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Ein Projekt zieht keinen Schlussstrich oder ein Projekt mit Folgen

Projekt iBoB – inklusive berufliche Bildung ohne

Barrieren Abschlusskonferenz (1.11.2016 – 29.2.2020)

Was erwartet Sie heute?

1. 3 Jahre iBoB – Sachstand und Ergebnisse 2. Genau hingeschaut – Arbeitspakete, ihre Resultate aus der

Innen- und der Nutzersicht a) Anforderungsprofil – Anja Fibich im Gespräch mit Frau Dr.

Sabine Lauber-Pohle, Philipps-Universität Marburg b) Weiterbildungsplattform – Christian Axnick im Gespräch mit

dem Geschäftsführer Andreas Vollmer, sgd c) KODE – Kompetenzfeststellung – Ursula Müller im Gespräch

mit Jutta Ohrnberger, Pro Retina d) Mentoring – Petra Hünert im Gespräch mit der Mentorin

Cornelia Meinert e) Akquise und Marketing – Rainer Filla und Savo Ivanic f) Kooperationspartner – Frauke Onken im Gespräch mit Jörg

Stemmler (BFW Halle)/Otfried Altfeld (blista)

3. Dankeschön! Klaus Winger (Projektleiter)

03.02.2020 Abschlusskonferenz iBoB Folie 2

Unser Ziel: Gleichberechtigte Teilhabe am Arbeitsmarkt durch barrierefreie Weiterbildung

1. Sicherung und Eröffnung neuer Arbeitsmarktchancen durch barrierefreie, zukunftsfähige Weiterbildungsangebote.

2. Den Prototyp einer barrierefreien Weiterbildungsplattform im Internet zu entwickeln, zu erproben und dort nachhaltig zu verankern.

3. Eine, auf Bedarfs- und Angebotsanalyse basierende, adressatengerechte Angebotspalette zur berufsfachlichen Weiterbildung zur Verfügung zu stellen.

4. Unterstützung bei der Teilnahme an Weiterbildungslehrgängen und Prüfungen durch ganzheitliche Beratung und Mentoring

03.02.2020 Folie 3 Abschlusskonferenz iBoB

Vernetzung und Kooperation – Erfolgsfaktor

Partner/Institution Produkte Inhalte Selbsthilfe (DVBS, DBSV Fachgruppen, Pro Retina)

alle Recherche, TN-Gewinnung, Info, Nutzung, Evaluation

BFWs, BBWs, blista alle Recherche, Input, TN-Gewinnung, Marketing, Nutzung, Evaluation

Projekt AKTILA-bs Mentoring, WB-Plattform

Nutzung, TN-gewinnung

Projektpartner / Beirat Universitäten

Barrierefreiheit, Broschüren, Kurse

Input, Veröffentlichung, Marketing, Nutzung

Projektpartner SBV/IFD alle Input, Beratung, Recherche, Marketing, Nutzung

WB-Anbieter WB-Plattform, Broschüren, Kurse

Input, Nutzung, Evaluation, Marketing


Grundlage der Projektentwicklung: Bedarfsanalyse 2017

Zielsetzung der Befragung

Aktivierung und Sensibilisierung Ist-Zustand abfragen Zukunftsperspektive,

Erwartungshaltung

hinsichtlich Weiterbildung und Beratungserfahrungen, Bedarfen und Wünschen im Kontext des durch zunehmende Digitalisierung eintretende Veränderung des Arbeitsmarktes Bedarfe im EDV-Bereich und Kompetenzentwicklung, Hilfsmittelnutzung Mangel an barrierefreien und individualisierten WB-Angeboten


Kursangebote auf der Weiterbildungsplattform - Akquise Kursangebote:

Assistive Technologien Computer, Technik Gesellschaft, Politik Gesundheit Jura, Verwaltung Kultur, Kunst, Medien Soft Skills Soziales und

Lehrerinnen/Lehrer Sprachen Wirtschaft, Finanzen,

Management

Ergebnis Akquise WBA

Bis heute 107 direkt kontaktiert

davon 37 für Prüfprozess gewonnen (inkl. Projektpartner)

Verfahren gestaltet sich zeitaufwändig

Grundsätzliches Interesse am Thema durchaus vorhanden, große Unkenntnis

Nachfrage ist gestiegen


Barrierefreie Weiterbildungsplattform https://weiterbildung.dvbs-online.de

Barrierefreie Weiterbildung ist möglich!

Weiterbildungsplattform seit dem 23.4.2018 online

ca. 9000 Besucher bis jetzt konstante Nachfrage von

wöchentlich rund 100 Nutzern

zur Zeit sind 143 Angebote von 17 Weiterbildungsanbietern veröffentlicht.


Barrierefreiheit – was heißt das für Anbieter?

Entwicklung eines Anforderungsprofils für Weiterbildungsanbieter Von der Information über die Anmeldung zur Durchführung und ggf.

Prüfung Überprüfung der Angebote und Anbieter Begleitung der Umsetzung

Unterstützungsangebote Broschüren: Keine Panik! Gut fürs Image Fragen kostet nix! (im Druck) Zum Anforderungsprofil (im Druck) Online-Kurse Digitale Barrierefreiheit, Anleitung zur Erstellung barrierefreier Dokumente,

Checklisten


Schwerpunkt Weiterbildungsberatung

Anbieterneutrale Orientierungs- / Kompetenzentwicklungsberatung 62 Beratungsanfragen davon 48 sehbeeinträchtigte Erwerbsfähige aus unterschiedlichen Berufsfeldern und Branchen; Häufung

aus öffentlicher Verwaltung, Erziehung und Unterricht aktuell 16 laufende Beratungsfälle

Nachgefragte Themen: berufliche Perspektiven Anpassungsweiterbildungen Finanzierungs- und Fördermöglichkeiten Rechtsansprüche und Zuständigkeitsklärung


KODE®– KOmpetenzDiagnostik / -Entwicklung

Seit Februar 2018 67 Anfragen (davon 16 laufend) Einsatz zur:

Standortbestimmung, beruflichen Um- oder Neuorientierung, oder um Entwicklungs- und damit Weiterbildungsmöglichkeiten

auszuloten. Kompetenzatlas in Braille – Kooperation mit der THM Gießen

Erfahrung: aus dem Coaching entwickelt sich ein Weiterbildungswunsch

Coaching-Verfahren ist erprobt und weiter entwickelt, insbesondere auch unter Berücksichtigung behinderungsspezifischer Aspekte


Peer-Mentoring in iBoB und Aktila

Expertise berufserfahrener, sehbehinderter Erwerbstätiger zur Unterstützung und Begleitung zu behinderungs- und berufsspezifischen Aspekten nutzen

Pool von 77 blinden und sehbehinderten Mentor*innen, Altersdurchschnitt 42 Jahre, Querschnitt aller Berufe Vorbereitung durch Schulungen (5) Syst. Begleitung und Unterstützung der Mentoren-Gespanne Erfahrungsaustauschtreffen Themen:

Resilienz stärken Mut machen Beispiele realistischer Möglichkeiten zeigen Zielgenaue Tipps und Infos weitergeben Diskussionspartner bei Zielfindungsarbeit


Fit für Weiterbildung

Erfahrungen mit dem Angebot „Fit für Weiterbildung“

Anerkennung durch das Integrationsamt Kassel April 2019 Seit September ist das BFW Würzburg hinzu gekommen 25 Nachfragen, 5 Lehrgänge sind abgeschlossen mit sehr gutem Erfolg Angebot wird in 2020 weiter durchgeführt, mündliche Zusage auf Fortführung wurde durch das Integrationsamt Kassel gemacht.


03.02.2020 Folie 13

Marketing in iBoB

Bewusstsein schaffen und schärfen bei der Zielgruppe und für unsere Zielgruppe zum Thema berufliche Weiterbildung vor Reha vor Rente Grundlage für Information und Steigerung der Nachfrage 1. Aufbau eines Mailverteilers mit rund 4.500 Adressen aus

Betroffenen, Verbänden, Leistungsträgern, EUTBs, SBV, Inklusionsbeauftragten der Landkreise/Hochschulen, Presse

2. Unterschiedliche Formate wie Infobriefe, Mailings etc. 3. Vorstellung des DVBS sowie der iBoB-Produkte bei den DRVen zur Sensibilisierung auf die Bedarfe von bus Menschen im Kontext beruflicher Weiterbildung/möglicher Förderungsangebote 4. Verschiedene Akteure an einen Tisch gebracht, mit nicht übereinander reden! 5. Synergien nutzen

Abschlusskonferenz iBoB

Fazit

Veränderungen brauchen Zeit und gesetzl. Rahmenbedingungen

Erfolgreicher Projektverlauf Projektziele wurden erreicht Vermarktung ist sehr gut ausgebaut, insbesondere bei den

Leistungsträgern und Betroffenen Kooperationen wurden auf- und ausgebaut, Fortführung ist in

der Gütegemeinschaft und anderen Angeboten gewährleistet Nachhaltigkeit der Angebote ist beim DVBS gesichert und

wird derzeit in das Portfolio bzw. in das Projekt agnes@work eingebunden

Nachfrage ist durch nahendes Projektende gestiegen


Christian Axnick im Gespräch mit Andreas Vollmer (Studiengemeinschaft Darmstadt)

Die Weiterbildungsplattform


Die Weiterbildungsplattform

Ziel: barrierefreie Weiterbildungsangebote für blinde und sehbehinderte Menschen leicht auffindbar und verfügbar zu machen.

Zentrale Aspekte: Suchfunktion, leichte Bedienbarkeit Ergänzende Aspekte: Informationen zur Barrierefreiheit und

dem Anforderungsprofil. Zielgruppe Anbieter, die an barrierefreier Gestaltung von Bildungsangeboten interessiert sind.

Hilfe bei der Einstellung von Angeboten auf der WBP.


Anja Fibich im Gespräch mit Dr. Sabine Lauber-Pohle (Philipps-Universität Marburg)

Das Anforderungsprofil


2. Anforderungsprofil: Barrierefreiheit

03.02.2020 Abschlusskonferenz Folie 15

„Menschen mit Sehbehinderungen müssen in der allgemein üblichen Weise, ohne besondere Erschwernis und grundsätzlich ohne fremde Hilfe an Weiterbildungen erfolgreich teilnehmen können.“

Anforderungsprofils „Barrierefreie Weiterbildungen“

20 Anforderungen: Voraussetzungen für die erfolgreiche Teilnahme an einer Weiterbildung – von der Anmeldung, über den Veranstaltungsverlauf bis zu den Prüfungen

Zusätzliche Checklisten: technische Bedingungen für die Gestaltung der eingesetzten Medien

Uschi Müller im Gespräch mit Jutta Ohrnberger von Pro Retina über ihre Erfahrungen mit KODE

KODE: KOmpetenzDiagnostik/-Entwicklung


KODE®– KOmpetenzDiagnostik / -Entwicklung

KODE® ist ein Werkzeug zur Kompetenzdiagnostik und –entwicklung Kompetenzen: Handlungsvoraussetzungen oder grundlegende Fähigkeiten, sich in neuen, offenen, unüberschaubaren, dynamischen Situationen zurecht zu finden und aktiv zu handeln. Diese Kompetenzen sind grundlegende Bestandteile für die gleichberechtigte Teilhabe am Arbeitsmarkt. Kompetenzmodell und Erfassungsverfahren von Prof. Dr. Erpenbeck und Prof. Dr. Heyse Ablauf: Online-Fragebogen und anschließendes Coachingverfahren am Telefon 4 Berater*innen ausgebildet Konzept auf blind/sehbehinderte Menschen spezifiziert Zusätzliche Ausgabe in Brailleschrift möglich bei Nachfrage, hierzu wurde ein Programm Punktbilder in Kooperation mit der THM entwickelt. Rund 70 Personen haben das Verfahren in Anspruch genommen, Kooperation mit Ausbildungsbereichen der blista sowie BBW Soest


Petra Hünert im Gespräch mit der Mentorin Cornelia Meinert

Mentoring


Reflexion des Mentorings in iBoB

Gesamtzahl 10 Laufend 3 Anfragen 16 Matchings 16 Nicht zustande gekommen 6

Quick-Mentoring 2 Veränderungen im Mentoring 2

Mentorenschulungen 5 Erfahrungsaustausch 1

Themen der Mentorings: Austausch über berufliche

Fragen, Unterstützung in

gesundheitlichen Fragen Resilienz stärken Mut machen Stolpersteine: Unregelmäßigkeit, mangelnde

Verbindlichkeit Zielvereinbarungen Unklares Rollenverständnis


Rainer Filla und Savo Ivanic

Marketing und Akquise


Marketing in iBoB

M arketing = Vermarktung eines Produkts/einer Dienstleistung, hier Angebote rund um berufliche Weiterbildung für BuS Zielsetzung: Information, Bewusstseinsbildung und-schärfung von Betroffenen, Reha-Fachleuten, weiteren Akteuren und Interessenten Kommunikationskanäle in der Fläche: Infobriefe, Verteiler, Mailings, Facebook, Pressearbeit, Werbematerialien wie Flyer, Broschüren, Best practice- Berichte Zielgruppen: berufstätige BuS, Selbsthilfe, SBV, Bildungsträger, Reha-Fachberater, AG, Leistungsträger (DRV, BA, Jobcenter), EUTB, IFD, Medien, Politik u.a. Schneeballeffekt: gezielte Multiplikatorenansprache (Projektpartner, Selbsthilfemedien, Integrationsbeauftragte, SBV-Verteiler, ZB Behinderung und Beruf


Marketing in iBoB – Leistungsträger DRV

Ziele:

Information über dvbs, seine Aufgaben, Ausrichtung auf Ausbildung, Studium und Beruf

Vermarktung der innerhalb des iBoB-Projekts erarbeiteten Produkte und Dienstleistungen (Nachhaltigkeit)

Devise: „Weiterbeschäftigung mit WB statt Frühverrentung“ (anknüpfend an unsere Fachtagung im März 2019 in Kassel)

Ergebnisse: außergewöhnliche Aufgeschlossenheit der regionalen DRVn

gegenüber unserem Anliegen Arbeitsschwerpunkte und Spezialisierung des DVBS wurden erkannt Resonanz zu den verschiedenen exklusiven Angeboten des DVBS

sehr unterschiedlich (WB-Plattform, WB-Beratung und Mentoring bevorzugt)


Frauke Onken im Gespräch mit Jörg Stemmler (BFW Halle) und Otfried Altfeld (blista)

Kooperationspartner


Kooperationspartner

24 Projektpartner: Interessen- und Schwerbehindertenvertretung, Inklusionsbeauftragte, Bildungsanbieter für berufliche Aus- und Weiterbildung, Hochschulen sowie Inklusionsdienstleister

Kooperationsform: 6 Treffen Telefonkonferenzen

Mitwirkung am Projekt: Konstruktiv-kritische Begleitung des Projektfortschritts Inhaltlich ergänzende Beiträge Möglichkeiten zur Erprobung Mitarbeit an der Entwicklung von Angeboten

Konstruktives Spannungsfeld: individueller – systematischer Ansatz


Das Projekt iBoB sagt

DANKE!


projekt ibob – inklusive berufliche bildung ohne barrieren · ein projekt zieht keinen...

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