Scola Gimnazială “V.Alecsandri”

Mircesti

Coord. prof. Blaj Dominica

Biblioteca comunală

Bibliotecar : Gabor Felicia

PROIECT DE PARTENERIAT EDUCAŢIONAL

Octombrie 2019- iunie 2021

“BIBLIOTECA – O LUME IN CARE VISUL PRINDE ARIPI ”

“Toţi cei ce au acces la o biblioteca, la cărţi, sunt nişte inşi mai

buni decat alţii, mai puternici, iar durerile îi ating mai puţin şi

nefericirile trec mai repede.”

Mircea Eliade

ARGUMENT

Literatura trebuie să investigheze universul propriu de cunoaştere al

copilului, năzuinţele, aspiraţiile lui cele mai înalte, printr-o ingenioasă

transfigurare artistică.

“Copilul, scria George Călinescu, se naşte curios de lume şi

nerăbdător de a se orienta în ea. Literatura care îi satisface această pornire îl

încântă.”

De aceea este nevoie de cărţi diferite care să se adreseze nivelului de

înţelegere al copilului, în funcţie de particularităţile de vârstă şi preferinţele

individuale.

Un copil care creşte în lumea cărţilor este asemeni unei flori care

creşte în grădina feerică a Naturii Mamă.

În ciuda progresului rapid al ştiinţei, cartea rămâne nemuritoare în

educarea şi formarea personalităţii fiecărui om.

Coordonat pe acest drum, şcolarul se obişnuieşte cu gândul că,

oriunde, oricând şi oricum, cartea rămâne cel mai bun profesor al omului.

Acest prilej le deschide copiilor o lume nouă şi plăcută, le oferă

amintiri în care retrăiesc momentele frumoase din perioada debutului

şcolar, şi nu numai.

Scopul proiectului de faţă este de a oficializa şi motiva intrarea

copiilor în lumea cărţilor şi de a întări parteneriatul dintre ei şi bibliotecă.

La rândul ei, biblioteca va trezi în

sufletele prichindeilor curiozitatea şi

plăcerea de a parcurge paginile cărţilor,

multiple, variate şi pline de învăţături.

Copiii vor deveni mai

responsabili, mai atenţi, mai pregătiţi

pentru viitor. Vor descoperi multe din

micile (dar esenţiale) secrete ale vieţii.

Sunt convinsă că relaţia acestui

parteneriat se va transforma într-o

prietenie durabilă şi elegantă, destul de

necesară.

Mai mult, din punctul meu de vedere, lumea cărţilor este însăşi,

lumea copiilor care, cândva vor deveni adulţi, asemeni nouă.

Literatura, ca artă a cuvântului, prin intermediul căreia realitatea este

recreată în toată complexitatea ei, oferă copilului de vârstă şcolară un

întreg univers de gânduri şi sentimente, de aspiraţii şi îndrăzneli, de

înaripare entuziastă şi idealuri înalte.

SCOPUL PARTENERIATULUI:

Educarea elevilor în sensul receptării valorilor culturale, stimularea

interesului pentru lectură, formarea competentelor de lectura in vederea

asigurarii succesului scolar.

GRUP ŢINTĂ: elevii din clasa a-VI-a

TITLUL PROIECTULUI :

“BIBLIOTECA – O LUME IN CARE VISUL

PRINDE ARIPI” PĂRŢI:

1.Scoala Gimnazială „V.Alecsandri” Mircesti

Coord. Prof. Blaj Dominica

2. Biblioteca comunală

Bibliotecar : Gabor Felicia

RESURSE: Umane: elevii clasei a VI-a părintii elevior materiale: laptop, boxe, microfoane, cărti.

OBIECTIVE SPECIFICE:

Pentru elevi:

Formarea unei atitudini de grijă şi respect faţă de carte; Cunoaşterea instituţiilor care se ocupă de apariţia, distribuirea şi păstrarea cărţilor;

Formarea şi dezvoltarea gustului pentru lectură; Lărgirea ariei de informaţie a elevilor; Creşterea interesului pentru cunoaşterea realităţii, în general; Cultivarea sentimentelor, convingerilor, comportamentelor morale; Cunoaşterea şi înţelegerea valorilor etice; Definirea şi aprecierea valorilor morale; Formarea discernământului etic; Dezvoltarea gustului estetic, cultivarea faptelor estetice; Îmbogăţirea şi activizarea vocabularului, dezvoltarea capacităţii de exprimare;

Consolidarea deprinderilor de citire corectă, fluentă, conştientă şi expresivă;

Stimularea capacităţii creatoare; Formarea idealurilor etice şi estetice; Dezvoltarea capacităţii de a gândi şi de a se exprima în conexiuni interdisciplinare;

Lărgirea orizontului imaginativ, al capacităţii de imaginare a unor universuri posibile, ca o anticipare a lumii viitorului;

Familiarizarea elevilor cu diferite tipuri de scriere; Împărtăşirea experienţelor personale;

Pentru părinţi:

❖ Conştientizarea rolului pe care îl au în dezvoltarea şi educarea propriilor copii;

❖ Implicarea în activitatea şcolii şi în crearea unui mediu cald şi sigur pentru copil.

PROGRAMUL ACTIVITATILOR

Nr.crt

DENUMIREA ACTIVITATII

MODALITATI DE DESFASURARE

TERMEN RESPONSABILI

1 In lumea cartilor Prezentarea bibliotecii: importanta, organizarea cartilor, modalitatea de

imprumutare a cartilor, sala de lectura

Octombrie 2019

Biblitecar Gabor F.

2 „Iată vin colindători”

Program de colinde pentru cititorii fideli ai bibliotecii si pentru părintii elevilor clasei a VI-a prezenti la activitate;

Decembrie 2019

Decembrie 2020

Prof. Blaj Dominica

3 Eminescu, poetul nepereche al românilor

-Concurs de recitare din opera poetului;

- Concurs de poezii;

15 ianuarie 2020

15 ianuarie 2021

Prof. Blaj Dominica si bibliotecar Gabor

Felicia

4

„Flori pentru mama”

Program artistic cu ocazia

zilei de 8 martie, in prezenţa mamelor si a cititoarelor

fidele ale bibliotecii

Martie 2020

Martie 2021

Prof. Blaj Dominica

5 „V.Alecsandri si mircestenii”

Mărturii despre poet si relatia sa cu satenii;

- Concurs de recitare din poeziile poetului;

Octombrie 2020

Prof. Blaj Dominica Bibliotecar gabor

Felicia

6 Je parle français

Concurs de recitare in limba franceza;

-auditie de cântece franceze Martie 2021

Prof. Blaj Dominica

EVALUARE:

Privitoare la şcolari Se vor urmări activităţile din cadrul programului în care copiii s-au implicat efectiv.

frecvenţa cu care ei au consultat materialele scrise în vederea culegerii de informaţii; calitatea exprimării orale şi a exprimării în scris a copiilor;

frecvenţa noilor deprinderi achiziţionate de către copii; capacitatea acestora de a le aplica în contexte variate. METODE DE EVALUARE:

observarea sistematică a comportamentului elevilor cu ajutorul fişelor, listelor de control/verificare, scarilor de evaluare,

proiectul, portofoliul, analiza produselor activităţii, chestionarul, interviul, concursul.

Privitoare la părinţi:

Se va urmări:

receptivitatea părinţilor la solicitărilor copilului şi ale unităţii de învăţământ; activităţile din cadrul programului la care părinţii au participat;

frecvenţa cu care părinţii au contactat instituţia în vederea menţinerii interesului pentru lectură al copilului şi în familie.

METODE DE EVALUARE: observarea sistematică, interviul, chestionarul.

MONITORIZARE:

Completarea unor fise de monitorizare/evaluare in care se urmareste desfasurarea activitatilor programate la biblioteca, participanti, produse ale activitatilor.

REZULTATE AȘTEPTATE:

îmbogăţirea experienţelor de învăţare dezvoltarea sentimentelor de respect pentru carte dezvoltarea deprinderilor de citire, recitare şi analiză a unor teste literare;

dezvoltarea deprinderilor de a lucra în echipă.

SUSTENABILITATE:

Proiectul va continua si anul urmator fiind popularizat la nivelul comunei.