proiectarea traseului educaţional liceal 2014 -2015 · o îndemnarea elevilor la o planificare...
TRANSCRIPT
1
CJRAE-Harghita
CENTRUL JUDEŢEAN DE ASISTENŢĂ PSIHOPEDAGOGICĂ HARGHITA
530142 Miercurea-Ciuc Str. Mihail Sadoveanu 54
Telefon/Fax: 0266-310322 E-mail: [email protected]
Proiectarea traseului educaţional liceal
2014 -2015
Középiskolai tanulási pálya tervezése
HARGITA MEGYEI NEVELÉSI ÉS ERŐFORRÁS KÖZPONT
HARGITA MEGYEI PSZICHOPEDAGÓGIAI TANÁCSADÓ KÖZPONT
530142 Csíkszereda Mihail Sadoveanu utca 54
Telefon/Fax: 0266-310322 E-mail: [email protected]
2
Opţiunile şcolare şi profesionale ale elevilor de clasa aVIII-a
din judeţul Harghita,
(Admir personalitatea după care a fost numită şcoala)
„deoarece nu a avut o viaţă tocmai uşoară şi a scris nişte cărţi interesante.”
(Elev de clasa a VIII-a: 2013)
„Punctele mele tari sunt: româna, desenul şi matematica.” (Elev cl. a VIII-a, 2013)
„Sunt deşteaptă, îmi place să studiez foarte mult, sunt politicoasă, îmi place să citesc
multe cărţi.” (Elevă cl. a VIII-a, 2013)
„Sunt o fată harnică, bună la învăţat, cântăreaţă.” (Elevă cl. a VIII-a, 2013)
„Ştiu să lucrez.” (Elev cl. a VIII-a, 2013)
„Sunt ambiţioasă, perseverentă, conştiincioasă.” (Elevă cl. a VIII-a, 2013)
„Sunt frumoasă, deşteaptă şi ascultătoare.” (Elevă cl. a VIII-a, 2013)
De ani şcolari buni, în primul semestru, se efectuează ancheta sociologică privind
opţiunile şcolare şi profesionale ale elevilor din clasa a VIII-a, la solicitarea
Inspectoratului Şcolar Judeţean Harghita. Datele sunt prelucrate de Centrul Judeţean de
Asistenţă Psihopedagogică Harghita.
Scopurile anchetei sociologice au fost:
o colectarea de date pentru fundamentarea elaborării planului de şcolarizare,
o îndemnarea elevilor la o planificare conştientă a carierei lor şcolare,
o prevederea concurenţei între licee pentru anul şcolar 2014-2015,
o cunoaşterea nevoilor elevilor în procesul alegerii unei profesiuni.
Chestionarea a fost efectuată în lunile septembrie-octombrie 2013. Au fost
întrebaţi toţi elevii din judeţ care frecventează clasa a VIII-a în anul şcolar 2013-2014.
Dintre cei 31461 de elevi au completat chestionare 2880, adică 92%.
Întrebările chestionarelor s-au referit la: profesia preferată, la unitatea de
învăţământ unde vor să-şi continue studiile elevii, factorii care determină alegerea
liceului, idei privind ajutorul necesar pentru proiectarea carierei şcolare.
1 Dată statistică a Inspectoratului Şcolar Judeţean Harghita
3
În cele ce urmează vom prezenta rezultatele anchetei sociologice:
Figura 1: Ce doreşti să devii în viaţă?
2
3
5
4
7
8
8
5
14
8
4
2
2
3
5
7
5
8
13
15
16
2
6
1
0 5 10 15
Contabil
Lucrător în profilul militar
Lucrător în domeniul justiţiei
Lucrător în domeniul esteticii corpului omenesc
Inginer
Nu ştie încă
Lucrător în industria serviciilor
Medic
Artist
Muncitor calificat
Profesor
Sportiv profesionist
%
2012-2013 2013-2014
4
În Figura 1 am totalizat primele unsprezece profesii denumite de elevi, despre
care ei consideră că i-ar plăcea lor. În general, sunt numiţi aceleaşi profesii în ultimii doi
ani şcolari.
Tabelul 1: Tipul şcolii alese
Tipuri de licee/şcoli
Numărul elevilor de
clasa a VIII-a
Procentul elevilor
de clasa a VIII-a
[%]
Liceu cu filieră vocaţională 341 11
Liceu cu filieră tehnologică 1036 33
Liceu cu filieră teoretică 1121 36
Nu ştie încă 362 11
Nu a răspuns 286 9
Total 3146 100
Figura 2: Tipul şcolii alese pentru anii şcolari 2013-2014 şi 2014-2015
32
33
36
34
12
11
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
Liceu cu filieră
vocaţională
Liceu cu filieră
tehnologică
Liceu cu filieră
teoretică
%
2013-2014 2014-2015
5
Tabelul 1 conţine tipul de şcoală unde şi-ar continua studiile elevii de clasa a
VIII-a. Figura 2 cuprinde schimbarea opţiunilor referitoare la tipul şcolii alese pentru anii
şcolari 2013-2014 şi 2014-2015.
Opţiunile calificărilor alese în cadrul liceelor sunt totalizate în tabelele 2, 3, 4.
Tabelul 2: Domeniul ales în cadrul liceului cu filieră teoretică
Denumirea profilurilor şi specializărilor Numărul elevilor
de clasa a VIII-a
Procentul elevilor
de clasa a VIII-a
Profilul uman
specilizarea filologie 268 8,5
specilizarea filologie,
ştiinţe sociale 196 6,2
Nu au ales specializare 41 1,3
Total profilul uman 505 16
Profilul real
specializarea matematică-
informatică 207 6,6
specializarea ştiinţe ale
naturii 365 11,6
Nu au ales specializare 44 1,4
Total profilul real 616 19,6
TOTAL FILIERĂ TEORETICĂ 1121 35,6
Chestionaţii au fost rugaţi să-şi exprime părerea dacă vor alege după clasa a IX-a
învăţământul profesional. Cei care vor face această alegere, după cei doi ani şi obţinerea
certificatului de calificare de nivel 2, vor putea să-şi continue studiile în clasa a XI-a de
liceu. 20% dintre elevii respondenţi care vor alege liceul cu filieră tehnologică cred acum
că vor continua studiile după clasa a IX-a în învăţământul profesional.
Tabelul 2: Domeniul ales în cadrul liceului cu filieră tehnologică
Denumirea domeniilor Numărul elevilor de
clasa a VIII-a
Procentul elevilor
de clasa a VIII-a
PROFILUL TEHNIC, DOMENIUL
Fabricarea produselor din lemn 68 2,2
Electronică 63 2,0
6
Denumirea domeniilor Numărul elevilor de
clasa a VIII-a
Procentul elevilor
de clasa a VIII-a
Electrotehnică 43 1,3
Electromecanică 33 1,0
Construcţii şi instalaţii 92 2,9
Mecanică 93 3,0
Textile, pielărie 15 0,4
Poligrafie 3 0,1
Producţie media 19 0,6
A ales numai profil 5 0,1
Total profilul tehnic 434 13,6
PROFILUL SEVICII, DOMENIUL
Turism 103 3,2
Economic 58 1,8
Comerţ 112 3,6
Estetica şi igiena corpului omenesc 77 2,4
A ales numai profil 2 0,1
Total profilul servicii 352 11,1
PROFILUL RESURSE NATURALE ŞI PROTECŢIA MEDIULUI, DOMENIUL
Agricultură 84 2,6
Silvicultură 44 1,4
Protecţia mediului 16 0,5
Chimie industrială 4 0,1
Industrie alimentară 102 3,2
A ales numai profil 250 7,8
Total profilul resurse naturale 1036 32,9
Elevii chestionaţi au fost rugaţi să denumească şcoala în care se pregătesc să-şi
continue studiile. Răspunsurile au fost totalizate pe Figura 3 cuprinzând primele zece
instituţii de învăţământ căutate. 2
2 Vezi în anexă lista completă a liceelor alese din judeţul Harghita.
7
Tabelul 3: Calificarea aleasă în cadrul liceului cu filieră vocaţională
Denumirea profilurilor şi specializărilor Numărul elevilor de
clasa a VIII-a
Procentul elevilor
de clasa a VIII-a
Profilul arte
specializarea arte
vizuale
80 2,5
specializarea muzică 62 2,0
A ales numai profil 6 0,1
Total profilul arte 148 4,6
Profilul
pedagogic
specializarea
educatoare-
învăţătoare
52 1,6
specializarea
instructor de
educaţie
extraşcolară
2 0,1
specializarea
bibliotecar
1 0
A ales numai profil 0 0
Total profilul pedagogic 55 1,7
Profilul
teologig
cultul catolic 14 0,4
cultul reformat 2 0,1
cultul unitarian 8 0,2
ortodox 1 0
A ales numai profil 1 0
Total profilul teologic 26 0,8
Profilul sportiv, specializarea instructor
sportiv
81 2,6
Total profilul sportiv 81 2,6
Profilul militar 31 1,0
Total profilul militar 31 1,0
Total filieră vocaţională 341 10,8
8
Figura 3: Unitatea de învăţământ aleasă
3.4
2.8
3.5
4.9
3
4.6
4.7
5.1
7.1
2.9
3.5
3.6
4
4.1
5.1
5.5
5.6
8.8
2.8
2.7
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Liceul Pedagogic Benedek Elek Odorheiul
Secuiesc
Colegiul Tehnic Batthyány Ignác Gheorgheni
Liceul Teologic Segítő Mária Miercurea Ciuc
Liceul Tehnologic Kós Károly Odorheiul
Secuiesc
Liceul Tehnologic Eötvös József Odorheiul
Secuiesc
Liceul Teoretic O.C.Tăslăuanu Topliţa
Liceul Tehnologic Joannes Kájoni Miercurea
Ciuc
Liceul Teoretic Tamási Áron Odorheiul
Secuiesc
Liceul Teoretic Salamon Ernő Gheorgheni
Liceul Teoretic Márton Áron Miercurea Ciuc
%
2013-2014 2014-2015
Figura 4: La ce liceu l-ar trimite părinţii pe copilul de clasa a VIII-a?
0% 20% 40% 60% 80% 100%
La acelaşi liceu La alt liceu Nu a răspuns
9
Majoritatea elevilor de clasa a VIII-a (84%) afirmă că părinţii lor i-ar trimite la
acelaşi liceu unde ei ar dori săţşi contonue studiile. (Vezi Figura 4)
Referitor la limba de predare aleasă, 82% dintre elevii claselor a VIII-a vor alege
pentru continuarea studiilor şcoală/liceu/clasă de predare în limba maghiară, 16% o
şcoală/liceu/clasă de predare în limba română, 2% nu au răspuns la această întrebare.
O proporţie de 78% a elevilor (2450 de elevi) îşi planifică cariera şcolară în aşa
fel, încât să-şi continue studiile în judeţul Harghita.
În cadrul chestionării elevii şi-au exprimat şi ideile lor privind ajutorul necesar
pentru proiectarea carierei şcolare.
Tabelul 5 cuprinde datele primite referitoare la tipul ajutorului solicitat.
Rezultatele arată că jumătatea elevilor (51%) ar solicita consiliere profesională. Creşte
interesul pentru bursa şcolilor şi bursa profesiilor. Cu 6% mai mulţi dintre elevi ca în anul
şcolar 2012-2013 aşteaptă să participe la bursa şcolilor, cu 11% mai mulţi la bursa
profesiilor.
Tabelul 5: Tipul ajutorului solicitat în alegerea liceului
Tipul ajutorului solicitat Numărul elevilor de
clasa a VIII-a
Procentul elevilor
de clasa a VIII-a
Consiliere profesională 1604 51
Bursa şcoliilor 1276 31
Bursa profesiilor 637 20
Altceva3 123 4
3 sfaturile părinţilor; profesorilor, prietenilor; starea materială a familiei;
10
Concluzii
La începutul anului şcolar 2013-2014, 84% dintre elevii claselor a VIII-a s-au
preocupat deja de proiectarea carierei profesionale, iar 90% s-au preocupat şi de
proiectarea carierei şcolare.
În anul şcolar în curs liceul cu filieră teoretică este cel mai popular tip de şcoală
postgimnazială. Urmează în popularitate liceul cu filieră tehnologică şi liceul cu
filieră vocaţională.
Aproape jumătate dintre elevii care aleg liceul cu filieră tehnologică doresc să-şi
urmeze studiile la profilul tehnic. Mai mult de o treime dintre ei doresc să înveţe
la profilul servicii. Un sfert dintre ei ar alege profilul resurse naturale şi protecţia
mediului. 20% dintre elevii care vor alege liceul cu filieră tehnologică consideră
acum că vor continua studiile terminând clasa a IX-a în învăţământul profesional.
(Vezi Anexa 2)
Elevii care doresc să aleagă liceul cu filieră vocaţională ar învăţa în primul rând la
profilul arte. Urmează, ca opţiuni, profilul sportiv, profilul pedagogic, profilul
militar şi profilul teologic. (Vezi Anexa 3)
Popularitatea profilurilor din liceele cu filieră teoretică în rândul elevilor este
următoarea (în ordine descrescătoare): ştiinţe ale naturii: filologie, matematică-
informatică şi ştiinţe sociale. (Vezi Anexa 4)
84% dintre elevii claselor a VIII-a din judeţul Harghita afirmă că părinţii lor ar
alege aceeaşi liceu pentru ei în care ar dori să-şi continue studiile.
Miercurea Ciuc, 28 octombrie 2013 Echipa de lucru:
Bartha Dalma –profesor sociolog
Balázs Juhos Orsolya–profesor psiholog
Biró Márton Anna –secretară
Kedves Enikő –coordonator CJAP
Kui Eszter Enikő –profesor psiholog
Szabó Irén Ottilia –profesor pedagog
11
Anexă
Anexa 1: În care unitate şcolară doreşti să-ţi continui studiile după terminarea clasei
a VIII-a?
Unitatea şcolară aleasă Localitatea unităţii
şcolare alese
Numărul
elevilor de
clasa a VIII-a
Procentul
elevilor de
clasa a VIII-a
Lic. Teoretic „Márton Áron” Miercurea Ciuc 251 8,8
Colegiul Naţional „Octavian
Goga”
Miercurea Ciuc 59 2,1
Lic. de Arte “Nagy István” Miercurea Ciuc 53 1,9
Lic. Teologic „Segítő Mária” Miercurea Ciuc 101 3,5
Lic. Tehnologic “Venczel
József”
Miercurea Ciuc 69 2,4
Lic. Tehnologic “Székely
Károly”
Miercurea Ciuc 65 2,3
Lic. Tehnologic “Kós Károly” Miercurea Ciuc 75 2,6
Lic. Tehnologic “Joannes
Kajoni”
Miercurea Ciuc 147 5,1
Şc. Prof. Specială „Sfânta Ana” Miercurea Ciuc 4 0,1
4 Miercurea Ciuc 38 1,2
Lic. Tehnologic „Tivai N.
Imre”
Sânmartin 22 0,8
Lic.Teologic”Árpádházi Szent
Erzsébet”
Lunca de Sus 35 1,2
Lic. Tehnologic
”Petőfi Sándor”
Dăneşti 22 0,8
Lic. Tehnologic
“Liviu Rebreanu”
Bălan 14 0,5
Lic. Teoretic „Tamási Áron” Odorheiu Sec. 157 5,5
Lic. Teoretic „Marin Preda” Odorheiu Sec. 14 0,5
Lic. de Arte “Palló Imre” Odorheiu Sec. 49 1,7
4 Elevii au denumit numai localitatea unde doresc să înveţe după clasa a VIII-a
12
Liceul Pedagogic „Benedek
Elek”
Odorheiu Sec. 78 2,7
Lic. Teologic Reformat
„Backamadarasi K. Gergely”
Odorheiu Sec. 62 2,2
Colegiul Tehnic „Bányai
János”
Odorheiu Sec. 76 2,7
Lic. Tehnologic.
“Kós Károly”
Odorheiu Sec. 104 3,6
Lic Tehnologic “Eötvös
József”
Odorheiu Sec. 115 4,0
Odorheiu Sec. 33 1,0
Lic. Teoretic „Orbán Balázs” Cristuru Secuiesc 49 1,7
Lic. Teologic Unitarian „Berde
Mózes”
Cristuru Secuiesc 36 1,3
Lic. Tehnologic “Zeyk
Domokos”
Cristuru Secuiesc 75 2,6
Lic. Tehnologic “Gábor Áron” Vlăhiţa 28 1,0
Lic. Teoretic „P. Boros
Fortunát”
Zetea 22 0,8
Lic. Tehnologic Corund Corund 28 1,0
Liceul Teoretic „Salamon
Ernő”
Gheorgheni 160 5,6
Liceul Teoretic „Sfântu
Nicolae”
Gheorgheni 6 0,2
Colegiul Tehnic „Batthyány
Ignác”
Gheorgheni 84 2,9
Lic. Tehnologic „Fogarassy
Mihály”
Gheorgheni 44 1,5
Gheorgheni 20 0,6
Lic. Tehnologic “Sövér Elek” Joseni 12 0,4
Lic. Tehnologic “Puskás
Tivadar”
Ditrău 20 0,7
Colegiul Naţional “Mihai
Eminescu”
Topliţa 58 2,0
Liceul Teoretic „O.C.
Tăslăuanu”
Topliţa 117 4,1
13
Liceul Teoretic „Kemény
János”
Topliţa 9 0,3
Topliţa 7 0,2
Lic. Tehnologic „Miron
Cristea”
Subcetate 13 0,5
Lic. Tehnologic Corbu Corbu 19 0,7
Lic. Tehnologic Zimmethausen Borsec 4 0,1
Total judeţul Harghita 2454 85,4
În alt judeţ
Alt judeţ 120 3,8
Total alt judeţ 120 3,8
Anexa 2: Profilurile alese de elevii care optează la licee cu filieră tehnologică
36
15
34
24
48
42
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Tehnic
Servicii
Resurse naturale şi
protecţia mediului
%
2013-2014 2014-2015
14
Anexa 3: Profilurile alese de elevii care optează la licee cu filieră vocaţională
20
7
20
13
16
8
24
9
4043
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
Arte
Pedagogic
Teologic
Sport
Militar
%
2013-2014 2014-2015
Anexa 4: Profilurile alese de elevii care optează la licee cu filieră teoretică
36
17
18
33
19
19
22
23
0 10 20 30 40
Filologie
Ştiinţe sociale
Matematică-informatică
Ştiinţe ale naturii
%
2013-2014 2014-2015
15
TOVÁBBTANULÁSI ASPIRÁCIÓK
„(Azért csodálom iskolám névadóját, mert):
olyan dolgokkal foglalkozott, amit igazán szeretett.”
(Nyolcadikos tanuló: 2013)
„életpályája tiszteletre méltó.”
(Nyolcadikos tanuló: 2013)
„kitartó volt minden helyzetben. Munkáját komolyan vette”
(Nyolcadikos tanuló: 2013)
„Lehetnék festő vagy rajztanárnő, kémia tanárnő, szakács is lehetnék.”
(Nyolcadikos tanuló: 2013)
„Én nagyon szeretek javítani, szerelni.”
(Nyolcadikos tanuló: 2013)
„Én már elhatároztam és van célom.”
(Nyolcadikos tanuló: 2013)
Évek óta a tanév első félévében sor kerül arra, hogy megyénk VIII. osztályos
tanulói pályaválasztásra vonatkozó kérdőívet töltenek ki. A kérdőívek adatait a Hargita
Megyei Pszichopedagógiai Tanácsadó Központ munkatársai összesítik.
A Hargita Megye Tanfelügyelősége által kezdeményezett kérdőíves felmérés
céljai :
adatokat gyűjteni a beiskolázási terv elkészítéséhez,
tanulási pálya tervezésére motiválni a tanulókat,
előrejelezni a verseny mértékét az iskolák megválasztásában,
ismereteket gyűjteni arról, hogyan támogathatók a tanulók
pályaválasztásukban.
Iskolai pálya tervezésére vonatkozó kérdőívet 2013 szeptemberében –októberében
tölthetett ki minden Hargita megyei nyolcadikos tanuló. A 31465 utolsó gimnazista évét
töltő diákból 2880 válaszolt kérdéseinkre, azaz 92%-uk. A kérdőívben a nyolcadikosok
megválaszolhatták, hogy milyen szakmát gyakorolnának szívesen munkaköteles
korukban; megtervezhették tanulási pályájuk következő szakaszát, azaz választhattak
szakot és középiskolát; jegyezhették, hogy IX. osztály után választanák-e a
5 Hargita Megye Tanfelügyelőségének statisztikai adata
16
szakmunkásképzőt, szüleik hogyan vélekednek iskolaválasztásukról; leírhatták ötleteiket
arról, mi segítheti őket a döntéshozatalban. A felmérés eredményeit az alábbi módon
összesítettük:
1. ábra: Mi szeretne lenni a nyolcadikos tanuló?
2
3
5
4
7
8
8
5
14
8
4
2
2
3
5
7
5
8
13
15
16
2
6
1
0 5 10 15
Könyvelő
Rendőr, katona
Igazságszolgáltatásban
dolgozó
Testszépítő
Mérnök
Nem tudja
Szolgáltatásban
dolgozó
Orvos
Művész
Szakmunkás
Pedagógus
Versenysportoló, edző
%
2012-2013 2013-2014
17
Az 1. ábrán azokat a szakmákat tűntettük fel, összehasonlítva az előző
tanév eredményeivel, amelyeket a megkérdezett tanulók a legnagyobb számban neveztek
meg majdani szívesen gyakorolandó szakmaként. Általában hasonló szakmákat neveztek
meg a két tanévben. Viszont az idei tanévben négyszer többen szeretnének
versenysportolóként, edzőként érvényesülni, mint tavaly, pedagógusként pedig közel
kétszer annyian. Eredményeink szerint csökken a kereslet a könyvelői,
igazságszolgáltatói, testszépítői, szolgáltatói, orvosi szakmák iránt. A médiaszakot
(bemondó, szerkesztő, vágó, újságíró) választó tanulók aránya évről évre enyhén
emelkedik. A megkérdezettek 1% gondolja most úgy, hogy ezt a szakmát fogja felnőtt
korában gyakorolni.
1. táblázat: Választott iskolatípus
Iskolatípus
VIII.
osztályos
tanulók
száma
VIII.
osztályos
tanulók
részaránya (%)
Tehetségápoló szakközépiskolák 341 11
Szaklíceumok 1036 33
Elméleti líceumok 1121 36
Nem tudja 362 11
Nem válaszolt 286 9
Összesen 3146 100
Az iskolatípus megválasztásának szándékát tükrözi az 1. táblázat. A 2. ábra azt
szemlélteti hogyan változott a tavalyi tanévhez képest az iskolatípusok iránti igény a
nyolcadikosok körében. A 2., 3., 4. táblázatokban összesítettük a megkérdezett
gimnazista tanulók profilokra/képzési területekre vonatkozó elképzeléseit.
18
2. ábra: Választott iskolatípus a 2013-2014-es és 2014-2015-ös tanévre
34
32
33
36
12
11
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
Tehetségápoló líceum
Szaklíceum
Elméleti líceum
%
2013-2014 2014-2015
2. táblázat: Az elméleti líceum melyik profilját választanád?
Képzési terület
VIII.
osztályos
tanulók
száma
VIII.
osztályos
tanulók
részaránya (%)
Humán profil
filológia szak 268 8,5
társadalomtudományok
szak 196 6,2
Nem választott szakot 41 1,3
Humán profil összesen 505 16
Reál profil
matematika –informatika
szak 207 6,6
természettudományok
szak 365 11,6
Nem választott szakot 44 1,4
Reál profil összesen 616 19,6
ELMÉLETI ÁGAZAT ÖSSZESEN 1121 35,6
19
3. táblázat: A szaklíceum mely profilját választanád?
Képzési terület
VIII.
osztályos
tanulók
száma
VIII.
osztályos
tanulók
részaránya (%)
MŰSZAKI PROFIL,…KÉPZÉSI TERÜLET
Fafeldolgozás 68 2,2
Elektronika 63 2,0
Villamosság 43 1,3
Elektromechanika 33 1,0
Építőipar, épületszerelés 92 2,9
Mechanika 93 3,0
Textil, bőripar 15 0,4
Nyomdaipar 3 0,1
Média –készítés (sajtó, TV, rádió) 19 0,6
Ezt a profilt választja 5 0,1
Műszaki profil összesen 434 13,6
SZOLGÁLTATÁSOK PROFIL,…KÉPZÉSI TERÜLET
Turizmus 103 3,2
Közgazdasági 58 1,8
Kereskedelem 112 3,6
Emberi test ápolása és szépítése 77 2,4
Ezt a profilt választja 2 0,1
Szolgáltatások profil összesen 352 11,1
TERMÉSZETI ERŐFORRÁSOK ÉS KÖRNYEZETVÉDELEM PROFIL,…KÉPZÉSI TERÜLET
Mezőgazdaság 84 2,6
Erdőgazdálkodás 44 1,4
Környezetvédelem 16 0,5
Vegyipar 4 0,1
Élelmiszeripar 102 3,2
Természeti erőforrások és környezetvédelem
profil összesen 250 7,8
Összesen technológiai ágazat 1036 32,9
20
Szakmunkásképzőt a tanulók IX. osztály elvégzése után választhatnak. A
szaklíceumba készülő nyolcadikosok 20%-a gondolja úgy most, hogy választani fogja a
szakmunkásképzőt.
4. táblázat: A tehetségápoló líceum mely profilját választanád
Képzési terület
VIII.
osztályos
tanulók
száma
VIII.
osztályos
tanulók
részaránya (%)
Művészeti profil
vizuális művészetek
szak
80 2,5
zene szak 62 2,0
Ezt a profilt választja 6 0,1
Művészeti profil összesen 148 4,6
Pedagógiai
profil
óvopedagógus –
tanító
52 1,6
iskolán kívüli
nevelő
2 0,1
könyvtáros 1 0
Ezt a profilt választja 0 0
Pedagógiai profil összesen 55 1,7
Teológiai profil
katolikus 14 0,4
református 2 0,1
unitárius 8 0,2
ortodox 1 0
Ezt a profilt választja 1 0
Teológiai profil összesen 26 0,8
Sport profil, edző szak 81 2,6
Sport profil összesen 81 2,6
Katonai profil 31 1,0
Katonai profil összesen 31 1,0
TEHETSÉGÁPOLÓ ÁGAZAT ÖSSZESEN 341 10,8
21
A tanulók, kérésünkre, megnevezték azt a középiskolát, ahol folytatni szeretnék
tanulmányaikat.6 Az első tíz leggyakrabban megnevezett iskolát az 3. ábra tartalmazza.
3. ábra: Melyik iskolában szeretnéd folytatni tanulmányaidat a VIII. osztály
elvégzése után?(első tíz választott középiskola)
3.4
2.8
3.5
4.9
3
4.6
4.7
5.1
7.1
2.9
3.5
3.6
4
4.1
5.1
5.5
5.6
8.8
2.8
2.7
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Benedek Elek Líceum Székelyudvarhely
Batthyány Ignác Technikai Kollégium
Gyergyószentmiklós
Segítő Mária Gimnázium Csíkszereda
Kós Károly Szakközépiskola Székelyudvarhely
Eötvös József Szakközépiskola
Székelyudvarhely
O.C.Tăslăuanu Líceum Maroshévíz
Joannes Kájoni Közgazdasági Iskolaközpont
Csíkszereda
Tamási Áron Gimnázium Székelyudvarhely
Salamon Ernő Líceum Gyergyószentmiklós
Márton Áron Gimnázium Csíkszereda
%
2013-2014 2014-2015
6 Mellékletben lásd a választott középiskolák teljes listáját.
22
4. ábra: Mely középiskolát választaná a szülő VIII. osztályos gyermeke számára?
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Ugyanazt választaná Nem ugyanazt választaná Nem válaszolt
A nyolcadikosok zöme (84%) jelenti ki, hogy szülei ugyanabban a
középiskolában képzelik el iskolai pályája folytatását, ahol ő szeretne továbbtanulni.
(Lásd 4. ábra.)
A tanulók 82%-a szeretne magyar tannyelvű osztályban továbbtanulni, 16%
román tannyelvűben, 2% nem válaszolt a kérdésre.
A válaszadó végzős gimnazisták 78%-a (2450 tanuló) készül arra, hogy Hargita
megyében folytassa középiskolai tanulmányait.
A megkérdezett tanulók lejegyezhették, mi segítené őket abban, hogy a lehető
legjobb döntést hozzák pályaválasztásukra vonatkozóan. Az 5. táblázat tartalmazza
válaszaikat.
5. táblázat: Mi segítene abban, hogy a lehető legjobb döntést hozd a pályaválasztással
kapcsolatosan?
Segítésnyújtás módja
(több válaszra is lehetőség volt)
VIII.
osztályos
tanulók
száma
VIII.
osztályos
tanulók
részaránya (%)
Pályaválasztási tanácsadás 1604 51
Sulibörze 1276 31
Pályabörze 637 20
Egyéb7 123 4
7 „Én már elhatároztam és van célom”, szülők, tanárok, barátok tanácsa; a család anyagi helyzete; semmi,
„ne kérdezgessék folyton”, minél több információ.
23
Eredményeink szerint a tanulók fele (51%) pályaválasztási tanácsadásban szeretne
részesülni. Növekszik a sulibörze és pályabörze népszerűsége a tanulók körében. Előző
tanévhez képest 6%-kal többen jegyzik, hogy őket a sulibörze segítené az iskolai pálya
megválasztásában, 11%-kal növekedett azon nyolcadikosok részaránya akik a
pályabörzétől remélik a döntéshozatal könnyítését.
Összegzés
A 2013-2014-es tanévben Hargita megye VIII. osztályos tanulói közül 84%-nak
van elképzelése a szakmai, 90%-nak pedig a tanulási pályára vonatkozóan.
A 2013-2014-es tanévben a nyolcadikosok körében a középiskolák által kínált
ágazatok közül az elméleti ágazat a legnépszerűbb. Ezt követi a technológiai majd
a vokácionális ágazat.
A szaklíceumot (technológiai ágazatot) választók közel fele műszaki profilon
tanulna tovább, több, mint harmada a szolgáltatások profilt választaná.
Legkevesebben a természeti erőforrások és környezetvédelem profilra
iratkoznának be. (Lásd a 2. Melléklet.) A szaklíceumba készülő nyolcadikosok
20%-a tervezi, hogy majd szakmunkásképzőbe iratkozik.
A tehetségápoló ágazatot választók elsősorban művészeti profilon tanulnának,
továbbá sport, pedagógiai, katonai, teológiai profilon. (Lásd a 3. Melléklet.)
Az elméleti ágazat szakjainak népszerűsége csökkenő sorrendben a következő:
természettudományok, filológia, matematika–informatika, társadalom-
tudományok.(Lásd 4. Melléklet.)
A nyolcadikosok 84%-a állítja azt, hogy szülei ugyanazt a középiskolát
választanák számára, amelyben ő tervezi a továbbtanulást.
Csíkszereda, 2013. október 28. Munkacsoport:
Bartha Dalma –szociológus, Balázs Juhos Orsolya –
pszichológus, Bíró Márton Anna –titkárnő, Kedves Enikő –koordinátor, Kui Eszter Enikő
–pszichológus, Szabó Irén Ottilia -szociálpedagógus
24
Mellékletek
1.Melléklet: Melyik iskolában szeretnéd folytatni tanulmányaidat a VIII. osztály
elvégzése után?
Választott középiskola Helység
VIII.
osztályos
tanulók
száma
VIII.
osztályos
tanulók
részaránya
(%)
„Márton Áron” Gimnázium Csíkszereda 251 8,8
”Octavian Goga” Nemzeti
Kollégium
Csíkszereda 59 2,1
“Nagy István” Művészeti Líc. Csíkszereda 53 1,9
„Segítő Mária” Római
Katolikus Gimnázium
Csíkszereda 101 3,5
“Venczel József”
Iskolaközpont
Csíkszereda 69 2,4
“Székely Károly”
Szakközépiskola
Csíkszereda 65 2,3
“Kós Károly” Építőipari
Szakközépiskola
Csíkszereda 75 2,6
“Joannes Kájoni”
Közgazdasági Szakközépiskola
Csíkszereda 147 5,1
„Szent Anna” Szakiskola Csíkszereda 4 0,1
8 Csíkszereda 38 1,2
„Tivai Nagy Imre”
Középiskola
Csíkszentmárton 22 0,8
”Árpádházi Szent Erzsébet”
Római Katolikus Gimnázium
Gyímesfelsőlok 35 1,2
”Petőfi Sándor” Iskolaközpont Csíkdánfalva 22 0,8
“Liviu Rebreanu”
Szakközépiskola
Balánbánya 14 0,5
„Tamási Áron” Gimnázium Székelyudvarhely 157 5,5
8 A tanulók a továbbtanulás helységét nevezték meg.
25
„Marin Preda” Líceum Székelyudvarhely 14 0,5
“Palló Imre” Művészeti
Líceum
Székelyudvarhely 49 1,7
„Benedek Elek” Pedagógiai
Líceum
Székelyudvarhely 78 2,7
„Backamadarasi Kis Gergely”
Református Gimnázium
Székelyudvarhely 62 2,2
„Bányai János” Technikai
Kollégium
Székelyudvarhely 76 2,7
“Kós Károly” Szakközépiskola Székelyudvarhely 104 3,6
“Eötvös József”
Szakközépiskola
Székelyudvarhely 115 4,0
Székelyudvarhely 33 1,0
„Orbán Balázs” Gimnázium Székelykeresztúr 49 1,7
„Berde Mózes” Unitárius
Gimnázium
Székelykeresztúr 36 1,3
“Zeyk Domokos”
Szakközépiskola
Székelykeresztúr 75 2,6
“Gábor Áron” Iskolaközpont Szentegyháza 28 1,0
„Dr. P. Boros Fortunát”
Líceum
Zetelaka 22 0,8
Szakközépiskola Korond 28 1,0
„Salamon Ernő” Líceum Gyergyószentmiklós 160 5,6
„Sfântu Nicolae” Líceum Gyergyószentmiklós 6 0,2
„Batthyány Ignác” Technikai
Kollégium
Gyergyószentmiklós 84 2,9
Gépipari (Fogarassy)
Szakközépiskola
Gyergyószentmiklós 44 1,5
Gyergyószentmiklós 20 0,6
“Sövér Elek” Szakközépiskola Gyergyóalfalu 12 0,4
“Puskás Tivadar”
Szakközépiskola
Gyergyóditró 20 0,7
“Mihai Eminescu” Nemzeti
Kollégium
Maroshévíz 58 2,0
„O.C. Tăslăuanu” Líceum Maroshévíz 117 4,1
26
„Kemény János” Elméleti
Líceum
Maroshévíz 9 0,3
Maroshévíz 7 0,2
„Miron Cristea”
Szakközépiskola
Gyergyóvárhegy 13 0,5
Iskolaközpont Gyergyóholló 19 0,7
Zimmethausen
Szakközépiskola
Borszék 4 0,1
Összesen Hargita megyében 2454 85,4
Más megyében
Más megye 120 3,8
Összesen más megyében 120 3,8
2. Melléklet: A szaklíceumot választók profilok szerinti megoszlása a 2013-2014-es és
2014-2015-ös tanévre
36
15
34
24
48
42
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Műszaki
Szolgáltatások
Természeti erőforrások
%
2013-2014 2014-2015
27
3. Melléklet: A tehetségápoló líceumot választók profilok szerinti megoszlása a 2013-
2014-es és 2014-2015-ös tanévekre
20
7
20
13
16
8
24
9
4043
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
Művészeti
Pedagógiai
Teológiai
Sport
Katonai
%
2013-2014 2014-2015
4. Melléklet: Az elméleti líceumot választók profilok szerinti megoszlása
a 2013-2014-es és 2014-2015-ös tanévre
36
17
18
33
19
19
22
23
0 10 20 30 40
Filológia
Társadalomtudományok
Matematika-informatika
Természettudományok
%
2013-2014 2014-2015