proiect tematic eu sunt unic

PROIECT TEMATIC

“E ZIUA TA, COPILARIE!”

ARGUMENT: Într-o zi, Paul a venit la grădiniţă foarte supărat. L-am întrebat ce s-a întâmplat şi mi-a spus că nişte copii l-au numit”ţigan” şi nu mai vreau să se joace cu el pentru că nu are părinţi. I-am explicat că nel este un băieţel frumos, deosebit şi că locuieşte cu o familie care-l iubeşte foarte mult.

Pornind de la această întâmplare şi de la ideea că fiecare copil este unic şi fiecare are dreptul de a se dezvolta frumos şi în concordanţă cu propriile trebuinţe, am dezvoltat proiectul tematic « Eu sunt unic », în cadrul căruia îmi propun să familiarizez copiii cu drepturile pe care le au :

*Dreptul copilului de a creşte într-o familie iubitoare şi în condiţii favorabile pentru dezvoltatea sa fizică, mentală, spirituală morală şi socială; dreptul copilului la un nume, cetăţenie, stabilitate şi păstrarea identităţii sale;

*Dreptul copilului la educaţie în vederea dezvoltării calităţilor, aptitudinilor şi personalităţii;

*Dreptul copilului la egalitate şi nediscriminare în funcţie de rasă, culoare, sex, naţionalitate, etnie sau religie, opinii politice, stare materială, sau poziţia socială, dizabilităţi din naştere sau de orice fel ;

*Dreptul copilului la integritatea fizică şi la beneficierea de servicii medicale şi de recuperare în vederea asigurării acestui lucru.

DREPTURILE TALE!

Dreptul nr. 1 - Toţi copiii sunt egali în drepturi: fete, băieţi, de orice origine ar fi ei sau părinţii lor.Dreptul nr. 2 - Fiecare copil are dreptul să trăiască în familie.Dreptul nr. 3 - Fiecare copil are dreptul la identitate: nume, prenume, naţionalitate.Dreptul nr. 4 - Fiecare copil are dreptul la sănătate.Dreptul nr. 5 - Fiecare copil are dreptul la educaţie, în şcoală şi în afara ei.Dreptul nr. 6 - Orice copil cu hadicap are dreptul să fie ajutat să trăiască alături de ceilalţi.Dreptul nr. 7 - Fiecare copil are dreptul la protejarea vieţii sale private.Dreptul nr. 8 - Fiecare copil are dreptul să se exprime şi să fie ascultat.Dreptul nr. 9 - Fiecare copil trebuie să fie protejat împotriva oricărei forme de violenţă.Dreptul nr. 10 - Nimeni nu are dreptul să exploateze un copil.

DESCRIEREA PROIECTULUI

Grupul ţintă : Grupa mare”Fluturaşii”

Durată : 2 săptămâni :

Resurse umane: preşcolarii grupei mari

- părinţi

Materiale: enciclopedii, atlase, albume, cărţi, reviste, calculator

Bibliografie: Curriculum pentru învăţământul preşcolar, 2008

Aplicaţii ale noului curriculum pentru învăţământul preşcolar-

Ghid, vol. I şi II, 2009,

Revista învăţământului preşcolar nr. 1-2/2008,

Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru învăţământul

preşcolar preşcolar, nivel 3-5 ani, Piteşti, 2009

OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPERENŢIALE:

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE: -Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi utilizare corectă a structurilor verbale orale

DOMENIUL ŞTIINŢĂ: - Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător; - Stimularea curiozităţii privind explicarea şi înţelegerea lumii înconjurătoare.

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE: - Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în societate, educarea abilităţii de a intra în relaţie cu ceilalţi; - Dezvoltarea comportamentelor de cooperare, prosociale, proactive.

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV: - Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, modelaje;

- Formarea capacităţii de receptare a lumii sonore a muzicii

DOMENIUL PSIHO-MOTRIC: - Formarea deprinderilor motrice de bază şi utilitar applicative, - Cunoaşterea deprinderilor igienico-sanitare pentru menţinerea stării de sănătate

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ PE DOMENII EXPERIENŢIALE

Domeniul Limbă şi Comunicare Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate

de vorbitor, cât şi de auditor; Să reacţioneze la mesaje simple transmise; Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei proprii,

activităţii personale şi (sau a relaţiilor cu ceilalţi) Să utilizeze în exprimare un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a

înţeles, să reţină şi să reproducă expresii ritmate şi rimate.

Domeniul Ştiinţă Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială ca bază a cunoştinţelor prematematice

referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune luate în considerare separat;

Să cunoască elementele componente ale lumii înconjurătoare (fiinţa umană ca parte integrantă a mediului);

Domeniul Om şi Societate Să respecte reguli simple de securitate personală; Să-şi adapteze comportamentul la cerinţele grupului în care trăieşte (grădiniţa,

grupul de joacă); Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive; Să manifeste prietenie faţă de colegii din grupul de joacă; Să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;

Domeniul Estetic şi Creativ Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului;

Să intoneze cântece pentru copii accesibile vârstei; Să asocieze mişcările sugerate cu textul melodiei; Să exerseze deprinderile tehnice specifice desenului şi modelajului în redarea unor

teme plastice;

Domeniul Psihomotric Să aplice reguli simple de igienă personală şi colectivă; Să se orienteze în schema corporală cunoscându-şi posibilităţile motrice ale

fiecărei părţi Să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă); Să-şi formeze correct deprinderile motrice de bază;

STRATEGII DIDACTICE

Tipuri de strategii utilizate pe parcursul derulării proiectului: mixtă, algoritmică, bazate pe joc, euristice, expozitive;

a. Metode şi procedee: observarea spontană şi dirijată, povestirea, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, conversaţia;

Modalităţi de evaluare utilizate pe parcursul proiectului:*Realizarea unui centru tematic cu tema: „ Eu sunt unic şi am drepturi”*Produse ale activităţii copiilor;*Observaţia curentă a educatoarei;*Chestionarea orală*Activitate demonstrativă cu participarea părinţilor

Forme de organizare: Frontal; Pe grupe; Individual

INVENTAR DE PROBLEMECe ştim ? Ce nu ştim şi vrem să aflăm ?

Suntem oameni Ştim cum arătăm Suntem fetiţe şi băieţi Avem părinţi, fraţi şi bunici Mergem la grădiniţă Cunoaştem obiectele de

îmbrăcăminte şi igienă personală

Care sunt drepturile noastre: Avem dreptul să creştem în

familie, să avem un nume, o identitate;

Avem dreptul la educaţie;

Suntem egali, indiferent de rasă, culoare, sex, naţionalitate, etnie sau religie, opinii politice, stare materială, sau poziţia socială, dizabilităţi din naştere sau de orice fel ;

De ce suntem diferiţi? Avem dreptul la sănătate, ocrotire; Ce înseamnă viaţă sănătoasă? Cum ne îngrijim să ne păstrăm

sănătatea?

CENTRELE DE INTERES ŞI MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR

Colţul căsuţei- Truse pentru jocurile de rol şi jocurile de creaţie; - Cadrul ambiental specific;

Artă -Creioane colorate;-Carioca, -Acuarele, tempera; planşete, plastilină-Instrumente muzicale, casete

audio şi video

ConstrucţiiTruse de construit:lego, arco, combino;- cuburi, perluţe

Nisip şi apă Bibliotecă - Cărţi şi reviste ; - Cărţi de poveşti; - Cărţi cu poezii şi poveşti - Jetoane;

Ştiinţe -Jetoane, planşe, cărţi, enciclopedii,-Centrul tematic;-Calendarul naturii-Calculator, CD-Cifre, material mărunt

Tema săptămânii: Am dreptul la o familieData/ziua

Obiective operaţionale vizate

ALA ADP Tema, domenii experienţialeşi tipuri de activităţi implicate

Luni27.092010

Domeniul Limbă şi comunicare-Să reţină expresii rimate şi ritmate;-Să alcătuiască propoziţii şi frazeDomeniul ştiinţă-Să recunoască şi denumească membrii unei familii,-Să înţeleagă dreptul fiecărui copil de a creşte în familie, - Să selecteze, să grupeze elementele după formă, să formeze perechi între elementele a două mulţimi, să numere în limitele 1-5Domeniul Om şi Societate-Să înţeleagă dreptul

BIBLIOTECĂ:-Citim imagini cu familia-Selectează imagini cu membrii familiei

COLŢUL CĂSUŢEI/JOC DE ROL-De-a familia-De-a bucătăresele- Am grijă de păpuşa mea!

CONSTRUCŢII-Casa în care locuiesc-Mobilierul din camera mea

ŞTIINŢĂ:-Cine este şi ce face?-Fetiţe şi băieţi,-Copilul politicos

1.RUTINEPrimirea copiilor( deprinderi specifice)Întâlnirea de dimineaţă-Salutul fluturaşilor, Prezenţa, Calendarul naturii-Joc de grup: Să facem cunoştinţă;-Spune cu cine locuieşti

Micul dejun, gustarea(deprinderi specifice)Momentul de mişcare-Gimnastica de înviorare

Toţi avem dreptul la o familieActivitate integrată

-DŞ-lectură după imagini-DEC-cîntec, joc muzical pe melodia cîntecului

Marţi 28.092010

Fetiţe şi băieţiActivitate integrată

DŞ-(selectare, grupare după formă, numărare, formare perechi)

DOS- aplicaţii

Miercuri 29.092010

Sunt copil ca fiecareActivitate integrată

fiecărui copil la identitate-Să se prezinte pe sine şi mebbrii familiei-Să selecteze, să lipească elementele primite Domeniul Estetic şi Creativ-Să redea schematic membrii familiei,-Să intoneze corect cântecul, să execute mişcări spaţiale sugerate de textDomeniul Psihomotric-Să execute corect diferite variante de mers

ARTĂ:-Modelaj-membrii familiei-Casa mea-desen

Jocuri şi activităţi recreative- Aleargă la căsuţa ta!-Fiecare pui, are mama lui!-Audiţie muzicală: Am o casă mititică

-Jocuri de mişcare în aer liber

2.TRANZIŢII:exerciţii ritmice, numărători, jocuri cu text şi cânt-Un băiat şi o fetiţă-Familia mea-Roata fluturaşilor

3.ACTIVITĂŢI OPŢIONALE

1.“Mînuţe pricepute”DOS, DEC

2.”În lumea poveştilor”-DLC, DOS

-DLC-Memorizare-DPM- La plimbare cu familia- variante de mers

Joi30.092010

Eu am un numeActivitate integrată

DŞ-Spune cum se numeşte-joc logicDOS-Am dreptul la un nume- convorbire

Vineri 1.102010

Familia meaActivitate integrată

DLC-joc didacticSpune ceva despre...DEC-desenMembrii familiei mele

Tema săptămânii: Am dreptul la educaţie

Data/ziua



Luni04.102010

DLC-Să reţină expresii rimate şi ritmate-Să se exprime în propoziţii corect formulate din punct de vedere gramaticalDŞ-Să observe, să descrie localul grădiniţei, încăperile şi activităţile care se desfăşoară aici-Să înţeleagă dreptul fiecărui copil la educaţie-Să selecteze, să grupeze, să ordoneze obiectele după mărimeDOS

BIBLIOTECA:-Citim imagini despre grădiniţă-Selectăm imagini cu jucării şi activitatea copiilor la grădiniţă

COLŢUL CĂSUŢEI/JOC DE ROL-De-a grădiniţa-De-a educatoarea

CONSTRUCŢII-Grădiniţa mea,-Rafturi pentru jucării,-Căsuţa păpuşii

ŞTIINŢĂ:-Ce facem la grădiniţă?-Selectă imagini cu încăperile grădiniţei

1.RUTINEPrimirea copiilor( deprinderi specifice)Întâlnirea de dimineaţă-Salutul fluturaşilor, Prezenţa, Calendarul naturii-Joc de grup: Toţi la grădiniţă, împreună învăţăm

Micul dejun, gustarea(deprinderi specifice)Momentul de mişcare-Gimnastica de înviorare-Jocuri de mişcare în aer liber

Toţi la grădiniţă!Activitate integrată

DŞ-Observare, convorbireDPM-Mă plimb cu colegii mei-variante de mers

Marţi 05.102010

Nu numai la grădiniţăActivitate integrată

DŞ-(selectare, grupare după mărime, numărare)DOS- -,,Nu numai la grădiniţă”-povestirea educatoarei

-Să se integreze în colectiv, să-şi însuşească reguli de comportare civilizată, să participe la activităţile de grup, să fie capabili să păstreze ordinea la locul de joacăDEC-Să intoneze corect cântecul, să execute mişcări spaţiale sugerate de text-Să redea schematic,prin modelare, jucăria preferatăDPM-Să execute corect diferite variante de mers-Să răspundă prompt la comenzi-Să aibă o ţinută corectă în timpul executării exerciţiilor

-Alege jucăriile după mărime

ARTĂ:-Desenăm, modelăm jucăria preferată,-Colorăm în cărticică

Jocuri şi activităţi recreative

-Aleargă la ursuleţ, -Prinde mingea-Orăşelul fermecat

2.TRANZIŢII:exerciţii ritmice, numărători, jocuri cu text şi cânt-Grădiniţa mea-Noi, copii de grădiniţă




Miercuri 06.102010

Grădiniţa meaActivitate integrată

-DLC-memorizare-DEC-Cântec, j.m pe melodia cântecului

Joi07.102010

Copiii ordonaţiActivitate integrată

DŞ-Ordonare după mărimeDOS-aranjăm jucăriile

Vineri 08.102010

Jucării, jucăriiActivitate integrată

DLC-joc didacticCe ştii despre mineDEC-ModelajJucăria preferată

Tema săptămânii: Am dreptul la şanse egale

Data/ziua



Luni15.112010

DLC-Să audieze povestea, să reţină conţinutul, să formuleze propoziţii corecte din punct de vedere gramatical

DŞ-Să înţeleagă dreptul copiilor la şanse egale, să recunoască părţile corpului uman şi funcţiile acestora-Să rezolve probleme de adunare şi scădere în limitele 1-5

BIBLIOTECA:-Suntem speciali, dar egali-citire de imagini-Selectează imagini cu chipuri de copii

COLŢUL CĂSUŢEI/JOC DE ROL-De-a mama şi copilul- Să facem baie păpuşii

CONSTRUCŢII:-Leagăn pentru păpuşă,-Căsuţe pentru păpuşi

ŞTIINŢĂ:-De ce suntem diferiţi?

1.RUTINEPrimirea copiilor( deprinderi specifice)Întâlnirea de dimineaţă-Salutul fluturaşilor, Prezenţa, Calendarul naturii-Joc de grup:Eu sunt, tu eşti...harta emoţiilor-Ed.sanitară-Cum am grijă de sănătatea mea?

Micul dejun, gustarea(deprinderi specifice)Momentul de mişcare-Gimnastica de înviorare

Diferiţi, dar egaliActivitate integrată

DŞ-vizionare CD, convorbireDEC-cântec „Şapte ani de-acasă”, joc muzical pe melodia cântecului

Marţi 16.112010

Avem drepturi egaleActivitate integrată

DŞ-rezolvare de problemeDOS- j.d.Cutiuţa cu emoţii

DOS-să identifice, să exprime şi să eticheteze corect emoţiile-Să selecteze materialele adecvate pentru a realiza chipul vesel, chipul trist

DEC-Să intoneze corect cântecul,să asocieze mişcările cu textul şi ritmul melodiei-Să redea prin desen diferite chipuri şi stări emoţionale

DPM-Să răspundă prompt la comenzi, să execute corect mersul în echilibru pe o suprafaţă ridicată

-La ce ne ajutã mâinile, dar ochii ? -Alege obiecte de îmbrăcăminte pentru fiecare copil

ARTĂ:-Completează ce lipseşte-Modelaj-Copilul

Jocuri şi activităţi recreative-Copiii voioşi-Vrei să fi prietenul meu?-Audiţie muzicală:Copii din lumea-ntreagă-Ed. Rutieră-semnele de circulaţie

-Jocuri de mişcare în aer liber

2.TRANZIŢII:exerciţii ritmice, numărători, jocuri cu text şi cânt




Miercuri 17.112010

Mă plac aşa cum suntActivitate integratăDLC-Povestea ursului cafeniuDOS-chip vesel, chip trist-colaj

Joi18.112010

Am grijă de corpul meuActivitate integrată

DŞ-Rezolvare de problemeDPM-mers în echilibru-joc: Mica balerină

Vineri 19.112010

Reguli de aurActivitate integrată

DLC-j.d.Cine face, ce face?DEC-desen-chipuri diferite

Tema săptămânii: Am dreptul la sănătate

Data/ziua



Luni22.112010

DLC-Să audieze povestea, să redea fragmente din poveste, să formuleze propoziţii afirmative şi exclamativeDŞ-Să recunoască şi

BIBLIOTECA:-Citire de imagini-obiecte de uz personal-Poezie ,,Învăţ despre mine”,”Este ora pentru masă”

COLŢUL CĂSUŢEI/JOC DE ROL

1.RUTINEPrimirea copiilor( deprinderi specifice)Întâlnirea de dimineaţă-Salutul fluturaşilor, Prezenţa, Calendarul naturii-Joc de grup:În fiecare dimineaţă

,,Singurel mă îngrijesc”Activitate integratăDŞ -Observare- obiecte de uz personal

DPM- Mers în echilibru-Micul sportiv

denumească obiecte de uz personal şi să cunoască importanţa acestora pentru sănătate-Să recunoască forma geometrică dreptunghi, să numere corect în limitele 1-5DOS-Să înţeleagă dreptul copiilor la sănătate şi îngrijire medicală-Să selecteze şi să înşire materialele prin alternareDEC-Să intoneze corect cântecul, să execute mişcări sugerete de text şi ritm-Să redea corpul uman prin diferite tehnici de modelare a plastilineiDPM-Să răspundă prompt la comenzi, să-şi consolideze deprinderea de mers în echilibru pe o suprafaţă ridicată

-De-a dispensarul-De-a doctorul

CONSTRUCŢII:-rafturi pentru hăinuţe-periuţe

ŞTIINŢĂ-De ce ne spălăm pe dinţi?-Cum ne hrănim sănătos ?

ARTĂ:-Copilul. Obiecte de uz personal-desen

Jocuri şi activităţi recreativeJocuri de mişcare: -Sport şi sănătate, -Alergăm, sărim-Fă ca mineEd.rutieră-Micul pieton

(reguli de igienă)

Micul dejun, gustarea(deprinderi specifice)Momentul de mişcare-Gimnastica de înviorare-Jocuri de mişcare în aer liber

2.TRANZIŢII:exerciţii ritmice, numărători, jocuri cu text şi cânt:-Cine nu se spală-Este ora pentru masă




Marţi 23.112010

,,Sănătoşi şi buni”Activitate integratăDŞ-Joc logic:Ce formă are ...?

DOS-lectură după imagini Vizionare CD

Miercuri 24.112010

Am dreptul la sănătateActivitate integratăDLC- Povestire Maricica

DEC-Cântec: Degeţelele, j.m. pe melodia cântecului

Joi25.112010

,,Să vorbim despre vitamine”Activitate integratăDŞ- alege, grupează, numără obiectele care ne dau vitamineDOS-şiragul vitaminelor-înşirare

Vineri 26.112010

“Chipul meu”Activitate integratăDLC: Joc didactic-ne mirăm, ne bucurămDEC-Modelaj Copilul

proiect tematic eu sunt unic

Documents