PROJETO MERGULHAR

Belo Horizonte2013 APAE – Pedro Leopoldo

Renata Martins Fernandes – Bacharel em Fisioterapia /2006

HIDROTERAPIA

• “MERGULHAR”

• Para a pessoa com deficiência a atividade na água significa um momento de liberdade e independência. (GRASSELI E PAULA, 2002)

• A hidroterapia na APAE – Pedro Leopoldo

OBJETIVOS

• Objetivo Geral Proporcionar benefícios terapêuticos, físicos,

psicológicos e psicossociais para maior independência e qualidade de vida.

OBJETIVOS

• Objetivos Específicos (físicos) Intervenção alternativa aos modelos tradicionais

de fisioterapia; Melhorar a capacidade respiratória; Fortalecer a musculatura; Mobilizar articulações; Melhorar o tônus muscular; Reduzir as contraturas e dores; Promover adaptação ao meio aquático.

OBJETIVOS

• Objetivos Específicos Contribuir para o processo de organização; Independência nas atividades diárias; Favorecer e valorizar a socialização e participação da

família.

FA M Í L I A E U S U Á R I O

PÚBLICO-ALVO

Usuários da APAE - PL portadores de deficiência intelectual e múltipla com idade mínima de 6 meses sem restrição médica ou à avaliação fisioterapêutica.

METODOLOGIA

• Indicação• Avaliação médica• Avaliação fisioterapêutica• Acompanhamento e orientação familiar• Profissionais• Ambiente

OS ATENDIMENTOS

• São atendidos semanalmente de 50 a 100 usuários;

• Realizados preferencialmente contra turno, 1 vez por semana;

• Individuais ou em grupo;• Acompanhamento do responsável;• Duração: 30 minutos;• Reavaliação a cada 20 sessões;

RESULTADOS

• Principais resultados: Melhora da auto estima e autoconfiança; Independência; Condicionamento físico; Comportamento; Organização; Consciência corporal; Autocontrole; Melhora no relacionamento e participação familiar.

RESULTADOS

• Principais resultados (conforme questionário respondido pelos pais)

0

2

4

61 - Não Realiza

2 - Ruim

3 -Regular

4 - Bom

5 - Otimo048

12

Deficiência intelectualDeficiência intelectual e múltipla

RESULTADOS

Equilíbrio Dinâmico (antes)

Equilíbrio Dinâmico (depois)

01234567

1 - Não Realiza

2 - Ruim

3 -Regular

4 - Bom

5 - Otimo

• Principais resultados (conforme questionário respondido pelos pais)

Equilíbrio

Dinâmico

(antes)

Equilíbrio

Dinâmico

(depois)

02468

Deficiência intelectual e múltipla Deficiência intelectual

RESULTADOS

• Principais resultados (conforme questionário respondido pelos pais)

Coordenação (antes)

Coordenação (depois)

0

1

2

3

4

5

6

1 - Não Realiza2 - Ruim3 -Regular4 - Bom5 - Otimo

Coordenaç

ão (a

ntes)

Coordenaç

ão (d

epois)02468

1012

Deficiência intelectual e múltipla Deficiência intelectual

RESULTADOS

• Principais resultados (conforme questionário respondido pelos pais)

Comportamento

(antes)

Comportamento

(depois)

01234567

1 - Não Realiza2 - Ruim3 -Regular4 - Bom5 - Otimo

Comportamento

(antes)

Comportamento

(depois)

0

2

4

6

Deficiência intelectual e múltipla Deficiência intelectual

RESULTADOS

• Principais resultados (conforme questionário respondido pelos pais)

Atividades Diárias (antes)

Atividades Diárias

(depois)

0123456

1 - Não Realiza2 - Ruim3 -Regular4 - Bom5 - Otimo

Atividades Diárias (antes)

Atividades Diárias (depois)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

Deficiência intelectual e múltipla Deficiência intelectual

RESULTADOS

0

4

8

12

1 - Não Realiza2 - Ruim3 -Regular4 - Bom5 - Otimo

• Principais resultados (conforme questionário respondido pelos pais)

048

12

Deficiência intelectual e múltipla Deficiência intelectual

RESULTADOS

• Relatos familiares• “A hidro foi muito boa na área motora do meu filho, ele ficou

mais calmo e está ajudando na respiração também.” (Patrícia – mãe)

• “Acho importante acompanhar minha filha nos atendimentos de hidroterapia para ver de perto a evolução e os benefícios que essa atividade proporciona. Acredito que esse acompanhamento fortalece a relação entre mãe e filho. Relação de afetividade, confiança e amor.” (Adriane – mãe)

RESULTADOS

• Relatos familiares• “Um dos estímulos mais poderosos na relação de tratamentos

do meu filho.” (Miriam – mãe)

• “Acho ótimo, é hora de prazer para ele, vejo que interage apesar da grande dificuldade dele.” (Cláudia – mãe)

• “É uma integração família, profissional e usuário e isso é muito importante para um bom desenvolvimento.” (Ester – mãe)

RESULTADOS

• Relatos familiares

• “É difícil dividir o tempo com tarefas e filhos, mas não abro mão de participar da vida dele. Principalmente na hidroterapia, porque é uma maneira de acompanhar e incentivar o desenvolvimento e o mais importante, mostrar para ele que vou estar sempre ao seu lado.” (Rúbia – mãe)

• Houve melhora na maioria dos itens do questionário respondido pelos responsáveis.

• Nos gráficos das pessoas com deficiência intelectual e múltipla podemos observar melhor resultado nos quesitos equilíbrio e comportamento.

• Nos gráficos das pessoas apenas com deficiência intelectual podemos observar melhor resultado nos quesitos de comportamento e atividades diárias.

• Podemos afirmar que na hidroterapia, além dos benefícios físicos e psicológicos, esta, surge como um recurso a mais no processo de inclusão familiar e social.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

CONSIDERAÇÕES FINAIS

INTERESSE

VIDA

PRAZER ESPERANÇA

INCLUSÃOAMOR

APROXIMAÇÃO

CAPACITAÇÃO

AUTOCONFIANÇA

AUTO ESTIMA

INDEPENDÊNCIA

RENOVAÇÃO

PARTICIPAÇÃO

REFERÊNCIAS• Campion, M. R. Hidroterapia – Princípios e Prática. 1. ed., Manole, São

Paulo 2000.

• Norm A. & Hanson B. Exercícios Aquáticos Terapêuticos. 1. ed., São Paulo, Manole, 1998.

• Sova R. Hidroginástica na Terceira Idade. 1. ed., Manole, São Paulo 1998.

• Sacchelli T., et al. Fisioterapia Aquática. 1. ed., São Paulo, Manole, 2007.

OBRIGADA!!!!!

APAE – PEDRO LEPOLDO