PERIODE 7 SEMAINE 1 SEMAINE 2 SEMAINE 3 SEMAINE 4 SEMAINE 5 SEMAINE 6

Phonèmes [œ] [ʃ] [ʒ] [ɲ] [j]

Graphies correspondantes eu w œu w œ ch ge w gi w j gn w ni i w y w ill w il

Mots repères la peur le cœur mon œil

une ruche un pigeon magique du jus

la montagne un panier

un cahier le kayak un gorille un soleil

Selon la méthode « J’entends, je vois, j’écris » (Claude Picot), le travail sur les phonèmes associés [aj], [ɛj], [œj], [uj] sera étudié plus en profondeur au CE2. Mais si l’on est en avance sur le programme, possibilité de les étudier.


Lecture v Compréhension ; Production d’écrits ; EDL ; Langue orale Programmation d’EDL basée sur « Les nouveaux outils pour le français CE1 »

Démarche en EDL inspirée des ouvrages de la collection « Réussir son entrée en … » PERIODE 1

LECTURE ECRITURE LANGUE ORALE GRAMMAIRE ORTHOGRAPHE LEXIQUE « Je suis en CE1 – Premier jour de classe (Magdalena). « Pollution ? Pas de problème (David Morichon).

Ecrire le règlement de la classe

INJONCTIF

² Le débat

u La phrase (3) u La ponctuation (3) u Le verbe (4)

u Les syllabes u Le son [a] u Le son [i] u Le son [wa] u Le son [l]

Notions

u L’ordre alphabétique (3)

Acquisition du lexique u A l’école (2)

Rallye-lecture POESIE Le tri des déchets et le

recyclage ² Premier jour de classe (Karine Persillet)

PERIODE 2 LECTURE ECRITURE LANGUE ORALE GRAMMAIRE ORTHOGRAPHE LEXIQUE

« Je suis en CE1 – Le potager de l’école (Magdalena) « Le secret du potager (Luc Foccroulle)

Ecrire une affiche sur le tri des déchets, le

recyclage et le potager

INFORMATIF

² Le débat

u La forme affirmative et la forme négative (5) u Passé, présent, futur (5)

u Le son [r] u Le son [y] u Le son [u] u Le son [ø] u Le son [o]

Notions u Se servir d’un dictionnaire (5)

Rallye-lecture POESIE Le monde du jardin et le

potager ² Dans mon potager (Corinne)



« Contes d’été des drôles de petites bêtes (Antoon Krings) « L’histoire d’une coccinelle et autres coléoptères (Dianna Hutts Aston)

Ecrire la fiche d’identité d’un insecte

EXPLICATIF

² L’exposé

u Le sujet du verbe (4) u Le nom (3) u Le déterminant (3)

u Le son [ɔ] u Le son [p] u Le son [t] u Le son [k] u Le son [e]

Notions

u Les noms génériques (3)

Acquisition du lexique u Les parties du corps de la coccinelle (2)

Rallye-lecture POESIE Les insectes

² De drôles de petites bêtes (Corinne)

PERIODE 4

LECTURE ECRITURE LANGUE ORALE GRAMMAIRE ORTHOGRAPHE LEXIQUE « La légende du cocotier (Michèle de Chazeaux) « L’arbre à souhaits (Thierry Nouveau)

Réécrire la légende du cocotier sous forme de

BD

DISCURSIF

² L’exposé

u Le genre d’un nom (3) u Le nombre d’un nom (3) u Les pronoms personnels sujets (4)

u Le son [ã] u Le son [ɔ̃] u Le son [d] u Le son [m] u Le son [n]

Notions u Les mots de la même famille (3)

Acquisition du lexique u Autour de l’art (2)

Rallye-lecture POESIE Les arbres ª La légende du

cocotier ² L’arbre (Jacques Charpentreau)



« Perlette goutte d’eau (Marie Colmont) « Le grand voyage (Régine Joséphine)

Ecrire une poésie sur le thème de l’eau (La petite

goutte d’eau)

RHETORIQUE

² La récitation d’une poésie

Le présent de l’indicatif u Verbes en –er (4) u Verbes être et avoir (3) u Verbes aller et prendre (3)

u Le son [z] u Le son [s] u [l] derrière [b], [k], [f], [g], [p] u [r] derrière [b], [k], [d], [f], [g], [p], [t], [v] u Le son [ɛ]

Notions u Les contraires (3)

Acquisition du lexique u L’eau dans la nature (2) Rallye-lecture POESIE

L’eau ² Une goutte d’eau (Guy Thomas)

PERIODE 6

LECTURE ECRITURE LANGUE ORALE GRAMMAIRE ORTHOGRAPHE LEXIQUE « Kahu, fille des baleines (Ihimaera Witi) « Teiki et Moetai (Patrick Chastel)

Créer un jeu sur les animaux marins et en écrire la règle du jeu

INJONCTIF

² Le récit

Le présent de l’indicatif u Verbes faire et dire (3)

Le futur simple u Verbes en –er (4) u Verbes être et avoir (3)

u Le son [f] u Le son [v] u Le son [ɛ]̃ u Le son [b] u Le son [g]

Notions u Les synonymes (3)

Acquisition du lexique u Les animaux marins (2) Rallye-lecture POESIE

Les animaux marins ² L’île des rêves (Jacques Charpentreau)



« Menace sur notre planète (Donald Grant) « Un nouveau monde (Muriel Kerba)

Produire un journal pour raconter son année

scolaire et sensibiliser les parents et les élèves à la

protection de l’environnement

NARRATIF

² Le récit

L’imparfait de l’indicatif u Verbes en –er (4) u Verbes être et avoir (4)

Si le temps le permet : Le passé composé u Verbes en –er (3) u Verbes être et avoir (4)

u Le son [œ] u Le son [ʃ] u Le son [ʒ] u Le son [ɲ] u Le son [j]

Rallye-lecture POESIE La protection de l’environnement

² En sortant de l’école (Jacques Prévert)


Ecriture v Geste d’écriture et Copie

Programmation prévisionnelle, à adapter en fonction des élèves.

PERIODE 1 PERIODE 2 PERIODE 3 PERIODE 4 PERIODE 5 PERIODE 6 PERIODE 7

Geste

d’éc

riture

La mise en place des lettres sur les rayures du cahier

² Le lignage et les interlignes. ² La position de chaque lettre dans les interlignes.

Les majuscules ² C, L, E, G, S. ² U, V, W, Y. ² B, F, P, R, D. ² A, M, N. ² I, J, K, H. ² O, Q. ² T, X, Z.

Les règles de conduite de l’écriture ² Les arrêts dans les mots. ² Les enchaînements. ² Le sens des accents. ² La mise en place de la cédille.

Copie

( méth

ode

Scrip

tum)

² Evaluer sa vitesse de copie.

(Séance n°1)

² « vite » n’est pas synonyme de « bien ».

(Séance n°2)

² La manière dont on copie.

(Séance n°3)

² Copier selon les caractéristiques d’un texte. (Séance n°4)

² La copie différée guidée. (Séance n°7)

² Corriger sa copie avec ses yeux et ses oreilles. (Séance 8)


Dictées Dictées proposées en relation avec la lecture (sons étudiés).

Varier la mise en place des dictées quotidiennes en proposant différents types de dictées (dictées négociées, dictées flash…). PERIODE 1 SEMAINE 1 SEMAINE 2 SEMAINE 3 SEMAINE 4 SEMAINE 5

Son [a] Son [i] Son [wa] Son [l]

J1 avec – aujourd’hui – autour – aussi – il y a - dans

ici – si – vite – oui – huit – ensuite – dans – avec

voici – voilà – soixante – trois – et – ce – est

alors – plus – voilà – il y a – leur – elle – lui – comme – avec – sur – son

J2

du chocolat – un lapin – la salade – le jardin – manger – donner – quatre – un ballon

jeudi – vendredi – petit – une souris – midi – un village – la dictée – le livre – un pyjama – le stylo – filer – gris

un voisin – étoile – l’oiseau – trois – noir – j’ai froid – j’ai soif – boire – joyeuse – voyager.

une libellule – une étoile – un livre – un loup – la lune – un ami – le lapin – l’école – le cheval – joli – petit – blanc – belle.

J3 Aujourd’hui, papa me donne du chocolat.

Jeudi, la petite souris a mis un pyjama gris.

Mon voisin a trois oiseaux noirs.

Il y a une jolie petite libellule, belle comme une étoile.

J4 Un lapin a mangé de la salade dans le jardin.

Vendredi, à midi, je file vite au village.

J’ai froid et j’ai soif ce soir. Voilà à boire, ouf !

Dans un livre, un loup attrapa la lune avec son ami le lapin.

J5 Il y a quatre ballons dans la classe.

Nous écrivons une dictée dans un livre avec un stylo gris.

Mademoiselle l’étoile est joyeuse ce soir. Elle voyage.

Elle va à l’école sur son joli cheval blanc.



Son [r] Son [y] Son [u] Son [ø] Son [o]

J1

rien – merci – derrière – après – parce que – autour – alors – aujourd’hui

dessus – plus – sur – surtout – huit – puis – lui – jusque

ou – surtout – autour – beaucoup – pour – souvent – tout à coup – tous – tout – aujourd’hui

mercredi – jeudi – vendredi – devant – dehors – demain – peut-être

alors – beaucoup – à côté de – dehors – encore – trop – aujourd’hui – autour – aussi – autre – à gauche

J2

la voiture – une route – un arbre – le jardin – la rue – une reine – la fleur – gros – vert – trois – grand – rose – rouler – trouver.

la lune – la nature – une une rue – une usine – des lunettes – du sucre – il a eu – une prune – brune – la tortue.

un jour – se cacher – rouler – le trou – trouver – pourquoi – un loup – un mouton – la bouche.

joyeux – le repas – lieu – vieux – monsieur – la chemise – bleu – il pleut – nous faisons – des œufs – le repas.

un chapeau – un gâteau – du chocolat – une orange – la tomate – la photo – la moto – le bateau – rose – joli – jaune.

J3 Une grosse voiture verte roule sur la route.

La reine a eu des lunettes roses.

Sur la route, on roule souvent en voiture.

Un joyeux repas aura peut-être lieu demain.

Dehors, il y a beaucoup de vent. Un chapeau rose s’envole.

J4 Il y a trois grands arbres dans le jardin.

Une tortue brune à lunettes marche dans la rue.

Le loup ouvre la bouche pour manger le mouton.

Le vieux monsieur porte une chemise bleue.

Il y a des gâteaux, du chocolat, une orange et des tomates sur la table.

J5 Dans la rue, la reine trouve une fleur rose.

Dans la rue derrière l’usine, il a eu des prunes sucrées.

Le loup roule sur l’herbe. Tous les lapins se cachent dans un trou.

Il pleut et nous faisons des œufs pour le repas.

Sur la photo, on voit une jolie moto jaune sur un bateau.



Son [ɔ] Son [p] Son [t] Son [k] Son [e]

J1

alors – dehors – encore – comme – comment

après – ne…pas – parce que – peut-être – plus – près de – puis – pendant que

il est tard – toujours – très – treize – trente – peut-être – quatorze – sept - huit

comme – comment – contre – à côté de – tout à coup – avec – quand – qui – parce que – chaque – que

déjà – à côté de – et – chez – assez – les – des – mes – tes – ces – il est

J2

une école – un coq – la tortue – le soleil – une pomme – rouge – jaune – petit – chaud – fort – manger.

une poule – un petit – la pluie – du sport – jeudi – un grand-père – des pattes – un sapin – pauvre – quatre – perdre – faire – marcher.

la maitresse – une tartine – la confiture – une tomate – la tante – le château – une table – un stylo – un livre – une histoire – rentrer.

les vacances – la chorale – la dictée – le cahier – le stylo – content – magique – chanter – écrire.

un bonnet – une écharpe – le café – la fée – le lutin – un vélo – le marché – une poupée – un jouet – porter – boire – rencontrer – acheter – méchant

J3 Nicole va à l’école avec son coq rouge et jaune.

La pauvre poule a perdu ses petits sous la pluie.

La maitresse a toujours une tartine à la confiture de tomates.

Elle est contente car ce sont les vacances.

Je porte un bonnet et deux écharpes. J’ai froid et je bois un café.

J4

La petite tortue se dore au soleil.

Je fais du sport tous les jeudis avec mon grand-père.

Il est très tard, ma tante rentre au château.

C’est la chorale pendant les vacances. Que chantons-nous à la chorale ?

L’année dernière, une fée rencontra un méchant lutin à vélo.

J5 Dehors, il fait chaud. Le soleil est fort. Je mange une pomme.

Nous marchons à quatre pattes près des sapins.

Sur la table, il y a quatorze stylos et sept livres d’histoires.

J’écris une dictée dans mon cahier avec mon stylo magique.

Au marché, j’ai acheté une poupée et des jouets.



Son [ã] Son [ɔ]̃ Son [d] Son [m] Son [n]

J1

j’ai huit ans – cinquante – quarante – soixante – dans – avant – devant – quand – pendant – enfin – encore – ensuite – entre – comment - souvent

on a – ils ont – contre – bonjour - mon – ton – son – c’est – trop

dimanche – deux – dix – douze – dehors – déjà – dessus – devant – derrière – demain – aujourd’hui – soudain – pendant

merci – moins – mais – mille – mardi – mercredi – samedi – dimanche – demain

neuf – une – ne – c’est – dans – j’ai – cette – au

J2

une lampe – la chambre – dimanche – une grand-mère – une maman – une personne – la voiture – un enfant – une chanson – un parent – grand – blanc

un poisson – un rond – un bond – le monde – la confiture – bon – le camion – le cochon – le lion – le mouton – tourner – faire – transporter.

madame – jeudi – la directrice – un cadeau – le jardin – le monde – le docteur – donner – dessiner.

une maman – un fromage – une chemise – une mère – la mer – la maitresse – un camion – un mouton – emmener – remplir.

un anniversaire – la reine – le cinéma - une usine – une machine – la nuit – un bonnet – la neige – une fenêtre – tourner.

J3 J’ai une grande lampe blanche dans ma chambre.

Un petit poisson tourne en rond et fait des bonds.

Jeudi, madame la directrice a donné douze cadeaux.

Maman a mis du fromage sur ma chemise.

C’est mon anniversaire, je suis la reine et je vais au cinéma.

J4 Dimanche, ma grand-mère et ma maman danseront devant quarante personnes.

Tout le monde a fait de la confiture. Je suis content, c’est trop bon !

Dehors, dans le jardin, il y a du monde qui dessine.

Mercredi, j’ai emmené ma mère à la mer.

Dans l’usine, les machines tournent toute la nuit.

J5 En voiture, les enfants chantent des chansons pour leurs parents.

Le camion transporte un cochon, deux lions et quatre moutons.

Je suis malade et j’ai froid. Je vais voir le docteur.

La maitresse a un camion rempli de moutons.

J’ai pris un bonnet. Cette nuit, j’ai vu de la neige par la fenêtre.



Son [z] Son [s] Son [l] derrière [b], [k], [f], [g], [p]

Son [r] derrière [b], [k], [d], [f], [g], [p],

[t], [v] Son [ɛ]

J1

zéro – onze – douze – treize – quatorze – quinze – seize – deuxième – sixième – dixième – au milieu

seize – sept – six – soudain – sous – souvent – surtout – aussi – assez – cinq – cent – cinquante – parce que – voici – soixante – six - dix

plus – blanc – bleu – blond – mon – j’ai – ce – celui – est

trois – trente – treize – quatre – près de – après – vendredi – trop – j’ai

l’après-midi – après – très – derrière – près de – peut-être – j’ai – hier – merci – vers – c’est – et – les

J2

une case – un zèbre – le lézard – l’oiseau – le zoo – la maison – le voisin – une chemise – une cerise – rose – s’amuser.

la récréation - le garçon – le sable – un élève – une opération – un fils – une cerise – un singe – la balançoire – sauter – dessiner

un oncle – une fleur – la table – une clé – le blé – la glace – la classe – un tableau

une grand-mère – un fromage – un fruit – du sucre – un arbre – le livre – le crabe – le drapeau – le fruit – abattre – premier – gros.

une directrice – des lunettes – la tête – le dessin – la maison – une mère – un père – la fête – un anniversaire – belle – rouge.

J3 Il y a quinze cases à colorier en rose.

C’est la récréation, les garçons sautent dans le sable.

Mon oncle a placé des fleurs blanches sur la table.

Vendredi, ma grand-mère a pris du fromage et un fruit sucré.

La directrice a de belles lunettes rouges sur sa tête.

J4 Un zèbre s’amuse avec un lézard et des oiseaux au milieu du zoo.

En classe, les élèves font quelques opérations.

J’ai posé une clé, du blé et ma glace sur une table de la classe.

Ce pauvre arbre est trop gros, il faudra l’abattre en premier.

J’ai fait un dessin à la maison avec ma mère et mon père.

J5 Dans la maison du voisin, j’ai vu une chemise grise et des cerises.

Mon fils dessine des cerises et un singe sur une balançoire.

Ce tableau bleu et blanc est celui de mon oncle.

J’ai des livres sur les crabes, les drapeaux et les fruits.

C’est la fête ! C’est mon anniversaire !



Son [f] Son [v] Son [ɛ]̃ Son [b] Son [g]

J1

neuf – j’ai soif – faire – fort – froid – elle – quelle – c’est – j’ai

vendredi – vous – vers – voici – voilà – vite – vieux – vingt – avant – avec – devant – souvent

quinze – cinq – cinquante – enfin – moins – loin – vingt – maintenant – demain – soudain – plein – lundi

beau – bleu – blond – bon – bonjour – beaucoup – bien – aujourd’hui – avec

gauche – gris – gros – grosse – grand – grande – longue -

J2

la farine – un enfant – la folie – un frère – le fromage – un fruit – une confiture – une fraise – une fête – une photo – la famille – souffler – frais.

un voleur – le vélo – un anniversaire – un livre – des chevaux – le voisin – le village – une voiture – vilain – vouloir – rouler – nouveau – nouvelle

une ceinture – un frein – le feutre – le dessin – un jardin – un sapin – un lapin – un singe – le chemin – important – vingt – peindre.

la robe – le blouson – le bonnet – le bébé – un ballon – un bateau – un bras – mettre – jouer – belle – toucher

la gauche – la droite – une table – un album – un tableau – un timbre – une gomme – une bague – un gâteau – une guitare – le magasin – regarder

J3 Elle souffle de la farine sur les enfants. Quelle folie !

Ce vilain voleur a volé un vélo aujourd’hui.

C’est important de mettre sa ceinture en cas de coup de frein.

Aujourd’hui, je mets une robe, un blouson et mon bonnet.

Je regarde vers la gauche et après vers la droite.

J4 Mon frère aime le fromage, les fruits frais et la confiture de fraises.

Pour mon anniversaire, je voudrais un vélo vert et un livre sur les chevaux.

Avec mes vingt feutres, j’ai dessiné un joli dessin dans le jardin.

Les bébés jouent beaucoup au ballon et avec leur bateau blanc.

Sur la table, il y a un album, un tableau et des timbres.

J5

C’est la fête ! J’ai pris des photos de ma famille.

Mon voisin roule dans le village avec sa nouvelle voiture.

Je peins des sapins, des lapins et un singe sur un chemin.

Le bébé dit bonjour à sa belle maman et touche son bras.

J’achète trois grosses gommes, des bagues, un gâteau et une longue guitare grise dans le magasin.


PERIODE 7 SEMAINE 1 SEMAINE 2 SEMAINE 3 SEMAINE 4 SEMAINE 5 SEMAINE 6

Son [œ] Son [ʃ] Son [ʒ] Son [ɲ] Son [j]

J1

neuf – j’ai peur – leur – c’est – j’ai – c’est – jeudi – car

chez – chaque – chaud – dimanche – à gauche

rouge – jeudi – jaune – joyeux – jamais – toujours – aujourd’hui – bonjour – déjà

quelques – dans – toujours – toute – et – des

Cette fille s’habille avec un costume de papillon.

J2

une heure – un bus – une sœur – une feuille – le docteur – la douleur – un œil – une fleur – aider – pleurer

du chocolat – une machine – la maison – le chat – le chien – la perruche – un cochon – une vache – la ferme.

une journée – un jardin – le jouet – un village – un singe – une cage – le journal – jouer – magique – neiger – jauni

la montagne – un champignon – un panier – une mère – la ligne – la campagne – une châtaigne

Ce matin de juillet, le soleil brille. Nous partons en voyage.

J3 C’est l’heure, j’ai peur de rater mon bus. Ma sœur m’aide à ranger mes feuilles.

Je leur ai fait du chocolat chaud avec ma machine.

Aujourd’hui, dans la journée, je jouerai dans le jardin avec mon jouet.

Je suis à la montagne. J’ai quelques champignons dans mon panier.

La petite fille écrit une feuille de papier mouillée.

J4

Jeudi, le docteur viendra peut-être car j’ai une douleur au cœur et à l’œil.

A la maison, il y a un chat, un chien et une perruche.

Il neige dans le village. C’est magique ! Ce sera une jolie journée.

Ma mère signe toujours sur toute la ligne.

Est-ce que tu manges des nouilles et de la ratatouille ?

J5

Il pleure car il a perdu ses fleurs et ses feuilles.

Aujourd’hui, nous allons chercher des cochons et peut-être aussi des vaches à la ferme.

Le singe est toujours dans sa cage. Il joue avec un journal jauni.

A la campagne, je ramasse des champignons et des châtaignes.

Je suis très douillet, je n’aime pas les chatouilles.

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