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PROLEC-R Batería de evaluación de los procesos lectores – revisada- Características y propiedades psicométricas XVI Congreso mexicano de Psicología, Monterrey, Nuevo León, 1-3 octubre 2008 David Arribas Águilas - Pablo Santamaría Fernández Dpto. I+D TEA Ediciones [email protected] [email protected]

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Page 1: PROLEC-R (1º-6º)

PROLEC-RBatería de evaluación de los procesos lectores

– revisada-

Características y propiedades psicométricas

XVI Congreso mexicano de Psicología, Monterrey, Nuevo León, 1-3 octubre 2008

David Arribas Águilas - Pablo Santamaría FernándezDpto. I+D TEA [email protected] [email protected]

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Los problemas de lectura

! Los profesores suelen ser capaces de detectar si un niño tiene problemas de lectura.

! Los tests más clásicos suelen limitarse a certificar dichos problemas.

! ¿Qué aportó el PROLEC?

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La aportación del PROLEC: PROCESOS

! Basado en modelos cognitivos de la lectura.

! Evalúa los procesos implicados para determinar en cuáles de ellos existen dificultades.

! De este modo orienta la intervención.

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Identificación de letras

Procesos léxicos

Procesos gramaticales

Procesossemánticos

LEC

TUR

A

Reconocimiento y lectura de palabras. Probablemente el proceso clave de la lectura.

Lectura de palabras en oraciones, asignación de papeles sintácticos.

Procesos de extracción del mensaje del texto e integración con previo.

Los procesos de la lectura

Reconocer de una manera rápida y automática las letras del alfabeto.

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Identificación de letras

Procesos léxicos

Procesos gramaticales

Procesossemánticos

LEC

TUR

A

- Lectura de palabras- Lectura de pseudopalabras

- Estructuras gramaticales- Signos de puntuación

- Comprensión oral- Comprensión de textos- Comprensión de oraciones

Tareas del PROLEC-R

- Nombre o sonido de letras

- Igual-diferente

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Identificación de letras

LEC

TUR

A

Identificación de letras

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Identificación de letras

LEC

TUR

AIgual o diferente

Page 9: PROLEC-R (1º-6º)

ProcesosléxicosLEC

TUR

A

Lectura de palabras

Page 10: PROLEC-R (1º-6º)

ProcesosléxicosLEC

TUR

A

Lectura de pseudopalabras

Page 11: PROLEC-R (1º-6º)

Procesosgramaticales

LEC

TUR

A

Estructuras gramaticales

Page 12: PROLEC-R (1º-6º)

Procesosgramaticales

LEC

TUR

A

Signos de puntuación

Page 13: PROLEC-R (1º-6º)

LEC

TUR

A

Comprensión de oraciones

Procesossemánticos

Page 14: PROLEC-R (1º-6º)

LEC

TUR

A

Comprensión de textos

Procesossemánticos

Page 15: PROLEC-R (1º-6º)

LEC

TUR

A

Comprensión de textos

Procesossemánticos

Page 16: PROLEC-R (1º-6º)

LEC

TUR

A

Comprensión oral

Procesossemánticos

Estructura similar a comprensión de textos, solo que el texto es contado oralmente y se evalúa la comprensión del mismo por parte del niño.

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Propiedades psicométricas

! Fiabilidad: Consistencia interna y funciones de información.

! Validez: Análisis factorial confirmatorio, correlaciones con Peabody y valoración profesor y relación con edad.

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Fiabilidad

! Alfa de Cronbach total: 0,79.! Funciones de información de procesos:

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Validez

! Análisis factorial confirmatorio:

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Validez! Correlaciones con Peabody-III:

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PROLEC-RBatería de evaluación de los procesos lectores

– revisada-

Características y propiedades psicométricas

XVI Congreso mexicano de Psicología, Monterrey, Nuevo León, 1-3 octubre 2008

David Arribas Águilas - Pablo Santamaría FernándezDpto. I+D TEA [email protected] [email protected]