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PROGRAMMI

LAVORO ESTIVO

4CL

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE “LEONARDO DA VINCI”

ANNO SCOLASTICO 2015/2016

CLASSE 4 C Sezione Liceo

prof. Alberto Maestroni

PROGRAMMA DI FILOSOFIA

1) La rivoluzione astronomica

- il pensiero di Copernico: la dottrina eliocentrica, il problema dei moti planetari, differenze e

analogie con la teoria aristotelico-tolemaica, i fondamenti

filosofici della nuova teoria, il problema dell’accordo con il testo

biblico, il fenomenismo di Osiander

- l’opera di Brahe: le osservazioni astronomiche, le comete, il modello ticonico del mondo

- il pensiero di Keplero: le leggi delle orbite dei pianeti, pitagorismo e platonismo, l’armonia

del mondo

2) L’opera e il pensiero di Galileo

- il nuovo rapporto fra scienza e tecnica

- le scoperte astronomiche e il Nuncius Sidereus

- le “lettere copernicane” e il problema del rapporto fra fede e ragione

- il “processo” del 1616

- Il Saggiatore: il contenuto generale dell’opera, la polemica sulle comete, il nuovo metodo

scientifico, il platonismo di Galileo, qualità oggettive e soggettive, la visione meccanicistica

della realtà, il valore della matematica

- Il Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo: le quattro giornate e i protagonisti della

opera, il valore delle ipotesi scientifiche, la critica all’aristotelismo, intelletto umano e divi-

no, il principio di relatività galileano, il problema delle maree

- il processo e la condanna del 1633

- Discorsi e dimostrazioni matematiche sopra due nuove scienze: la dinamica, la legge del

moto uniformemente accelerato, il rapporto fra teoria ed esperimento, il metodo ipotetico-

deduttivo

Letture antologiche: “Il metodo scientifico”

“Il valore della matematica”

“La Bibbia e la scienza”

3) Il pensiero di Cartesio

- i problemi filosofici posti dalla rivoluzione scientifica

- la filosofia come indagine sul soggetto conoscente

- la matematica e il metodo

- le Regulae ad directionem ingenii: l’unità del sapere, la certezza della matematica, intuitus

e deductio, la “mathesis universalis”, sostanza e funzione, nature semplici e composte, le

regole del metodo, il significato dell’analisi e della sintesi

- il Mondo: la critica dell’esperienza sensibile, la fisica come ricostruzione ipotetica della

realtà, le leggi della natura, il meccanicismo cartesiano, l’analisi dell’uomo

- le Meditationes de prima philosophia: il nuovo significato della metafisica,dubbio metodico

e iperbolico, la scoperta e il valore del cogito, la dimostrazione dell’esistenza di Dio, la

teoria delle idee, il principio di causalità, Dio garante delle verità matematiche, lo sviluppo

generale della quinta e della sesta meditazione

Letture antologiche: Discorso sul metodo (in particolare, le parti quarta e quinta)

4) Il pensiero di Hume

- la filosofia come “scienza della natura umana”

- la dottrina delle percezioni: impressioni e idee – una prima formulazione del principio di

verificazione

- teoria della conoscenza: relazione fra idee e matter of facts

- scienze matematiche e scienze naturali – nascita e definizione delle idee di spazio e tempo

- l’esame critico del principio di causa

- il problema epistemologico della induzione

- l’analisi dei concetti di sostanza e Io

Letture antologiche: “Critica all’idea di causalità”

“Critica all’idea di sostanza immateriale”

5) Il pensiero di Kant

- il criticismo come alternativa al razionalismo e all’empirismo – dogmatici e scettici

- il confronto con Hume e il “risveglio dal sonno dogmatico”

- il problema della metafisica – il “nuovo” significato di metafisica e il tribunale della ragione

- la metafisica come disposizione naturale dell’uomo

- la distinzione fra matematica e metafisica

- la filosofia come “critica della ragione”

- la distinzione fra fenomeni e cose-in-sé

- la “rivoluzione copernicana” nella matematica e nelle scienze della natura

- la teoria dei giudizi – il problema del “sintetico a priori”

- le linee portanti della Critica della Ragion pura: la situazione della ragione e della metafisica

nella “Prefazione”, il concetto di “critica”, la distinzione fra trascendentale e trascendente

- i temi dell’Estetica trascendentale: la sensibilità, intuizioni pure ed intuizioni empiriche,

le funzioni a priori di spazio e tempo, la natura delle proposizioni matematiche, l’applicabilità

della matematica ai fenomeni

- i temi dell’Analitica trascendentale: i rapporti fra logica formale e logica trascendentale,

sensibilità e intelletto, giudizi percettivi e giudizi di esperienza, il concetto di oggetto scien-

tifico, definizione ed esame della tavola delle categorie, deduzione metafisica e deduzione

trascendentale, la funzione dell’Io penso, la dottrina dello schematismo trascendentale –

Appercezione trascendentale – il problema della “cosa-in-sé”

- i temi principali della Dialettica trascendentale: intelletto e ragione, il problema

dell’incondizionato, la “Cosmologia razionale” (definizione ed esame delle quattro

antinomie della ragione, uso costitutivo ed uso regolativo delle idee della ragione).

Letture: “La critica della ragione” (pp. 428-430)

“Sulla differenza tra giudizi analitici e sintetici” (pp. 431-435)

“L’estetica trascendentale” (pp. 436-438)

“Logica generale e logica trascendentale, analitica e dialettica” (pp. 439-442)

“Fenomeno e noumeno” (pp. 443-446)

“La rivoluzione copernicana” (pp.447-451)

“La dialettica trascendentale” (pp. 352-458)

Milano, 6 giugno 2016

I rappresentanti di classe Il docente





Lavoro estivo per gli studenti per i quali è stata deliberata la “sospensione del giudizio” in

Filosofia

Con riferimento ai programmi svolti nel corrente anno scolastico si precisa quanto segue:

per gli studenti per i quali è stato formulata la “sospensione del giudizio in Filosofia

è richiesta la conoscenza, da accertare a settembre p.v., di tutti i punti

del programma medesimo e la lettura commentata delle parti lette e commentate in classe

del Discorso sul metodo di Cartesio


I rappresentanti di classe Il Docente

PROGRAMMA DI FISICA

classe 4^C Liceo Scientifico “G.B. Vico” - Cologno Monzese (MI)

a.s. 2015/2016

Docente: Cavallotti Patrizia Testo in adozione: C. Romeni – La fisica di tutti i giorni – Zanichelli. Vol. 2

CAPITOLO 20 OSCILLAZIONI E ONDE MECCANICHE Il moto armonico. Relazioni tra moto circolare uniforme e moto armonico. Il pendolo. Il pendolo. Onde meccaniche. Fronti d’onda e raggi. Le onde periodiche. Le onde armoniche.

CAPITOLO 21 IL SUONO Le onde sonore. Le caratteristiche del suono. L’eco. Le onde stazionarie (cenni). I battimenti. L’effetto Doppler.

OTTICA GEOMETRICA I raggi luminosi e le ombre. La riflessione e la rifrazione della luce. Lenti convergenti e divergenti. Potere diottrico.

CAPITOLO 22 OTTICA FISICA Velocità della luce. La diffrazione e l’interferenza della luce. L’esperimento delle due fenditure di Young.

CAPITOLO 23 CARICHE ELETTRICHE E CAMPI ELETTRICI Fenomeni elettrostatici elementari. La legge di Coulomb. La forza di Coulomb nella materia. Il campo elettrico. Il teorema di Gauss. Campi elettrici generati da distribuzioni di carica con particolari simmetrie

CAPITOLO 24 IL POTENZIALE ELETTRICO Energia potenziale elettrica di un sistema di cariche. Il potenziale elettrico. Relazioni tra campo elettrico e potenziale elettrico. Proprietà elettrostatiche di un conduttore. Capacità e condensatori. Energia immagazzinata in un condensatore. Collegamenti tra condensatori.

CAPITOLO 25 IL POTENZIALE ELETTRICO L’intensità di corrente. Il generatore ideale di tensione continua. Le leggi di Ohm. La potenza nei conduttori. Circuiti con resistori in serie e in parallelo. La resistenza interna di un generatore di fem.

ATTIVITA’ DI LABORATORIO Ondoscopio: onde e fenomeni ondulatori. Onde sonore: risonanza, battimenti, interferenza (tubo di Quincke). Riflessione, rifrazione, diffrazione, interferenza e polarizzazione della luce. Lenti convergenti e divergenti. Lunghezza d’onda della luce laser. Fenomeni di elettrostatica. Linee di campo elettrico. Circuiti elettrici

AUDIOVISIVI Moto periodico (video PSSC). Fata morgana (web). I colori (RAI web). Dott. Quantum: esperimento della doppia fenditura (web). Legge di Coulomb (video PSSC). Simulazione campo elettrico (web)

Cologno Monzese, 6 giugno 2016

Gli studenti Il docente

INDICAZIONI LAVORO ESTIVO PER GLI STUDENTI CON SOSPENSIONE DI GIUDIZIO

FISICA


a.s. 2015/2016

Docente: Cavallotti Patrizia Testo in adozione: C. Romeni – La fisica di tutti i giorni – Zanichelli. Vol. 2

Ripassare il programma svolto durante l’anno integrando con gli appunti, fotocopie, slide (raccolti nello spazio di archiviazione cloud di classe Dropbox)

Svolgere test, quesiti, domande sui concetti e esercizi, proposti nel corso dell’anno scolastico.



PROGRAMMA DI INGLESE Classe 4 CL a.s. 2015/2016 ore sett. 3 Prof.ssa L. Saccomanno

Dal testo in adozione “Into English”,vol. 3, ed. Cambridge U.P., sono state svolte le seguenti Unità

con i relativi esercizi della sezione Workbook:

Unit 6 Changing world

- Present passive and past passive; present perfect passive; future passive.

- Have something done

- Make and do

Unit 7 Heroes and villains

- Verbs + -ing and to

- Noun suffixes

Unit 8 Truth or lies ?

- 1st, 2nd, 3rd conditional

- Wish and if only

- Vocabulary: crime

Unit 9 Is anybody there ?

- Linkers of contrast: however, although, even though, in spite of, despite

- Modal verbs of deduction (present)

Unit 10 How did they do it ?

- Modal verbs of deduction (past)

- Indirect questions

- Phrasal verbs

Per ulteriori esercitazioni è stato utilizzato il testo di grammatica “Grammar Files”.

Dal testo di letteratura “Visiting Literature” , ed. Petrini, sono stati svolti i seguenti argomenti:

Revolution and Change (1603 – 1776)

Historical context

The Stuarts; The Commonwealth; The Restoration; The Glorious Revolution; The Puritans; The

Puritan settlement in America; The Hanoverians; The Prime Minister; Rivalry with France; The

slave trade; The defeat of the Stuarts; The American Independence.

Literary context

Poetry : Puritan poetry; Poetry in the Augustan Age.

John Donne : life and works; critical notes.

- Sonnet XIV (from Holy Sonnets).

Prosein the Augustan Age : Journalism; The novel; The novelists.

Daniel Defoe : life and works; critical notes

- Text 21 (from “Robinson Crusoe”)

- Text in photocopy from Robinson Crusoe: “ It was in vain to sit still”

Jonathan Swift : life and works; critical notes.

- Text 22; Text 23 (from “Gulliver’s Travels”)

The Spirit of the Age (pp.163-164).

The Romantic Age (1776 – 1837)

Historical context

The French Revolution; War with France and territorial conquests; Social unrest; Political parties

and reforms; The Industrial Revolution.

Literary context

The Romantic Movement; Romantic poetry; Romantic landscapes; Romantic prose; The Gothic

Novel: characteristics; the first Gothic novels.

William Blake : life and works ; critical notes.

- “The Lamb”

- “The Tyger”

- “London”

-

William Wordsworth : life and works; critical notes.

- Preface to “ Lyrical Ballads”

- “I Wandered Lonely as a Cloud”

- “Composed upon Westminster Bridge”

-

Samuel Taylor Coleridge : life and works, critical notes.

- “The Rime of the Ancient Mariner” Part 1.

-

Percy B. Shelley : life and works, critical notes.

- “Ode to the West Wind”

Mary Shelley: life and works; (photocopy)

- Lettura di “Frankenstein” in edizione semplificata

- Extract from chapter 10 (photocopy)

Gli allievi L’insegnante

Cologno Monzese, 6/6/2016

INGLESE

INDICAZIONI PER IL LAVORO ESTIVO

Classe 4C Liceo Scientifico

a.s. 2015/2016

docente : Laura Saccomanno

Per tutti gli studenti con o senza debito :

Oscar Wilde “The Picture of Dorian Gray”, ed. Liberty level B2.2

Codice ISBN 978-88-99279-00-4 Euro 9,80

Leggere il testo ed eseguire gli esercizi . Utilizzare per la pratica di ascolto il CD allegato.

Solo per gli studenti con debito :

Oltre al ripasso delle unità di “Into English” si consiglia il seguente eserciziario di grammatica:

Guglielmo Corrado“Hit the Target” vol. 2 ed. Black Cat

Codice ISBN 978-88-530-0966-1

Ripasso orale del programma di letteratura svolto.

Gli allievi L’insegnante

Cologno Monzese, 6/6/2016

Anno scolastico 2015-2016

Classe 4 C LICEO Programma di Italiano (prof.ssa Gaetani)

1. IL CINQUECENTO:

- F. Guicciardini: Considerazioni, Ricordi (28, 125, 30, 117, 6, 110) e il confronto

con il pensiero di Machiavelli

- il Manierismo e la letteratura tardo-rinascimentale: la condizione degli intellettuali e

l’organizzazione della cultura, le accademie

- la polemica sul poema eroico

- Torquato Tasso: Rime (Qual rugiada o qual pianto); Discorsi dell’arte poetica; la

Gerusalemme liberata, Proemio, I, ottave 1-5, La morte di Clorinda, XII, ottave 50-

71, Il giardino di Armida, ottave 9-34)

2. IL TEATRO:

- il dramma pastorale: Torquato Tasso, Aminta

- la commedia dell’arte: maschere, canovacci, attori e pubblico.

3. IL SEICENTO:

- la disputa sugli antichi e sui moderni

- la condizione degli intellettuali e l’organizzazione della cultura

- i centri culturali italiani

4. IL BAROCCO:

- definizione e diffusione;

- le poetiche: il concettismo, l’acutezza, la metafora

- la poesia lirica: i nuovi temi, la trasformazione del genere, la meraviglia e la metafora

- Giambattista Marino: La Lira (Onde dorate)

- Ciro di Pers: Poesie (Orologio a ruote)

- La dissoluzione del poema tradizionale: A.Tassoni (La secchia rapita), G.B.Marino

(Adone).

5. IL SETTECENTO:

- la condizione degli intellettuali; accademie, biblioteche, salotti, caffè

- l’accademia dell’Arcadia: l’unificazione del ceto intellettuale

- Illuminismo e letteratura

- l’Illuminismo in Italia: i principali centri, i giornali, la collaborazione con i sovrani;

Milano: il Caffè, Cesare Beccaria (Dei delitti e delle pene)

- il Neoclassicismo

- il Preromanticismo

6. CARLO GOLDONI:

- la riforma della commedia (il Mondo e il Teatro)

- commedie di carattere e d’ambiente

- commedie della crisi ideologico-borghese

- lingua e dialetto

7. GIUSEPPE PARINI:

- ideologia e poetica

- Odi

- la satira della società e Il Giorno (Mattino, vv. 1-124; Mezzogiorno, vv. 497-556)

8. VITTORIO ALFIERI:

- l’ideologia del letterato-eroe

- i trattati politici

- le Rime (Tacito orror di solitaria selva)

- il teatro; la poetica tragica

9. UGO FOSCOLO:

- ideologia e poetica

- Ultime Lettere di Jacopo Ortis: “Il sacrificio della patria nostra è consumato”

- Odi

- Sonetti: Alla sera

- Dei Sepolcri

- Le Grazie

10. L’ ETA’ DEL ROMANTICISMO:

- caratteri generali del Romanticismo in Europa

- la polemica classico-romantica in Italia: le reazioni all'articolo di Mme De Stael, la

posizione dei classicisti, Lettera semiseria di Grisostomo al suo figliuolo di G. Berchet

- caratteri particolari del Romanticismo in Italia: compromesso con la tradizione,

Risorgimento, ricerca di un pubblico borghese. Sviluppo del romanzo come genere

borghese. Il romanzo storico. La questione della lingua.

- il romanzo realistico di ambiente contemporaneo in Europa.

11. ALESSANDRO MANZONI

- la formazione illuminista, la conversione e l'adesione al Romanticismo; la riflessione sulla

letteratura e sulla storia: il vero storico, l'utile e l'interessante.

- Lettre à M. Chauvet: Storia e invenzione poetica

- Inni sacri

- La lirica patriottica e civile

- L'Adelchi e il genere tragico: il rifiuto di alcune convenzioni classiche, la riflessione sulla

storia e sulla politica, la provida sventura, il ruolo del coro: Coro dell’Atto IV

- I promessi Sposi: genesi del romanzo e successive stesure, il sistema dei personaggi, il

narratore e il punto di vista dei personaggi, il Seicento, la Provvidenza: “Il sugo della

storia” (cap. XXXVIII)

- La riflessione sulla lingua.

12. IL PURGATORIO DI DANTE:

- composizione, struttura, temi

- lettura, parafrasi e commento dei canti I, III, V, VI (vv. 25-151), XI, XXIII, XXIV

(vv.49-57), XXVII (vv. 124-fine), XXX.

13. LE VARIE TIPOLOGIE DI SCRITTURA: analisi del testo, saggio breve, articolo, tema

storico, tema tradizionale.

14. Lettura dei seguenti romanzi: Italo Calvino, Il sentiero dei nidi di ragno; Cesare

Pavese, La casa in collina.

4/06/16

I Rappresentanti L’insegnante

CLASSE 4 C LICEO. ITALIANO. Prof.ssa Gaetani LAVORO ESTIVO 2016.

Per tutti gli allievi:

- Ripassare Romanticismo europeo, Romanticismo italiano, Alessandro Manzoni - Lettura e analisi pag. 628 (T7, In morte del fratello Giovanni, esercizi 1,2,3,4,5), pag. 630

(T8, A Zacinto, esercizi 1,2,4,5,12).

- Leggere: Luigi Pirandello, Il fu Mattia Pascal; Uno, nessuno e centomila. Apuleio,

Metamorfosi.

- Svolgere:

Un articolo di giornale e un saggio breve (documenti a pag. 137 e a pag. 147 del Laboratorio

delle competenze linguistiche), un’analisi del testo (T 2 a pag. 51 del Laboratorio delle

competenze linguistiche).

Il lavoro estivo sarà valutato nel mese di settembre attraverso una verifica con domande

aperte e chiuse.

Per gli allievi con sospensione del giudizio (lavoro da consegnare il giorno della prova scritta

a settembre):

1. Svolgere, oltre agli esercizi previsti come lavoro estivo, un altro saggio breve (documenti a

pag. 678 del libro di storia della letteratura), due temi tradizionali sulle seguenti tracce:

a. “Parmi un assurdo che le leggi che sono l’espressione della volontà pubblica, che

detestano e puniscono l’omicidio, ne commettano uno esse medesime e per

allontanare i cittadini dall’assassinio, ne ordinino uno pubblico”. Sulla base

dell’affermazione di Cesare Beccaria, illustra la tua opinione sulla pena di morte

nel mondo moderno.

b. Le società moderne hanno sempre considerato la natura come una fonte di

risorse che l’uomo aveva il diritto di sfruttare in modo pressoché illimitato. I

danni ecologici provocati da tale mentalità hanno prodotto in questi ultimi anni

una diversa sensibilità per i problemi ambientali.

2. Studiare gli argomenti di storia della letteratura elencati nel programma.

3. Studiare i passi degli autori elencati nel programma.

4. Studiare i canti del Purgatorio elencati nel programma.

4/06/16

I rappresentanti di classe L’insegnante

Anno scolastico 2015-2016 Classe 4 C LICEO

Programma di Latino (prof.ssa Gaetani)

Grammatica:

Ripasso della sintassi dei casi.

Proposizioni indipendenti: indicativo latino e condizionale italiano, indicativo latino e

congiuntivo italiano, proposizioni interrogative dirette (semplici e disgiuntive);

congiuntivo esortativo, ottativo (anche con volo, nolo, malo), dubitativo, concessivo,

potenziale; imperativo negativo.

Modi indefiniti: proposizione infinitiva, participio (presente, perfetto, futuro), participio

attributivo e sostantivato, perifrastica attiva, participio congiunto, ablativo assoluto,

gerundio, gerundivo.

Proposizioni completive: dichiarative introdotte da quod, dichiarative introdotte da ut,

ut non, volitive introdotte da ut, ne, le interrogative indirette, uso del riflessivo e

dell’aggettivo possessivo di terza persona nelle proposizioni subordinate.

Ripasso delle principali subordinate circostanziali: proposizioni finali, consecutive,

narrative, condizionali, temporali, causali.

Consecutio temporum nelle subordinate al congiuntivo di primo grado.

L’analisi del periodo.

Argomenti di storia della letteratura:

La satira: il genere e i caratteri.

Lucrezio: la vita, le opere, il De Rerum Natura (struttura e contenuto, la scelta della

forma poetica, lo stile); l’epicureismo a Roma.

L’età augustea: la fondazione di un nuovo ordine, la politica culturale di Augusto, gli

intellettuali nel principato, i circoli culturali.

Virgilio: la vita, le opere, le Bucoliche (i modelli, la poetica, i contenuti, i temi) le

Georgiche (la struttura, i caratteri, i contenuti, i temi), l’Eneide (genesi, struttura, il

rapporto con i modelli, il pius Aeneas, la pietas, l’amore, il poema nazionale), la lingua e

lo stile.

Orazio: la vita, le opere, le Satire (la poetica, i caratteri, i contenuti, il messaggio, lo

stile), gli Epodi, le Odi (il rapporto con i modelli, l’amore e il banchetto, i grandi temi

esistenziali, la poesia civile, lo stile), le Epistole (caratteri e contenuti), l’Ars poetica.

L’elegia greca dall’età arcaica all’ellenismo; l’elegia latina (temi e modelli; l’amore

elegiaco; i principali esponenti).

Ovidio: la vita, le opere, gli Amores (l’assenza di un amore centrale e l’ironia), l’Ars

amatoria (struttura e temi, l’amore come gioco galante), le Heroides (struttura, fonti, il

filone mitologico), le Metamorfosi (contenuto e struttura, i temi, i modelli), i Fasti

(l’elegia eziologica).

Tito Livio: la vita, le opere, Ab urbe condita libri (la struttura, il metodo storiografico e

il rapporto con le fonti, l’atteggiamento nei confronti del regime augusteo, l’intento

moralistico e pedagogico, le tecniche della narrazione storiografica).

Autori:

Lucrezio: De Rerum Natura, Libro I, vv. 62-79 (in lingua), 80-101 (in lingua), 921-

950 (in traduzione italiana); Libro IV, vv. 1058-1120 (in traduzione italiana); Libro V,

vv. 925-1010 (in traduzione italiana); Libro VI, vv. 1138-1198 (in traduzione italiana),

vv. 1259-1291 (in lingua).

Virgilio: Bucoliche, IV, vv.1-17 (in lingua), vv.18-63 (in traduzione italiana);

Georgiche, IV, vv. 453-527 (in traduzione italiana); Eneide, I, vv.1-11 (in lingua), IV,

vv. 296-330 (in traduzione italiana), vv. 642-666 (in lingua).

Orazio: Sermones II, 6, vv.81-117 (in traduzione italiana); Odi, I, 9 (in lingua), 11 (in

lingua), 37 (in traduzione italiana), III, 30 (in lingua).

Tito Livio: Ab urbe condita libri, Praefatio (in traduzione italiana).

4/06/16

I Rappresentanti L’insegnante

CLASSE 4 C LICEO. LATINO. Prof.ssa Gaetani.

LAVORO ESTIVO 2016.

Per tutti gli allievi:

- Ripassare Livio.

- Tradurre le seguenti versioni (con analisi del periodo e guida alla lettura): Ingenium et

ars, pag. 451 T2, pag. 462 T5, pag. 464 T6, pag. 468 T7, pag. 471 T8.

- Ripasso di tutte le strutture linguistiche presenti nelle versioni.

Per gli allievi con sospensione del giudizio (lavoro da consegnare il giorno della prova scritta

a settembre):

1. Oltre alle versioni sopra indicate, tradurre le seguenti versioni (con analisi del periodo): La

traduzione dal latino, pag.221 v.87, pag.224 v.89, pag.231 v.93, pag. 332 v. 163,

pag.333 v. 165, pag.338 v. 171.

2. Ripasso di tutte le strutture linguistiche presenti nelle versioni.

3. Studio degli argomenti del programma di storia della letteratura.

4. Studio dei passi degli autori elencati nel programma.

4/06/16

I rappresentanti di classe L’insegnante

PROGRAMMA DI MATEMATICA


a.s. 2015/2016

Docente: Cavallotti Patrizia Testo in adozione: Bergamini, Trifone, Barozzi “Matematica.blu 2.0”- ed. Zanichelli. Vol. 3 e Vol. 4

ESPONENZIALI E LOGARITMI Potenze con esponente reale. La funzione esponenziale. Risoluzione di equazioni e disequazioni esponenziali. La definizione di logaritmo. Proprietà dei logaritmi. La funzione logaritmica. Risoluzione di equazioni e disequazioni logaritmiche. La risoluzione grafica di equazioni e disequazioni.

LE FUNZIONI GONIOMETRICHE La misura degli angoli. Le funzioni goniometriche seno, coseno, tangente, secante, cosecante e cotangente. Le funzioni goniometriche di angoli particolari. Funzioni goniometriche inverse. Grafici delle funzioni goniometriche.

FORMULE GONIOMETRICHE Angoli associati. Formule di addizione, sottrazione, duplicazione, bisezione, parametriche. Periodo delle funzioni goniometriche.

EQUAZIONI E DISEQUAZIONI GONIOMETRICHE Equazioni goniometriche elementari. Equazioni lineari in seno e coseno; omogenee in seno e coseno. Le disequazioni goniometriche. (Metodo circonferenza goniometrica e metodo confronto grafico)

TRIGONOMETRIA I triangoli rettangoli. Applicazioni dei teoremi sui triangoli rettangoli (area di un triangolo, teorema della corda). Triangoli qualunque (teorema dei seni, teorema del coseno). Problemi con i triangoli.

NUMERI COMPLESSI Definizione, forma algebrica/trigonometrica/esponenziale dei numeri complessi. Il calcolo con i numeri complessi: addizione, sottrazione, moltiplicazione, reciproco, divisione, potenza, radice n-esima. Piano di Gauss; vettori e numeri complessi. Coordinate polari.

CALCOLO COMBINATORIO Disposizioni, permutazioni e combinazioni semplici e con ripetizione. Il fattoriale. Il coefficiente binomiale. Il binomio di Newton.

CALCOLO DELLE PROBABILITA’ La concezione classica, statistica e soggettiva della probabilità. La probabilità della somma logica di eventi. La probabilità condizionata. La probabilità del prodotto logico di eventi. Il problema delle prove ripetute. Il teorema di Bayes; falsi positivi, falsi negativi.



INDICAZIONI LAVORO ESTIVO PER GLI STUDENTI CON SOSPENSIONE DI GIUDIZIO

MATEMATICA


a.s. 2015/2016

Agli studenti che dovranno sostenere la prova di matematica a causa della sospensione di giudizio, si consiglia di svolgere gli esercizi proposti in classe durante l’anno scolastico e assegnati per compito (i numeri degli esercizi dovrebbero essere recuperabili dal libro, dal quaderno o dal diario). Come ottimo aiuto si possono affrontare gli esercizi guidati proposti dal libro di testo ed inoltre visionare videolezioni al link https://www.youtube.com/user/LessThan3Math



A.S. 2015/16 PROGRAMMA SVOLTO

MATERIA: SCIENZE MOTORIE

DOCENTE: MINOPAOLA

CLASSE: 4C LICEO

Giochi socializzanti : palla prigioniera ( attivazione funzione cardiovascolare e coordinazione oculo manuale)

Unihok: regolamento e gioco, 4 squadre.

Calcetto: Fondamentali individuali con palla, passaggi, stoppate, tiri in porta, tiri di testa parate.

Valutazione : slalom tra i cinesini e tiro in porta.

Dodgeball: regolamento e gioco.

Badminton: regolamento e gioco, diritto rovescio e servizio. Torneo di classe a coppie, 13 squadre .

Atletica: tecnica della corsa, andature atletiche, sviluppo della resistenza generale di base. Controllo del

battito cardiaco. Allenamenti all’aperto. Velocità: scatti, balzi skip. Corsa di resistenza, getto del peso

anche con palla medica per le esercitazioni in palestra, salto in alto stile italiano, forbice e Fosbury.

Valicamento ostacoli bassi e alti per lo sviluppo del ritmo. Salto in lungo su tappetoni con rincorsa.

Staffetta: prove da seduti per il controllo del passaggio manuale e in corsa.

Tests motori: 100mt, Cooper, Salto in lungo da fermo, getto del peso, 1000mt. Mobilità articolare.

Pallavolo: fondamentali individuali con palla: palleggio con spostamento, bagher , battuta, schiacciata e

muro. Esercitazioni a coppie . Torneo di classe con squadre formate da 3 giocatori. Si gioca in campo

ristretto con l’obbligo dei 3 passaggi : ricezione, alzata e invio nell’altro campo.

Basket: fondamentali individuali con palla. Palleggio, passaggio , gioco “ fulmine”, gioco “ce l’hai”, gioco

“tris” prove di tiro a canestro, minitorneo 3 contro 3.

Piccoli attrezzi: funicella, cerchi scaletta, ostacolini, bastoni etc. utilizzati per circuiti di agilità e destre

Teoria: La circolazione sanguigna, i muscoli e i tre meccanismi energetici, l’unità contrattile.

Cologno Monzese, ___4/6/2016______________ Il docente

Paola Mino

_____________________________

Docente PALMIERI LUCIA SARA

Materia RELIGIONE CATTOLICA

Anno Scolastico 2015/2016

Classe 4C L

PROGRAMMA SVOLTO:

Storia della Chiesa nel periodo dell’Umanesimo;

La riforma protestante e la riforma cattolica;

Discorso del Papa all’Onu: i problemi dell’emigrazione;

Visione del film “Timbuktu” che cerca di spiegare uno dei motivi dell’emigrazione;

Riflessioni sul rapporto tra Islam e Isis dopo gli attacchi del 13 Novembre;

Quale libertà per vivere i valori cristiani? Il concetto di libertà presente nella filosofia di Sartre, in

quella di Levinas e nel cristianesimo.

La libertà responsabile, la coscienza morale e la dignità della persona.

Una società fondata sui valori cristiani: la lotta al razzismo attraverso la visione del film “Selma. La

strada per la libertà”.

Bioetica. Bioetica laica e bioetica cristiana.

Due problematiche di bioetica: la fecondazione assistita e l’eutanasia.

Cologno Monzese, Firma del docente

Firma degli studenti

PROGRAMMA DI SCIENZE

CLASSE IV SEZ. C LICEO


1)Struttura dell’atomo:basi storiche e scientifiche,teoria di Dalton,modello di Thomson,esperimento di

Rutherford,atomo di Bohr,modello quantomeccanico

2)Configurazione elettronica:numeri quantici,orbitali,struttura atomica e colore

3)Tavola periodica:principi e caratteristiche generali

4)Legami chimici:rappresentazione di Lewis,legame covalente omopolare , eteropolare e dativo,legame

ionico e metallico,legami tra molecole e tra molecole e ioni,energia e lunghezza di legame,legami ed

ibridazione,angolo di legame,forma e polarità della molecola,teoria VSEPR

5)Nomi ,formule e reazioni di formazione dei composti chimici:formula molecolare,minima e di

struttura,numero di ossidazione,ossidi,idrossidi,acidi,idruri,perossidi,sali

6) Leggi ponderali della chimica:isotopi,unità di massa atomica,peso atomico e molecolare,legge della

conservazione della massa,delle proporzioni definite e delle proporzioni multiple

7)Mole e calcolo stechiometrico: concetti basilari ed applicazioni

8)Soluzioni:caratteristiche generali,calcolo della concentrazione,proprietà colligative

9)Reazioni chimiche:classificazione,aspetto energetico,velocità

10) Equilibrio chimico:reazioni reversibili ed irreversibili,costante di equilibrio,fattori che influenzano

l’equilibrio chimico

11)Equilibri chimici in soluzione acquosa:dissociazione elettrolitica,ionizzazione,elettroliti forti e

deboli,ionizzazione dell’acqua,prodotto ionico dell’acqua,prodotto di solubilità

12)Acidi e basi:teoria di Arrhenius,di Bronsted-Lowry, di Lewis,elettroliti anfoteri,pH,idrolisi,tamponi,

titolazioni,normalità

COMPITI VACANZE

CLASSE IV C LICEO

MATERIA:SCIENZE


1) Parla dei modelli atomici.

2) Scrivi la reazione di formazione di un ossido,di un idrossido,di un acido,di un sale.

3) Rappresenta il legame nella molecola dell’acido carbonico.

4) Qual è la configurazione elettronica del potassio?

5) A quanti g corrispondono 3 moli di acido cloridrico?

6) Calcola la molarità di una soluzione contenente 35 g di cloruro di sodio in mezzo litro di soluzione.

7) Cosa sono gli elettroliti?

8) Evidenzia l’importanza delle soluzioni tampone.

9) Metti in evidenza gli aspetti qualitativi e quantitativi delle soluzioni.

10) Spiega l’equilibrio chimico.

11) Analizza le teorie relative ad acidi e basi.

12)Cosa sono il prodotto ionico dell’acqua, il pH, il prodotto di solubilità, l’idrolisi?




Prof. Alberto Maestroni

PROGRAMMA DI STORIA

1) Il Seicento

- crisi demografica, agricola e dei commerci

- evoluzione politica generale dei principali stati europei prima e dopo la Guerra dei Trent'Anni

- l’evoluzione dell’Inghilerrra degli Stuart sino alla rivoluzione del 1688 la monarchia

costituzionale

- politica interna ed estera della Francia di Luigi XIV – il mercantilismo di Colbert e il concetto

di assolutismo

- evoluzione del pensiero politico: Hobbes – Letture: “Della condizione naturale del genere

umano” - “L’origine dello Stato”

Locke – Letture: “Lettera sulla tolleranza”

- caratteri generali della società dell’ancien règime evoluzione delle classi sociali

- le strutture economiche dell’Europa pre-industriale

2) Il Settecento

- evoluzione politica generale degli stati europei nel '700 – le guerre di successione e il nuovo

equilibrio europeo

- la cultura dell’illuminismo: definizione generale, cosmopolitismo e filantropismo, la nuova

immagine della storia, le tematiche della religione nel dibattito fra atei e deisti, il deismo in

Inghilterra e in Francia, il materialismo ateo francese

- il progetto della Encyclopèdie

- il pensiero politico di Montesquieu e la nascita del liberalismo

- l’opera di Rousseau: i temi dei due Discorsi, l’opera pedagogica, il Contratto sociale e la

nascita del pensiero democratico

Letture : Voltaire – “Sul deismo”

Rousseau – “L’origine della disuguaglianza”

“Il contratto sociale”

- rivoluzione demografica, agraria, commerciale, dei trasporti e delle finanze

- le cause della rivoluzione industriale in Inghilterra – la rivoluzione tecnologica e lo

sfruttamento del vapore – le manifatture tessili inglesi – il sistema della fabbrica e la nascita

della classe operaia

- la Rivoluzione francese: il concetto di “rivoluzione atlantica- il problema delle cause – evolu-

zione generale dei regimi rivoluzionari dal 1789 al 1799 – le diverse carte costituzionali

- l’età napoleonica in Francia e le conseguenze della rivoluzione francese

3) L’Ottocento

- aspetti generali dell’età della Restaurazione

- evoluzione generale della politica italiana ed europea fra 1815 e 1848

- l’ideologia liberale: conseguenze giuridiche e politiche

- sociologia del liberalismo e principali tappe storiche di esso nell’800

- evoluzione politica generale nella prima metà dell’800, con particolare riferimento all’Italia

- regimi politici e ordine sociale liberale – lo Statuto albertino

- l’ideologia democratica: i concetti di uguaglianza e sovranità popolare

- il decennio 1850-1860, con particolare riferimento alla situazione italiana


I rappresentanti di classe Il docente





Lavoro estivo per gli studenti per i quali è stata deliberata la “sospensione del giudizio” in

Storia

Con riferimento ai programmi svolti nel corrente anno scolastico si precisa quanto segue:

per gli studenti per i quali è stato formulata la “sospensione del giudizio” in Storia è richiesta

la conoscenza, da accertarsi a settembre p.v., dell’intero programma e delle relative parti

del libro di testo in adozione.


I rappresentanti di classe Il Docente

programmi lavoro estivo 4cl - liceo scientifico · - le linee portanti della critica della ragion...

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