projekt edukacyjny natalia jasińska iia krzysztof jędraszko ii b mateusz szymczak ii b

49
Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b Mateusz Płachta II b Wiktor Maciesza II b Dominik Żmidziński II b Tomasz Majer II g Mateusz Raczkowski II g Opiekun projektu: Teresa Stoltmann

Upload: komala

Post on 12-Jan-2016

63 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

Fizyka zaklęta w baloniku. Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b Mateusz Płachta II b Wiktor Maciesza II b Dominik Żmidziński II b Tomasz Majer II g Mateusz Raczkowski II g Opiekun projektu: Teresa Stoltmann. Fizyka. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b

Projekt edukacyjnyNatalia Jasińska IIa

Krzysztof Jędraszko II b

Mateusz Szymczak II b

Mateusz Płachta II b

Wiktor Maciesza II b

Dominik Żmidziński II b

Tomasz Majer II g

Mateusz Raczkowski II g

Opiekun projektu: Teresa Stoltmann

Page 2: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b

Fizyka

To nauka przyrodnicza badającaogólne właściwości materii i zjawiska w niej zachodzące. Jedną z kluczowych metod

uczenia się fizyki jest

doświadczenie.

Page 3: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b

. Doświadczenia fizyczne można wykonać wykorzystując bardzo

proste przedmioty. My chcielibyśmy pokazać wam kilkanaście doświadczeń z

użyciem balonika

Page 4: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b

1. Przyciąganie skrawków folii do balonika

• Potrzebne przedmioty:– nadmuchany balonik– skrawki folii aluminiowej– futerko

• Wykonanie:• Balonik pocieramy intensywnie futerkiem,

następnie zbliżamy do skrawków folii. Zauważamy, ze skrawki folii przyciągane są prze balonik. Obserwujemy oddziaływanie elektrostatyczne pomiędzy balonikiem naelektryzowanym ujemnie a folią naelektryzowaną dodatnio.

Page 5: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 6: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 7: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b

2. Balonik i ściana

Potrzebne przedmioty:– nadmuchany balonik– futerko

• Wykonanie: Balonik pocieramy intensywnie futerkiem, następnie zbliżamy do ściany. Obserwujemy elektrostatyczne przyciąganie się balonika i ściany.

Page 8: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 9: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b

3. Balonik i strużka wody.

• Potrzebne przedmioty:– nadmuchany balonik– futerko– woda

• Wykonanie: Balonik pocieramy intensywnie futerkiem, następnie zbliżamy do strużki wody. Zauważamy, że strużka wody wychyla się w kierunku balonika. Występuje elektrostatyczne przyciąganie pomiędzy balonikiem i strużką wody.

Page 10: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 11: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b

4. Balonik i włosy

• Potrzebne przedmioty:– nadmuchany balonik– futerko– włosy

• Wykonanie: Balonik pocieramy intensywnie futerkiem, następnie zbliżamy do głowy kolegi. Zauważamy elektrostatyczne przyciąganie balonika i włosów oraz elektrostatyczne odpychanie się włosów od siebie.

Page 12: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 13: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b

5. Balonik i puszka

• Potrzebne przedmioty:– nadmuchany balonik– futerko– aluminiowa puszka np. po coca- coli

• Wykonanie:• Balonik pocieramy intensywnie futerkiem,

następnie zbliżamy do aluminiowej puszki leżącej na gładkim stole. Puszka zaczyna się toczyć w kierunku balonika. Obserwujemy elektrostatyczne przyciąganie się balonika i puszki.

Page 14: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 15: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 16: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b

6. Balonik, który sam się napełnia

• Do butelki wlewamy pół szklanki octu. Do balonika wsypujemy 3 łyżki sody oczyszczonej. Nakładamy balon na szyjkę butelki i przesypujemy sodę z balonika do butelki. Obserwujemy balonik, który zaczyna napełniać się gazem powstającym w wyniku reakcji. octu z sodą. Gazem tym jest dwutlenek węgla.

Page 17: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 18: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 19: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 20: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b

7. Balon i gorące powietrze

• Potrzebne przedmioty: • 2 baloniki • dwie puste jednakowe butelki• miska z zimną wodą • miska z gorącą wodą• Wykonanie: Na puste butelki nakładamy baloniki. Jedną

butelkę wkładamy do miski z gorącą wodą a drugą do miski z zimną wodą. Obserwujemy baloniki. Po chwili balonik na butelce, która jest umieszczona w gorącej wodzie zaczyna się napełniać powietrzem. Przyczyną tego jest fakt, że powietrze w butelce ogrzało się i zwiększyło swoją objętość.

Page 21: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 22: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 23: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 24: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b

8. Balon i moneta.

Potrzebne przedmioty: • balonik• moneta 10 groszowa

Wykonanie. Balon nadmuchujemy powietrzem, wkładamy monetę i zawiązujemy. Kręcąc intensywnie balonem wprawiamy monetę w ruch po okręgu. Wibrująca moneta wytwarza charakterystyczny dźwięk podobny do dźwięku wiatru.

Page 25: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b

9. Poduszkowiec

• Potrzebne przedmioty• balonik• sztywna słomka do napojów• małe plastikowe pudełko np. po jogurcie• kawałek nitki• klej do plastiku• płyta CD• Do balonika przymocowujemy słomkę do napojów.

Plastikowe pudełko przyklejamy na środek płyty CD do góry dnem. W dnie pudełka robimy otwór , do którego należy włożyć słomkę z balonikiem. Gotowy poduszkowiec kładziemy na gładkim stole i lekko popychamy.

Page 26: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 27: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 28: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b

10. Model płuca• Potrzebne przedmioty• balonik• butelka z odciętym dnem• korek na butelkę z dzióbkiem• plastikowa obudowa długopisu• gumowa rękawiczka• Wykonanie: • Balonik (płuco) wkładamy do wnętrza butelki (klatka piersiowa).

Nakładamy korek z dzióbkiem, do którego wcześniej przymocowano obudowę od długopisu (gardło). Na dolną odciętą część butelki zakładamy gumową rękawiczkę (przepona). Ciągnąc delikatnie za rękawiczkę (przeponę) w dół powodujemy napełnianie się balonika (płuca) powietrzem (wdech). Wciskając rękawiczkę w głąb butelki powodujemy opróżnianie się balonika (wydech).

• Wniosek:• Mięśniem warunkującym prawidłowe oddychanie jest przepona.

Page 29: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 30: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 31: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 32: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b

Balonik i szklankiPotrzebne przedmioty• balonik• dwie szklanki• gorąca woda• zimna woda• Wykonanie: Do szklanek wlewamy gorącej wody, aby je rozgrzać.

balonik nadmuchujemy i zawiązujemy. Następnie wylewamy gorącą wodę ze szklanek do zlewu, przykładamy szklanki do balonika. Polewamy zewnętrzną stronę szklanek obficie zimną wodą przez około 1 minuty.

Wniosek:• Powietrze wewnątrz szklanek ochładzając się zmniejsza swoją

objętość jednocześnie zasysa gumę z balonika do wnętrza szklanek. szklanki „przyklejają się” do balonika

Page 33: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 34: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 35: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 36: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 37: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b

Balonik w butelce

Potrzebne przedmioty:• balonik• butelka ze sztywnego plastikuWykonanie: W dnie butelki wypalamy igłą niewielki otwór.

Balonik wkładamy do wnętrza butelki zawijając brzeg balonika na krawędź butelki. Dmuchamy powietrze do balonika, następnie szybko zaciskamy palcem otwór w dnie butelki. Obserwujemy, ze powietrze nadal tkwi w baloniku. Dlaczego tak się dzieje?

• Na balonik nie działa ciśnienie atmosferyczne, które w normalnych warunkach powoduje uciekanie powietrza z balonika.

Page 38: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 39: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b

Odrzutowiec Potrzebne przedmioty:• balonik• słomka do napojów• taśma klejąca• 5 metrów mocnej niciWykonanie: Balon nadmuchujemy powietrzem i

zawiązujemy nitką. Przez słomkę przeciągamy długą nić. Słomkę przyklejamy do balonu. odwiązujemy nitkę wypuszczając powietrze z balonu. Balon zaczyna się poruszać wzdłuż nici na zasadzie odrzutu: balon do przodu a powietrze do tyłu.

Page 40: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 41: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b

Balonik i płytka z gwoździami

Potrzebne przedmioty:• balonik• płytka z gwoździamiWykonanie: Przygotowujemy płytkę lub deseczkę z wbitymi na wylot

gwoździami (około 100 sztuk). Nadmuchujemy balonik. Przyciskamy balonik do gwoździ. Balonik nie pęka, mimo iż gwoździe są bardzo ostre.

Wniosek: • Nacisk wywierany przez gwoździe rozkłada się na stosunkowo dużą

powierzchnię balonika. Dzięki temu ciśnienie wywierane na balonik przez dużą liczbę gwoździ jest znacznie mniejsze niż przez pojedynczy gwóźdź.

Page 42: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 43: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b

Balonik zamknięty w strzykawce

Potrzebne przedmioty:• 1 palec gumowej rękawiczki• duża strzykawka• kawałek plasteliny• kawałek nitkiWykonanie:• Do palca od rękawiczki wdmuchujemy trochę powietrza, następnie

zawiązujemy nitką tak powstały malutki balonik. Balonik wkładamy do wnętrza strzykawki, następnie zakładamy tłok strzykawki, wciskając go do połowy. Zatykamy wylot strzykawki plasteliną.

• Wciskając tłok strzykawki widzimy, że balonik „chudnie”. Odciągając tłok strzykawki widzimy, że balonik „puchnie”.

• Wniosek:• Wciskając tłok strzykawki zwiększamy ciśnienie powietrza w jej wnętrzu.

Powietrze naciska na balonik, który „chudnie”.• Odciągając tłok strzykawki zmniejszamy ciśnienie powietrza w jej wnętrzu.

Powietrze w baloniku ma więcej miejsca i balonik „puchnie”.

Page 44: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 45: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 46: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b

Balonik na strzykawcePotrzebne przedmioty:• balonik• duża strzykawka• kawałek nitkiWykonanie:• Od strzykawki odcinamy dno (od strony wylotu strzykawki). Tłok strzykawki

odciągamy do połowy. Z balonika wycinamy kawałek gumy, zakładamy ją na dno strzykawki, szczelnie przymocowujemy nitką. Odciągając tłok obserwujemy zasysanie gumy do środka strzykawki. Wciskając tłok obserwujemy wybrzuszanie się gumy na zewnątrz strzykawki.

Wniosek:• Odciągając tłok zmniejszamy ciśnienie powietrza wewnątrz strzykawki.

Powietrze atmosferyczne, które ma większe ciśnienie, wciska gumę do wnętrza strzykawki.

• Wciskając tłok zwiększamy ciśnienie wewnątrz strzykawki. Ciśnienie to jest większe niż ciśnienie atmosferyczne, dlatego guma wybrzusza się na zewnątrz.

Page 47: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 48: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b
Page 49: Projekt edukacyjny Natalia Jasińska IIa Krzysztof Jędraszko II b Mateusz Szymczak II b

Mamy nadzieję, że przedstawione przez nas doświadczenia podobały się Wam i zainspirują Was do projektowania i wykonywania własnych doświadczeń.

Dziękujemy za uwagę!