Escola Paroquial Nossa Senhora Aparecida

Desenvolvido na turma do Jardim II

Professora Deyze Ilma Oliveira

Coordenadora pedagógica Joana D’arc

Projeto “Sopa de letrinhas”

Projeto: “Sopa de Letrinhas”

Disciplina: Linguagem Oral e Escrita e Ciências.

Conteúdo: Conhecimento prévio da linguagem escrita e alimentação.

Público alvo : turma do Jardim II

Tempo de realização: 4 dias.

Pessoas envolvidas: professora, as crianças, coordenadora,

merendeira, Auxiliar de serviços gerais e os pais.

Identificação

Objetivo

Fazer com que a criança aprenda sobre a linguagem escrita ao passo que aprende a importância de uma boa alimentação, o que é uma dificuldade relatada por muitos pais, temos ciência que depois de conhecer mais sobre os legumes e comer uma sopinha bem gostosa as crianças apresentará mais aceitabilidade para comer certos alimentos.

Procedimentos • 1° dia – Apresentei a música “sopa de letrinhas”, cantamos e conversamos sobre alimentação –

em seguida sondagem para verificar o nível das crianças em relação a escrita;

• 2° dia – Lista dos ingredientes de uma sopa, em uma cartolina fixada no quadro – eu copio em uma o ingrediente e a criança escreve na cartolina ao lado – assim várias crianças participam na escrita da lista da sopa no quadro – depois cada criança faz a sua própria lista.Enviei bilhete aos pais pedido listando os ingredientes para a sopa.

• 3° dia – Cada aluno trouxe um ingrediente (verdura/legume) para fazer a sopa, eu e a Dona Meide – merendeira, exploramos cada ingrediente, mostrando como se prepara o legume, quais os outros ingredientes além dos legumes e utilizamos o macarrão de letrinhas. Enquanto Dona Meide preparava a sopa na cantina, levei as crianças na horta, junto a Antônia ASG e a Joana Coordenadora, para colocarmos as cascas das verduras e dos legumes nas plantas explicitei que estas servem de adubo para as plantas. Em seguida Exploramos os tipos de plantas da horta , logo retornamos para sala e as crianças desenharam os ingredientes apresentados para o preparo da sopa incentivei-as à escrever a palavra sopa e também das verduras e legumes.

• Depois a sopa de letrinhas foi servida às crianças, falei novamente sobre a importância de se alimentar bem, de comer legumes. As crianças ficaram animadas pois nunca tinham comido “letrinhas” .Pedi a elas para observar se encontravam letrinhas do seu nome. Várias se manifestaram dizendo e mostrando a letra encontrada.

Avaliação

Este trabalho fez com que as crianças se interessassem mais pela alimentação, pela importância das verduras e legumes na nossa alimentação, passaram à se alimentar melhor

o que é visível quando o lanche é servido.