PROJET SCIENCES

« Economies d’énergie »

Introduction, présentation du phénomène électrique.

C'est le mouvement des électrons qui est à l'origine de l'électricité.L’électricité circule dans le sens inverse de déplacement des électrons.

Relation puissance-énergie• Energie : E = W.h

• Un appareil puissant (appareil ménager, ordinateur, etc.) fournit beaucoup d'énergie en peu de temps.

• P = E/t.

• L'énergie électrique consommée par un appareil est égale au produit de sa puissance P consommée par la durée t de son fonctionnement.

Alerte à la consommation !

● La consommation est de plus en plus forte et de plus en plus banalisée.

• Cela rend les ressources rares et chères (ex. : le pétrole).

Consommation d’électricité par secteur.

Consommation mondiale.

Notre but : économiser

• Le but de notre projet est d’économiser l’énergie dépensée dans :

• l’éclairage,

• l’audiovisuel,

• le chauffage.

Dans l’éclairage :

• Ces lampes fonctionnement grâce au principe de la fluorescence : lorsqu’on émet une décharge électrique dans un gaz composé de vapeurs de mercure, alors se produit une lumière ultraviolette.

difference lampe incandessante, lampe basse conso

0

100

200

300

400

500

600

700

1 50 100 500 8000

energie en watt consommé

temps en heurs

lampeincandessante

lampe basseconso

Différence entre la consommation d’une lampe à incandescence et d’une lampe basse consommation.

lampe incandescence

Dans le chauffage :

Faire attention à ne PAS laisser les fenêtres ouvertes pendant que le chauffage fonctionne ;

Installer un régulateur de chauffage par salle.

Dans l’audiovisuel :

Consommation totale d’un appareil ménager X sur toute sa durée de vie ( fonctionnement / veille )

conso d'une journée

26% conso d'utilisation

sur la conso total,

74% conso de veille sur

la conso total,

A l’oral• La puissance consommée par un appareil est l'énergie qu'il consomme

pendant une unité de temps • Le problème de chauffage à la Merci provient de l’abus de consommation

de chaque salle. En effet, chaque salle (ou presque) possède un chauffage, couplé avec un autre, dans une autre salle. C'est-à-dire, que lorsque un chauffage x couplé avec un y consommera 80% des ressources disponibles sur les deux chauffages, le y consommera uniquement 20%. Sachant que dans certaines classes, des élèves (ou professeurs) laissent le chauffage marcher à plein gaz tout en ouvrant les fenêtres, alors l’autre classe manque de chauffage.

• On assiste donc à un abus de la consommation, la solution étant d’installer un régulateur de chauffage par salle. Cela pour limiter cet abus de conso en rendant les chauffages indépendants, donc nous permettre de faire des économies, tout en ne changeant pas notre confort, au contraire.