projeto pedagógico do curso de estatística · unanimidade o parecer do relator, bem como o...

Universidade Federal do Espírito SantoColegiado do Curso de Estatística

Projeto Pedagógico do Cursode

Estatística

Vitória-ES, Brasil2007

SUMÁRIO

1- Estatística ......................................................................................................................................................................................................... 42- Histórico do Curso de Estatística .................................................................................................................................. 6

2.1 - Criação do Curso .................................................................................................................................................................. 62.2 - Reformas Curriculares Realizadas ............................................................................................................ 9

2.2.1 - Primeira Reforma Curricular ........................................................................................................... 92.2.2 - Segunda Reforma Curricular ......................................................................................................... 11

3- Perfil do Corpo Discente ............................................................................................................................................................ 153.1 - Perfil do Candidato a Aluno do Curso (pré-calouro) ........................................................ 153.2 - Perfil do Aluno do Curso ............................................................................................................................................ 163.3 - Perfil do Profissional Formado ......................................................................................................................... 17

4- Ações Afirmativas para Permanência do aluno na Instituição de Ensino ........ 185. Integração dos Conteúdos ao Processo de Construção do Conhecimento

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6- Integração dos Princípios Teóricos e Práticos – Estágios ...................................................... 217- Princípios Gerais da Avaliação da Aprendizagem .............................................................................. 218- Sistema de Acompanhamento .......................................................................................................................................... 239- Infra-estrutura básica de Funcionamento do Curso ......................................................................... 24

9.1 - O Colegiado do Curso ................................................................................................................................................... 249.2 - O Departamento de Estatística ....................................................................................................................... 259.3 - Bibliotecas ....................................................................................................................................................................................... 26

9.3.1 - Biblioteca Central ............................................................................................................................................ 269.3.2 - Biblioteca Setorial ........................................................................................................................................... 27

9.4 - Laboratórios .................................................................................................................................................................................. 279.4.1 - Laboratório de Informática do Centro de Ciências Exatas –

LCEx .............................................................................................................................................................................. 279.4.2 - Laboratório de Estatística – LESTAT ............................................................................... 299.4.3 - Laboratório de Bioestatística ......................................................................................................... 30

10- Corpo Docente Atuando no Curso de Estatística ................................................................................. 3011- Organização Curricular – Proposta de Terceira Reforma Curricular ...................... 33

11.1 - Considerações Iniciais .............................................................................................................................................. 3311.2 - As Reformas ............................................................................................................................................................................ 3311.3 - As Alterações Curriculares ................................................................................................................................. 3611.4 - Periodização Sugerida ............................................................................................................................................. 4611.5 - Pré-requisitos das Disciplinas Obrigatórias .............................................................................. 4811.6 - Pré-requisitos das Disciplinas Optativas ....................................................................................... 49

12- Ementas das Disciplinas do Curso ............................................................................................................................. 5112.1 - Das Disciplinas Obrigatórias ........................................................................................................................... 51

12.1.1- Do Departamento de Estatística ....................................................................................... 5112.1.2 - Do Departamento de Matemática ................................................................................. 7912.1.3 - Do Departamento de Informática .................................................................................. 8512.1.4 - Do Departamento de Letras e Línguas ................................................................ 88

12.2 – Das disciplinas Optativas .................................................................................................................................... 8912.2.1 - Do Departamento de Estatística ..................................................................................... 89

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12.2.2 - Do Departamento de Matemática ................................................................................. 9612.2.3 - Do Departamento de Economia ...................................................................................... 10012.2.4 - Do Departamento de Administração ........................................................................ 10412.2.5 - Do Departamento de Geografia ...................................................................................... 10712.2.6 - Do Departamento de Informática .................................................................................. 11012.2.7 - Do Departamento de Engenharia e Produção .......................................... 116

13- Regulamentação da Disciplina Estatística Aplicada ........................................................................ 11814- Regulamentação do estágio Supervisionado Não-Obrigatório ........................................ 119

14.1 - Considerações Iniciais .............................................................................................................................................. 11914.2 - Procedimentos ...................................................................................................................................................................... 120

15- Atividades Complementares ................................................................................................................................................ 12215.1 - Introdução .................................................................................................................................................................................... 12215.2 - Diretrizes para Realização das Atividades Complementares ........................ 122

16- Regras para Integralização do Curso ..................................................................................................................... 12417- Cronograma de Implantação ............................................................................................................................................... 125

17.1 – Quadro de Equivalências de Disciplinas ..................................................................................... 12518- Anexos .................................................................................................................................................................................................................. 126

1 - ESTATÍSTICA

O que modernamente se conhece como Ciências Estatísticas, ou simplesmente

Estatística, é um conjunto de técnicas e métodos de pesquisa que, entre outros

tópicos, envolve o planejamento a realização da coleta qualificada dos dados, a

inferência, o processamento e análise das informações e a disseminação das

informações. O desenvolvimento e o aperfeiçoamento de técnicas estatísticas de

obtenção e análise de informações permite o controle e o estudo adequado de

fenômenos, fatos, eventos, etc.

A Estatística tem por objetivo fornecer métodos e técnicas para lidarmos,

racionalmente, com situações sujeitas a incertezas. Apesar da Estatística ser ainda

uma área de pesquisa relativamente recente, ela remonta à Antigüidade onde

operações de contagem populacional já eram utilizadas para obtenção de

informações sobre os habitantes, riquezas e poderio militar dos povos. Após a idade

média os governantes na Europa Ocidental, preocupados com o espalhamento de

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doenças endêmicas que poderiam devastar populações e também acreditando que o

tamanho da população poderia afetar o poderio militar e político de uma nação,

começaram a obter e armazenar informações sobre batizados, casamentos e

funerais. Entre os séculos XVI e XVIII, quando as aspirações mercantilistas levaram

as nações a buscarem o poder econômico como forma de poder político, informações

estatísticas referentes a variáveis econômicas tais como: comércio exterior, produção

de bens e de alimentos começaram a serem coletadas pelos governantes.

Atualmente as informações estatísticas são obtidas, classificadas e armazenadas em

forma digital e disponibilizadas em diversos sistemas de informações abrangentes,

que fornecem aos pesquisadores, cidadãos e às organizações da sociedade,

informações estatísticas necessárias ao desenvolvimento de suas atividades.

A expansão nos processos de obtenção, armazenamento, análise e disseminação de

informações estatísticas, extensivamente facilitadas pelo uso dos recursos

computacionais, tem sido acompanhada pelo rápido desenvolvimento de novas

técnicas e metodologias de análise estatística de dados. Grande parte das

informações divulgadas pelos meios de comunicação atual provém de pesquisas e

estudos estatísticos. Os índices de inflação, de emprego e desemprego divulgados e

analisados pela mídia, são um exemplo de aplicação da Estatística do nosso dia-a-

dia.

Os conceitos estatísticos têm exercido profundas influências na maioria dos campos

do conhecimento humano. Métodos estatísticos vêm sendo utilizados no

aprimoramento de produtos agrícolas, no desenvolvimento dos equipamentos

espaciais, no controle do tráfego, na previsão de surtos epidêmicos, bem como, na

melhoria de processos de gerenciamento, tanto na área governamental como nos

negócios, de um modo geral.

Na prática, a Estatística pode ser empregada como ferramenta fundamental em

várias outras ciências. Na área médica, por exemplo, a Estatística fornece

metodologia adequada que possibilita decidir sobre a eficácia de um novo tratamento

no combate a determinada doença. A Estatística permite identificar situações críticas

e, conseqüentemente, atuar em seu controle, desempenhando papel crucial, por

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exemplo, no estudo da evolução e incidência da AIDS. Na área tecnológica, o

advento da era espacial suscitou diversos problemas relacionados ao cálculo de

posição de uma astronave, cuja solução depende fundamentalmente de conceitos e

teorias estatísticas mais elaboradas, considerando que estas informações (por

exemplo, sinais de satélites) são recebidas de forma ruidosa e incerta. O uso da

Estatística vem da necessidade de realizar análises e avaliações objetivas e

fundamentadas em conhecimentos científicos. As organizações modernas estão se

tornando cada vez mais dependentes de dados e informações estatísticas para obter

informações essenciais sobre seus processos de trabalho e, principalmente, sobre a

conjuntura econômica e social. As informações estatísticas são concisas, específicas,

eficazes e, quando analisadas com a ajuda dos instrumentos/técnicas formais de

análise estatística, fornecem subsídios imprescindíveis para a tomada de decisões

racionais. Neste sentido, a Estatística fornece ferramental importante para que

empresas/instituições possam definir melhor suas metas, avaliar seu desempenho,

identificar seus pontos fracos e atuar na melhoria de seus processos.

2 - HISTÓRICO DO CURSO DE BACHARELADO EM ESTATÍSTICA

2.1 - Criação do Curso de Bacharelado em Estatística

Em fevereiro de 1980, o Departamento de Matemática e Estatística da Universidade

Federal do Espírito Santo, através do Of. no 03/80 solicitou a criação de seis

disciplinas optativas que permitiriam uma opção em Estatística no Bacharelado em

Matemática.

Já em forma de processo, com o no 1.474/80, a solicitação chegou à Comissão de

Ensino e Extensão do Conselho de Ensino e Pesquisa da UFES, que propôs que o

processo, baixado em diligência se adaptasse ao parecer no 870/65 do Conselho

Federal de Educação e que fossem apresentadas ementas das novas disciplinas,

dando assim uma estrutura formal, não a uma opção, mas sim, ao Curso de

Estatística, em nível de Bacharelado.

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O Departamento de Matemática e Estatística constituiu uma comissão de professores

para atender a solicitação e, anexou a Estrutura Didática da criação de um Curso de

Graduação em Estatística e o Of. no 262/80 do Conselho Federal de Estatística,

sugerindo a criação na UFES de um curso destinado à formação de Bacharéis em

Ciências Estatísticas.

De volta à Comissão de Ensino e Extensão do Conselho de Ensino e Pesquisa, o

relator do processo emitiu parecer favorável à criação do Bacharelado em Estatística

e, em reunião realizada no dia 08 de abril de 1981, a comissão aprovou à

unanimidade o parecer do relator, bem como o projeto de resolução para aquele fim.

Em sessão realizada no dia 13 de abril de 1981, o Conselho de Ensino e Pesquisa da

UFES, aprovou a Resolução no 16/81, que criava o Curso de Bacharelado em

Estatística. Mas, o Decreto no 86.000 de 13 de maio de 1981, suspendeu a criação de

novos cursos de graduação, pelo período de dois anos (até 31 de dezembro de

1982).

Em 28 de maio de 1982 o Conselho de Ensino e Pesquisa da UFES, através da

Resolução no 05/82, desdobrou o Departamento de Matemática e Estatística do

Centro de Estudos Gerais em dois departamentos: o Departamento de Matemática e

o Departamento de Estatística.

Em reunião do Departamento de Estatística realizada em 03/11/86 (Ata 51a), o chefe

do Departamento fez um histórico do processo de criação do Curso de Estatística e

sua aprovação no Conselho de Ensino e Pesquisa em 1981. Foi formada uma

comissão para rever o processo e sugerir modificações que forem julgadas

necessárias, devido a alterações realizadas em disciplinas de matemática que

compunham o núcleo básico e a sugestões do Departamento de Física e Química.

O processo é encaminhado ao Conselho Departamental do Centro de Estudos Gerais

e, em 28/01/87, a relatora do processo, analisa as alterações propostas pelo

Departamento de Estatística e os pareceres de outros departamentos envolvidos, e

dá parecer favorável à criação do Curso de Estatística. O seu parecer foi aprovado à

unanimidade pelo Conselho Departamental do Centro de Estudos Gerais, em 28 de

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janeiro de 1987. O processo é encaminhado à Sub-Reitoria de Pesquisa e Pós-

graduação em 10 de fevereiro de 1987, para ser analisado pelos integrantes do

Grupo II de Assessoramento ao Reitor. Em 08 de maio de 1987, a relatora do

processo, manifesta-se favorável e recomenda ao Magnífico Reitor a criação do

Curso de Bacharelado em Estatística, sendo seu parecer aprovado pelos integrantes

do Grupo II, em 03 de julho de 1987. Em 09 de julho de 1987, o Senhor Reitor José

António Saadi Abi-Zaid, encaminha o processo ao Conselho de Ensino e Pesquisa.

Em 14 de setembro de 1987, a Comissão de Ensino e Extensão do Egrégio Conselho

de Ensino e Pesquisa, aprova, à unanimidade o parecer do Relator favorável à

criação do Curso de Estatística, bem como o Projeto de Resolução. O Conselho de

Ensino e Pesquisa, mediante a Resolução no 29/87, propõe ao Conselho Universitário

da UFES, em seu artigo 1o, a criação do Curso de Bacharelado em Estatística, num

único ingresso anual; no artigo 2o, aprova o currículo pleno, proposto nos anexos I e

II; no artigo 3o, aprova a carga horária total do curso de 2700 horas, a serem

integralizadas no prazo médio de 4 (quatro) anos; no artigo 4o, estabelece que os

aprovados no concurso vestibular de 1988, sejam matriculados no segundo semestre

letivo e, no artigo 5o, encaminha o projeto à Sub-Reitoria Acadêmica para adoção das

medidas necessárias à implantação do Curso, as quais vigoraram a partir de 1988/1.

Em 30 de setembro de 1987, pela Resolução no 23/87, o Conselho Universitário da

Universidade Federal do Espírito Santo, resolveu criar o Curso de Bacharelado em

Estatística conforme a Resolução no 29/87 do Conselho de Ensino e Pesquisa,

estabelecendo 20 (vinte) vagas.

Finalmente, o Curso de Bacharelado em Estatística da Universidade Federal do

Espírito Santo, autorizado pela Resolução no 29/87 do Conselho de Ensino, Pesquisa

e Extensão da UFES, iniciou suas atividades no segundo semestre de 1988. O

reconhecimento pelo Ministério da Educação e do Desporto se deu em 22 de agosto

de 1994, através da Portaria no 1202.

O Curso de Estatística do Centro de Ciências Exatas da Universidade Federal do

Espírito Santo iniciou tendo por objetivos principais a formação de Docentes de

Ensino Superior, Pesquisadores e Assessores Técnicos para o exercício profissional

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nos setores público e privado em que o processo decisório-administrativo, político,

social empresarial ou estratégico, requeresse ferramental quantitativo da área de

Estatística.

Para alcançar seus objetivos, o Curso de Estatística da UFES, procurou organizar

sua grade curricular tomando como base a experiência de outros Cursos de

Estatística existentes no país com objetivos semelhantes, a saber, a Escola Nacional

de Ciências Estatísticas, a Universidade Federal do Rio de Janeiro e a Universidade

de São Paulo, entre outros. Também, foi fundamental nessa organização o

conhecimento e a experiência dos docentes contratados para ministrarem as

disciplinas do curso. Para se manterem atualizadas as fontes que norteiam os

objetivos do curso, os docentes foram estimulados a realizarem pesquisas e a

participarem ou organizarem congressos e reuniões objetivando o exame e a

discussão de temas vinculados ao ensino da Estatística ou, atinentes à evolução

desse campo do saber, bem como a promoverem intercâmbios com instituições

congêneres, nacionais e internacionais. Os programas de aperfeiçoamento de

docentes, tanto em nível de mestrado como de doutorado, também foram

direcionados para se atingirem os objetivos do Curso.

Em sincronia com os setores responsáveis pela educação, que expressavam

freqüentemente sua preocupação a respeito da adequação do ensino universitário ao

mercado de trabalho, os responsáveis pelo Curso de Estatística sempre

questionaram a função e o desempenho do mesmo.

A experiência acumulada pelos docentes do Curso sugere que esses profissionais,

além de sólida formação acadêmica, devam apresentar outras qualidades, que

deverão conjugar harmoniosamente, tais como:

capacidade de dialogar com especialistas de outras áreas de conhecimento e,

aptidão para utilizar e adaptar diferentes técnicas, depois de suficiente reflexão no

meio de equipes diversificadas de profissionais.

2.2 – Reformas Curriculares Realizadas

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2.2.1 – Primeira Reforma Curricular

A primeira reforma da grade curricular, aprovada em junho de 1992 pelo Conselho de

Ensino Pesquisa e Extensão da UFES, através da Resolução no 40/92, foi realizada

visando:

1. Melhorar a estrutura didática da grade;

2. Incorporar as tecnologias computacionais ao alcance dos professores e dos alunos

informatizando o Curso de Estatística e,

3. Melhorar o aproveitamento da formação dos professores do Departamento.

As mudanças introduzidas na grade curricular foram orientadas para promover as

qualidades de que o graduado do Curso de Estatística parecia carecer e também

para atender à demanda potencial da área de atuação. Nessa ordem de idéias, o

campo das Ciências da Computação, o campo da Metodologia Científica e o campo

da Demografia tornaram-se as opções preferidas, buscando-se assim preparar um

profissional capaz de trabalhar e produzir em harmonia com equipes diversificadas.

Na primeira reforma curricular, o total de 2910 horas-aula incluía mudanças na

periodização, mudanças de ementas de disciplinas, mudanças de pré-requisitos,

mudanças de carga horária, inclusão de disciplinas já existentes para outros cursos e

a criação de novas disciplinas. O planejamento curricular aprovado constava de 36

disciplinas obrigatórias, perfazendo um total de 2490 horas e 420 horas de disciplinas

complementares optativas

Desde o início de funcionamento, o Curso detectou dois grandes problemas: a

entrada de candidatos com muitas deficiências/dificuldades em disciplinas na área de

exatas e um grande índice de evasão de alunos. Estudos realizados por professores

do Departamento de Estatística indicaram alguns possíveis fatores causadores de

tais problemas, entre outros temos: o pouco ou nenhum conhecimento dos

candidatos em relação à Ciência Estatística e em relação ao Curso de Estatística;

alunos exercendo atividades remuneradas fora da Universidade; não freqüentavam

curso pré-vestibular e optavam pelo Curso de Estatística pela baixa concorrência no

vestibular. Cientes da Problemática, ao longo desse tempo, o Colegiado do Curso fez

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várias alterações para evitar ou reduzir o impacto de tais problemas. Entre outras

temos:

- Ampla divulgação da Ciência Estatística e sobre o Curso de Estatística em escolas

de segundo grau (hoje, ensino médio) e em cursos pré-vestibulares;

- Alteração de turno de funcionamento do Curso a fim de evitar conflitos com as

atividades remuneradas extra-universitárias;

- Alteração do período de entrada no Curso;

- O conhecimento ao aluno da oferta da Instituição/Curso de bolsas de monitoria e

iniciação científica bem como a oferta de inúmeros estágios por parte de instituições

públicas e privadas;

- Incorporação de alunos dos primeiros períodos do Curso em trabalhos de

assessoria estatística prestados pelo Laboratório de Estatística – LESTAT.

O horário de funcionamento do Curso passou a ser das 7 h às 13 h e o período de

entrada no Curso de segundo para o primeiro semestre. Outras alterações,

realizadas por políticas de ampliação de vagas na Instituição, foram os acréscimos de

20 para 30 vagas para o vestibular de 1995/1 e de 30 para 40 vagas para o vestibular

de 2000/1.

Um dos grandes apoios para o ensino e prática da Estatística foi a criação do

Laboratório de Estatística. A grande demanda da comunidade acadêmica e não

acadêmica por assessoria e consultoria estatística, juntamente com a oportunidade

de prática dos métodos estatísticos por parte dos alunos do Curso de Estatística,

foram as principais motivações para a sua criação.

O regimento do Laboratório de Estatística foi aprovado em 10 de dezembro de 1996.

Em 2000 o departamento aprovou o projeto de extensão intitulado Laboratório de

Estatística, com registro na PROEX nº 049/2000.

2.2.2 – Segunda Reforma Curricular

O crescimento acelerado de novas tecnologias com conseqüentes mudanças no

mercado de trabalho, abrindo novas portas para o profissional de Estatística, a

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adequação às diretrizes curriculares do MEC e a procura de soluções para vários

problemas detectados desde a última reforma, levaram ao Colegiado do Curso de

Estatística a propor uma segunda reforma curricular.

Através da Resolução no 11/2001, O Conselho de Ensino e Pesquisa da UFES

resolve criar o currículo 2001/1 do Curso de Graduação em Estatística.

Dentre as principais alterações ocorridas nessa segunda reforma no currículo do

Curso de Bacharelado em Estatística constavam:

1. A introdução de disciplinas selecionadoras no primeiro período, com a finalidade

de sanar as deficiências/dificuldades trazidas do segundo grau;

2. A revisão de ementas das disciplinas, a fim de adequá-las às necessidades do

Curso e à realidade do aluno;

3. A incorporação, nos primeiros períodos, de disciplinas que motivem e propiciem

ao aluno, uma visão da Ciência Estatística e condições de trabalho com as

ferramentas estatísticas, logo no início do Curso;

4. A ampliação do quadro de disciplinas optativas, com a introdução de disciplinas

de outros cursos, visando uma interação maior com outras ciências, abrindo os

horizontes de trabalho do aluno formado;

5. A criação e regulamentação da Disciplina Estatística Aplicada, que corresponde a

um trabalho de final de Curso.

6. A inclusão de alunos dos primeiros períodos em trabalhos de assessoria

estatística prestados pelo Laboratório de Estatística - LESTAT.

7. Alteração, na forma de seleção dos candidatos ao Curso de Estatística no

vestibular - 2001, seguindo os moldes de ingresso no Curso de Matemática. Nesta

forma de ingresso os candidatos fazem a primeira etapa do vestibular (provas

objetivas). Os 120 melhores colocados cursam, no primeiro semestre do ano, as

duas disciplinas selecionadoras (Estatística Básica I e Matemática Básica I). Os

quarenta (40) candidatos com aprovação em ambas as disciplinas (médias iguais

ou superiores a 5), melhores colocados ingressam no primeiro período do Curso.

Nessa segunda reforma foram mantidos os horários de funcionamento (de segunda a

sexta feira, das 7h às 13h), o número de vagas (40) e a forma de entrada ao Curso.

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Para a integralização curricular eram necessários no mínimo sete (7) semestres e o

máximo de dezesseis (16). O total de horas-aula passou de 2910 para 2760.

O planejamento curricular aprovado consta de 2340 horas obrigatórias (32

disciplinas) e 420 horas de disciplinas complementares optativas.

Ressaltaram-se como objetivos principais do Curso:

formação de profissionais em Estatística com condições de atuar no mercado de

trabalho com competência, espírito crítico e honestidade;

formação de docentes para atendimento às demandas do ensino superior no

ensino público e privado do estado;

A promoção da pesquisa nos campos do conhecimento relacionados com a área

da Estatística e áreas correlatas;

atendimento às demandas do mercado de trabalho local e regional fazendo com

que o aluno participe e tenha contato com a realidade, sob a supervisão de docentes

do curso;

prestação de serviços à comunidade, sob a forma de pesquisas, estudos e

cursos fazendo com que o aluno participe e tenha contato com a realidade, sob a

supervisão de docentes do curso.

Entre outras atividades, para se atingirem os objetivos o Curso/Departamento de

Estatística desenvolveram-se os seguintes projetos:

1. Projeto de Extensão – Assessoria Estatística.

O projeto visava atender os usuários de métodos estatísticos, fornecendo

consultorias, realizando trabalhos computacionais com pacotes estatísticos da

área, ministrando mini-cursos e propondo pesquisas de opinião e outras, a

interessados, empresas, órgãos governamentais e acadêmicos.

O Departamento de Estatística possibilitava, principalmente, a prática

necessária aos estudantes do Curso de Estatística, envolvendo-os nas

atividades a serem realizadas.

O projeto foi desenvolvido através do Laboratório de Estatística – LESTAT.

O projeto foi registrado na PROEX sob no 049/2000.

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2. Projeto de Extensão Qui- quadrado é esse?

Grupo de Bioestatística criado em 2001 para ser um fórum de discussão entre

profissionais da Área de saúde e profissionais da Área de Estatística.

Este projeto tem como objetivos: a integração dos profissionais dessas duas

áreas; proporcionar ao aluno do Curso de Estatística o contato com os

profissionais da área médica; divulgar a Estatística no meio médico e, criar

uma parceria com a Secretaria de Saúde do Estado do Espírito Santo para

resolução de problemas na área de saúde.

O projeto é desenvolvido através do Laboratório de Bioestatística, criado para

tal fim e é coordenado por um docente do Departamento de Estatística.

3. Projeto Monitorando o Futuro: Expectativas e Percepções dos Alunos

Ingressando na UFES.

O projeto é um estudo permanente, realizado ano a ano, sobre os indivíduos

que ingressam na UFES, constituindo um estudo sobre algumas questões

percebidas pela juventude, ano a ano, e suas expectativas para os anos

posteriores.

Neste projeto, estagiários do Curso de Estatística e de outros cursos, atuam

como entrevistadores, codificadores e programadores.

O projeto está sob coordenação de um docente do Departamento de

Estatística e se encontra registrado na PROEX sob no 047/2001.

4. Projetos do Laboratório de Estatística.

No laboratório de Estatística são desenvolvidos atualmente projetos de

monitorias, projetos de iniciação científica, projetos de trabalhos de final de

curso e oferecidos mini-cursos aos professores e alunos do Curso de

Estatística.

Bolsistas cadastrados nos projetos de monitoria e iniciação científica, alunos

do Curso de Estatística em fase de trabalho final de curso e professores do

Departamento de Estatística, num total de 13, são os usuários dos

equipamentos de informática existentes no laboratório. Diversos professores

do Departamento de Estatística trabalham como orientadores nessas

atividades.

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5. Estágios

No Curso de Estatística a atividade estágio não tem caráter obrigatório. Mas

mesmo assim, o curso incentiva e apóia o aluno na procura e colocação do

mesmo, no mercado de trabalho na condição de estagiário. Muitos são os

alunos que realizaram ou realizam estágios em empresas do Espírito Santo.

Entre outras destacamos: a Companhia Vale do Rio Doce, a Companhia

Siderúrgica de Tubarão, a Samarco. a Chocolates Garoto, a Prefeitura

Municipal de Vitória, o Hospital Universitário, o Hospital Santa Rita e Unimed.

Nessa segunda reforma foram mantidos os horários de funcionamento (de segunda a

sexta feira, das 7h às 13h), o número de vagas (40) e a forma de entrada ao Curso.

Como mencionado anteriormente, os candidatos a essas 40 vagas fazem a primeira

etapa do vestibular. Os 120 melhores colocados cursam, no primeiro semestre do

ano, as duas disciplinas selecionadoras (Estatística Básica I e Matemática Básica I).

Os quarenta (40) candidatos com aprovação em ambas as disciplinas (médias iguais

ou superiores a 5) passam a ser alunos do Curso.

Para a integralização curricular são necessários no mínimo sete (7) semestres e

como máximo dezesseis (16).

As constantes mudanças no mercado de trabalho implicam a evolução permanente

das necessidades de tal mercado em relação à contratação do Estatístico para

compor/integrar os quadros de profissionais das empresas/instituições. Isto faz com

que o processo de atualização do Curso de Bacharelado em Estatística seja

dinâmico. Atualmente, além das instituições e órgãos públicos de diferentes esferas

governamentais, outras empresas têm demandado e contratado o trabalho de

Estatísticos, como bancos, financeiras, organizações de seguros, empresas de

pesquisas de mercado, ONGs, além do setor de serviços, onde o profissional é

requisitado para trabalhar na elaboração, manutenção, manipulação e análise de

grandes bancos de dados, realizando pesquisas e avaliações objetivas e

fundamentadas em conhecimentos científicos. As organizações e instituições

modernas estão se tornando cada vez mais dependentes de dados e informações

estatísticas para obter informações essenciais sobre seus processos de trabalho e,

principalmente, sobre a conjuntura econômica e social.

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3 – PERFIL DO CORPO DISCENTE

3.1 – Perfil do candidato a aluno do Curso (pré-calouro)

Ao longo dos anos de funcionamento do Curso, muitos são os estudos realizados

com a finalidade de conhecer bem o perfil do candidato a aluno do Curso de

Estatística e do aluno propriamente dito. Como dito anteriormente, o Curso de

Estatística tem enfrentado muitos problemas (baixa procura de candidatos, baixa

pontuação dos aprovados, grande evasão e muitas reprovações) e muitas têm sido

as ações realizadas pelo Colegiado do Curso com o intuito de diminuir este impacto

negativo. A mais importante alteração foi a realizada em 2001 e que diz respeito à

alteração da forma de ingresso ao Curso, já detalhada anteriormente.

Os resultados mais recentes referem-se ao estudo: Análise Estatística do

Processo Seletivo do Curso de Estatística – Período 2000/2005 -, realizado pelo

Departamento de Estatística em 2006/1, utilizando dados obtidos do questionário do

Vestibular da UFES, portanto os dados são referentes aos candidatos a alunos do

Curso de Estatística. Os dados revelam que os candidatos têm, em média, 24,53

anos de idade, 57,6% sendo do sexo feminino; 51,7% cursaram o ensino médio na

rede pública; 52,6% têm pai com segundo grau completo ou um grau de escolaridade

maior e 56,8% têm mãe com segundo grau completo ou grau de escolaridade maior;

renda média do pai de 7,42 salários mínimos e/ou da mãe 4,91 salários mínimos. A

distribuição segundo cor autodeclarada é 1,6% de amarelos, 49,2% de brancos,

42,6% de pardos e 6,6% de pretos. Em relação às notas no final do processo seletivo

(média global dos aprovados envolvendo a disciplina Matemática Básica I e a

disciplina Estatística Básica I): 6,6 em 2001, 6,3 em 2002, 6,2 em 2004, 6,4 em 2004

e 6,5 em 2005.

3.2 - Perfil do aluno do Curso de Estatística

Em dezembro de 2005, o Colegiado do Curso de Estatística, realizou o

trabalho Raios X do Curso de Estatística: Ponto de Vista dos Alunos, tendo como

objetivo central a avaliação do Curso, em vários aspectos. Nesse trabalho, temos um

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perfil mais recente dos alunos da Estatística da UFES. O universo foi estabelecido

por meio dos bancos de dados existentes na Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD)

e na Pró-Reitoria de Extensão (PROEX) da UFES referentes aos alunos matriculados

no Curso de Estatística e aos alunos em estágio, respectivamente, e as informações

obtidas por meio de questionário respondido pelos próprios alunos.

Os dados revelaram que, 61% dos alunos do Curso eram do sexo feminino e

48,8% dos alunos tinham de 18 a 22 anos de idade. Também, 63,4% cursaram o

ensino médio na rede pública, 51,2% fizeram cursinho pré-vestibular, 56,1% já tinham

conhecimento do curso na primeira etapa do vestibular e, desses, 43,9% declararam

que o principal motivo de sua escolha era o fato do curso de estatística ser da área

de exatas.

A renda familiar média mensal de 73,17% dos alunos do curso era de até 9

salários mínimos, 39% dos alunos trabalhavam e mais da metade destes, 56,3%,

trabalhavam de 30 a 40 horas semanais. 56,1% dos alunos realizavam atividades

extracurriculares sendo que 60,9% deles faziam estágios, principalmente na área de

saúde.

3.3 – Perfil do Profissional Formado

Pela experiência adquirida ao longo do funcionamento do Curso, aliada ao

conhecimento da complexidade e da interatividade, características do mundo

contemporâneo e globalizado e à demanda de um mercado de trabalho moderno e

altamente competitivo, o Curso de Bacharelado em Estatística da UFES deverá

formar um profissional habilitado para atuar em todas as áreas do conhecimento em

que é possível a aplicação das Ciências Estatísticas, estando apto a atuar tanto, em

Instituições Públicas, como Privadas, quer seja no planejamento da pesquisa e coleta

de dados, como na análise de dados, com posterior elaboração dos relatórios.

Apresentam-se, a seguir, as principais competências e habilidades de que a

formação deve dotar esse profissional:

o Ter boa comunicação oral e escrita;

o Estar constantemente informado com os fatos da atualidade;

o Estar permanentemente aberto ao aprendizado de novas técnicas e métodos;

16

o Ter capacidade para usar novas tecnologias;

o Ter raciocínio lógico e abstrato, para ser capaz de compreender os aspectos de

um problema;

o Ter capacidade de organização e síntese, para reunir ordenadamente as

informações relevantes para fornecer subsídios à tomada de decisão;

o Ter capacidade de desenvolver análises críticas;

o Ter capacidade de dialogar com profissionais da área de conhecimento na qual

estiver atuando, buscando assessorá-los e orientá-los em trabalhos e pesquisas,

orientando-os nos processos de coleta/obtenção de informações, tratamento e

análise, assegurando a correta aplicação e eficácia dos métodos e técnicas

estatísticas, de forma a facilitar a interpretação, compreensão dos fenômenos e a

obtenção de resultados que possibilitem uma tomada de decisão racional;

o Ter postura ética diante dos fatos e pratica da profissão dentro dos princípios de

postura ética e da cidadania, e

o Ter capacidade de reflexão crítica sobre sua prática profissional, além de se

dedicar, de forma permanente, ao processo de aprendizado e atualização

profissional, bem como investir no planejamento e gerenciamento de sua carreira.

A diversidade de atuação do Estatístico é crescente e é um dos grandes atrativos da

profissão, que promove a melhoria da eficiência e a solução de vários problemas

práticos e/ou teóricos importantes em todas as áreas do saber. O Estatístico

atua/trabalha com equipes interdisciplinares de profissionais de variada formação, em

diferentes ramos da ciência ou tecnologia onde a aquisição do conhecimento e saber

é feito a partir do planejamento, coleta, tratamento, tabulação, análise, interpretação,

divulgação e disseminação de informações estatísticas provenientes de pesquisas de

observação e/ou experimentação.

As responsabilidades e atribuições do Estatístico estão regidas pela Lei n0 4.739, de

15 de julho de 1965, que criou a profissão, e pelo Decreto n0 62.497, que

regulamentou o seu exercício profissional. O Conselho Federal e os Conselhos

Regionais de Estatística constituem as autarquias que têm por finalidade orientar,

disciplinar e fiscalizar o exercício da profissão de Estatístico em todo Território

Nacional.

17

4 - AÇÕES AFIRMATIVAS PARA PERMANÊNCIA DO ALUNO NA INSTITUIÇÃO

DE ENSINO

Entre as atividades desenvolvidas para se atingirem os objetivos do Curso foram

apontadas algumas realizadas para se buscar uma estreita dinâmica entre a teoria e

a prática, visando formar profissionais com competências e habilidades para atuar

com a informação em diferentes segmentos do mercado de trabalho. Para tal, são

adotadas posturas na condução do processo de ensino-aprendizagem no sentido de

intensificar a interação professor-aluno e a troca de conhecimentos e experiências,

além de procurar minimizar toda e qualquer dificuldade, de ordem material ou de

carência de conteúdo, a fim de propiciar aos alunos um ambiente favorável ao estudo

e à pesquisa.

A Pró-Reitoria de Graduação da UFES conforme a Resolução 46/2005 CONSUNI,

apresentou o Programa Integrado de Bolsas – PIB – para estudantes de graduação

da UFES. O Programa integrado de bolsas de monitoria é regulamentado pelo

Conselho Universitário e oferece aos alunos a possibilidade de atuarem como

monitores bolsistas em atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão bem como de

participarem de seminários e outros eventos relacionados ao seu curso.

O programa é configurado em 4 (quatro) grupos de modalidades. No grupo A, o

Departamento de Estatística possui bolsistas nos seguintes programas/projetos:

- PID - Programa de Iniciação à Docência.

- PAD – Programa de Aprimoramento Discente.

- PROEX – Projetos de Extensão.

- O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica.

Dentro do Programa de Iniciação à Docência – PID - é desenvolvida a

atividade de monitória, onde é oferecida uma bolsa de auxílio ao aluno do

terceiro período em diante, fazendo com que ele permaneça mais tempo na

Universidade e mantendo-o em contato com os conteúdos apresentados nas

disciplinas do Curso. O aluno monitor se compromete ficar de plantão, em

local apropriado, durante 20 horas, distribuídos ao longo da semana, sob a

supervisão de um professor orientador. São atribuições do monitor: corrigir as

18

listas de exercícios programadas pelo professor; prestar atendimento extra-

classe; ministrar aulas de exercícios aos alunos em assuntos relacionados

com a disciplina a que serve e, apoiar as atividades dos laboratórios de

Informática e Estatística.

No programa de Aprimoramento Discente – PAD - o aluno participa em

projetos onde são desenvolvidas atividades de atendimento estatístico à

comunidade intra e extra Universidade e atividades necessárias para o

planejamento e bom funcionamento do Departamento/Colegiado. O trabalho é

supervisionado por um professor do Curso e o aluno recebe uma bolsa auxílio

devendo cumprir uma carga horária semanal de 20 horas.

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica – PIBIC - é um

programa voltado para o desenvolvimento do pensamento científico e

iniciação à pesquisa de estudantes de graduação do ensino superior.

Cada um dos projetos de Iniciação Científica é desenvolvido sob a orientação de um

professor do departamento.

O programa tem como objetivos Gerais:

a) Contribuir para a formação de recursos humanos para a pesquisa.

b) Contribuir para a formação científica de recursos humanos que se

dedicarão a qualquer atividade profissional.

c) Contribuir para reduzir o tempo médio de permanência dos alunos na pós-

graduação.

A duração da bolsa é de doze (12) meses, podendo ser renovada anualmente a

critério do orientador, mediante resultados da avaliação institucional.

5 - INTEGRAÇÃO DOS CONTEÚDOS AO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO

CONHECIMENTO

Ao longo do tempo, as Coordenações do Curso de Estatística sempre tiveram

cuidado na elaboração da grade curricular, onde cada disciplina tem profundidade

vertical em seus pré-requisitos e consolidação horizontal na cadeia apresentada,

19

propiciando ao aluno, um saber teórico-prático sólido, procurando sempre um Curso

de Estatística de alta qualidade.

Para que isto se concretize, o Colegiado/Departamento sempre se preocupou em

incentivar seus alunos na participação de eventos relativos à área da Estatística, tais

como, a Semana de Estatística da UFES, seminários internos do Departamento de

Estatística, palestras proferidas por convidados, apresentações de dissertações e

monografias, simpósios de Estatística, ora como ouvintes, ora como expositores.

6 - INTEGRAÇÃO DOS PRINCÍPIOS TEÓRICOS E PRÁTICOS – ESTÁGIOS

Desde a criação do Curso de Estatística a atividade estágio foi de caráter não

obrigatório. No entanto, sempre houve uma grande procura do mercado por alunos

que pudessem realizar tal atividade. Muitas são as empresas do mercado capixaba

que solicitaram tal atividade. Novamente, entre outras destacamos: a Companhia

Vale do Rio Doce, a Companhia Siderúrgica de Tubarão, a Samarco. a Chocolates

Garoto, a Prefeitura Municipal de Vitória, o Hospital Universitário, o Hospital Santa

Rita; a Rede Gazeta de Comunicações; o Instituto de Pesquisas Futura e, a Unimed.

Desta forma o aluno teve sempre a oportunidade de estar inserido no mercado de

trabalho tendo ao alcance a experiência do campo profissional como uma

complementação à atividade do ensino. As atividades de estágio estão dispostas em

instrumentos jurídicos administrados pela Pró-Reitoria de Extensão, que envolvem a

UFES, a empresa contratante, o aluno e os agentes integradores, quando

necessários. No processo de envolvimento do aluno e alocação do aluno no estágio,

sempre há participação do Colegiado do Curso no que se refere à supervisão

técnico-pedagógica do mesmo. Exige-se que o aluno esteja regularmente matriculado

no Curso, tenha cursado pelo menos o terceiro período completo e cursado as

disciplinas que o tornariam apto a realizar o estágio. Por outro lado, sempre se toma

cuidado de que as atividades do estágio sejam tais que realmente complementem a

atividade ensino. Para tal, o Coordenador do Curso somente autoriza o estágio

quando todas estas exigências são satisfeitas. Pelo caráter de não obrigatoriedade, o

20

estágio não exige a figura do professor orientador. Este fato deve ser alterado,

tornando obrigatória a figura do professor orientador, tal como é proposto na nova

regulamentação de estagio do Curso de Estatística. Atualmente, existe a figura do

supervisor de estágio na empresa concedente. Oficializado o estágio e de acordo

com o estabelecido nos convênios, o aluno, ao final do estágio apresenta relatório de

estágio aprovado pelo supervisor.

7 - PRINCÍPIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Deixados de lado alguns critérios pessoais, de maneira geral, a avaliação do

rendimento escolar, concebida como um processo contínuo de acompanhamento do

rendimento dos alunos e é realizada por dois meios: a assiduidade e o

aproveitamento nos estudos. Esta avaliação é vista pelo Curso de Estatística como

um elemento essencial de reordenação da prática pedagógica, pois permite a

identificação do “retrato” da situação e indica onde há necessidade de intervenção no

processo de ensino, seja em termos de metodologia, seja em conteúdo, e quais

pontos deverão ser mantidos pelos educadores. Compreender a avaliação como

diagnóstico significa ter o cuidado constante de observar, nas produções e

manifestações dos alunos, sinais ou indicadores de seu desenvolvimento. O

aproveitamento escolar é avaliado por notas escalonadas de zero (0) a dez (10). Em

cada período, há pelo menos duas verificações parciais por disciplina. O aluno que

obtiver média aritmética igual ou superior a sete (7), nas avaliações parciais, está

isento da verificação final. Se o aluno tiver média inferior a sete (7), está sujeito à

avaliação final. A nota final desse aluno será a média aritmética da média parcial e

nota obtida na avaliação final. É aprovado na disciplina o aluno que cumpriu a

freqüência mínima exigida às aulas (pelo menos 75%) e, que obteve media parcial

igual ou superior a 7 (sete) ou, que tendo média parcial inferior a sete fez avaliação

final e obteve como média nota igual ou superior a 5 (cinco). Nos demais casos, o

aluno é considerado reprovado na disciplina.

A cada semestre, e em todos os aspectos do curso, são realizadas avaliações que

incluem: avaliação da disciplina pelo aluno em termos de conteúdos, docente e

condução do processo de avaliação e, avaliação do aluno por ele próprio. Este

processo tem por objetivo buscar subsídios para a melhoria constante do curso,

21

assim como a manutenção dos pontos positivos. Após a tabulação dos dados, o

material é enviado para cada professor tomar ciência e refletir em cima das

observações recebidas. Este material serve de subsídios para a coordenação definir,

em conjunto com o corpo docente, no âmbito das áreas didático-científicas, ações

que possam corroborar com o processo de melhoria contínua do ensino. Em síntese,

de acordo com o exposto, pode-se dizer que a avaliação do Curso de Bacharelado

em Estatística tem tripla função:

o Acompanhar o desenvolvimento das disciplinas do curso e diagnosticar

aspectos que devem ser reformulados ou mantidos em cada uma delas;

o Desenvolver, entre os docentes e discentes, uma visão favorável à prática da

avaliação, enquanto instrumento de reorganização das práticas educativas e,

o Focalizar a produção do conhecimento crítico e transformador.

8 – SISTEMA DE ACOMPANHAMENTO

Tem sido prática no Curso de Estatística a realização de pesquisas entre os alunos e

ex-alunos com o objetivo de avaliar o Curso em vários de seus aspectos e ao mesmo

tempo procurar motivos para os vários problemas que tem aflorado no decorrer do

mesmo. Com a finalidade de melhorar esta prática, o Colegiado do Curso de

Estatística elaborou um sistema de avaliação do Curso de Estatística para ser

realizado periodicamente e que contempla 3 (três) grandes linhas de trabalho:

Avaliação pelos alunos e pelos ex-alunos do Curso;

Avaliação pela comunidade externa, e

Auto-avaliação.

A avaliação pelos alunos e ex-alunos do Curso objetiva:

o Manter atualizado o perfil do aluno;

o Avaliar o currículo atual em termos de integração, continuidade, verticalidade e

flexibilidade;

o Avaliar cada disciplina da grade curricular em termos de objetivos, ementas,

programas e bibliografia;

22

o Avaliar a articulação entre a teoria e prática, e

o Avaliar as metodologias de ensino utilizadas pelos docentes.

A avaliação pela comunidade externa a ser realizada junto às empresas que

concedem estágios, objetiva:

o Realizar um mapeamento das reais condições e demandas da sociedade sobre

cada aspecto que tenha interferência com a área de conhecimento do curso, em

suas variáveis de freqüência e relevância, e

o Investigar na comunidade externa à UFES, das necessidades e expectativas, dos

conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias ao profissional que deve ser

formado.

A auto-avaliação, a ser realizada pelos docentes do Curso, objetiva:

o Avaliar, com base no conhecimento, a experiência e os resultados da avaliação

discente, o currículo atual em termos de integração, continuidade, verticalidade e

flexibilidade;


discente, cada disciplina da grade curricular em termos de objetivos, ementas,

programas e bibliografia;


discente, a articulação entre a teoria e prática, e


discente, as metodologias de ensino utilizadas pelos docentes.

9 – INFRA-ESTRUTURA BÁSICA DE FUNCIONAMENTO DO CURSO

9.1- O colegiado do Curso de Estatística

O Curso de Bacharelado em Estatística da UFES é um dos 4 (quatro) cursos de

graduação do Centro de Ciências Exatas. Funciona no Campus Universitário Alaor de

23

Queiroz Araújo no bairro de Goiabeiras, Vitória, Espírito Santo e fica localizado na

Avenida Fernando Ferrari, no 514, CEP 20.075 –910.

A sala de funcionamento do Colegiado do Curso de Estatística fica localizada no

segundo andar do prédio administrativo do Centro de Ciências Exatas e atende pelo

telefone 3335-2830. A página do Curso está sitiada em http://www.cce.ufes.br/dest No

Colegiado são realizados todos os procedimentos técnico-administrativos para o bom

andamento do Curso. Para tal, a sala dispõe de espaços para as reuniões do

Colegiado do Curso, para o trabalho do Coordenador do Curso, para o trabalho da

Secretária do Curso e para atendimento aos alunos e outros, que assim o solicitarem.

Para auxílio ao trabalho, o Colegiado possui dois computadores e seus periféricos

com trabalho local e ligação ao Núcleo de Processamento de Dados da UFES,

através do qual se mantém contato direto com todos os órgãos internos da UFES.

Para o funcionamento acadêmico do Curso de Estatística e outros 3 (três) cursos

(Física, Química e Matemática), o Centro de Ciências Exatas dispõe de infra-

estrutura física em 3 (três) prédios de dois andares cada um:

- o prédio administrativo, que inclui um gabinete para a direção do centro, salas

para funcionamentos dos departamentos e colegiados dos cursos duas salas para

aulas/seminários, duas salas do Laboratório de Estatística e duas salas para o

laboratório de Bioestatística;

- o prédio IC-1, que inclui salas de docentes, quinze salas de aula, uma equipada

com aparelho multimídia, com capacidades variadas (25, 75, 90 e 150 alunos),

uma biblioteca setorial dos Cursos de Estatística e Matemática, uma biblioteca

setorial do Curso de Física, sala de reuniões, o Laboratório de Informática do

Centro de Ciências Exatas e duas salas de aulas práticas de química. Por

semestre, as disciplinas do Curso de Estatística ocupam 6 (seis) salas.

- o prédio anexo ao IC-!, que inclui salas de docentes dos cursos de física e

química e laboratórios para aulas práticas e pesquisa desses dois cursos.

9.2 - O Departamento de Estatística

24

http://www.ufes/

O Departamento de Estatística fica localizado no primeiro andar do prédio

administrativo do Centro de Ciências Exatas. É o departamento que oferece o maior

número de disciplinas ao Curso De Estatística.

Para o seu funcionamento o Departamento de Estatística ocupa duas salas: uma

ocupada pelo chefe do departamento e outra para o atendimento ao publico. O

trabalho de atendimento é realizado por dois funcionários técnicos administrativos.

Para efetuar este trabalho o Departamento possui dois computador e periféricos com

trabalho local e com ligação ao Núcleo de Processamento de Dados da UFES,

estando desta maneira em contato constante com todos os órgãos da Universidade.

O Departamento de Estatística fornece todo o suporte necessário para os docentes

realizarem suas atividades de ensino, pesquisa e extensão. Os Laboratórios de

Estatística e Bioestatística são órgãos vinculados ao Departamento de Estatística que

dão suporte à prática acadêmica. Para suporte direto ao ensino o Departamento de

Estatística conta com os seguintes recursos materiais instrucionais:

o Três retro-projetores;

o Um Data-Show (projetor visions systems);

o Uma câmara digital – Nikon coopix 885.

9.3 - Bibliotecas

9.3.1- Biblioteca Central

A Biblioteca Central da Universidade Federal do Espírito Santo encontra-se localizada

no Campus Universitário Alaor de Queiroz Araújo no bairro de Goiabeiras. Nessa

biblioteca são encontrados os acervos bibliográficos que atendem todos os cursos da

graduação da UFES.

Na Biblioteca Central são organizados e tratados tecnicamente todos os documentos

em diferentes suportes físicos, disponibilizando as descrições bibliográficas em

catálogos e bases de dados, assim como são disseminadas as informações de

interesse dos usuários (alunos, professores e servidores da Universidade, usuários

de outras instituições de ensino superior e comunidades). Na Biblioteca Central são

25

desenvolvidas diretrizes políticas para seleção, aquisição, processamento técnico e

disseminação de informações para os usuários. A Biblioteca apresenta um acervo

especializado nas diversas áreas da Probabilidade e da Estatística que vem sendo

ampliado com novos títulos referentes às linhas de pesquisas. Para tal, o

Departamento de Estatística possui um professor representante junto à Biblioteca

Central, com as atribuições de acompanhar as diretrizes políticas desenvolvidas na

Biblioteca, para assim manter informados todos os membros do Departamento e

encaminhar as solicitações de aquisição de novos títulos necessários para bom

funcionamento do Curso de Estatística. No setor destinado à Estatística são

encontrados muitos e diversos livros de Estatística. É bastante difícil estimar o

número de livros diretamente relacionados com o Curso de Estatística, pois estes são

encontrados espalhados nos acervos dos diversos cursos da Universidade. Para uma

completa localização da bibliografia estatística, se faz necessário a sua procura

através do sistema de localização digitando palavras chaves dos diversos tópicos nos

mais variados idiomas.

Os serviços oferecidos pela Biblioteca Central são:

- Consultas: locais e por correspondência eletrônica ([email protected]);

- Serviços de orientação: os usuários são orientados por bibliotecários e auxiliares na

utilização das bibliotecas, seus catálogos e serviços;

- Serviços de pesquisa e localização de documentos;

- Obtenção de documentos;

- Normalização de trabalhos acadêmicos;

-Catalogação na publicação;

- Orientação e treinamento no acesso à base de dados;

- Guarda volumes, e

- Empréstimo domiciliar aberto à comunidade universitária.

A biblioteca possui salas de estudos individuais ou em grupo, confortáveis, bem

iluminadas e devidamente mobiliadas. Também possui salas para palestras, exibição

de vídeos e projeção de slides.

9.3.2- Biblioteca Setorial de Estatística e Matemática

26

mailto:[email protected]

Esta biblioteca é localizada no prédio IC-I do Centro de Ciências Exatas. Nela é

encontrado um razoável acervo bibliográfico nas diversas áreas de Probabilidade e

Estatística. Este acervo é mantido pelos professores dos Departamentos de

Estatística e Matemática, através de doações e verbas de projetos desenvolvidos

junto aos órgãos de fomento. O número de títulos diretamente relacionados ao Curso

de Estatística está em torno de 400.

9.4 - Laboratórios

9.4.1- Laboratório de Informática do Centro de Ciências Exatas - LCEx

O laboratório de Computação do Centro de Ciências Exatas visa atender os quatro

(4) cursos de graduação do Centro de Ciências Exatas. Os alunos de graduação e de

Pós-graduação compõem a clientela do LCEx. Há atualmente em torno de 400

usuários cadastrados, dentro de um total aproximado de 1000 alunos.

O LCEx tem aproximadamente 176 m2 e está fisicamente dividido em quatro (4) salas

no 2o pavimento do prédio IC-I do Centro de Ciências Exatas:

- sala de graduação - 110 m2;

- sala de Iniciação Científica, Pós-graduação e Administração – 50m2;

-sala de Iniciação Científica e Pós-graduação – 25m2;

- sala de recepção – 11m2.

A equipe do LCEx consiste de um professor coordenador e administrador, dois

funcionários e 6 alunos monitores.

As atividades realizadas pela equipe são:

- configuração e manutenção da rede, computadores e periféricos;

- suporte aos usuários;

- treinamento de usuários via cursos gerais (Windows e Linux) e específicos

(linguagens computacionais e ferramentas científicas).

O horário de funcionamento é de 7h ás 21h, de segunda a sexta feira.

Na sala de graduação há:

27

20 computadores do tipo desktop Celeron2.66Ghz, 512 MB de RAM, 80 GB de

HD, DVD/CD-RW, tela de 15” LCD e leitor de disquete de 3.5”;

acessos gratuitos à Internet e à impressora matricial de 24 pinos;

sistemas operacionais Windows XP Pro SP2 original e Linux Debian 3.1 R1 em

todos os computadores.

Vários softwares de uso geral (Openoffice, TeX/Látex, programas de acesso à

Internet, etc.), linguagens de programação (C, C++, Pascal, Fortran, Java, Python,

etc.) e ferramentas científicas (Máxima, Octave, SciLab, R, etc.), todos de uso

gratuito e instalados em todos os computadores, sendo acompanhados de ampla

documentação eletrônica;

Capacidade para cursos com até 40 alunos por vez (2 alunos por computador)

para disciplinas da graduação e pós-graduação, tendo quadro branco, tela de

projeção e televisão disponível para cursos.

Prioridade para alunos de graduação e seus cursos, mas pode também ser

utilizada por alunos da Pós-graduação e professores.

Nas salas de Iniciação Científica, Pós-graduação e administração existe uma

estrutura bastante completa em termos de computadores, softwares e impressoras.

9.4.2- Laboratório de Estatística – LESTAT

O Laboratório de Estatística (LESTAT) é um órgão subordinado ao Departamento de

Estatística que tem por objetivo geral ser um espaço de discussão científica da

Estatística. São objetivos específicos do LESTAT: a) Apoiar projetos de extensão,

pesquisa e ensino. b) Apoiar a produção e divulgação de textos de ensino de

Estatística. c) Apoiar a realização de congressos, seminários, palestras, oficinas,

mini-cursos, feiras e grupos de estudos sobre Estatística.

O LESTAT é coordenado por um professor do Departamento de Estatística.

Atualmente, as atividades desenvolvidas no LESTAT abrangem projetos de monitoria,

projetos de iniciação científica, projetos de monografias de final de curso e

oferecimento de mini-cursos aos professores e alunos do curso de estatística.

28

Os bolsistas cadastrados nos projetos de monitoria e iniciação científica, demais

alunos do curso de estatística em fase de monografia de final de curso e professores

do departamento de estatística são os usuários dos equipamentos de informática

existentes no LESTAT.

O laboratório LESTAT ocupa uma sala em prédio anexo ao IC-I e conta com os

seguintes equipamentos.

o Unidade Fisher - Sistema: Microsoft Windows 2000 – Processador: AMD

Atholon(tm) - Memória Ram: 130,544 KB - HD (C+D): C: 9,76 GB ; D: 9,24 GB.

o Unidade Tukey - Sistema: Microsoft Windows 98 - Processador: AMD -K6(tm) 3D -

Memória Ram: 156 MB - HD (C+D): C: 9, 54 GB.

o Unidade Gauss - Sistema: Microsoft Windows XP - Processador: Pentium4

-Memória Ram: 240 MB - HD (C+D): C: 19,5 GB; D: 17,7 GB.

o Unidade Pearson - Sistema: Microsoft Windows XP - Processador: Pentium4

Memória Ram: 256 MB - HD (C+D): C: 19,5 GB ; D: 17,7 GB.

Softwares:

- R, Ox, LaTeX, OxEdit e SPSS.

Propostas: A aquisição de equipamentos permitirá alcançar novas metas que na

atualidade não são possíveis. Para tal, o LESTAT Têm como propostas:

o A realização de parcerias com Programas de Mestrados, Pró – Reitorias, Centros

de Ensino da UFES e com a comunidade empresarial.

9.4.3- Laboratório de Bioestatística

O Projeto de Extensão Grupo de Bioestatística: Qui-Quadrado é esse? possui um

local onde são realizadas as atividades de consultoria aos profissionais da área de

saúde que participam do projeto e que solicitam tal atendimento. Este local,

denominado de Laboratório de Bioestatística se encontra localizado no primeiro

andar do prédio de salas de aulas anexo ao IC-I. No laboratório são encontrados seis

(6) computadores equipados com softwares de uso livres e adequados para o bom

atendimento do processamento de dados resultantes das pesquisas conduzidas

29

pelos participantes do projeto. Este trabalho é conduzido por alunos bolsistas

estagiários do Curso de Estatística, os quais atuam também nas outras atividades do

projeto.

10 – CORPO DOCENTE ATUANDO NO CURSO DE ESTATÍSTICA

Departamento de EstatísticaProfessor (a) Titulação

Adelmo Inácio Bertolde Graduado em Bacharelado em Estatística – UFES

Mestrado em Estatística – IMUFRJ

Doutorando em Estatística – IMUFRJAilton Pedreira da Silva Graduado em Bacharelado em Matemática - UFBa

Especialização em Matemática Aplicada – COPPE/RJAlejandro Pineda Aguilar

.

Graduado em Bacharelado em Matemática – IMUFRJ

Mestrado em Ciências – Matemática Aplicada – Área

de concentração em Estatística – IMUFRJAna Cristina Staut Simmer

Schunk

Graduado em Engenharia Elétrica - UFES

Mestrado em Engenharia Elétrica – UFES

António Fernando Pêgo e

Silva

Graduado em Licenciatura em Matemática – UFES

Mestrado em Matemática Aplicada – Área de

concentração em Estatística – IMPA/RJ.

Doutorado em Engenharia Elétrica – Área de

concentração em Séries Temporais – PUC/RJ.Bartolomeu Zamprogno Graduado em Bacharelado em Estatística – UFES

Mestrado em Estatística – UFPeEliana Zandonade

Graduada em Licenciatura

em Matemática – UFES

Graduada em bacharelado em estatística - UFES

Mestrado em Ciências – Engenharia Elétrica

Matemática Aplicada – Área de concentração em

Teoria de Controle e Estatística – PUC/RJ.

Doutorado em Estatística - USPEdwards Cerqueira de

Castro

Graduado em Bacharelado em Estatística – UFES

Mestrado em Estatística – UFMGGeraldo Carrareto Graduado em Engenharia Civil –

EspecialistaGutemberg Hespanha

Brasil

Graduado em Engenharia Civil - UFES

Mestrado em Engenharia de Produção - PUC/RJ.

30

Doutorado em Teoria de Controle e Estatística –

PUC/RJLeonardo Chieppe Graduado em Bacharelado em Estatística – UFES

Mestrado em Matemática – UFRSMaria Angélica Fabris de

Oliveira

Graduada em Licenciatura em Matemática – UFES

Mestrado em Ciências - Matemática Aplicada – Área de

concentração em Estatística – IMUFRJMartha Werneck Poubel Graduada em Bacharelado em Estatística – UFRJ

Mestrado em Ciências – Engenharia de Produção –

Área de concentração em Pesquisa Operacional -

COPPE/RJMauro César Martins

Campos

Graduado em Bacharelado em Física – UFES

Mestrado em Física – UFESPatrick Borges Graduado em Bacharelado em Estatística – UFES

Mestrado em Estatística – UFRJValdério Anselmo Reisen Graduado em Licenciatura em Matemática - UFES

Mestrado em Estatística - UNICAMP.

Doutorado em Estatística Matemática – Universidade

de Manchester - UMIST

Departamento de MatemáticaProfessor (a) Titulação

Alancardek Pereira Mestre em MatemáticaAna Claudia Locateli Doutora em MatemáticaDomingos Sávio Valério

Silva

Doutor em Matemática

Florêncio Ferreira Doutor em MatemáticaIouri Zaitsev Doutor em MatemáticaJosé Armínio Ferreira Doutor em MatemáticaLeonardo Meireles Doutor em MatemáticaLuiz Fernando Cassiani

Camargo


Magda Soares Doutora em MatemáticaMarcio F. Cerqueira Mestre em MatemáticaMilton Cobo Doutor em MatemáticaMoacir Rosado Doutor em MatemáticaRegina Aquino Doutora em MatemáticaValmecir António dos

Santos Bayer


31

Observamos que, na maioria dos casos, os professores que ministram disciplinas da

grade curricular e que pertencem a outros departamentos, nem sempre são os

mesmos, o que dificulta a relação dos mesmos. Por esse motivo não aparecem na

listagem acima.

11 – ORGANIZAÇÃO CURRICULAR – Proposta da Terceira Reforma Curricular

11.1 – Considerações Iniciais

A organização curricular apresentada neste projeto é o fruto de um processo coletivo

iniciado por uma consulta aos docentes do Curso por meio de conversas realizadas

formalmente durante reuniões de Departamento e conversas informais para

esclarecimentos/sugestões. Desta mesma maneira foram consultados docentes dos

departamentos de Matemática, Informática que nos ofertam disciplinas de caráter

obrigatório bem como, todos os outros departamentos que oferecem ou podem

oferecer disciplinas de caráter optativo. O objetivo desse processo era ter uma

avaliação da atual estrutura curricular e seus efeitos sobre os objetivos do Curso de

Estatística e, coletar sugestões de melhoria nas situações em que se fizessem

necessárias. O Colegiado do Curso corroborou os resultados da avaliação da atual

estrutura curricular.

No processo de avaliação feito junto a alunos e professores, foi determinado um alto

nível de contentamento com a estrutura curricular do curso, com algumas ressalvas:

• Falta de formalização e ênfase do ensino de conhecimentos básicos de informática.

• Deveria ser verificada a estrutura seqüencial das disciplinas do Curso e realocação

de certas disciplinas em períodos mais adequados.

• Deveria de haver um fornecimento gradual de conteúdos básicos para a realização

de disciplinas de grande importância para o melhor aproveitamento nos períodos

mais avançados do Curso.

• Há a necessidade de se atualizarem algumas ementas e bibliografias de disciplinas

do Curso.

• Poderiam ser incluídas mais disciplinas profissionalizantes da área de Estatística a

fim de ampliar o conhecimento e campo de atuação do formado

32

Durante o processo de avaliação do Curso, junto aos docentes, pode-se verificar, as

duas reformas curriculares anteriores atingiram a maior parte de seus objetivos, isto

é, promoveram as qualidades de que o graduado do Curso parecia carecer,

atenderam, na medida do possível, a demanda potencial do mercado, colocando no

mercado, profissionais com conhecimentos e ferramentas consoantes com a

realidade atual e, adequaram o Curso às diretrizes curriculares do MEC. O

cumprimento desses objetivos tem sido verificada pela qualidade técnico-científica da

grande maioria dos alunos formados pelo Curso de Estatística em todos esses anos,

pela grande quantidade de ex-alunos graduados empregados atuando na área de

Estatística e, pelo alto percentual (mais de 60%) de ex-alunos que cursaram, ou

cursam, mestrado ou doutorado em grandes Universidades Brasileiras e do exterior.

No entanto, nessa avaliação, também pode ser verificado que as intervenções

realizadas na segunda reforma curricular a fim de melhorar a qualidade dos

candidatos a alunos do Curso e reduzir o grande índice de evasão não deram o

resultado que era esperado. Na grande maioria dos candidatos selecionados nas

primeiras etapas dos vestibulares, sempre foi visível o desconhecimento em relação

à área de Estatística e ao Curso de Estatística. Acreditamos ser um dos fatores

responsáveis pela evasão de pelo menos 50% dos candidatos, logo no primeiro mês

de aulas. Também, foi ainda verificado que muitos dos candidatos exerciam

atividades remuneradas e que outro tanto viam no Curso de Estatística o caminho

mais fácil para entrar na Universidade.

11.2 – As Reformas

Desta maneira, sempre mantendo presentes os objetivos de existência do Curso de

Estatística, que dizem respeito às demandas da sociedade de um profissional de

Estatística altamente qualificado, das conclusões advindas dessas avaliações

resultaram as seguintes propostas:

1. Manutenção do atual número de vagas para o Curso (40) e a manutenção do

período de funcionamento (das 7 h às 13 h, de segunda a sexta feira).

2. Alteração na forma de seleção dos candidatos ao Curso de Estatística, no

33

vestibular 2009/1: retorno à forma de seleção utilizada antes da reforma

curricular de 2001, isto é, os candidatos deverão participar de todas as etapas

do vestibular. Os quarenta (40) alunos a preencherem as vagas serão

selecionados de acordo com a regulamentação de seleção vigente no

processo de vestibular da UFES.

3. Alterações na grade curricular. Essas alterações visam:

a) A introdução de uma disciplina no primeiro semestre, que permita ao aluno ter

esclarecimentos sobre o que é a Ciência Estatística, sobre a Profissão de

Estatístico e sobre o Campo de atuação esse profissional;

b) A elaboração de uma grade curricular que permita, desde seu início, um

amadurecimento gradual do aluno na ciência estatística;

c) A realocação das disciplinas nos períodos do Curso;

d) A adequação dos conteúdos das disciplinas básicas ao estudo da Estatística

às necessidades atuais e a realidade do aluno graduado em bacharelado em

Estatística;

e) A adequação seqüencial das disciplinas em termos de conteúdos na grade

curricular do Curso;

f) A definição de linhas de atuação na área de Estatística importantes para o

mercado, introduzindo seqüências de disciplinas, obrigatórias e optativas, que

as contemplem;

g) A revisão de ementas das disciplinas obrigatórias do Curso de Estatística, a

fim de adequá-las às linhas de atuação definidas em (b);

h) A revisão do quadro de disciplinas optativas buscando as disciplinas que

melhor atendam as linhas de atuação definidas em (b);

i) A formalização das atividades complementares;

j) A redistribuição das disciplinas a fim de se cumprir a carga horária mínima

para o Curso de Estatística, 3000 horas, estabelecida pelo Parecer CNE/CES

n° 8/2007, a ser cumprida em no mínimo nove (9) semestres e, máximo

dezesseis (16) semestres.

4. Realização de pesquisa do mercado de trabalho para o profissional de

Estatística que resultem no estudo, desenvolvimento e implementação de estratégias

34

para abertura e ampliação desse mercado de trabalho. Esses resultados devem

nortear os caminhos a serem seguidos na divulgação da Ciência Estatística e o

Curso de Estatística, visando esclarecer o candidato na hora de sua escolha e com

isso trazer muitos e bons candidatos ao Curso.

11.3 – As Alterações Curriculares

A estrutura curricular dos cursos de Estatística existentes no Brasil tem tomado como

base legal para seu desenvolvimento as Diretrizes Curriculares para os Cursos de

Estatística apresentadas em fevereiro de 2000, versão final, elaborada por uma

Comissão de Especialistas de Ensino de Matemática e Estatística, nomeada pela

Portaria 146/97, do Departamento de Políticas de Ensino Superior da Secretaria de

Educação Superior do MEC. Esta proposta serviu, também, de base para a segunda

reforma curricular do Curso de Estatística da UFES. Até o presente momento, as

referidas diretrizes não foram encaminhadas para aprovação. Tal proposta previa

carga mínima para o Curso de Estatística de 2400 horas. Mas, o Parecer CNE/CES

N° 8/2007, aprovado em 31/1/2007, que dispõe sobre a carga horária mínima e

procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de graduação,

bacharelados, na modalidade presencial e encaminhado para homologação

ministerial, traz no seu Projeto de Resolução, carga mínima para o Curso de

Bacharelado em Estatística, de 3000 horas.

Desta maneira, as alterações aqui propostas terão seu embasamento na versão final

da proposta de Diretrizes Curriculares para os Cursos de Bacharelado em Estatística,

mencionada anteriormente, alterada apenas na carga mínima para os Cursos de

Bacharelado em Estatística (3000 horas) conforme o Parecer CNE/CES N°8/2007.

As sugestões advindas dos membros dos departamentos que oferecem disciplinas ao

Curso de Estatística que foram ouvidos levaram aos seguintes tipos de alterações:

exclusão de disciplinas obrigatórias e optativas;

Inclusão de novas disciplinas obrigatórias e optativas;

alterações de ementas de disciplinas (obrigatórias e optativas);

35

alterações de cargas horárias;

alterações de disciplinas optativas para obrigatórias;

alterações de disciplinas obrigatórias para optativas;

alterações de pré-requisitos, e

Permanência de algumas disciplinas atuais.

Com essas alterações o Curso de Estatística passa a ter 3075 horas sendo 2565

horas em disciplinas obrigatórias e 510 horas em disciplinas optativas. Das 510 horas

optativas o aluno deverá cursar 210 horas em disciplinas do Departamento de

Estatística e 300 horas em disciplinas de outros departamentos e que constam na

grade curricular do Curso de Estatística como optativas. O número de períodos

mínimo para se cursarem todas as disciplinas é nove (9) e o número máximo é

dezesseis (16).

As alterações estão discriminadas, a seguir, por cursos aos quais pertencem as

disciplinas modificadas. Observamos que as disciplinas que ainda não possuem

códigos são acompanhadas da sigla do departamento e de (sc) que significa “sem

código”. Os códigos deveram ser fornecidos pela PROGRAD/UFES.

a) Disciplinas do Departamento de Matemática

1. Exclusão de Disciplinas Obrigatórias

Código Disciplina Carga Horária

MAT01895 Cálculo Diferencial e Integral I 90

MAT01925 Geometria Analítica 60

MAT01899 Cálculo Diferencial e Integral II 90

MAT01904 Álgebra Linear I 75

MAT01929 Cálculo Diferencial e Integral III 90 2. Exclusão de Disciplinas Optativas


MAT02647 Matemática Discreta 60

MAT02648 Matemática Financeira 60

MAT02661 Integração 90

36

MAT01901 Aritmética I 60

MAT01905 Álgebra Linear II 90

MAT01923 Cálculo IV 75

MAT00644 Análise I 90

MAT00645 Análise II 90

3. Inclusão de Disciplinas Obrigatórias


MAT05114 Cálculo I 90

MAT05999 Cálculo II 75

MAT05115 Geometria Analítica 60

MAT (sc) Álgebra Linear I 60

4. Inclusão de Disciplinas Optativas


MAT06057 Cálculo III 90

MAT (sc) Cálculo IV 60

MAT06095 Álgebra Linear II 75

MAT (sc) Análise I 90

5. Manutenção de Disciplinas Obrigatórias


MAT01839 Matemática Básica I 90

MAT01898 Noções de Lógica 60

b) Disciplinas do Departamento de Informática


37


INF01897 Introdução à Computação 60

INF02596 Algoritmos 60

INF03459 Estruturação de Banco de Dados 90

INF01926 Cálculo Numérico 60

2. Exclusão de Disciplinas Optativas


INF01911 Métodos Numéricos 60

INF01915 Programação Não Linear 60

INF02601 Programação Inteira 60

INF02822 Simulação 60

INF02818 Programação Estocástica 60

INF02073 Programação Linear 90

INF01906 Estruturas de Dados 75



INF05116 Programação 60

INF00051 Algoritmos Numéricos I 60

INF (sc) Banco de Dados 60



INF (sc) Estruturas de Dados I 60

INF (sc) Estruturas de Dados II 60

INF (sc) Teoria de Grafos 60

INF (sc) Fluxo em Redes 60

38

INF (sc) Programação Inteira 60

INF (sc) Programação Linear eIntrodução à Otimização

60

c) Disciplinas do Departamento de Estatística



STA04492 Estatística Básica I 90

STA04493 Estatística Básica II 60

STA04647 Probabilidade I 60

STA04649 Inferência Estatística I 60

STA04651 Inferência Estatística II 60

STA04650 Estatística Computacional 60

STA02386 Análise de Regressão 90

STA02395 Análise Multivariada 90

STA01757 Processos Estocásticos 75



STA04659 Tópicos Especiais em Estatística II 60

STA04662 Introdução a ModelosProbabilísticos

60


39


STA (sc) Estatística Descritiva 60

STA (sc) Estatística Geral 60

STA (sc) Informática Básica para Estatística 60

STA (sc) Probabilidade I 60

STA (sc) Probabilidade II 60

STA (sc) Inferência Estatística I 90

STA (sc) Inferência Estatística II 90

STA (sc) Estatística Computacional 60

STA (sc) Processos Estocásticos 90

STA (sc) Análise de Regressão I 60

STA (sc) Análise de Regressão II 60

STA (sc) Análise Multivariada I 60

STA (sc) Análise Multivariada II 60

4. Inclusão de Disciplina Optativa


STA (sc) Planejamento de Experimentos II 60

5. Manutenção de Disciplinas Obrigatórias sem Alterações de nome, ementas e

carga horária


STA02385 Amostragem 90

STA03458 Metodologia Científica 60

STA04653 Pesquisa de Mercado e Opinião 60

STA02397 Séries Temporais I 90

STA02398 Bioestatística 90

STA04654 Controle Estatístico de Qualidade 60

STA04655 Métodos Não Paramétricos 60

STA02390 Estatística Aplicada 90

40

6. Manutenção de Disciplinas Optativas sem Alterações de nome, ementas e

carga horária


STA04656 Séries Temporais II 60

STA04663 Analise de Dados Categorizados 60

STA02396 Introdução à Econometria 60

STA04657 Modelos Estruturais de SériesTemporais: Clássicos e Bayesianos

60

7. Disciplinas Optativas convertidas em Disciplinas Obrigatórias sem Alterações

de nome, ementas e carga horária


STA04661 Confiabilidade 60

STA03460 Introdução à Estatística Bayesiana 60

8. Disciplinas Optativas convertidas em Disciplinas Obrigatórias apenas com

alterações de Nome

Código Disciplina/Alteração Carga Horária

STA04660 De Geoestatística para EstatísticaEspacial

60

STA04664 De Modelos Lineares para ModelosLineares Generalizados

60

STA04665 De Método Indireto de AnáliseDemográfica para Demografia II

60

9. Mudanças de Nome de Disciplinas Obrigatórias


STA04648 De Demografia para Demografia I 60

STA04652 De Probabilidade II paraProbabilidade III

60

STA02387 De Planejamento de Experimentospara Planejamento de Experimentos I

90

41

10. Mudanças de Nome de Disciplinas Optativas


STA04658 De Tópicos Especiais em Estatística Ipara Tópicos Especiais em Estatística

60

STA04664 De Modelos Lineares para ModelosLineares Generalizados

60

d) Disciplinas do Departamento de Economia



ECO03713 Teoria Microeconômica I 60

ECO02125 Economia do Setor Público 60

ECO02126 Economia Internacional 60

ECO02129 Economia Contemporânea 60

ECO03717 Teoria Microeconômica II 60

ECO03718 Teoria Macroeconômica II 60

ECO03727 Economia Monetária 60

ECO04354 Empreendedorismo 60

ECO01664 Economia Capixaba 60



ECO03706 Contabilidade Social 60

ECO00025 Introdução à Microeconomia 60

ECO03723 Econometria II 60

3. Manutenção de Disciplina Optativa

42


ECO03714 Teoria Macroeconômica I 60

e) Disciplinas do Departamento de Administração



ADM02175 Fundamentos de Mercadologia

ADM02188 Administração do MercadoFinanceiro

60

ADM02184 Administração da Produção 60

ADM02182 Administração Mercadológica

f) Disciplinas do Departamento de Geografia



GEO05089 Sistemas de InformaçõesGeográficas

60

GEO05984 Introdução ao SensoriamentoRemoto

60

2. Manutenção de Disciplina Optativa

43


GEO00472 Geografia da População 60

g) Disciplinas do Departamento de Engenharia de Produção

1. Inclusão de Disciplina Optativa


EPR03384 Pesquisa Operacional I 60

EPR04784 Empreendedorismo 60



EPR01036 Economia da Engenharia 90

EPR01090 Engenharia de Tráfego 60

h) Disciplinas do Departamento de Línguas e Letras

1. Manutenção de Disciplina Obrigatória


LET02153 Inglês Instrumental A 60

i) Disciplinas do Departamento de Comunicação Social

1. Exclusão de Disciplina Optativa


COS02093 Técnicas Mercadológicas emPublicidade e Propaganda

60

j) Disciplinas do Departamento de Psicologia

44



PSI01766 Psicometria 60

k) Disciplinas do Departamento de Medicina Social



MSO02406 Epidemiologia I 10511.4 - Periodização Sugerida

Período Nome da Disciplina CHS Créditos

1 Matemática Básica I 90 5

1 Programação 60 3

1 Inglês Instrumental A 60 3

1 Estatística Descritiva 60 3

1 Estatística Geral 60 4

Total 330 18


2 Cálculo I 90 5

2 Geometria Analítica 60 3

2 Informática Básica para Estatística 60 3

2 Noções de Lógica 60 3

2 Probabilidade I 60 3

Total 330 17


3 Cálculo II 75 4

3 Álgebra Linear I 60 3

3 Demografia I 60 3

3 Probabilidade II 60 3

3 Metodologia Científica 60 3

Total 315 16


4 Algoritmos Numéricos I 60 3

45

4 Demografia II 60 3

4 Inferência Estatística I 90 4

4 Probabilidade III 60 3

4 Optativa I 60 3

Total 330 16


5 Amostragem 90 4

5 Inferência Estatística II 90 4

5 Processos Estocásticos 90 4

5 Banco de Dados 60 3

5 Introdução a Inferência Bayesiana 60 3

Total 390 18


6 Pesquisa de Mercado e Opinião 60 3

6 Estatística Computacional 60 3

6 Planejamento de Experimentos I 90 4

6 Controle Estatístico de Qualidade 60 3

6 Análise de Regressão I 60 3

6 Optativa II 60 3

Total 390 19


7 Métodos Não Paramétricos 60 3

7 Séries Temporais I 90 4

7 Análise Multivariada I 60 3

7 Análise de Regressão II 60 3

7 Optativa III 60 3

Total 330 16


8 Bioestatística 90 4

8 Análise Multivariada II 60 3

8 Estatística Espacial 60 3

8 Optativa IV 60 3

8 Optativa V 60 3

Total 330 16


9 Confiabilidade 60 3

9 Estatística Aplicada (Monografia) 60 3

46

9 Optativa VI 90 5

9 Optativa VII 60 3

9 Optativa VIII 60 3

Total 330 17

11.5 - Pré-requisitos das Disciplinas Obrigatórias

Período Código Nome da Disciplina Pré-requisitos

1 MAT01839 Matemática Básica I Sem pré-requisitos

1 INF05116 Programação Sem pré-requisitos

1 LET02123 Inglês Instrumental A Sem pré-requisitos

1 STA (sc) Estatística Descritiva Sem pré-requisitos

1 STA (sc) Estatística Geral Sem pré-requisitos

2 MAT05114 Cálculo I MAT01839

2 MAT05115 Geometria Analítica Sem pré-requisitos

2 STA (sc) Informática Básica para Estatística (Estatística Descritiva)

2 MAT01898 Noções de Lógica MAT01839

2 STA (sc) Probabilidade I MAT01839 e (Estatística Descritiva)

3 MAT05999 Cálculo II MAT05114

3 MAT (sc) Álgebra Linear I MAT05115

3 STA04648 Demografia I (Estatística Descritiva) e MAT01839

3 STA (sc) Probabilidade II MAT05114 e (Probabilidade I)

3 STA03458 Metodologia Científica (Estatística Descritiva)

4 INF00051 Algoritmos Numéricos I Cálculo II e Programação

4 STA (sc) Demografia II (Demografia I)

4 STA (sc) Inferência Estatística I MAT05999 e (Probabilidade II)

4 STA04652 Probabilidade III MAT05999 e (Probabilidade II)

4 Optativa I (Todo o terceiro período)

5 STA02385 Amostragem (Inferência Estatística I)

5 STA (sc) Inferência Estatística II (Inferência Estatística I)

5 STA (sc) Processos Estocásticos STA04652

47

5 INF (sc) Banco de Dados INF00051

5 STA03460 Introdução a Estatística Bayesiana (Inferência Estatística I)

6 STA04653 Pesquisa de Mercado e Opinião STA02385

6 STA (sc) Estatística Computacional MAT05999, STA04652 e (Banco deDados)

6 STA02387 Planejamento de Experimentos I (Inferência Estatística II)

6 STA04654 Controle Estatístico de Qualidade (Inferência Estatística II)

6 STA (sc) Análise de Regressão I (Álgebra Linear I) e (InferênciaEstatística II)

6 Optativa II (Todo o terceiro período)

7 STA04655 Métodos Não-Paramétricos STA02387

7 STA02397 Séries Temporais I (Análise de Regressão I)

7 STA (sc) Análise Multivariada I STA02387 e (Análise de Regressão I)

7 STA (sc) Análise de Regressão II Análise de Regressão I

7 Optativa III (Todo o terceiro período)

8 STA02398 Bioestatística (Análise de Regressão I)

8 STA (sc) Análise Multivariada II (Análise Multivariada I)

8 STA04660 Estatística Espacial (Inferência Estatística II)

8 Optativa IV (Todo o terceiro período)

8 Optativa V (Todo o terceiro período)

9 STA04661 Confiabilidade Inferência Estatística II

9 STA02390 Estatística Aplicada 2415 horas cursadas

9 Optativa V (Todo o sétimo período)

9 Optativa VI (Todo o sétimo período)

9 Optativa VII (Todo o sétimo período)

11.6 - Disciplinas Optativas – Pré-requisitos

Código Nome da Disciplina Pré-requisitos CHS Créditos

MAT06057 Cálculo III MAT05999 90 5

MAT (sc) Cálculo IV MAT05999 60 3

MAT06095 Álgebra Linear II (Álgebra Linear I) 75 4

MAT (sc) Análise I MAT05999 90 5

ECO (sc) Contabilidade Social (Todo o terceiro período) 60 4

ECO (sc) Introdução à Microeconomia (Todo o terceiro período) 60 4

ECO03714 Teoria Macroeconômica I (Todo o terceiro período) eContabilidade Social

ECO03723 Econometria II STA02396 60 4

ADM02175 Fundamentos de Mercadologia (Todo o quinto período)

ADM02188 Administração do Mercado (Todo o terceiro período) 60 3

48

Financeiro

ADM02184 - Administração da Produção (Todo o sexto período) 60 4

ADM02182 Administração Mercadológica (Todo o quinto período)

GEO00472 Geografia da População STA04648 60 3

GEO05089 Sistemas de Informações Geográficas

STA04648 60 3

GEO05984 Introdução ao Sensoriamento Remoto

STA04648 60 3

EPR03384 Pesquisa Operacional I (Álgebra Linear i) e(probabilidade II)

60 4

EPR04784 Empreendedorismo (Todo o quinto período) 60 4

STA (sc) Planejamento de Experimentos II STA02387 60 3

STA04657 Modelos Estruturais de Séries Temporais: Clássicos e Bayesianos

STA02397 60 3

STA04656 Séries Temporais II STA02397 60 3

STA04659 Tópicos Especiais em Estatística (Inferência Estatística II) 60 3

STA04663 Análise de Dados Categorizados (Inferência Estatística II) 60 3

STA04664 Modelos Lineares Generalizados (Inferência Estatística II) e(Álgebra Linear I)

60 3

STA02396 Introdução à Econometria (Análise de Regressão I) 60 3

INF (sc) Estrutura de Dados I INF05116 e INF00051 60 4

INF (sc) Estrutura de Dados II Estrutura de Dados I 60 4

INF (sc) Teoria de Grafos (Álgebra Linear I) eEstrutura de Dados I

60 4

INF (sc) Fluxo em Redes Teoria de Grafos 60 4

INF (sc) Programação Linear e Introdução à Otimização

(Álgebra Linear I), eINF00051

60 4

INF (sc) Programação Inteira Programação Linear eIntrodução à Otimização

60 4

49

12 - EMENTAS DAS DISCIPLINAS DO CURSO

12.1 – Das Disciplinas Obrigatórias

12.1.1 – Do Departamento de Estatística

Campus: GoiabeirasCurso: EstatísticaHabilitação: BachareladoOpção:Departamento Responsável: EstatísticaIdentificação: DEST

Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA ESTATÍSTICA

DESCRITIVA1° SEMESTRE

Obrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/SemestralOBRIGATÓRIA NENHUM ANUAL

Crédito CargaHorária

Total

Distribuição da Carga HoráriaTeórica Prática Laboratório Outra

3 60 2 2 0 -Número Máximo de Alunos por Turma

Aulas Teóricas Aulas deExercícios

Aulas delaboratório

Outras

40 40 - -Ementa:Estatística descritiva. Populações e amostras. Atributos e variáveis.

Apresentação de dados: tabelas, gráficos, diagramas e mapas. Distribuições

de freqüências. Medidas de locação. Medidas de dispersão. Medidas de

50

assimetria. Medidas de curtose. Comparação de variáveis. Relação entre duas

variáveis. Suavização de seqüências de dados. Tabelas de dois fatores.


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA ESTATÍSTICA GERAL 1° SEMESTRE



Total





Outras

40 - - -Ementa:História da Estatística. Objetivos. A Profissão de Estatístico. O mercado de

Trabalho de Estatístico. Visão Geral dos Métodos Descritivos mediante a

apresentação de aplicações reais. Visão Geral dos Métodos de Coleta de

Dados mediante a apresentação de aplicações reais. Visão Geral dos

Métodos de Análise de Dados mediante a apresentação de aplicações reais.

51


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA INFORMÁTICA BÁSICA

PARA ESTATÍSTICA2° SEMESTRE

Obrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/SemestralOBRIGATÓRIA ESTATÍSTICA

DESCRITIVAANUAL


Total





Outras

40 - 40 -Ementa:A informática na Estatística. Introdução ao computador e aos sistemas

operacionais. O uso de planilhas eletrônicas. Introdução aos softwares

estatísticos. Introdução a uma linguagem de programação.

52


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA PROBABILIDADE I 2° SEMESTRE

Obrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/SemestralOBRIGATÓRIA MAT01839 e

ESTATÍSTICADESCRITIVA

ANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Modelo probabilístico para um experimento aleatório. Espaços amostrais

finitos. Eventos. Conceito intuitivo de probabilidade. Probabilidade condicional

e independência. Variáveis aleatórias discretas. Momentos de uma variável

aleatória discreta. Variáveis aleatórias discretas bidimensionais. Principais

distribuições do tipo Discreto. Funções de variáveis discretas.

53


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA04648 DEMOGRAFIA I 3° SEMESTRE


ESTATÍSTICADESCRITIVA

ANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Estudos populacionais. Fontes básicas de dados demográficos.

Recenseamento. Natalidade, migração, mortalidade. Tábuas de mortalidade.

Modelos de crescimento demográfico. Projeções.

54


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA PROBABILIDADE II 3° SEMESTRE


PROBABILIDADE IANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Variáveis aleatórias contínuas. Esperança de uma variável contínua. Variáveis

aleatórias bidimensionais. Principais distribuições do tipo contínuo. Funções de

variáveis contínuas. Função geratriz de momentos.

55


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA03458 METODOLOGIA

CIENTÍFICA3° SEMESTRE

Obrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/SemestralOBRIGATÓRIA ESTATÍSTICA

DESCRITIVAANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Como melhorar a eficiência nos estudos. Conceito de Pesquisa. Pesquisa

Científica. Tipos de pesquisa. Planejamento de uma pesquisa: preparação da

pesquisa, fases da pesquisa, execução da pesquisa. Relatório de pesquisa.

56


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA04665 DEMOGRAFIA II 4° SEMESTRE

Obrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/SemestralOBRIGATÓRIA STA04648 ANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Análise de Dados. Métodos Indiretos de Análise de Mortalidade. Métodos

Indiretos de Análise de Fecundidade. Métodos Indiretos de Análise de

Migrações. Utilização de Modelos Demográficos.

57


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA INFERÊNCIA

ESTATÍSTICA I4° SEMESTRE


PROBABILIDADE IIANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Amostragem Casual Simples. Estatísticas. Distribuições Amostrais. Estatísticas

Suficientes. Verossimilhança. Critérios para Estimadores. Métodos para obter

Estimadores. Estimação Intervalar. Aplicações para os Parâmetros: média,

proporção, variância, diferenças de médias, diferenças de proporções e

diferenças de variâncias.

58


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA04652 PROBABILIDADE III 4° SEMESTRE




Total





Outras

40 40 - -Ementa:Variáveis aleatórias multidimensionais. Distribuições marginais e condicionais.

Independência de variáveis aleatórias. Distribuições de funções de vetores

aleatórios. Funções características. Convergência de seqüências de variáveis

independentes. Lei dos grandes números. Teorema Central do Limite.

59


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA02385 AMOSTRAGEM 5° SEMESTRE

Obrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/SemestralOBRIGATÓRIA INFERÊNCIA

ESTATÍSTICA IANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Fundamentos da Pesquisa por Amostragem. Amostragem Aleatória Simples.

Determinação do Tamanho da Amostra. Amostragem Aleatória Estratificada.

Amostragem Sistemática. Amostragem por Conglomerados. Fontes de Erros.

60


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA INFERÊNCIA

ESTATÍSTICA II5° SEMESTRE


ESTATÍSTICA IANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Planejamento de Testes de Hipóteses. Testes Uniformemente mais Poderosos.

Testes de Aderência. Testes Seqüenciais. Tabelas de Contingência. Técnicas

de Análise de Variância. Aplicações para os parâmetros: média, proporção,

variância, diferenças de médias, diferenças de proporções e diferenças de

variâncias.

61


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA PROCESSOS

ESTOCÁSTICOS5° SEMESTRE



Total





Outras

40 40 - -Ementa:Introdução aos Processos Estocásticos. Processos Estacionários. Cadeias de

Markov em Tempo Discreto e suas aplicações. Processo de Poisson. Cadeias

de Markov em tempo Contínuo. Cadeias de Nascimento e Morte.

62


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA03460 INTRODUÇÃO À

ESTATÍSTICABAYESIANA

5° SEMESTRE


ESTATÍSTICA IANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Visão crítica da Teoria das Probabilidades. Probabilidade Subjetiva. Teorema

de Bayes. Distribuições a Priori e a Posteriori. Distribuições Preditivas.

Estimador de Bayes. Análise Conjugada. Inferência Bayesiana. Aplicações.

63


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA04653 PESQUISA DE

MERCADO E OPINIÃO6° SEMESTRE



Total





Outras

40 40 - -Ementa:Natureza e objetivo das Pesquisa de Mercado. Conceitos Básicos no estudo

do Marketing. Métodos e Tipos de Pesquisas de Mercado. Tipos, fontes e

formas de coleta de dados. Instrumentos de coleta de dados. O papel da

Estatística nas pesquisas de mercado e de opinião. Erros e vieses. Algumas

aplicações das pesquisas de mercado e opinião.

64


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA ESTATÍSTICA

COMPUTACIONAL6° SEMESTRE

Obrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/SemestralOBRIGATÓRIA MAT05999, STA04652 e

BANCO DE DADOSANUAL


Total





Outras

40 40 40 -Ementa:Noções básicas de R. Simulação de Números Pseudo-Aleatórios. Simulação

de Variáveis Aleatórias. Métodos de Otimização e Bootstrap.

65


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA02387 PLANEJAMENTO DE

EXPERIMENTOS I6° SEMESTRE


ESTATÍSTICA IIANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Etapas e Princípios no Planejamento de Experimentos. Métodos de Análise de

Resultados: a Análise da Variância, Comparações Múltiplas. Experimentos

Completamente Aleatorizados. Experimentos em Blocos Completos

Aleatorizados. Quadrados Latinos. Quadrados Greco-latinos. Experimentos em

Blocos Incompletos. Introdução aos Delineamentos Fatoriais. Os Fatoriais 2k e

3k.

66


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA04654 CONTROLE

ESTATÍSTICO DEQUALIDADE

6° SEMESTRE




Total





Outras

40 40 - -Ementa:Conceituação de Qualidade. Custos de Qualidade. Controle Estatístico de

Qualidade. Gráficos de Controle. Controle de Variáveis. Controle de Atributos.

Inspeção de Atributos. Inspeção de Variáveis.

Campus: Goiabeiras

67

Curso: EstatísticaHabilitação: BachareladoOpção:Departamento Responsável: EstatísticaIdentificação: DEST

Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA ANÁLISE DE

REGRESSÃO I6° SEMESTRE


ESTATÍSTICA II EÁLGEBRA LINEAR I

ANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Planejamento de um estudo de Regressão. Distribuição de Formas Lineares e

Quadráticas de Vetores conjuntamente Normais. Regressão Linear Simples.

Regressão Linear Múltipla. Análise dos Resíduos. Transformações de Box-

Cox.

Campus: GoiabeirasCurso: Estatística

68

Habilitação: BachareladoOpção:Departamento Responsável: EstatísticaIdentificação: DEST

Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA04655 MÉTODOS

NÃO-PARAMÉTRICOS7° SEMESTRE



Total





Outras

40 40 - -Ementa:Razões e Restrições ao uso dos métodos Não-Paramétricos. Níveis de

Mensuração. O caso de uma Amostra. O caso de Duas Amostras

Relacionadas. O caso de Duas Amostras Independentes. O caso de K

Amostras Relacionadas. O caso de K Amostras Independentes. Testes de

Aleatoriedade.


69


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA02397 SÉRIES TEMPORAIS I 7° SEMESTRE

Obrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/SemestralOBRIGATÓRIA ANÁLISE DE

REGRESSÃO IANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Conceito de Série Temporal. Estacionariedade. Séries Estacionárias de 2a

Ordem. Função de Covariância, propriedades, funções de Correlação.

Modelos Auto-regressivos, de Médias Móveis. Modelos de Decomposição de

Tendências, Sazonalidade e Ruído. Previsão de Séries Temporais. Método

Exponencial. Metodologia de Box e Jenkins.


70


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA ANÁLISE

MULTIVARIADA I7° SEMESTRE

Obrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/SemestralOBRIGATÓRIA STA02387 e ANÁLISE

DE REGRESSÃO IANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Aspectos da Análise Multivariada. Distribuição Normal Multivariada. Amostra

de uma População Multinormal. Inferências sobre um Vetor de Médias. Análise

da Variância Multivariada: modelo de um fator e modelo de dois fatores.

Intervalos de confiança simultâneos. Modelos de Regressão Linear

Multivariados.


71


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA ANÁLISE DE

REGRESSÃO II7° SEMESTRE


REGRESSÃO IANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Autocorrelação. Heterocedasticidade. Multicolinearidade. Modelos de

Regressão Não-Linear. Modelos lineares Generalizados. Regressão Robusta.


72


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA02398 BIOESTATÍSTICA 8° SEMESTRE


REGRESSÃO IANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:A Comparação de Tratamentos. Estudos prospectivos e retrospectivos.

Tabelas de Contingência. Regressão Logística. Análise de Sobrevivência.


73


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA ANÁLISE

MULTIVARIADA II8° SEMESTRE

Obrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/SemestralOBRIGATÓRIA ANÁLISE

MULTIVARIADA IANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa: Função Discriminante para dois ou mais grupos. Inferência sobre matrizes de

covariância. Análise de Correlação canônica. Componentes Principais. Análise

Fatorial. Análise de Agrupamentos.


74


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA04660 ESTATÍSTICA

ESPACIAL6° SEMESTRE EM

DIANTEObrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/Semestral

OPTATIVA INFERÊNCIA ESTATÍSTICA II

ANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Introdução. Aplicações que motivam a Geoestatística. Variáveis

Regionalizadas. Análise Descritiva de Dados Espacialmente Distribuídos.

Abordagem Probabilística e Condições de Estacionaridade. Análise Estrutural.

Estimação e Ajuste de Semivarigramas. Krigagem Ordinária. Validação.


75


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA04661 CONFIABILIDADE 9° SEMESTRE




Total





Outras

40 40 - -Ementa:Modelo de análise de efeito. Árvore de Falhas. Análise de Tempo de Falhas.

Conceitos Básicos e |Modelos Probabilísticos. Testes de Vida Acelerada.


76


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA04661 ESTATÍSTICA

APLICADA8° OU 9° SEMESTRE

Obrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/SemestralOBRIGATÓRIA 2415 HORAS

CURSADASANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Elaboração de um trabalho de conclusão de curso. Constitui-se de um trabalho

de graduação, a ser elaborado individualmente pelo aluno, sob orientação de

um professor de um departamento que ministre disciplinas para o Curso de

Estatística. O objetivo é a aplicação dos conhecimentos da área adquiridos

durante o Curso de Estatística

12.1.2 – Do Departamento de Matemática

77


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealMAT01839 MATEMÁTICA BÁSICA

I1° SEMESTRE



Total





Outras

40 40 - -Ementa:Revisão dos problemas de álgebra ministrados no 2° grau (números reais e

complexos, funções, polinômios, logaritmos, exponenciais, análise

combinatória e trigonometria)

Campus: GoiabeirasCurso: EstatísticaHabilitação: Bacharelado

78

Opção:Departamento Responsável: EstatísticaIdentificação: DEST

Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealMAT05114 CÁLCULO I 2° SEMESTRE

Obrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/SemestralOBRIGATÓRIA MAT01839 ANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Funções reais de um variável real. Limite. Continuidade. Derivação. Funções

transcendentes (trigonométricas, logarítmicas, exponenciais, hiperbólicas).

Regra de L´Hospital. Aplicações da derivada (tração de gráficos, máximos e

mínimos, movimento retilíneo). Integral indefinida e o Teorema Fundamental do

Cálculo. Aplicações da integral definida na geometria (áreas, volumes,

comprimentos) na Física e na Engenharia.

Campus: GoiabeirasCurso: EstatísticaHabilitação: BachareladoOpção:

79

Departamento Responsável: EstatísticaIdentificação: DEST

Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealMAT05115 GEOMETRIA

ANALÍTICA2° SEMESTRE



Total





Outras

40 40 - -Ementa:Coordenadas cartesianas no plano. A equação da reta. A equação da

circunferência. Cônicas. Vetores no R³. Produto interno, produto vetorial,

produto misto. Equações de retas e planos. Posições relativas entre retas e

planos. Distância de ponto e a plano. Superfícies quadráticas.

Campus: GoiabeirasCurso: EstatísticaHabilitação: BachareladoOpção:Departamento Responsável: Estatística

80

Identificação: DESTCódigo Disciplina ou Estágio Periodização Ideal

MAT01898 NOÇÕES DE LÓGICA 2° SEMESTREObrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/Semestral

OBRIGATÓRIA MAT01839 ANUALCrédito Carga

HoráriaTotal





Outras

40 40 - -Ementa:Conjuntos. Álgebra de Conjuntos. Produtos Cartesianos. Relações. Relação de

Equivalência. Funções. Funções Inversíveis. Proposições. Conectivos. Álgebra

de Proposições. Tabelas de Verdade. A Lógica dos Predicados. Quantificador

Universal e Quantificador Existencial. Argumentos.


81

Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealMAT05999 CÁLCULO II 3° SEMESTRE



Total





Outras

40 40 - -Ementa:Técnicas de Integração (substituições, integração por partes, frações parciais).

Seqüências e séries numéricas. Série de Taylor. Vetores no espaço. Retas e

planos. Curvas e superfícies. Funções de duas e três variáveis. Derivação

parcial. Integração dupla e tripla. Integração em coordenadas polares,

cilíndricas e esféricas. Aplicações.


82

Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealMAT ÁLGEBRA LINEAR I 3° SEMESTRE



Total





Outras

40 40 - - Ementa:Sistemas de equações lineares. Matrizes: operadores com matrizes.

Determinantes: propriedades. Espaços vetoriais: subespaços, combinação

linear, base e dimensão. Autovalores e autovetores. Diagonalização de

operadores lineares. Espaços com produto interno. Diagonalização de

matrizes simétricas e aplicações.

12.1.3 – Do Departamento de Informática

Campus: GoiabeirasCurso: EstatísticaHabilitação: BachareladoOpção:

83

Departamento Responsável: EstatísticaIdentificação: DEST

Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealINF05116 PROGRAMAÇÃO 1° SEMESTRE



Total





Outras

40 40 40 -Ementa:Noções de Algoritmo e Programação. Conceitos de uma Linguagem de

Programação: variáveis, comandos, subprogramas, tipos compostos

homogêneos, programação usando esses conceitos. Tópicos Especiais em

Programação.


Código Disciplina ou Estágio Periodização Ideal

84

INF0051 ALGORITMOSNUMÉRICOS I

4° SEMESTRE

Obrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/SemestralOBRIGATÓRIA INF05116 e MAT0599 ANUAL


Total





Outras

40 40 40 -Ementa:Erros. Solução de equações algébricas e transcendentes. Resolução de

equações lineares. Integração numérica. Interpolação. Ajuste de curvas.

Métodos numéricos para solução de equações diferenciais.



85

INF BANCO DE DADOS 5° SEMESTREObrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/Semestral

OBRIGATÓRIA INF00051 ANUALCrédito Carga

HoráriaTotal





Outras

40 40 40 -Ementa:Introdução aos Sistemas de Gerência de Bancos de Dados (SGBDs).

Arquitetura de um SGBD. Modelos de Dados. Projeto Conceitual, Lógico e

Físico de Banco de Dados. Uso de um SGBD para Armazenamento e

Recuperação de Informações. Tópicos Avançados em Banco de Dados.

12.1.4 – Do Departamento de Letras

Campus: GoiabeirasCurso: EstatísticaHabilitação: BachareladoOpção:Departamento Responsável: Estatística

86

Identificação: DESTCódigo Disciplina ou Estágio Periodização Ideal

LET02153 INGLÊSINSTRUMENTAL A

1° SEMESTRE



Total





Outras

40 40 40 -Ementa:Estratégias de leitura para compreensão e interpretação de textos em língua

inglesa

12.2 – Das Disciplinas Optativas

12.2.1 – Do Departamento de Estatística


87


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA04657 MODELOS

ESTRUTURAIS DESÉRIES TEMPORAIS:

CLÁSSICOS EBEYESIANOS

8° SEMESTRE EM DIANTE

Obrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/SemestralOPTATIVA STA02397 ANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Introdução. Modelos Estruturais Clássicos - Harvey. Modelos Estruturais

Clássicos - Harrison/Stevens & West. O modelo linear Dinâmico. Filtro de

Kalman, Parcimônia e Modelos de Validade local. Fatores de Desconto.

Intervenções. Especificação de Modelos de Regressão Dinâmica. Previsão

Bayesiana.


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA04656 SÉRIES TEMPORAIS II 8° SEMESTRE EM

88


OPTATIVA STA02397 ANUALCrédito Carga

HoráriaTotal





Outras

40 40 - -Ementa:Revisão de Modelos ARIMA Univariados. Modelos de Função de Transferência

(abordagem de Box-Jenkins). Modelos de Função de Transferência Linear.

Modelos Dinâmicos Discretos representados por equações de diferença.

Construção de Modelos de Função de Transferência: identificação, estimação

e diagnóstico. Função de Correlação Cruzada. Identificação de Modelos de FT,

previsão. Análise de Intervenção e Identificação de Outliers em Séries

Temporais (Box-Jenkins). Métodos de Análise de Intervenção, análise de

outliers para Séries Temporais. Estimação de Modelos ARMA com dados

faltando. Introdução à Análise Espectral.


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA04664 MODELOS LINEARES 6° SEMESTRE EM

89

GENERALIZADOS DIANTEObrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/Semestral

OPTATIVA INFERÊNCIAESTATÍSTICA II e

ÁLGEBRA LINEAR I

ANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Aproximações por Mínimos Quadrados. Equações Normais. Projeção.

Identificabilidade. Restrições nas Soluções. Restrições nos Parâmetros.

Acréscimos na Somas de Quadrados de Resíduos. Aproximação Estocástica.

Modelos de Gauss-Markov. BLUE (melhor estimador linear não tendencioso).

Teorema de Gauss-Markov. Estimabilidade. Momentos dos estimadores.

Distribuições de Formas Quadráticas sob a Distribuição Gaussiana.



90

STA PLANEJAMENTO DEEXPERIMENTOS II

7° SEMESTRE EMDIANTE



Total





Outras

40 40 - -Ementa:Revisão dos Princípios da Experimentação Fatorial. Fatoriais 2k.

Confundimento nos Fatoriais 2k. Delineamentos fatoriais Fracionados. .

Fatoriais 3k. Confundimento nos Fatoriais 3k. Repetições Fracionadas nos

Fatoriais 3k. Delineamentos Hierárquicos. Experimentos Multifatoriais com

aleatorização restrita. Análise de Covariância.


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA04663 ANÁLISE DE DADOS 6° SEMESTRE EM

91

CATEGORIZADOS DIANTEObrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/Semestral

OPTATIVA INFERÊNCIAESTATÍSTICA II

ANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Introdução aos Modelos log-lineares. Técnicas Gerais para Modelos log-

lineares: modelos multinomiais, soluções das equações de Máxima

Verossimilhança, propriedades dos estimadores de máxima verossimilhança,

testes qui-quadrado, análise de resíduos. Tabelas de contingência e medidas

de associação. Introdução aos Modelos Logit.


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA02396 INTRODUÇÃO À 8° SEMESTRE EM

92

ECONOMETRIA DIANTEObrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/Semestral

OPTATIVA ANÁLISE DEREGRESSÃO I

ANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Modelo Linear Geral. Variáveis Binárias. Números Índices. Aplicações à

Economia dso Modelos Lineares. Modelos de Equações Simultâneas.

Identificação e Estimação.


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealSTA04659 TÓPICOS ESPECIAIS 7° SEMESTRE EM

93

EM ESTATÍSTICA DIANTEObrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/Semestral

OPTATIVA INFERÊNCIAESTATÍSTICA II

ANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Aprofundamento em tópicos de Estatística já estudados em outras disciplinas

e/ou a abordagem de novos tópicos considerados de importância segundo

linhas de estudo ou pesquisa definidos entre professore e alunos.

12.2.2 – Do Departamento de Matemática


94

Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealMAT06057 CÁLCULO III 4° SEMESTRE

EM DIANTEObrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/Semestral

OPTATIVA MAT05999 ANUALCrédito Carga

HoráriaTotal





Outras

40 40 - -Ementa:Funções Reais de mais de uma variável real. Continuidade. Derivada Parcial.

Diferenciação. Aplicações da Derivada Parcial (máximos e mínimos e o

método dos Multiplicadores de Lagrange). Integral Múltipla (coordenadas

cartesianas e curvilíneas) Mudanças de variáveis. Aplicações da Integral

Múltipla (cálculo de áreas e volumes). Campos escalares e Vetoriais

(gradiente, divergente, rotacional). Campos Conservativos. Integral de Linha.

Integral de Superfície. Teorema de Green, Gauss e Stokes.


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealMAT CÁLCULO IV 4° SEMESTRE EM

DIANTE

95

Obrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/SemestralOPTATIVA MAT05999 ANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Equações Diferenciais Ordinárias de 1a Ordem. Método de Soluções

Explícitas. O Teorema de Existência e Unicidade para Equações Lineares de

2a Ordem. Equações Diferenciais Lineares de Ordem Superior. O Método da

Variação dos Parâmetros. Transformada de Laplace. O Método de Laplace

para Resolução de Equações Diferenciais. Solução de Equações Diferenciais

Ordinárias por Séries – Equações de Legendre e Bessel. Problemas Clássicos

de Equações Diferenciais Parciais.


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealMAT06095 ÁLGEBRA LINEAR II 4° SEMESTRE EM

DIANTE

96

Obrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/SemestralOPTATIVA ÁLGEBRA LINEAR I ANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Operadores Diagonalizáveis. A Forma Canônica de Jordan. Formas Bilineares

e Quadráticas. Espaços Euclideanos e Hermitianos. O Teorema Espectral e

Aplicações


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealMAT ANÁLISE I 4° SEMESTRE EM

DIANTE

97

Obrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/SemestralOPTATIVA MAT05999 ANUAL


Total





Outras

40 40 - -Ementa:Conjuntos. Construções dos Números Racionais e Reais. Seqüências e Séries

Reais. Seqüências de Cauchy. Critérios de Convergência. Funções Reais.

Limite, continuidade e Continuidade Uniforme. A derivada. O teorema do Valor

Médio. Teoremas de Máximos e Mínimos Locais. A Fórmula de Taylor. Série de

Taylor. Séries de Potências. Construção das Funções Transcendentes

Elementares.

12.2.3 – Do Departamento de Economia


98

Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealECO CONTABILIDADE

SOCIAL4° SEMESTRE EM


OPTATIVA TODO O TERCEIROPERÍODO

ANUAL


Total





Outras

Ementa:Funcionamento da Sociedade Capitalista: Produção e fluxos de renda;

Circulação no sistema econômico. Contas Nacionais. A estrutura básica das

contas nacionais. Os Agregados Macroeconômicos: produto, renda, dispêndio,

consumo, investimento, poupança. As contas nacionais do Brasil; O Balanço

de Pagamentos. O sistema monetário brasileiro.


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealECO INTRODUÇÃO Á

MICROECONOMIA4° SEMESTRE EM

DIANTE

99

Obrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/SemestralOPTATIVA TODO TERCEIRO

PERÍODOANUAL


Total





Outras

Ementa:Introdução: o campo da Microeconomia; as forças de mercado da oferta e da

demanda; elasticidade e suas aplicações; oferta, demanda e políticas

econômicas do governo; excedente do consumidor, excedente do produtor e

eficiência de mercado. Teoria do consumidor:restrição

orçamentária;preferências; utilidade.


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealECO03723 ECONOMETRIA II 8° SEMESTRE

Obrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/Semestral

100


HoráriaTotal





Outras

Ementa:Modelos com Variável Dependente Binária: Modelo Logit; Modelo Probit.

Modelos com Variável Dependente Limitada: Modelo Tobit; Modelos para

variável censurada e truncada. Modelos de Regressão para Dados em Painel:

Modelos de Efeito Fixo; Modelos de Efeito Aleatório. O Problema das Variáveis

Explicativas Endógenas: Estimação de Variáveis Instrumentais; Mínimos

Quadrados de dois Estágios.


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealECO03714 TEORIA

MACROECONÔMICA I4° SEMESTRE


101

OPTATIVA CONTABILIDADESOCIAL e TODO O

TERCEIRO PERÍODO

ANUAL


Total





Outras

Ementa:O Modelo Keynesiano de Determinação da Renda e do Emprego. Renda,

Produto, Emprego e Preços. Síntese Neoclássica: Modelo IS-LM em Economia

Fechada: Derivação Gráfica; Política Econômica e sua eficiência.

12.2.4 – Do Departamento de Administração


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealADM02184 ADMINISTRAÇÃO DA 4° SEMESTRE EM

102

PRODUÇÃO DIANTEObrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/Semestral

OPTATIVA TODO O TERCEIROPERÍODO

ANUAL


Total





Outras

Ementa:A função de produção. Métodos Analíticos Aplicados em Produção e

Operações. Projeto de Produção e Planejamento de Processos. Localização

das fábricas. Arranjo Físico de Equipamentos e Departamentos. O

planejamento de Tarefas e Métodos de Trabalho. Padrões de Produção e

Medição do Trabalho. Planos e Programas Integrados de Produção.

Programação e Controle de Operações. Manutenção. Controle de Qualidade.


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealADM02188 ADMINISTRAÇÃO DO

MERCADOFINANCEIRO



103

OPTATIVA TODO O SEXTOPERÍODO

ANUAL


Total





Outras

Ementa:Conceitos. O papel do mercado financeiro no processo de desenvolvimento

nacional. Os instrumentos utilizados pelo mercado financeiro. A estruturação

do mercado financeiro nacional. A empresa e o mercado financeiro. As bolsas

de valores. O open market. A Comissão de valores mobiliários, sua importância

no mercado financeiro. A importância de um mercado financeiro ativo no

processo de desconcentrado de renda nacional.


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealADM02188 ADMINISTRAÇÃO

MERCADOLÓGICA6° SEMESTRE EM


OPTATIVA TODO O QUINTOPERÍODO

ANUAL

104


Total





Outras

12.2.5 – Do Departamento de Geografia


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealGEO00472 GEOGRAFIA DA

POPULAÇÃO4° SEMESTRE EM


105


HoráriaTotal





Outras

Ementa:Geografia da População: conceitos, objetivos, abrangência,

interdisciplinaridade. Fontes de dados. População mundial: evolução,

distribuição e seus fatores. A transição demográfica. Características da

estrutura da população. Dinâmica populacional: natalidade e mortalidade.

Dinâmica populacional: mobilidade espacial. População e Desenvolvimento:

teorias, políticas.


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealGEO05089 SISTEMAS DE

INFORMAÇÕESGEOGRÁFICAS



Crédito Carga Distribuição da Carga Horária

106

HoráriaTotal

Teórica Prática Laboratório Outra




Outras

Ementa:Noções básicas de Tecnologias de Informação e Comunicação – TICs.

Fundamentos Teóricos: dados espaciais os suportes dos SIGS; definição de

SIG; inter-relações entre SIG; CADD, SGBD, SMDE e SR; introdução aos

computadores; história dos Sistemas de Informações: século XIX; século XX;

captura de dados para SIG: processos de captura de dados; dados vetoriais;

dados raster; conversão dos dados do formato vetorial e dados em formato

raster e vice-versa; exemplo de dados em SIG; saída de dados. Banco de

dados: banco de dados em rede; banco de dados relacional; banco de dados

hierárquico; banco de dados orientado ao objeto; principais bancos de dados

comerciais. Funções dos SIGs: consulta; reclassificação; análise de

proximidade; análise de contigüidade; operações de superposição; análises

algébricas não cumulativas; análise algébrica cumulativa; análise de redes.


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealGEO05984 INTRODUÇÃO AO

SENSORIAMENTOREMOTO




107

HoráriaTotal





Outras

Ementa:Princípios físicos do Sensoriamento remoto. O espectro eletromagnético.

Características espectrais de materiais. Sistemas sensores. Sistemas aéreos.

Interpretação de imagens aéreas. Sensores Orbitais. Interpretação de

imagens.

12.2.6 – Do Departamento de Informática


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealINF ESTRUTURA DE

DADOS I5° SEMESTRE EM


108

OPTATIVA INF00051 ANUALCrédito Carga

HoráriaTotal





Outras

Ementa:Fundamentos de análise de algoritmos. Recursividade. Alocação dinâmica de

memória. Conceito de tipos abstratos de dados. Listas, pilhas, filas e árvores

como tipos abstratos de dados. Implementação de tipos abstratos de dados.


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealINF ESTRUTURA DE

DADOS II6° SEMESTRE EM


OPTATIVA ESTRUTURA DEDADOS I

ANUAL


109

HoráriaTotal





Outras

Ementa:Estruturas de arquivos. métodos de acesso. Algoritmos de busca em memória

principal e secundária. Algoritmos de ordenação em memória principal e

secundária. Árvores de busca. Algoritmos de busca de cadeias de caracteres.


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealINF TEORIA DE GRAFOS 5° SEMESTRE EM


OPTATIVA ESTRUTURA DEDADOS I e ÁLGEBRA

LINEAR I

ANUAL

110


Total





Outras

Ementa:Grafos e subgrafos. Conectividade. Ciclos. Hipergrafos. Álgebra de caminhos.

Árvores e Arborecências. Coloração e vértices. Grafos orientados. Grafos

Eulerianos e Hamiltonianos.


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealINF FLUXO EM REDES 6° SEMESTRE EM


OPTATIVA TEORIA DE GRAFOS ANUALCrédito Carga Distribuição da Carga Horária

111

HoráriaTotal





Outras

Ementa:Noções de teoria dos grafos. Problema de designação e transporte.

Problemas de caminho mínimo. Problema de fluxo máximo. Problema de

fluxo de custo mínimo. Algoritmo out-of-kilter.


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealINF PROGRAMAÇÃO

LINEAR eINTRODUÇÃO À

OTIMIZAÇÃO



112

OPTATIVA INF00051 e ÁLGEBRALINEAR I

ANUAL


Total





Outras

Ementa:Formulação de programas lineares. Solução gráfica. Método simplex.

Geometria do método simplex. Dualidade. Análise de sensibilidade e

paramétrica. Introdução à Otimização.


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealINF PROGRAMAÇÃO

INTEIRA6° SEMESTRE EM


OPTATIVA PROGRAMAÇÃOLINEAR e

ANUAL

113

INTRODUÇÃO ÀOTIMIZAÇÃO


Total





Outras

Ementa:Modelos de problemas de programação inteira. Técnicas de planos de corte.

Enumeração implícita. Técnicas de enumeração Branch-and-Bound. O

problema da mochila. Modelo de atribuição generalizada. Métodos de

relaxação lagrangeana.

12.2.7 – Do Departamento de Engenharia de Produção


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealEPR03384 PESQUISA

OPERACIONAL I4° SEMESTRE EM

DIANTE

114

Obrigatória/Optativa Pré-Requisitos Anual/SemestralOPTATIVA ÁLGEBRA LINEAR I e



Total





Outras

Ementa:Introdução à Programação Linear. O Método Simplex. A Geometria do Método

Simplex. Dualidade. O método de transporte. Análise de Sensibilidade. Teoria

dos Grafos. Programação. Programação Inteira. Aplicação de modelos

utilizando computadores.


Código Disciplina ou Estágio Periodização IdealEPR04784 EMPREENDEDORISMO 6° SEMESTRE EM


OPTATIVA TODO O QUINTOPERÍODO

ANUAL

115


Total





Outras

Ementa:Planos de negócios simplificados. Criação e lançamento de uma empresa no

mercado. Análise das forças centrais da empresa emergente e perfil do

empreendedor. Características do empreendedor e exercício de negociação.

Criatividade. Princípios fundamentais de marketing para a empresa emergente.

Planejamento financeiro nas empresas emergentes. Conceitos básicos de

legislação empresarial para pequenos empresários. Conceitos básicos de

propaganda aplicados à empresas emergente. Mudança organizacional.

Estudo de casos.

13 - REGULAMENTAÇÃO DA DISCIPLINA ESTATÍSTICA APLICADA

1. Definição da disciplina

1.1 A disciplina Estatística Aplicada é uma disciplina obrigatória do Curso de

Estatística, com (noventa) 90 horas semestrais, tendo como pré-requisito carga

horária de no mínimo 2.070 horas.

1.2 A disciplina Estatística Aplicada corresponde a um Projeto Final em Estatística.

1.3 O Projeto Final constitui-se de um trabalho de graduação, a ser elaborado

individualmente pelo aluno, sob orientação de um professor de um

116

departamento que ministre disciplinas para o Curso de Estatística. Em anexo

modelo com os itens metodológicos indispensáveis.

1.4 O objetivo do Projeto Final é a realização de um trabalho de pesquisa, com

aplicação dos conhecimentos da área adquiridos durante o Curso de Estatística.

1.5 Os professores interessados em orientar alunos deverão encaminhar, junto ao

Colegiado do Curso, temas de trabalhos para divulgação.

2. Questões referentes à matrícula

2.1 Deverão ser ofertadas tantas turmas quantos forem o número de

professores orientadores.

2.2 O professor orientador poderá contabilizar uma carga horária de duas horas

semanais por orientando até o máximo de 6 (seis) horas semanais.

2.3 Não será permitido ao aluno matricular-se na disciplina, sem que tenha um

professor orientador.

2.4 O aluno deverá elaborar com o professor orientador, no prazo de 30 (trinta)

dias após a matrícula, um plano de trabalho contendo: título, objetivos,

metodologia, bibliografia, cronograma de execução e fontes de financiamento,

se for o caso.

2.5 O plano de trabalho deverá ser registrado no Departamento de Estatística e

o título do trabalho deverá ser divulgado pelo Colegiado do Curso.

3. Questões referentes à avaliação do Projeto Final

3.1 Ao final do projeto deverá ser constituída pelo orientador, uma banca

examinadora, com ciência do Departamento de Estatística, formada por 3 (três)

membros, sendo um deles professor orientador e os outros 2 (dois)

prioritariamente da área de pesquisa, pertencentes ou não à UFES.

3.2 O aluno deverá fornecer cópia do trabalho a cada membro da banca

examinadora com prazo mínimo de quinze dias antes da defesa do trabalho.

3.3 A data para a defesa deverá ser no mínimo 10 (dez) dias antes da entrega

das notas finais pelo Departamento à PROGRAD. (Ver Calendário Acadêmico

do semestre em curso).

3.4 O Colegiado do Curso de Estatística deverá ser informado da data da defesa

para divulgação do local e horário.

117

3.5 Deverá ser feita pelo aluno a defesa pública do trabalho com argüição pela

banca examinadora, a qual atribuirá uma nota final para o trabalho, entre zero e

dez, que será a média aritmética das notas dos membros da banca.

3.5.1 Caso o trabalho não precise de correção, a nota registrada será a média

aritmética dos membros da banca.

3.5.2 Caso o trabalho precise de correção, a nota registrada será no máximo 4,5

(quatro vírgula cinco), sendo que o restante da nota atribuída pela banca só

será registrada após a entrega das modificações, no prazo máximo de 20

(vinte) dias a contar da data da defesa do trabalho.

3.5.3 A nota só será lançada na pauta definitiva após a entrega da versão final,

acompanhada de um CD ou disquete com a versão corrigida, ao

Colegiado.

4. Os casos omissos serão analisados em reunião de Colegiado.

14 - REGULAMENTAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NÃO OBRIGATÓRIO

DO CURSO DE BACHARELADO EM ESTATÍSTICA

14.1 – Considerações Iniciais

O Estágio deve ser considerado um momento de aprendizagem, de natureza

articuladora entre ensino, pesquisa e extensão, objetivando capacitar o graduando à

ação-reflexão-ação. Deve envolver situações de aprendizagem profissional

construídas pelo estudante na sua relação com os sujeitos e os meios em um

processo de ação-reflexão-ação.

Todo estágio deve ter um professor supervisor do quadro de docentes da UFES, de

área específica àquela do curso do estudante e um profissional supervisor da

unidade concedente, que é onde o estágio será realizado e ser subordinado a um

projeto de estágio com atividades compatíveis com a área de Estatística.

As atividades de estágio constituem-se por

a) vivências que contribuam para a formação do estudante, por meio de

experiências didático-pedagógicas, técnico-científicas e de relacionamento

humano;

118

b) atividades de campo nas quais ocorrerão relações de ensino-aprendizagem

estabelecidas entre professor supervisor, profissional supervisor e estudante;

c) inserção do estudante, gradativamente, no processo de profissionalização;

d) estímulo ao desenvolvimento de atividades e posturas profissionais, com o

objetivo de desenvolver o senso crítico e atitudes éticas;

e) instrumentação à avaliação dos cursos e à reformulação de currículos;

f) oportunidade de integrar plenamente os conhecimentos de pesquisa, extensão

e ensino em benefício da sociedade, de acordo com a realidade local e

nacional;

g) momento síntese das articulações de práticas pedagógicas que integrem o

saber, o saber fazer e o saber conviver, visando a aprender a aprender, a

aprender a ser, a aprender a fazer, a aprender a viver com o outro e a

aprender a conhecer.

O estágio no Curso de Estatística é de caráter não obrigatório e sempre foi

considerado como um momento de aprendizagem e uma componente curricular

integrante do Projeto Pedagógico do Curso de Estatística, de natureza articuladora

entre ensino, pesquisa e extensão. Por isso, o Curso sempre incentivou e, incentiva e

apóia o aluno na procura e colocação do mesmo, no mercado de trabalho na

condição de estagiário. Dessa maneira muitos são os alunos que realizaram ou

realizam estágios em empresas do Espírito Santo.

14.2 – Procedimentos

Na UFES os Estágios Supervisionados Não Obrigatórios são regulamentados pela

Instrução Normativa N°2/2007 – PROGRAD, onde são estabelecidos os

procedimentos para tal tipo de estágio no âmbito da UFES.

Em consonância com a referida instrução normativa e dentro das competências que

lhe cabem, o Colegiado do Curso de Estatística estabelece:

São de competência do Colegiado do Curso de Estatística, através do seu

Coordenador de Estágios, os seguintes atos:

119

1. A divulgação das vagas enviadas ao Colegiado do Curso de Estatística pelas

unidades que oferecem estágio;

2. Em relação às condições para realização do estágio.

a) Analisar o programa de atividades a serem desenvolvidos na unidade

concedente do estágio e emitir parecer em relação ao aproveitamento na

formação/complementação no processo de ensino-aprendizagem do aluno;

b) Analisar o conhecimento do aluno candidato e sua competência para

desenvolvimento das atividades a serem realizadas na unidade concedente e

emitir parecer sobre o assunto;

c) Analisar a situação do candidato como aluno do Curso de Estatística em

termos de rendimento acadêmico e disponibilidade para realizar o estágio e

das exigências da unidade concedente e emitir parecer sobre o assunto;

d) Verificar a existência de um professor da UFES vinculado à área de Estatística

e comprometido com a supervisão do estágio a ser realizado pelo aluno;

e) Verificar a existência de um profissional na unidade concedente vinculado à

área de Estatística ou área afim, mais com devida experiência e

conhecimento, comprometido com a orientação do estágio a ser realizado pelo

aluno.

2. Recomendar ao Coordenador do Curso de Estatística a autorização para o aluno

realizar o estágio caso todos os itens em (2) tenham sido favoráveis à realização

do estágio, para assinatura do Termo de Compromisso; em caso contrário,

recomendar a não realização do estágio.

3. A verificação junto ao aluno, professor supervisor e orientador profissional das

responsabilidades cabíveis a cada um em acordo com a Instrução Normativa

N°2/2007-PROGRAD.

4. Analisar os pedidos de continuidade de estágio de acordo com a Instrução

Normativa e decisões estabelecidas pelo Colegiado do Curso.

120

15 - ATIVIDADES COMPLEMENTARES

15.1 - Introdução

As atividades fim de uma universidade: ensino, pesquisa e extensão, devem ser

integradas objetivando uma formação adequada do egresso. Essa integração deve

ocorrer também em atividades extra-classe, permitindo ao estudante o

aprofundamento da aprendizagem através de atividades onde a prática, investigação

e descoberta sejam privilegiadas.

Deseja-se fornecer ao estudante a oportunidade de diversificar e enriquecer sua

formação através da sua participação em tipos variados de eventos, como por

exemplo, iniciação científica, monitoria, participação em projetos de extensão,

participação em grupos PET, participação em congressos na área, etc. Sabe-se, no

entanto, que a participação em tais atividades são geralmente limitadas pelo número

de bolsas de estudo ou vagas disponíveis. Desta forma, pela primeira vez, atividades

complementares não curriculares são previstas no Projeto Pedagógico do Curso de

Estatística, segundo diretrizes estabelecidas pelo Colegiado do Curso.

15.2 Diretrizes para a realização de Atividades Complementares

1. Definição de Atividade Complementar no Curso de Estatística.

1.1 É toda atividade extra-classe vinculada à área de Estatística que complete,

diversifique e enriqueça a formação do aluno do Curso.

1.2 Deve ser realizada fora dos programas das disciplinas previstas na matriz

curricular do Curso.

1.3 Não tem caráter curricular e, portanto, não é obrigatória.

1.4 Dever ser incentivada pelos professores que ministram disciplinas no Curso.

1.5 Não tem atribuição de créditos e nem carga horária que conte para a

integralização do Curso.

1.6 Devem constar no Histórico Escolar do aluno.

121

Obs. Atividades complementares realizadas antes do início do curso não serão

consideradas como parte integrante do Curso.

2. Poderão ser consideradas Atividades Complementares para o Curso de Estatística:

2.1 A participação em projetos de monitorias.

2.2 A participação em projetos de iniciação científica.

2.3 A participação em projetos de suporte ao funcionamento de laboratórios

vinculados ao Departamento de Estatística.

2.4 A participação em projetos de extensão do Departamento de Estatística.

2.5 A realização de estágios não obrigatórios, de acordo com regulamentação

aprovada.

2.6 A participação em eventos científicos na área de Estatística ou áreas afins.

2.7 A apresentação de trabalhos da área de Estatística em eventos científicos.

2.8 O apoio à realização de eventos científicos na área de Estatística no âmbito

da UFES.

2.9 A participação em Empresa Júnior na área de Estatística.

Obs 1. A definição de outras atividades como complementares deverão ser

submetidas a discussão no âmbito dos departamento pertinente que ministra

disciplinas ao Curso de Estatística e depois encaminhadas ao Colegiado do Curso

de Estatística para análise e aprovação.

Obs 2: Atividades profissionais na área de Estatística realizadas pelos alunos no

decorrer do curso podem ser consideradas atividades complementares desde que

previamente autorizadas pelo Colegiado do Curso de Estatística.

3. Questões referentes a sua realização

Poderá ter a suas atividades complementares consideradas como parte integrante

do Curso e constar no seu Histórico Escolar o aluno:

a) Que iniciar o Curso de Estatística com a grade curricular desta reforma

(2009/1) ou tiver migrado para ela e que as tiver realizado após a aprovação

de todas as disciplinas dos três primeiros semestres do Curso;

122

b) Que fez registrou da atividade semestre a semestre no Colegiado do Curso de

Estatística até o término da mesma e,

c) Que teve o relatório final da atividade aprovado pelo Departamento

responsável pela atividade e pelo colegiado do Curso de Estatística.

Cumpridas as etapas descritas acima, o Colegiado do Curso encaminhará à

PROGRAD solicitação de registro para constar no Histórico Escolar do aluno.

5. Quaisquer assuntos relacionados com atividades extra-clase não contempladas

nestas diretrizes será objeto de análise, discussão e decisão no âmbito do

Colegiado do Curso, para ser ou não, considerada atividade complementar.

16 - REGRAS PARA INTEGRALIZAÇÃO DO CURSO

O aluno deve completar o curso dentro de um tempo mínimo de 9 períodos (4,5 anos)

e um tempo máximo de 16 (8 anos) períodos. Este tempo pode ser estendido em

casos previstos pela legislação e pelas normas estabelecidas pela UFES.

Para fazer jus ao título de Bacharel em Estatística, o aluno deve obrigatoriamente

cursar, com aproveitamento, no mínimo 3075 horas, assim divididas:

1. 2565 horas com disciplinas curriculares obrigatórias:

2. 510 horas com disciplinas optativas, sendo 210 horas com disciplina do

departamento de Estatística e 300 horas em disciplinas de outros departamentos

que oferecem disciplinas ao Curso de Estatística e,

3. Como parte da disciplina Estatística Aplicada, deverá entregar ao Colegiado do

Curso, uma cópia impressa da versão final (corrigida) do trabalho de conclusão de

curso (monografia), acompanhada de um CD ou disquete;

17 - CRONOGRAMA DE IMPLEMENTAÇÃO

A matriz curricular estabelecida por este Projeto Pedagógico deverá ser introduzida a

partir do primeiro semestre de 2009. A completa implementação será feita em um

prazo de quatro anos e meio.

123

O Colegiado de curso poderá tomar medidas para acelerar a implementação do novo

projeto pedagógico, migrando os alunos para a nova matriz curricular, considerando

que:

• A carga horária para a integralização curricular não seja aumentada;

• Não haja aumento do tempo necessário para a integralização curricular.

Para isto, poderá haver a necessidade de se ter regras mais flexíveis para as

ementas e os pré-requisitos durante a fase de transição.

Em particular, unidades curriculares exclusivas da matriz curricular em vigor fora do

planejamento realizado para a matriz proposta, somente serão oferecidas de acordo

com a disponibilidade e capacidade dos Departamentos.

Segue o quadro de equivalências:

17.1 Quadro de equivalências de Disciplinas

VERSÃO 2009 VERSÃO 2001

Código Nome da Disciplina CH CR Código Nome da Disciplina CH CR

INF05116 Programação 60 3 INF02596 Algoritmos 60 3

STA (sc) Estatística Descritiva 60 3 STA04492 Estatística Básica I 90 5

STA (sc) Estatística Geral 60 4 STA04493 Estatística Básica II 60 3

MAT05114 Cálculo I 90 5 MAT01895 Cálculo Diferencial e Integral I 90 5

MAT05115 Geometria Analítica 60 3 MAT01925 Geometria Analítica 60 3

STA (sc) Probabilidade I 60 3 STA04493 Estatística Básica II 60 3

MAT05999 Cálculo II 75 4 MAT01929 Cálculo Diferencial e Integral III 90 5

MAT (sc) Álgebra Linear I 60 3 MAT01904 Álgebra Linear I 75 4

STA04648 Demografia I 60 3 STA04648 Demografia 60 3

STA (sc) Probabilidade II 60 3 STA04657 Probabilidade I 60 3

INF00051 Algoritmos Numéricos I 60 3 INF01926 Cálculo Numérico 60 3

STA (sc) Demografia II 60 3 STA04645 Métodos Indiretos de AnáliseDemográfica

60 3

STA (sc) Inferência Estatística I 90 4 STA04649 Inferência Estatística I 60 3

STA04652 Probabilidade III 60 3 STA04652 Probabilidade II 60 3

STA (sc) Inferência Estatística II 90 4 STA 04651 Inferência Estatística II 60 3

STA (sc) Processos Estocásticos 90 4 STA 01757 Processos Estocásticos 75 4

INF (sc) Banco de Dados 60 3 - Não possui - -

MAT06057 Cálculo III 90 5 - Não possui - -

MAT (sc) Cálculo IV 60 3 MAT01923 Cálculo IV 75 4

124

MAT (sc) Análise I 90 5 MAT00644 Análise I 90 5

s Número de Créditos

8 – ANEXOS

A1 - Portaria No 1.202 de 29/08/1994 – Ministério da Educação e do Desporto –

Reconhecimento do Curso.

A2 - Resolução No 23/87 – Conselho Universitário – Criação do Curso de Estatística.

A3 - Resolução No 11/2001 – CEPE – Reformulação Curricular 2001/1.

A7 - Questionários de Avaliação do Curso respondidos pelos alunos.

A8 - Extratos de Atas dos Departamentos que oferecem disciplinas ao Curso de

Estatística, com a devida concordância ao pedido do Colegiado do Curso.

125

PROJETO PARA AQUISIÇÃO DE EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA -LESTAT

I – Objetivo

Atualizar os equipamentos computacionais do Laboratório de Estatística (LESTAT) e aquisiçãode softwares estatísticos visando atender as necessidades a que ele se propõe segundo o seuregimento nos artigos 1º e 2º: Art. 1º: “O Laboratório de Estatística (LESTAT) é um órgãosubordinado ao Departamento de Estatística que tem por objetivo geral ser um espaço dediscussão científica da Estatística” Art. 2º: “São objetivos específicos do LESTAT: a)Apoiar projetos de extensão, pesquisa e ensino. b) Apoiar a produção e divulgação detextos de ensino de Estatística. c) Apoiar a realização de congressos, seminários,palestras, oficinas, minicursos, feiras e grupos de estudos sobre Estatística.”

II - Histórico

A grande demanda da comunidade acadêmica e não acadêmica por assessoria e consultoriaestatística, juntamente com a oportunidade de prática dos métodos estatísticos por parte dosalunos do curso de estatística, foram as principais motivações para a criação do LESTAT.

O regimento do LESTAT foi aprovado em 10 de dezembro de 1996 – Ata 198. Em 2000 odepartamento aprovou o projeto de extensão intitulado Laboratório de Estatística, coordenadopelo professor Mário de Castro Andrade Filho, com registro na PROEX nº 049/2000.

De acordo com os relatórios do período 2001 a 2003 foram prestadas assessorias nas diversasáreas de conhecimento, destinadas a acadêmicos interessados em orientações de dissertaçõesde mestrado e teses de doutorado; empresas de grande destaque como: ESCELSA, UNIMED,Chocolate Garoto, Correios e Telégrafos; órgãos governamentais e instituições de ensinosuperior do ES.

III - Atividades

Na atualidade o LESTAT é coordenado pelo professor do departamento de estatística,Bartolomeu Zamprogno. As atividades desenvolvidas abrangem projetos de monitoria, projetosde iniciação científica, projetos de monografias de final de curso e oferecimento de minicursosaos professores e alunos do curso de estatística.

Os bolsistas cadastrados nos projetos de monitoria e iniciação científica, demais alunos docurso de estatística em fase de monografia de final de curso e professores do departamento deestatística são os usuários dos equipamentos de informática existentes no LESTAT.

129

A apresentação dos projetos em andamento possibilitará uma descrição mais informativa dasatuais atividades:

Aluno Orientador Atividade ObjetivoMoysés Nascimento Bartolomeu Monitoria PAD; Monografia Apoio ao LESTATAlyne N. Silva Valdério Inic. Científica; Monografia Análise de dadosGiovanni V. Comarela Valdério Inic. Científica Estimação e teste em modelos

lineares e não linearesLuana N. Rocha Valdério Inic. Científica Pesquisa e SimulaçãoGeovane C. Barbosa Valdério Inic. Científica Regressão semi-paramétricaJacqueline Alves Valdério Inic. Científica Estudo do poder de testes de

séries sazonais com outlierAlessandro J. S. Queiroz Valdério Inic. Científica Estudos de séries temporais

periódicasDeivson eMarcelo B. Pereira

Mauro Petterson e Leonardo

Monitoria (PROGRAD) Análise do perfil da graduação da UFES (PROGAD)

Valéria da Cruz RibeiroLetícia R. Cordeiro

Mª Angélica Monitoria PAD; MonografiaMonitoria voluntária

Análise de dados (CCE)

Saulo Almeida Morellato Alejandro Monitoria PAD Atividades do PPP junto aos alunos e ex-alunos do curso

Regiane Teodoro Antonio Fernando

Monitoria PAD Elaboração de Material de Inferência Estatística

Millena Simoncello de Lima

Valdério Monitoria PAD Monitoria e Estudos Aplicativosna Utilização do R

IV – Instalações (Estrutura Física)

O laboratório ocupa uma sala de 26,95m2 no prédio da administração do CCE.

V - Equipamentos e Softwares

Os equipamentos são em pequena quantidade (quatro microcomputadores e uma impressora).Encontram-se ultrapassados frente aos avanços tecnológicos, ocasionando uma limitação dasatividades que poderiam ser desenvolvidas, levando-se em conta o potencial a ser explorado,tendo em vista a grande demanda por profissionais da área de estatística. Em relação aossoftwares, fazemos uso de programas gratuitos como o R, Ox, LaTeX, OxEdit, além do pacoteestatístico SPSS 11.0 que temos licença.

Os equipamentos atuais são os seguintes:

FISHERSistema: Microsoft Windows 2000Processador: AMD Atholon(tm) Memória Ram: 130,544 KBHD (C+D): C: 9,76 GB ; D: 9,24 GB

TUKEYSistema: Microsoft Windows 98Processador: AMD-K6(tm) 3DMemória Ram: 156 MBHD (C+D): C: 9, 54 GB

130

GAUSSSistema: Microsoft Windows XPProcessador: Pentium4Memória Ram: 240 MBHD (C+D): C: 19,5 GB; D: 17,7 GB.

PEARSONSistema: Microsoft Windows XPProcessador: Pentium4Memória Ram: 256 MBHD (C+D): C: 19,5 GB ; D: 17,7 GB.

A falta de programas computacionais como o SPSS, com licença para pelo menos 10microcomputadores, impossibilita a oferta de cursos no LESTAT. A aquisição de novos 10micros e de pacotes computacionais proporcionará uma ampliação das atividades combenefício para o curso de Estatística.

VI - Metas e Propostas (Projeção de recursos e Estratégias)

A aquisição de equipamentos permitirá alcançar novas metas que na atualidade não sãopossíveis devido à precariedade dos equipamentos e falta de softwares.

Parcerias com Programas de Mestrados, Pró – Reitorias, Centros de Ensino da UFES e com acomunidade empresarial possibilitarão viabilizar os objetivos do projeto.

A contrapartida do LESTAT poderá ser firmada através de propostas elaboradas pela parteinteressada, dentro da competência e abrangência do laboratório e avaliadas pela câmaradepartamental.

Parcerias com a comunidade de um modo geral podem ser viabilizadas através da revitalizaçãodo Projeto de Extensão “Laboratório de Estatística”, suspenso em 07/07/04 (6ª Ata de 2004).

131

.

134

Questionário Aplicado aos Alunos do Curso de Estatística

135

Questionário Aplicado aos Ex-Alunos do Curso de Estatística

138

projeto pedagógico do curso de estatística · unanimidade o parecer do relator, bem como o...

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