1. ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR FERNANDO ALBAN PROJETO I GINCANA DE LNGUA PORTUGUESA O DESENROLAR DAS PALAVRAS Diretora: Rita de Cssia Aleluia Vice-diretor: Gilberto Pereira Fernandes Professora coordenadora: Silvana de O. Pinto EUNPOLIS ABRIL/2014

2. ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR FERNANDO ALBAN O DESENROLAR DAS PALAVRAS Este projeto ser desenvolvido com os alunos do 6 ao 9 ano (5 a 8 srie do ensino fundamental 2) da ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR FERNANDO ALBAN, durante as aulas de Lngua Portuguesa a serem, realizadas no decorrer da Unidade letiva. EUNPOLIS ABRIL/2014 2 3. JUSTIFICATIVA O registro da grafia faz parte da vida de todo ser humano desde a antiguidade no qual sua formalizao era obtida atravs de smbolos escritos nas paredes e interiores de cavernas, fato que se pode comprovar nas pinturas rupestres, em que o homem primitivo j escrevia seu cotidiano nas paredes. Com o passar dos tempos houve diversas formas de escritas , evoluindo at chegar-se a que temos hoje em dia. Com o processo de aprofundamento da integrao econmica, social e poltica no mundo autal a escrita ganhou expanso atravs de sistemas tecnolgicos, o qual o homem percebeu que as letras esto por toda parte, em livros, placas, outdoors, embalagens, bulas de medicamentos, computadores e outros instrumentos tecnolgicos, afim de ler, interpretar e escrever ortograficamente correto, para se fazer compreendido. A Lngua Portuguesa regida pela gramtica, com inmeras regras que diversas vezes nos atrapalham pela similaridade de letras, pela quantidade de acentos e outras particularidades deste idioma. O papel da instituio escolar precisa ir alm de apresentar aos estudantes todas estas regras e ultrapassar a barreira dos seus muros de modo que este estudante consiga preparo para viver nesta sociedade to diversificada, para isso imprescindvel que as atividades sejam direcionadas ao estimulo do raciocnio e ao uso correto das palavras, atravs de leituras, de atividades ldicas. Com este intuito foi idealizado este projeto de Lngua Portuguesa da escola com uma Gincana de Soletrao de palavras, no qual sero apresentadas algumas as regras da nova ortografia da lngua portuguesa de forma ldica. 3 4. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL - Estimular a expandir a linguagem por meio de um evento. OBJETIVO ESPECFICO - Escrever de acordo com o nosso sistema ortogrfico vigente.. - Despertar o estmulo pela grafia adequada. - Respeitar as falas regionais. - Enriquecer e ampliar o vocabulrio. -Abranger o significado das palavras e sua morfologia. -Desenvolver o pensamento lgico e a rapidez de raciocnio. 4 5. ESTRATGIAS METODOLOGICAS Na Lngua Portuguesa a escrita correta de algumas palavras no algo muito simples e necessita-se de muito estudo para memoriz-las e compreend-las. O estmulo prtica da grafia correta e memorizao ainda a melhor forma de fazer com que os educandos escrevam melhor. As dvidas surgem quando as palavras so ignoradas, pouco usadas ou mal grafadas. Vocbulos conhecidos no nos fazem consumir tempo. O que nos faz saber ortografia a nossa memria visual, que ampliada a medida que se tem conhecimento da leitura, o que visa a aprimora a nossa memria visual o bom habito da leitura. Na execuo do projeto as atividades sero dadas em salas de aulas pelos professores de Lngua Portuguesa, durante as aulas no perodo de cinquenta minutos, no qual os estudantes iro ter um pequeno prazo para falar as letras que compe a palavra sorteada pela professora da matria. No caso de acertos o aluno ir passar para a prxima fase e ficar apto a concorrer com os colegas de outras classes. A classificao ser acompanhada pela turma do aluno competidor e pelos demais envolvidos durante o processo. A classificao final ser realizada no ptio da escola com os alunos e professores da escola. 5 6. DESCRIO DAS ATIVIDADES 1. Ser lida para cada participante uma palavra, caso ele no compreenda a palavra o apresentador da palavra repetir, se ainda no houver a compreenso da mesma, ser mencionada o significado do vocbulo. 2. O participante dever soletrar a palavra, e em seguida falar a palavra inteira, em um prazo estipulado pela comisso julgadora, no caso professores. 6 7. RECURSOS Os recursos a serem utilizados durante a execuo so: RECURSOS HUMANOS- professores e funcionrios da escola: AMLIA SOUZA QUERINO FLAVIANA PEREIRA GOMES DE JESUS RZIA MARA PIEDADE DA COSTA NAIMARA DOS SANTOS REIS FELCIO ANA PAULA LIMA CUNHA MANOEL DE JESUS CONCEIO JUZNIA OLIVEIRA SOUZA IZABEL CRISTINA SOARES BATISTA HERMISLANDE SOARES DE OLIVEIRA NAIRO BARBOSA RAMOS SILVANA DE OLIVEIRA PINTO ANA PAULA PAIVA CAMPOS MARCELA FONTES NASCIMENTO RITA DE CSSIA PEIDADE JOS DE ALMEIDA CARNEIRO NETO JOSCILENE C. L. DE SOUZA MARCOS ROBERTO SOUZA SANTOS MARIA DA CONCEIO RODRIGUES HELIANEIDE BENIGNO MAIUSA FERRAZ PEREIRA SANTOS GILBERTO PEREIRA FERNANDES GLAUBER PAIVA SANTOS RECURSOS FSICOS- salas de aula e ptio; RECURSOS MATERIAIS- Software (em CD do jogo) SOLETRANDO; Computadores; Dicionrios; 7 8. Fichas com palavras. AVALIAO A forma de avaliao ser desenvolvida atravs da comparao de relatrios organizados por todos os elementos da equipe docente avaliando as atitudes dos alunos em sala de aula e no ptio da escola, antes e depois da realizao de cada rodada de perguntas de soletramento. 8 9. BIBLIOGRAFIA Brasil. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Lngua Portuguesa- Braslia : MEC/SEF,1998. 9 10. 10