projeto ufsba 07
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UFSBA UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL DA BAHIA
SUL DA BAHIA– CONTEXTO E DEMANDAS
inves7mentos estratégicos dos governos federal e estadual na região, previstos para os próximos anos, demandarão recursos humanos qualificados
urgente a formação, em escala massiva, de mão de obra qualificada nas carreiras profissionais e tecnológicas per7nentes
SUL DA BAHIA– CONTEXTO
SUL DA BAHIA– INVESTIMENTOS
SUL DA BAHIA– CONTEXTO E DEMANDAS
• População: 1.520.037 habitantes
• População escolar fundamental:
328.932 estudantes
• População escolar ensino médio:
74.577 estudantes
SUL DA BAHIA– CONTEXTO E DEMANDAS
• Indicadores educacionais bastante precários • 400.000 alunos de ensino básico • 1.871 escolas de ensino fundamental
• 70.000 alunos em 166 escolas de ensino médio
• 22 % dos egressos no ensino fundamental ascendem ao nível médio de ensino
• 15% dos alunos concluem o nível médio
SUL DA BAHIA– CONTEXTO E DEMANDAS
Ensino Superior público: UESC (Ilhéus/Itabuna) • 33 cursos de Graduação; 13 de PG • 800 vagas; 4.000 matrículas
• áreas de ciências da vida, saúde e ciências humanas
• destaque para o Curso de Medicina (2001), foco em Saúde da Família, portador da melhor avaliação ENADE/INEP na Bahia
SUL DA BAHIA– CONTEXTO E DEMANDAS
Ensino Superior público: UNEB (Eunápolis/Teixeira de Freitas) • apenas 375 vagas em 12 cursos de Graduação
IFBA (Eunápolis/Porto Seguro) • apenas 230 vagas em 5 cursos de nível superior
Setor privado predomina na Região
atua sem ar7culação ins7tucional
oferta de ensino superior público
oferta de ensino superior privado
SUL DA BAHIA – OFERTA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
Setor Público 3 ins7tuições
4 municípios
47 cursos 1.475 vagas
Setor Privado 11 estabelecimentos
8 municípios
75 cursos de graduação 9.320 vagas
PROBLEMAS COM A EXPANSÃO DE UNIVERSIDADES NO INTERIOR
• Dificuldade de fixação de quadros docentes • Obstáculos na implantação de infra-‐estrutura
• Condições precárias de funcionamento
• Modelos de gestão inadequados
• Cobertura regional limitada
• Regimes curriculares convencionais
• Reduzida inclusão de jovens da Região
UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL DA BAHIA
• Universidade contemporânea • modelo curricular e ins7tucional inovador
• vocação universalista e civilizatória • socialmente responsável
• academicamente competente
• prioriza formação tecnológica e profissional
• comprome7da com o desenvolvimento da Região Sul e Extremo Sul do Estado da Bahia
UFSBA: Matriz Conceitual
• Universidade Popular de Anísio Teixeira (2005) • Geografia Nova de Milton Santos (2002) • Ecologia dos Saberes de Boaventura de Sousa Santos (2008)
• Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire (2005) • Inteligência Cole>va de Pierre Lévy (2012) • Teoria da Afiliação de Alain Coulon (2012)
UFSBA: Diretrizes
• eficiência • ecossustentabilidade • impacto social
• ressonância regional • pluralidade e flexibilidade • interface sistêmica com Educação Básica • ar7culação inter-‐ins7tucional
• regime le7vo quadrimestral
• arquitetura curricular modular • modelo forma7vo progressivo
• estrutura organizacional leve • ampla cobertura territorial
UFSBA: Proposta
• Quadrimestral
• 3 períodos le7vos de 72 dias • 226 dias aulas/ano • No mundo: EUA, Alemanha, Holanda, Canadá
• No Brasil: UFABC, UNILAB (campus Bahia)
UFSBA: Regime Letivo
Quadrimestre Duração Período I (outono) 72 dias fevereiro-‐março-‐abril-‐maio
Recesso 1 2 semanas fim de maio
II (inverno) 72 dias junho-‐julho-‐agosto-‐setembro
Recesso 2 2 semanas meados de setembro
III (primavera) 72 dias setembro-‐outubro-‐novembro-‐dezembro
Férias 6 semanas Natal e mês de janeiro (integral)
UFSBA: Regime Quadrimestral
UFSBA: Arquitetura Curricular PRIMEIRO CICLO
• Bacharelado Interdisciplinar (BI) • Curso Superior Tecnológico (CST) • Licenciaturas Interdisciplinares (LI) SEGUNDO CICLO • Graduação Profissional (GP) • Formação em Engenharias (FE)
• Formação Arqs7ca (FA) TERCEIRO CICLO • Residências, Mestrados e Doutorados
UFSBA: Arquitetura Curricular
Bacharelados Interdisciplinares
ENEM/SISu
Pós-‐Graduação
Formação Profissional
Curso de formação geral, introdução à educação universitária, duração de 3 anos, graduação plena em grandes áreas do conhecimento: o Humanidades o Artes o Ciências & Tecnologias o Saúde
Bacharelado Interdisciplinar (BI)
Componentes Curriculares:
Bacharelado Interdisciplinar (BI)
Eixo Área de Concentração: Cursos definidores das áreas de concentração Troncos-‐comuns e cursos básicos de campos profissionais
Eixo Orientação Acadêmica e Profissional: Oficinas de apresentação de campos de saberes e prá7cas
Eixo Integrador: A7vidades Curriculares em Comunidades e em Ins7tuições Prá7cas de carreiras profissionais
Iniciação à Pesquisa Iniciação à Docência Iniciação à Prá7ca Profissional
Componentes Curriculares:
Bacharelado Interdisciplinar (BI)
• Filosofia (Lógica, É7ca, Esté7ca) • História e Filosofia das Ciências • História das Artes • Antropologia (incluindo raízes
afro-‐brasileiras e ameríndias) • Literatura (como ler Poesia,
como ver Teatro) • Expressão Arqs7ca (Música,
Artes Plás7cas, Teatro, Dança) • Estudos Clássicos (Cultura
Clássica, elementos de La7m e Grego)
Conteúdos Formação Geral:
* - Cursos-Tronco
Bacharelado Interdisciplinar (BI)
• Estudos da Contemporaneidade (Política & Cidadania)*
• Cultura Brasileira (ciclos de conferências e debates)*
• Expressão Escrita(escritura, leitura) *
• Línguas Modernas (Francês, Espanhol, Alemão, Inglês*)
• Princípios e Usos de Informática*
• Ecosustentabilidade • Iniciação Científica
UFSBA: Primeiro Ciclo
Licenciaturas Interdisciplinares
Bacharelados Interdisciplinares
Formação Tecnológica
Colégios Universitários
ENEM
ENEM/SISu
UFSBA: Colégios Universitários
• Centros Municipais de Cultura &Tecnologia integrados em rede digital
• Municípios > 20.000 habs a mais de 30 km do campus UFSBA
• Periferia urbana com alta concentração de egressos do EMP, a mais de 30 km do campus UFSBA
• Quilombos, assentamentos e aldeias indígenas com oferta de EMP e conexão digital
UFSBA: Colégios Universitários
• CUNI funciona em instalações da Rede Estadual de Ensino Médio
• Programas semi-‐presenciais de 1.200 hrs, turno noturno
• Curso Sequencial equivalente à Formação Geral dos BI; critérios iguais de avaliação
• Equipes do BI das sedes, em rodízio, aos sábados supervisionam a Rede CUNI e aplicam instrumentos de avaliação
Colégios Universitários
“E o colégio universitário, nas escolas superiores... [onde] o ciclo inicial diplomaria os estudantes num primeiro grau de bacharel, o qual não importaria no direito de exercer a profissão. Este direito, para ser alcançado, exigiria que o diplomado seguisse em escola mais adequada o restante do curso, que seria o profissional propriamente dito.” TEIXEIRA, Anísio. Depoimento e debate sobre o Projeto da Lei de Diretrizes
e Bases (1952). In: Educação no Brasil. Rio: Editora UFRJ, 1982.
Subs7tu7vo à Lei de Diretrizes e Bases: • Extinção da Cátedra Vitalícia • Planejamento no uso das verbas universitárias • Extinção do vestibular “O atual sistema de vestibular possui um inquestionável caráter seletivo sócio-econômico, além de favorecer a aventura, a sorte e o protecionismo, quando deveria ser um teste para avaliar a capacidade de adquirir novos conhecimentos e a vocação do estudante pela carreira.” (UNE, Cadernos, 1963, p. 31)
• Participação estudantil nos órgão colegiados • Criação dos Colégios Universitários
UNE 1963
UNE 1963
• Community colleges ou junior colleges (EUA 1960).
• Hoje, mais de 2.000 ins7tuições, situadas em pequenas cidades, oferecem programas de dois anos, cursos de línguas, formação geral, fundamentos de tecnologia e treinamento profissional, turno noturno e fins de semana.
• Título Accredited Degree (A.D.) dá acesso a cursos regulares em universidades conveniadas.
Colégios Universitários
O Estado da Califórnia abriga 2,9 milhões de alunos em 112 colégios universitários situados em 72 localidades, em parceria com a rede de Universidades da Califórnia.
• No Canadá: essa modalidade corresponde ao CEGEP (Collège d'enseignement général professionnel, College of general and voca>onal educa>on)
• Na Província do Québec, 98 unidades de ensino oferecem DEC (Diplôme d’études Collegiales) requisito para acesso às universidades públicas da região.
Cursos Tecnológicos UFSBA
1. Ecotecnologias 2. Biotecnologias 3. Geotecnologias 4. Tecnologias de
Controle e Automação
5. Videotecnologias 6. Audiotecnologias
7. Cenotecnologias 8. Tecnomul7mídia
9. Turismo
10. Assistência Jurídica 11. Gestão Social 12. Tecnologias
Diagnós7cas 13. Serviços de Saúde
Cursos Tecnológicos UFSBA 1. Ecotecnologias (Processos Ambientais;
Saneamento Ambiental)
2. Biotecnologias (Papel e Celulose; Biocombusqveis; Alimentos; Agroindústria; Processos Químicos; La7cínios; Silvicultura)
3. Geotecnologias (Geoprocessamento; Cartografia; Topografia; Sondagem de Solos)
4. Tecnologias ConstruZvas (Civil; Transporte Terrestre; Obras Hidráulicas; Construção Naval)
5. Tecnologias de Gestão (Gestão Portuária; Gestão Pública; Logís7ca; Processos Gerenciais; Gestão da Produção Industrial; Gestão de Coopera7vas; Gestão Financeira)
6. Tecnologias de Controle e Automação (Gestão da Tecnologia da Informação; Gestão de Telecomunicações; Redes de Computadores; Redes de Telecomunicações; Segurança da Informação; Sistemas para Internet; Telemá7ca)
7. Videotecnologias (Jogos Digitais; Produção Audiovisual; Produção Mul7mídia)
8. Audiotecnologias (Produção Audiovisual; Produção Mul7mídia)
9. Cenotecnologias (Produção Cênica; Produção Cultural)
10. TecnomulZmídia (Produção Mul7mídia, Design Gráfico
11. Turismo (Eventos; Gastronomia; Gestão Despor7va e de Lazer; Gestão de Turismo; Hotelaria)
12. Assistência Jurídica (Gestão de Segurança Privada; Segurança no Trabalho; Segurança no Trânsito; Segurança Pública; Serviços Penais)
13. Gestão Social (Gestão de ONGs; Apoio Logís7co em Gestão Social; Programas Sociais)
14. Tecnologias DiagnósZcas (O~álmica; Radiologia; Sistemas Biomédicos)
15. Serviços de Saúde (Apoio Clínico; Apoio Cirúrgico; Gestão Hospitalar; Apoio Logís7co em Saúde; Apoio à Gestão em Saúde; Tecnologias Preven7vas e Reabilita7vas)
Licenciaturas Interdisciplinares (LI)
• Matemáticas e suas Tecnologias • Ciências da Natureza e suas Tecnologias • Ciências Humanas e suas Tecnologias • Linguagens/Códigos e suas Tecnologias • Artes e suas Tecnologias
• Estudos em Artes Cênicas • Estudos em Artes Visuais • Estudos em Artes Musicais • Estudos em Artes Plásticas • Estudos em Artes Digitais • Estudos em Multiartes • Estudos em Produção Cultural • Estudos das Sociedades • Estudos das Instituições • Estudos das Culturas • Estudos Econômicos e de
Gestão
• Estudos Jurídicos • Estudos da Subjetividade e do
Comportamento Humano • Estudos da Saúde-Doença-
Cuidado • Estudos em Saúde Coletiva • Ciências da Terra e do Mar • Ciências da Vida e do
Ambiente • Ciências da Matéria • Ciências das Engenharias • Outras
Áreas de Concentração dos BI
Formação Profissional
Licenciaturas Interdisciplinares
Bacharelados Interdisciplinares
Formação Tecnológica
UFSBA: Passagem ao segundo ciclo
Colégios Universi-‐ tários
ENEM
ENEM/SISu
Pós-‐Graduação
Mestrados Profissionais
Doutorados de Pesquisa
Mestrados Acadêmicos
Residências Profissionais
Doutorados Profissionais
Engenharias
Geoengenharias (Engenharia Oceânica; Engenharia de Solos, Engenharia Geológica) Tecnoengenharias (Engenharia de Produção; Engenharia de Controle e Automação; Engenharia de Energia; Engenharia Química) Cenoengenharias (Engenharia de Espetáculos; Engenharia de Luz e Som) Ciberengenharias (Engenharia de Computação; Engenharia Mecatrônica) Ecoengenharias (Engenharia Ambiental; Engenharia Agrícola; Engenharia de Transportes; Engenharia Sanitária; Engenharia Ambiental) Bioengenharias (Engenharia de Bioprocessos; Engenharia Biotecnológica; Engenharia de Alimentos; Engenharia Clínica)
Duração de Cursos UFSBA
UFSBA: Mestrados Profissionais Articulados a programas de treinamento em serviço: – Residência Médica – Residência Multiprofissional em Saúde – Residência Multiprofissional em Políticas Públicas – Residência Multiprofissional em Gestão Social – Residência Empresarial – Residência Industrial – Residência Ambiental – Residência Jurídica – Residência Pedagógica – Residência Artística
CST
Regime Linear
Ingressos: 4.000
Evasão: 1.600
Ingressos: 7.000
Evasão: 800
Regime de Ciclos
PG
LI
FE FA
GP
Lic
FE FA
GP
BI FG
AC
Análise compara7va do potencial de evasão
UFSBA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
Aspectos considerados
• Ampla cobertura territorial
• Estrutura organizacional em rede
• Gestão acadêmica descentralizada com base em governança digital
• Integração estreita com a rede de ensino médio da Região
• Faculdades isoladas
• Universidades formadas por institutos ou escolas e departamentos
• Predominantemente profissionalizante
• Estrutura organizacional fragmentada
• Gestão sob empecilhos burocráticos
• Isolamento social e cultural
Estutura Organizacional predominante
UFSBA: Estrutura Organizacional DESAFIO: • reforçar governança e gestão acadêmica e garan7r
qualidade do processo pedagógico
SOLUÇÕES:
• Descentralizar administração do co7diano
• forte inves7mento em redes digitais, possibilitando gestão à distância em tempo-‐real
• enxugar instâncias de gestão administra7va
• ampliar e abrir instâncias de gestão acadêmica
UFSBA: Estrutura Organizacional
Três níveis de organização, correspondem a graus e ciclos de formação:
• Formação Geral: Colégios Universitários (CUNI)
• Bacharelados Interdisciplinares: Ins7tutos de Humanidades, Artes e Ciências (IHAC)
• Cursos de Segundo e Terceiro Ciclos: Centros de Formação Profissional e Acadêmica (CF)
UFSBA: Estrutura Organizacional
IHAC
CF 3
CF 2
CUNI
CUNI
CUNI
CUNI
CUNI
CUNI
CUNI
CUNI
CF 1
CUNI
UFSBA: Estrutura Organizacional CAMPUS ITABUNA: • Centro de Formação em Ciências, Tecnologias e Inovação (CFCTI) • Centro de Formação em Comunicação e Artes (CFCAr) • IHAC Jorge Amado + Rede CUNI
CAMPUS PORTO SEGURO: • Centro de Formação em Ciências Humanas e Sociais (CFCHS) • Centro de Formação em Ciências Ambientais (CFCAm) • IHAC Sosígenes Costa + Rede CUNI
CAMPUS TEIXEIRA DE FREITAS: • Centro de Formação em Ciências da Saúde (CFCS) • IHAC Augusto Teixeira de Freitas + Rede CUNI
UFSBA: Rede CUNI
CAMPUS ITABUNA
• Itacaré • Ubaitaba • Uruçuca • Ilhéus • Ibicaraí • Camacan • Una • Canavieiras • Itabuna I
CAMPUS PORTO SEGURO
• Belmonte • Guara7nga • Cabrália • Itabela • Eunápolis • Porto Seguro I
CAMPUS TEIXEIRA DE FREITAS
• Itamaraju • Itanhém
• Prado • Caravelas • Alcobaça • Mucuri
• Nova Viçosa • Medeiros Neto • Teixeira de Freitas I
IHAC JORGE AMADO
CF CAr
CF CTI
IHAC SOSÍGENES
COSTA CF
CAm CF CHS
IHAC TEIXEIRA
DE FREITAS
CF CS
Backbone da RNP
IHAC
Pavilhão de Aulas
Pavilhão de Aulas
Núcleo de Produção Pedagógica Centro de
Idiomas Centro de Informação
BIBLIOTECA
Pavilhão de Aulas
Administração Central
Centro de Eventos
Centro de Serviços e Convivência
Centro de Formação em
Artes
Centro de Formação em
Ciência Tecnologia e Inovação
CONSELHO UNIVERSITÁRIO
Reitor Vice-‐Reitor
Secretaria Executiva
PROACE
Diretorias: Ensino Pesquisa, Inovação e Criação Extensão e Cultura Acompanhamento e
Avaliação
Diretorias Assuntos ComunitáriosAssistência Estudantil
PRÓ-‐REITORIA
DE GESTÃO DO CAMPUS III
PROGEAC
INSTITUTOS E CENTROS
Diretorias: Planejamento AdministraZva Gestão de Pessoas
PROGEP
CONSELHO DE CURADORES
Assessorias Assuntos Estratégicos
Relações Internacionais
Comunicação
Jurídica
PROGETI
Diretorias: Gestão de Sistemas Desenvolvimento de Sistemas
CONSELHO SOCIAL
Núcleo de Acompanhamento Institucional – NAI
Controle Interno Ouvidoria
CONSELHO DE GESTÃO
PRÓ-‐REITORIA DE GESTÃO DO
CAMPUS I
PRÓ-‐REITORIA
DE GESTÃO DO CAMPUS II
PROCURADORIA JURÍDICA
UFSBA -‐ Estrutura de Gestão
• Criação de um Conselho Social
• Pró-‐Reitoria de Tecnologia da Informação
• Pró-‐Reitorias com alto compar7lhamento dos setores
• Pró-‐Reitorias de Gestão dos Campi – descentralização
UFSBA PROJETO PEDAGÓGICO
Inovação na formação geral e profissional
Estrutura arquiteturas programas conteúdos
Processos pedagogias tecnologias
práticas
UFSBA: Modelo Pedagógico
Pedagogia Programada (convencional)
Pedagogia por Projetos Pedagogia por Práticas Pedagogia por Competências
UFSBA: Modelo Pedagógico
Tecnologias Digitais • Dispositivos Virtuais de Aprendizagem (DVA) • Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) Práticas Pedagógicas • Compromissos de Aprendizagem Significativa • Aprendizagem Orientada por Problemas Concretos • Equipes de Aprendizagem Ativa • Estratégias de Aprendizagem Compartilhada
Valores e Competências Gerais e Específicas, conforme etapa de formação no 1º. ciclo
Tecnologias Digitais
• Dispositivos Virtuais de Aprendizagem (DVA): tecnologias de interface digital (dispositivos multimídia, games, sites, blogs, redes sociais etc.), simuladores, meios interativos de comunicação
• Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA): redes digitais em tempo real operam espaços não-físicos e situações não-presenciais, realidade aumentada
Práticas Pedagógicas
Compromissos de Aprendizagem Significativa, pactuados entre educandos-educadores em cada etapa/módulo do processo formativo, no formato de um “contrato pedagógico”, com direitos e deveres. Oferecer ao estudante, esclarecido quanto à responsabilidade implicada na escolha, três opções metodológicas: • Aprendizagem presencial (aulas, seminários, oficinas etc.) • Aprendizagem meta-presencial, com avaliação e
acompanhamento presenciais • Aprendizagem por passos (Método Keller), auto-programada e
hetero-avaliada
• Aprendizagem Baseada em Problemas Concretos (APC): abordagem PBL (Problem-Based Learning) ajustada ao contexto e objetivos do curso, com problemas reais identificados em conjunto com instâncias da sociedade
• Oficinas de Práticas Orientadas por Evidências (POE): atividades de supervisão, coordenação e validação do auto-aprendizado de conhecimentos de base tecnológica
Práticas Pedagógicas
Práticas Pedagógicas
Equipes de Aprendizagem Ativa (EAA) • grupos de 2/3 alunos de cada ano do curso,
durante toda a formação profissionalizante • equipes de EAA atuarão em todos os níveis
de prática do campo (p.ex. SUS) • cada equipe será orientada por dois
Residentes-Tutores • Duas EAA supervisionadas por Docente-
Preceptor do quadro permanente
Práticas Pedagógicas
Estratégia Aprendizagem Compartilhada • estratégias pedagógicas por projeto, por
programa e na prática promoverão parcerias • nas equipes de EAA, os alunos de cada ano do
curso serão Tutores dos colegas do ano anterior
• avaliação do aproveitamento individual contemplará aproveitamento coletivo da EAA
• aproveitamento do parceiro em tutoria será considerada para avaliação do aluno-Tutor
Saúde Cole7va
Nutrição
Bacharelado Interdisciplinar em Saúde
Psicologia
Formação em Saúde no Regime de Ciclos
Farmácia
Enfermagem
Áreas de Concentração
Medicina
Colégio Univer-‐sitário Licenciaturas
Interdisciplinares
Ano I
* Componente curricular de orientação acadêmico-profissional
Cultura Humanística (Interdisciplina 2)
Língua Portuguesa, Poder e Diversidade Cultural
Estudos da Contemporaneidade: Ambiente, Culturas e Sociedades; Política, Instituições e Organizações; Ética, Indivíduo e Subjetividade
Cultura Artística (mínimo 2 interdisciplinas, a escolher)
Leitura e produção de textos em Língua Portuguesa
Língua Estrangeira Moderna: Inglês I
Cultura Artística (Interdisciplina 2)
Cultura Humanística (sugestões: Ética & Cidadania; Consciência Ecológica; Qualidade de Vida)
Eixo de Formação Ético-Humanístico
Eixo Prático-Cognitivo
Bacharelado Interdisciplinar em Saúde
Oficina de Textos em Saúde
Língua Estrangeira Moderna: Inglês II
Língua Estrangeira Moderna: Inglês III
Eixo Prático-Cognitivo
Eixo de Formação Científica
Seminários Interdisciplinares de Pesquisa em Saúde
Aplicações Matemáticas e Computacionais em Saúde
Linguagem Matemática: Lógica e simbologia
Eixo de Formação Ético-Humanístico
Língua Estrangeira Moderna: Inglês IV
Bacharelado Interdisciplinar em Saúde
Computação e Modelagem de Dados
Eixo Prático-Cognitivo
Eixo de Formação Científica Prática de Iniciação Científica em Saúde
Eixo de Formação Ético-Humanístico
Língua Estrangeira Moderna: Inglês V
Língua Estrangeira Moderna: Inglês VI
Bacharelado Interdisciplinar em Saúde
Formação em Medicina no Regime de Ciclos
BI EM
SAÚDE
Áreas de Concen-‐tração:
Estudos sobre Saúde-‐Doença-‐Cuidado,
Estudos em Saúde
Cole7va,
Estudos em Biologia Humana
ANO I ANO II ANO III ANO IV
PROPE-‐DÊUTICA CLÍNICA GERAL
Componente Livre Livre Livre Livre Livre Livre Livre Livre Livre
PROBLEMAS DE SAÚDE NA EMBRIO-‐GÊNESE E NA GESTAÇÃO
PROBLEMAS DE SAÚDE NA IDADE ADULTA
DIAGNÓSTICO DOS PROBLEMAS DE SAÚDE NA GESTAÇÃO
DIAGNÓSTICO DOS PROBLEMAS DE SAÚDE NA IDADE ADULTA
PREVENÇÃO CONTROLE DOS PROBLEMAS DE SAÚDE NA GESTAÇÃO
PREVENÇÃO CONTROLE DOS PROBLEMAS DE SAÚDE NA IDADE ADULTA
TRATAMENTO DOS PROBLEMAS DE SAÚDE NA GESTAÇÃO
TRATAMENTO DOS PROBLEMAS DE SAÚDE NA IDADE ADULTA
CONHECIMEN-‐TOS BÁSICOS NAS ESPECIALI-‐DADES MÉDICAS
TERAPÊUTICA INTERVENCIO-‐
NISTA E IATROGENIAS
DIAGNÓSTICO DOS PROBLEMAS DE SAÚDE NA INFÂNCIA E NA ADOLESCÊNCIA
DIAGNÓSTICO DOS PROBLEMAS DE SAÚDE NA TERCEIRA IDADE
PREVENÇÃO CONTROLE DOS PROBLEMAS DE SAÚDE NA INFÂNCIA E ADOLES-‐CÊNCIA
PREVENÇÃO CONTROLE DOS PROBLEMAS DE SAÚDE NA TERCEIRA IDADE
TRATAMENTO DOS PROBLEMAS DE SAÚDE NA TERCEIRA IDADE
TRATAMENTO DOS PROBLEMAS DE SAÚDE NA TERCEIRA IDADE
PRÁTICAS INTEGRADAS EM ALTA COMPLEXIDADE
(340 hs)
PROBLEMAS DE SAÚDE NA INFÂNCIA E NA ADOLES-‐CÊNCIA
PROBLEMAS DE SAÚDE NA TERCEIRA IDADE
ATENDIMENTO DE URGÊNCIA E EMERGÊNCIA (680 hs)
PRÁTICAS INTEGRADAS EM MÉDIA COMPLEXIDADE (1020 hs)
ATIVIDADE PRÁTICA EM SAÚDE DA FAMÍLIA (1360 hs)
OFICINAS DE CUIDADOS EM SAÚDE ORIENTADOS POR EVIDÊNCIAS (340 H) EIXO ÉTICO-‐POLÍTICO-‐HUMANÍSTICO (272 hs)
ATIVIDADES COMPLEMENTARES (28OH)
Carga horária total do Curso de Medicina: Primeiro Ciclo com AC 2.577 hrs + Segundo Ciclo 4.636 hrs = 7.213 horas
UFSBA: Oferta de Vagas Primeiro Ciclo
MODALIDADE DE CURSOS Itabuna
Porto Seguro
Teixeira de Freitas
Total
Formação Geral Rede CUNI/EAD 1.000 600 800 2.400
Bacharelados Interdisciplinares 600 450 450 1.500
Ciências e Tecnologias 200 100 100 400
Artes 200 50 50 300
Humanidades 100 200 100 400
Saúde 100 100 200 400
Licenciaturas Interdisciplinares 200 150 150 500
Licenciaturas Interdisciplinares EAD 500 250 250 1.000
Total 1.400 950 1.150 5.400
UFSBA: Oferta de Vagas e Matrículas
MODALIDADES DE CURSO TOTAIS
Vagas Matrículas PRIMEIRO CICLO:
Formação Geral na Rede CUNI/EAD 2.400 3.000 Bacharelado Interdisciplinar (BI) 1.500 4.000
Licenciaturas Interdisciplinares (LI) 500 1.200 Licenciaturas Interdisciplinares (LI) c/ EAD 1.000 1.800
SUBTOTAL 5.400 10.000 SEGUNDO CICLO:
Graduação nas Engenharias 240 600 Bacharelados em Artes (BA) 130 200
Bacharelados Profissionais (BP) 250 600 Cursos Profissionais (CP) 380 800
SUBTOTAL 1.000 2.200 TERCEIRO CICLO:
Mestrados Profissionais/Residências (MP) 500 900 Mestrados Acadêmicos (MAc) 100 200 Doutorados Profissionais (DPr) 60 200 Doutorados Acadêmicos (DAc) 40 100
SUBTOTAL 700 1.400 TOTAL 7.100 13.600
UFSBA: Es7ma7va RAP por nível de formação
MODALIDADE DE CURSO: Razão
Aluno/Professor
Total de Alunos
Total de PEq/DE
BI/FG na Rede CUNI/EAD 100 3.000 30
LI na Rede CUNI/EAD 60 1.800 30
Bacharelados Interdisciplinares 50 4.000 80
Licenciaturas Interdisciplinares 40 1.200 30
Formação nas Engenharias 30 600 20
Bacharelados Profissionais 20 600 30
Formação Arqs7ca 10 200 20
Formação Profissional Saúde 10 600 60
Mestrados Profissionais/Residências 9 900 100
Mestrados Acadêmicos 6 200 34
Doutorados Profissionais 5 200 40
Doutorados Acadêmicos 3 100 30
Quota (12%) em Formação/Sabá7cos -‐-‐ -‐-‐ 68
Gestão Acadêmica -‐-‐ -‐-‐ 45
TOTAL 22,0 13.600 617
UFSBA 2020 • 26 Cursos de Formação Geral na Rede
CUNI • 12 Bacharelados Interdisciplinares
15 Cursos Superiores Tecnológicos • 30 cursos de graduação • 10 Residências • 19 Mestrados • 9 Doutorados 7.100 vagas
13.600 matrículas