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PROPOSTA DE ALTERAÇÃO CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA FACULDADE DE ENGENHARIA, UNESP –
CÂMPUS DE ILHA SOLTEIRA
Coordenadora: Profa. Dra. Ângela Coletto Morales Escolano
Conselho de Curso: Profa. Dr. Elizete Aparecida Checon de F. Lima Profa. Dra. Ana Maria Rodrigues Cassiolato Profa. Dra. Kátia Luciene Maltoni Prof. Dr. Edson Guilherme Vieira Profa. Dra. Rosicleire Veríssimo Silveira Prof. Dr. Sérgio Luiz de Carvalho Profa. Dra. Carolina Buso Dornfeld Profa. Dra. Heloiza Ferreira Alves do Prado Prof. Dr. Antonio Lázaro Sant’ana Graduando: Thais Soto Boni
Outubro/2013
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1. JUSTIFICATIVA DA ALTERAÇÃO
O Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas iniciado em 2002 é um
curso noturno, que exige no mínimo cinco anos para a integralização curricular,
atende às Resoluções do Conselho Nacional de Educação (CNE), aprovadas em
2002, bem como a Resolução UNESP 03/2001 e cumpre as exigências legais
constantes das resoluções e pareceres que seguem listados:
Resolução CNE/CP1 de 18/02/2002 que “Institui as diretrizes curriculares para
formação de professores da Educação Básica, em nível superior, curso de
licenciatura, de graduação plena”;
Resolução CNE/CP2 de 19/02/2002 que “Institui a duração e carga horária dos
cursos de licenciatura, de graduação plena, de formação de professores da
Educação Básica em nível superior”;
Resolução CNE/CES7 de 11/03/2002 que “Estabelece as diretrizes curriculares
para os cursos de Ciências Biológicas”;
Resolução UNESP Nº 03, de 05/01/2001 que “Dispõe sobre os princípios
norteadores dos cursos de graduação no âmbito da UNESP” e estabelece o prazo
de dois anos, a partir de 2002, para que todos os cursos estejam ajustados às
normas dessa resolução;
Parecer CNE/CES 583/2001 com “orientação para as diretrizes curriculares para
os cursos de graduação”;
Parecer CNE/CP009/2001 que trata das “Diretrizes curriculares nacionais para a
formação de professores da educação básica, em nível superior, curso de
licenciatura, de graduação plena”;
Parecer CNE/CP 21/2001 que “Estabelece a duração e a carga horária dos
cursos de formação de professores da educação básica, em nível superior, curso de
licenciatura, de graduação plena” e
Parecer CNE/CP 27/2001 que “Dá nova redação ao item 3.6., alínea c, do
Parecer CNE/CP 09/2001”;
Parecer CNE/CP 28/2001 cujo objetivo é o de “Dar consequência à
determinação do Art. 12 do Parecer CNE/CP 09/2001 que estabelece uma
especificidade própria para os cursos de formação de professores em nível
superior”.
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Além destas resoluções e pareceres surgem no cenário atual o Parecer
CFBio nº 01/2010 – GT Revisão das áreas de atuação, a Resolução CFBio nº
213/10 que “Estabelece os requisitos mínimos para o Biólogo atuar em pesquisa,
projetos, análises, perícias, fiscalização, emissão de laudos, pareceres e outros
serviços nas áreas de meio ambiente, saúde e biotecnologia”, a Resolução CFBio nº
227/10 que “Dispõe sobre a regulamentação das Atividades Profissionais e das
Áreas de Atuação do Biólogo, em Meio Ambiente e Biodiversidade, Saúde, e
Biotecnologia e Produção, para efeito de fiscalização do exercício profissional” e as
considerações apresentadas no relatório do avaliador do curso, datadas de 2009,
por ocasião da Avaliação Externa do Curso, ação solicitada pela CPA, onde uma
das críticas reside na deficiência de disciplinas das áreas de humanidades.
Diante da publicação da Resolução CFBio 213/2010, de 20/03/10, os
Licenciados no Curso de Ciências Biológicas da Faculdade de Engenharia/Campus
de Ilha Solteira perderiam, a partir de 2013, o direito a receber dos Conselhos
Regionais as atribuições de Biólogo, Resolução esta, revogada pela Res. CFBio
300/2012, publicada em 27/12/2012, que prorroga o prazo até dezembro de 2015.
Como este processo de reestruturação curricular do Curso de Licenciatura em
Ciências Biológicas teve início em 22/02/2011 e as Resoluções do CFBio vigentes
afetavam os discentes ingressantes no curso em 2010 e 2011, uma vez que não
cumpriam a carga horária estabelecida em 3200 horas, bem como uma das ênfases
explicitadas, fez se necessário o estabelecimento de currículos especiais para estes
alunos.
Considerando a solicitação de abertura do Curso de Bacharelado em
Ciências Biológicas, aprovado pelo CEPE, processo 383/50/01/2011, no despacho
08/2011, em 09/02/2011 e a apresentação do Projeto Político Pedagógico do
referido curso, encaminha-se conjuntamente o pedido de reestruturação
curricular do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, para que os
conteúdos de formação específica da área de Biologia sigam articulados entre
os dois cursos, não criando no momento necessidade de duplicação das
disciplinas, oportunizando aos ingressantes de 2010 e 2011 a possibilidade de
obtenção dos dois diplomas e definindo um perfil de egresso que caracterize o
professor de Ciências e Biologia que será formado pela Faculdade de
Engenharia, para os ingressantes a partir de 2012.
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Aos alunos ingressantes em 2010 e 2011 será feita uma consulta sobre o
interesse em atender também à modalidade Bacharelado, permitindo a
complementação de seus estudos em período diurno, por meio de currículos
especiais, de modo a garantir a estes a formação proposta no Projeto Pedagógico
em vigor, restringido o tempo para esta ação ao período máximo para integralização
curricular.
Equacionado o problema dos ingressantes de 2010 e 2011, poderão os
demais ingressantes no Curso que optar pela modalidade Licenciatura noturna, ora
em reestruturação, solicitar o reingresso para a modalidade Bacharelado, nos
moldes da legislação atual da Unesp.
Esta foi a alternativa encontrada para viabilizar e garantir o cumprimento do
proposto no Projeto Político Pedagógico do curso em tela, não produzindo prejuízo
aos alunos, em detrimento da Resolução CFBio 213/2010, alterada neste momento
pela Resolução CFBio 300/2012.
Concomitante às mudanças decorrentes da legislação citada, ocorre na
Unesp uma grande reflexão sobre os Projetos Políticos Pedagógicos dos cursos,
bem como uma proposição de articulação dos cursos de mesma natureza, que
coloca em discussão a necessidade de definição de Disciplinas Nucleares
Essenciais, que nesta solicitação de reestruturação segue considerada à luz do que
foi construído pelo grupo de Ciências Biológicas, conduzido pela Profa. Dra. Maria
de Lourdes Mendes Vicentini Paulino, articuladora do grupo, cujo parecer se
encontra às fls 761-764.
Aproveita-se a oportunidade para informar que o curso de Licenciatura em
Ciências Biológicas em andamento foi avaliado em sua totalidade (ingressantes e
concluintes) nos dois últimos ENADE e obteve conceito 5,0 e 4,0, respectivamente.
2. RESULTADO DA AVALIAÇÃO DO CURSO E DO CURRÍCULO VIGENTE
2.1. Histórico do curso
Como já informado o Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da
Faculdade de Engenharia do Câmpus de Ilha Solteira foi iniciado no 1º semestre de
2002, embora a proposta tenha sido encaminhada à reitoria em março de 1998
(Processo nº 290/1998-FE/IS).
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A proposta curricular apresentada, na ocasião, seguiu a legislação pertinente
até a data, ou seja, as disposições contidas na Resolução do CFE de 04/02/79, que
fixava o currículo mínimo do Curso de Ciências Biológicas, e as orientações
contidas nas Diretrizes Curriculares do CNE e nos Parâmetros Curriculares
Nacionais para o Ensino Médio e conforme o parecer da relatora Dra. Maria de
Lourdes Mendes Vicentini Paulino, às folhas nº 777, “o projeto pedagógico do curso
está bem detalhado e bem desenvolvido e reflete a intenção da Unidade de formar
professores de alto nível na área de Biologia”.
À época o curso apresentava os seguintes dados gerais:
Curso: Ciências Biológicas – Modalidade Licenciatura
Período: Noturno
Número de vagas anuais: 30
Ingresso: por vestibular, uma vez por ano, no início de cada ano
Prazo mínimo para integralização curricular: 05 anos
Prazo máximo para integralização curricular: 07 anos
Limite máximo de carga horária semanal: 24 horas
Limite máximo de carga horária diária: 04 horas
Número de créditos e carga horária de disciplinas obrigatórias e optativas:
Disciplinas Número* Nº de Créditos Carga Horária
Obrigatórias 39 162 2430
Optativas 08 28 420
TOTAL 47 190 2850
* Números médios, existem disciplinas com 2 e 4 créditos ao longo do curso.
Ao longo dos anos de 2001, 2002 e 2003 novas resoluções do Conselho
Nacional de Educação e da UNESP foram publicadas, quais sejam:
Resolução CNE/CP 01/2002 que “institui as diretrizes curriculares para
formação de professores da Educação Básica, em nível superior, curso de
licenciatura, de graduação plena”;
Resolução CNE/CP 02/2002 que “institui a duração e carga horária dos
cursos de licenciatura, de graduação plena, de formação de professores da
Educação Básica em nível superior”;
Resolução CNE/CES 07/2002 que “Estabelece as diretrizes curriculares
para os cursos de Ciências Biológicas”;
Resolução UNESP 03/2001 que “Dispõe sobre os princípios norteadores
dos cursos de graduação no âmbito da UNESP” e estabelece o prazo de dois anos,
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a partir de 2002, para que todos os cursos estejam ajustados às normas dessa
resolução; e
Ofício Circular 14/2003 – PROGRAD que solicita aos Coordenadores de
Cursos de Ciências Biológicas considerar a proposta de Núcleo Comum para os
Cursos de Licenciatura e Bacharelado nos processos de reestruturação curricular e
ressalta que a proposta foi elaborada a partir dos cursos.
Com estas novas indicações, a partir de 2005 o curso de Ciências Biológicas
passou a seguir a Resolução Unesp -15, de 17/02/2005, recebendo uma nova
configuração, no que concerne às práticas pedagógicas e demais componentes da
prática de ensino. Para esta adequação foram acrescidos na grade curricular dos
alunos os conteúdos indicados, mas foram mantidas todas as disciplinas específicas
necessárias à formação do Biólogo, assumindo o curso as seguintes características:
Curso: Ciências Biológicas – Modalidade Licenciatura
Período: Noturno
Número de vagas anuais: 30
Ingresso: por vestibular, uma vez por ano, no início de cada ano
Prazo mínimo para integralização curricular: 5 anos
Prazo máximo para integralização curricular: 7 anos
Limite máximo de carga horária semanal: 24 horas
Limite máximo de carga horária diária: 04 horas
Número de créditos e carga horária de disciplinas Obrigatórias, Optativas,
das Práticas Pedagógicas como Componente Curricular (PPCC) e das Atividades
Acadêmico Científico Cultural (AACC):
DISCIPLINAS NÚMERO* CRÉDITOS CARGA HORÁRIA
Obrigatórias 38 144 2160
Optativas 02 08 120
PPCC 10 28 420
AACC -- 14 210
ECS 05 28 420
TOTAL 55 222 3330
* Números médios, existem disciplinas com 2 e 4 créditos ao longo do curso.
RESUMO NÚMERO* CRÉDITOS CARGA HORÁRIA
Obrigatórias 53 200 3000
Optativas 02 08 120
AACC -- 14 210
TOTAL 55 222 3330
* Números médios, existem disciplinas com 2 e 4 créditos ao longo do curso.
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Além das alterações citadas, os alunos ingressantes eram esclarecidos
sobre a importância dos estágios não curriculares, bem como das viagens didáticas
multidisciplinares a diferentes ecossistemas (Campos do Jordão e Ubatuba; Parque
Estadual Turístico do Alto Ribeira e Ilha do Cardoso; Pantanal e Bonito; Serra do
Cipó e outros locais a serem selecionados com base nos conteúdos em estudo), a
importância destas atividades é reforçada, várias vezes ao longo do curso durante
as disciplinas.
As viagens didáticas multidisciplinares foram inicialmente propostas para
ocorrer uma a cada ano, mas a prática indicou a supressão de duas, ocorrendo
atualmente três viagens multidisciplinares, as quais ocorrem durante a segunda,
terceira e quarta séries do curso, num total de três por turma.
2.2. Situação da profissão
Considerando a situação da profissão, relatada no Boletim do INEP nº 34 de
13 de abril de 2004, “entre professores que lecionam nas turmas de 5ª a 8ª ´séries
do ensino fundamental e no ensino médio 29,3% e 19,2%, respectivamente, não têm
cursos de licenciatura”, fica demonstrada a necessidade de formarmos professores
qualificados nas áreas de Ciências e Biologia.
De acordo com o CRBIO-1, cerca de 80% dos Biólogos, cadastrados no
órgão, estão envolvidos com o ensino nos níveis fundamental e médio. Os 20%
restantes distribuem-se entre o ensino superior público ou privado; centros e
institutos de pesquisa; laboratórios clínicos; hemocentros; indústrias dos setores
farmacêuticos, agropecuários e de alimentos; usinas de álcool; hidrelétricas; órgãos
públicos nas áreas de saúde e de meio ambiente; institutos de criminalística;
empresas de controle de pragas urbanas; zoológicos; Organizações não
Governamentais Nacionais e Estrangeiras, etc.
Destas informações depreende-se que é imprescindível a formação de bons
professores e, neste sentido, solicita-se a reestruturação do atual curso de
licenciatura.
2.3. Caracterização dos alunos e funcionamento do curso
O curso está em seu 11º ano de funcionamento, a relação candidatos/vaga
segue apresentada na Tabela 01, e a evasão na Tabela 02. Cabe comentar que
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grande parte das evasões se dá, na realidade, por transferência para cursos
que apresentam a modalidade Bacharelado, o que reforça a necessidade de
oferecer também esta modalidade aos alunos.
Tabela 01. Relação candidato/vaga para o curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, noturno.
Período Vagas Candidatos Relação Candidato/Vaga
2002 30 252 8,4
2003 30 279 9,3
2004 30 411 13,7
2005 30 220 7,3
2006 30 322 10,7
2007 30 170 5,7
2008 30 320 10,7
2009 30 138 4,66
2010 30 163 5,4
2011 30 143 4,8
Tabela 02. Evasão registrada no curso ao longo do tempo de funcionamento.
Ano Transferência (bacharelado)
Abandono Cancelamento
à pedido Outros
Total de Evasões
2002 0 0 0 0 0
2003 1 -- 1 -- 2
2004 2 2 2 1 7
2005 6 -- 2 1 9
2006 6 -- 4 -- 10
2007 10 4 2 -- 16
2008 6 4 2 -- 12
2009 5 1 2 -- 8
2010 5 3 -- -- 8
2011 -- -- 2 1 3
O levantamento socioeconômico efetuado pela VUNESP, ao longo dos anos,
indica que a maior parte dos alunos ingressantes é do sexo feminino e encontram-se
na faixa etária de 18 a 19 anos, sendo todos solteiros.
A grande maioria (90%) dos alunos é do interior do Estado de São Paulo,
demonstrando a importância do curso na região Noroeste de São Paulo.
Quanto ao Ensino Fundamental, a maioria cursou todo, ou a maior parte, em
escola pública, mas grande parte destes cursou o Ensino Médio em escola
particular, e frequentaram “cursinhos” um ano ou mais.
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Tem-se solicitado aos discentes a realização de duas avaliações das
disciplinas e dos docentes por semestre letivo (questionários online) cujos resultados
são analisados pelo “Conselho de Curso”, no entanto há muita dificuldade em
conseguir resultados, pois os alunos não participam da avaliação, e o Conselho de
Curso não tem dados para subsidiar uma discussão sobre a opinião dos alunos em
relação às disciplinas.
As avaliações estão disponíveis no sistema on-line e podem ser acessadas
no momento da matrícula, esta situação poderia ser facilitadora, mas não se
mostrou efetiva, indicando que o Conselho de Curso retome esta discussão.
2.4. Egressos do Curso
O Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas já teve sua 7ª turma
formada, excetuando-se os formandos de Dezembro de 2012, seguem
apresentados, na Tabela 03, as áreas de atuação dos egressos do curso.
Tabela 03. Área de atuação dos egressos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas Atividade Atual 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Pós Graduação em Biologia ou áreas afins 11 16 17 13 15 13
Pós Graduação na área de educação -- -- -- 01 01 01
Trabalhando na área de Biologia ou áreas afins
01 -- 01 01 06 --
Trabalhando com educação (ensino básico)
02 01 01 04 02 04
Trabalhando em outras áreas 01 01 -- -- -- 01
Estudando em curso de graduação 01 01 -- 01 -- 02
Não encontrados 03 04 04 04 04 06
Total de Egressos 19 23 23 24 28 27
3. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
3.1. Objetivos Gerais
O Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas tem por meta principal a
formação de professores de alto nível na área de Ciências e Biologia.
Ao lado da sólida formação pedagógica, os egressos do curso poderão
também dar início a um processo de especialização em campos da educação com
possibilidade de estender seus estudos em cursos de pós-graduação.
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Assim a formação dos futuros professores do Curso de Licenciatura em
Ciências Biológicas deve abranger:
conhecimento do conteúdo numa perspectiva que considere tanto a
Biologia clássica quanto a moderna, que considere a diversidade biológica e a
diversidade de ecossistemas;
conhecimento de conteúdos numa perspectiva interdisciplinar, no
qual se desenvolva a prática, para um futuro professor de Biologia, de relacionar
conteúdos de outras disciplinas como física, química e geociências, por exemplo,
com fenômenos biológicos;
conhecimento intradisciplinar, o que significa compreender a
estrutura da Biologia enquanto disciplina e como as suas partes se relacionam;
conhecimento transdisciplinar, o que significa olhar a Biologia a
partir de perspectivas mais amplas, situando-a em contextos históricos, filosóficos,
epistemológicos e sociais;
conhecimento pedagógico do conteúdo, o que significa saber sobre
transformações, ênfases, adaptações, estratégias, analogias mais poderosas, casos,
etc, próprios do ensino de conteúdos de Ciências e Biologia;
conhecimento curricular, que implica conhecer os recursos
instrucionais próprios e fundamentais desta disciplina;
conhecimento psicopedagógico geral, o que implica conhecer a
respeito daquilo que está envolvido nos “fenômenos” ensinar e aprender;
experiências de ensino orientadas segundo o resultado de uma
interação forte entre professores de disciplinas de conteúdos específicos (biologia,
química, etc) e professores de disciplinas da área pedagógica (psicologia da
educação, didática, metodologia, práticas pedagógica, e etc.);
vivência em pesquisa de iniciação científica relacionada
especificamente a problemas do Ensino de Ciências e Biologia;
participação em grupos de estudo/pesquisa/discussão de ensino
de Ciências e Biologia nos quais, além de textos teóricos, possam ser exploradas as
vivências de professores experientes destas disciplinas.
3.2. Perfil do Licenciado em Ciências Biológicas
3.2.1. Aspectos legais
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O Projeto Político Pedagógico, ora apresentado, tem por base o que
determina a LDB no que se refere à Educação Superior, a regulamentação da
profissão de Professor (RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, de 18 de fevereiro de 2002,
que “Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da
Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena”,
RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 2, de 19 de fevereiro de 2002, que “Institui a duração e
carga horária dos cursos de licenciatura, de graduação plena, de formação de
professores da Educação Básica em nível superior”) e a proposta de Disciplinas
Nucleares Essenciais pela Articulação dos Cursos de Ciências Biológicas da
UNESP.
3.3. Perfil do profissional que desejamos formar
Pretende-se formar um excelente Professor, apto a atuar no Ensino Básico,
entenda-se Fundamental (6º a 9º ano) e Médio, de maneira competente e
comprometida técnica e politicamente com a melhoria do ensino básico nas várias
áreas da educação ligadas à biologia.
Essa formação deverá ter como objeto os saberes necessários à profissão
docente:
saberes críticos-contextuais, que permitam a compreensão das
condições sócio-históricas que determinam a tarefa educativa;
saberes pedagógicos, aqueles produzidos pela Ciência da Educação e
sintetizados em teorias educacionais;
saberes didático-curriculares, relacionados às formas de organização e
realização de atividades educativas no âmbito da relação educador-educando;
saberes atitudinais relativos a comportamentos, atitudes e vivências
adequadas ao trabalho educativo; e
saberes que permitam dar continuidade a seus estudos em cursos de
pós – graduação, em especializações, entre outros.
Sendo assim, a estrutura curricular deste projeto pretende preparar o aluno
para ter:
responsabilidade como educador, nas diferentes atividades de sua
atuação profissional;
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conhecimento teórico e prático relacionados à área de educação e
docência, tais como currículo e desenvolvimento curricular, contrato didático,
planejamento, organização de tempo e espaço, gestão de classe, interação grupal,
criação, realização e avaliação de situações didáticas, avaliação de aprendizagens
dos alunos, consideração de suas especificidades, trabalho diversificado, relação
professor-aluno, acolhimento e trato das diversidades, uso de novas tecnologias e
metodologias em prol do ensino, entre outros;
embasamento teórico que permita o conhecimento profundo da
biodiversidade, bem como sua organização e funcionamento em diferentes níveis,
suas relações filogenéticas, evolutivas e com o habitat em que vivem;
conhecimento e responsabilidade para atuar em prol da conservação e
manejo da biodiversidade, de políticas de saúde, meio ambiente, tornando-se agente
transformador da atual realidade, buscando o desenvolvimento sustentável;
atuação multi e interdisciplinar;
capacidade para estar se reciclando continuamente para acompanhar
as mudanças na sua área de atuação;
capacidade para desenvolver ideias inovadoras, pesquisá-las e aplicá-
las em sua área de atuação profissional;
atuação profissional pautada por critérios humanísticos, pela cidadania
e rigor científico, bem como por princípios éticos legais.
3.4. Estrutura Curricular Proposta
As alterações, ora propostas, nas disciplinas da Estrutura Curricular Vigente
continuarão a atender as Resoluções e Pareceres já citados, bem como as
indicações do documento “Linhas de ação para Orientação dos Trabalhos de
Reestruturação Curricular das Licenciaturas”, de 24/11/2003, despacho 661/03-
CCG/SG, e as indicações decorrentes do Processo de Articulação dos cursos de
Ciências Biológicas da UNESP (Tabela 04).
A comparação entre a Estrutura Curricular Proposta à Modalidade
Licenciatura e o Currículo Vigente está apresentada na Tabela 05.
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Tabela 04. Estrutura Curricular em Proposição para o Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas.
CURRÍCULO EM PROPOSIÇÃO
Disciplinas
1ª Série – 1º Período Créditos CH Pré-requisitos
Anatomia Geral e Humana 4 60 -
Biologia Celular 4 60 -
Fundamentos de Ciências Humanas 2 30 -
Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos
4 60 -
Química Orgânica 2 30 Co-requisito - Lab de Química Orgânica
Laboratório de Química Orgânica 2 30 Co-requisito - Química Orgânica
Metodologia Científica 2 30 -
Total 20 300
1ª Série – 2º Período Créditos CH Pré-requisitos
Matemática Aplicada 4 60 -
Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos
4 60 -
Zoologia de Metazoa Basais e Lophotrochozoa
4 60 -
Química Geral 2 30 Co-requisito: Lab de Química Geral
Laboratório de Química Geral 2 30 Co-requisito: Química Geral
Bioquímica Estrutural 2 30 -
Introdução a Biologia: Bioética e Legislação
2 30 -
Psicologia do Desenvolvimento 2 30 -
Introdução a Docência 2 30 -
Total 24 360
2ª Série – 3º Período Créditos CH Pré-requisitos
Física Geral 4 60 -
Bioquímica Metabólica 2 30 Química Orgânica Co-requisito: Lab de Bioquímica Metabólica
Laboratório de Bioquímica Metabólica 2 30 Química Orgânica Co-requisito: Bioquímica Metabólica
Zoologia de Ecdysozoa e Deuterostomia Basais
4 60 -
Histologia Básica e Comparada 4 60 Biologia Celular
Geologia 4 60 -
História e Filosofia da Educação 2 30 -
Psicologia da Aprendizagem 2 30 -
Total 24 360
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Tabela 04. Continuação CURRÍCULO EM PROPOSIÇÃO
Disciplinas
2ª Série – 4º Período Créditos CH Pré-requisitos
Protistas e Fungos 4 60 -
Sistemática de Primoplantae sem Sementes
4 60
Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos
Embriologia Comparada 4 60 Biologia Celular
Bioestatística 4 60 Matemática Aplicada
História e Filosofia da Ciência 2 30 -
Sistemática Biológica 2 30 -
Políticas Educacionais 4 60 -
Total 24 360
3ª Série – 5º Período Créditos CH Pré-requisitos
Genética Geral 4 60 Biologia Celular
Biofísica Geral 4 60 -
Sistemática de Spermatophyta 4 60
Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos
Ecologia de Ecossistemas 4 60 -
Microbiologia Básica 4 60 Biologia Celular Bioquímica Estrutural Bioquímica Metabólica
Ciências no Ensino Fundamental 4 60 Química geral Física Geral
Total 24 360
3ª Série – 6º Período Créditos CH Pré-requisitos
Zoologia de Anamniota 4 60
Zoologia de Metazoa Basais e Lophotrochozoa Zoologia de Ecdysozoa e Deuterostomia Basais
Fisiologia Vegetal: Metabolismo 4 60
Bioquímica Estrutural Bioquímica Metabólica Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos
Ecologia de Populações 4 60 Bioestatística
Etologia 4 60 -
Fisiologia Celular 2 30 Biologia Celular
Ecologia de Campo 4 60 -
Estágio Curricular Supervisionado: Diagnóstico Sócio-Educativo da Unidade Escolar
2 30 Introdução a Docência Psicologia do Desenvolvimento Psicologia da Aprendizagem
Total 24 360
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Tabela 04. Continuação CURRÍCULO EM PROPOSIÇÃO
Disciplinas
4ª Série – 7º Período Créditos CH Pré-requisitos
Zoologia de Amniota 4 60
Zoologia de Metazoa Basais e Lophotrochozoa Zoologia de Ecdysozoa e Deuterostomia Basais
Biologia Molecular 2 30 Bioquímica Estrutural Bioquímica Metabólica Genética Geral
Teorias da Evolução 4 60 Bioestatística Genética Geral
Fisiologia Vegetal: Desenvolvimento 4 60
Bioquímica Estrutural Bioquímica Metabólica Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos
Ecologia de Comunidades 4 60 -
Biogeografia 2 30 -
Gestão Ambiental 2 30 -
Estágio Curricular Supervisionado: A Escola como Objeto de Pesquisa
2 30 Introdução a Docência Psicologia do Desenvolvimento Psicologia da Aprendizagem
Total 24 360
4ª Série – 8º Período Créditos CH Pré-requisitos
Paleontologia Geral 2 30 Geologia
Educação Ambiental 2 30 Ecologia de Ecossistemas
Fisiologia Geral e Comparada: Sistemas
4 60 Anatomia Geral e Humana
Genética Molecular 4 60 Biologia Celular
Evolução da Diversidade Biológica 2 30 -
Didática 4 60 -
Estágio Curricular Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Projetos de Ensino no Contexto da Unidade Escolar (2cr em atividades diurnas)
4 60 Introdução a Docência Psicologia do Desenvolvimento Psicologia da Aprendizagem
Biotecnologia no Ensino de Ciências e Biologia
4 60
Fundamentos de Ciências Humanas Bioquímica Estrutural Bioquímica Metabólica Genética Geral
Total 26 390
16
Tabela 04. Continuação CURRÍCULO EM PROPOSIÇÃO
Disciplinas
5ª Série – 9º Período Créditos CH Pré-requisitos
Imunologia Geral 4 60 Histologia Básica e Comparada
Microbiologia Básica
Parasitologia Geral e Humana 4 60
Anatomia Geral e Humana Zoologia de Metazoa Basais e Lophotrochozoa Zoologia de Ecdysozoa e Deuterostomia Basais
Fisiologia Geral e Comparada: Regulação
4 60 Anatomia Geral e Humana Histologia Básica e Comparada
Paleontologia: Tafonomia e Paleoecologia
2 30 Geologia
Processos Avaliativos no Ensino 2 30 -
Biodiversidade e Meio Ambiente no Ensino de Ciências e Biologia
4 60 Zoologia de Metazoa Basais e Lophotrochozoa Zoologia de Anamniota Ecologia de Ecossistemas
Estágio Curricular Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Aulas de Ciências e Biologia I (10cr em atividades diurnas)
10
150 Estágio Curricular Supervisionado: Diagnóstico Sócio-Educativo da Unidade Escolar
Total 30 450
5ª Série – 10º Período Créditos CH Pré-requisitos
Inclusão escolar 2 30
Saúde no Ensino de Ciências e Biologia
4 60 Zoologia de Metazoa Basais e Lophotrochozoa Zoologia de Ecdysozoa e Deuterostomia Basais Microbiologia Básica
Projetos Especiais em Educação (redação do Trabalho de Conclusão de Curso)
4 60 60% de créditos concluídos
Psicologia da Adolescência 2 30 Psicologia do Desenvolvimento
Estágio Curricular Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Aulas de Ciências e Biologia II (10cr em atividades diurnas)
10
150 Estágio Curricular Supervisionado: Diagnóstico Sócio-Educativo da Unidade Escolar
Total 22 330
RESUMO Créditos CH
Disciplinas Obrigatórias – Núcleo Comum
172 2580
Disciplinas Obrigatórias – Específicas Licenciatura
42 630
Disciplinas Optativas 08 120
Estágio Curricular Supervisionado (ECS)
28 420
Trabalho de Conclusão de Curso na Área de Educação (TCCe)
06 90
17
Atividades Acadêmico Científico Culturais (AACC)
14 210
Total Geral 270 4050
A comparação entre a Estrutura Curricular Proposta à Modalidade
Licenciatura e o Currículo Vigente é apresentada na Tabela 05.
Tabela 05. Comparação entre o Currículo em Proposição e o Currículo Vigente, em acordo com a Resolução Unesp -15, de 17/02/2005, para o curso noturno de Licenciatura em Ciências Biológicas.
Currículo em Proposição Currículo Vigente
Disciplinas Disciplinas
1ª Série – 1º Período Créditos 1º Período Créditos
Anatomia Geral e Humana 4 Anatomia Geral 4
Biologia Celular 4 Biologia Celular 4
Fundamentos de Ciências Humanas
2 Química I 4
Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos
4 Morfologia Vegetal I 4
Química Orgânica 2 Física Geral 4
Laboratório de Química Orgânica 2 Matemática Aplicada 2
Metodologia Científica 2
Total de Créditos do Semestre 20 Total de Créditos do Semestre 22
1ª Série – 2º Período Créditos 2º Período Créditos
Matemática Aplicada 4 Química II 4
Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos
4 Morfologia Vegetal II 4
Zoologia de Metazoa Basais e Lophotrochozoa
4 Invertebrados I 4
Química Geral 2 Fundamentos Filosóficos e Sociais
2
Laboratório de Química Geral 2 Práticas Pedagógicas em Ciências
2
Bioquímica Estrutural 2 Biofísica 4
Introdução a Biologia: Bioética e Legislação
2
Psicologia do Desenvolvimento 2
Introdução a Docência 2
Total de Créditos do Semestre 24 Total de Créditos do Semestre 20
2ª Série – 3º Período Créditos 3ºPeríodo Créditos
Física Geral 4 Bioquímica 6
Bioquímica Metabólica 2 Sistemática Vegetal I 4
Laboratório de Bioquímica Metabólica
2 Bioestatística 4
Zoologia de Ecdysozoa e Deuterostomia Basais
4 Geologia 4
Histologia Básica e Comparada 4 Psicologia da Educação 4
Geologia 4
História e Filosofia da Educação 2
Psicologia da Aprendizagem 2
18
Total de Créditos do Semestre 24 Total de Créditos do Semestre 22
Tabela 05. Continuação Currículo em Proposição Currículo Vigente
Disciplinas Disciplinas
2ª Série – 4º Período Créditos 4ºPeríodo Créditos
Protistas e Fungos 4 Invertebrados II 4
Sistemática de Primoplantae sem Sementes
4 Sistemática Vegetal II 4
Embriologia Comparada 4 Embriologia Comparada 4
Bioestatística 4 Paleontologia 2
Políticas Educacionais 4 Didática 4
História e Filosofia da Ciência 2 Genética I 4
Sistemática Biológica 2
Total de Créditos do Semestre 24 Total de Créditos do Semestre 22
3ª Série – 5º Período Créditos 5ºPeríodo Créditos
Genética Geral 4 Histologia 4
Biofísica Geral 4 Estrutura e Func. Ensino Fund. Médio
4
Sistemática de Spermatophyta 4 Microbiologia 4
Ecologia de Ecossistemas 4 Fisiologia Vegetal I 4
Microbiologia Básica 4 Genética II 2
Ciências no Ensino Fundamental 4 Práticas Pedagógicas em Biologia Estrutural
2
Total de Créditos do Semestre 24 Total de Créditos do Semestre 20
3ª Série – 6º Período Créditos 6º Período Créditos
Zoologia de Anamniota 4 Ecossistemas 4
Fisiologia Vegetal: Metabolismo 4 Fisiologia Vegetal II 4
Ecologia de Populações 4 Vertebrados I 4
Etologia 4 Práticas Pedagógicas em Botânica
2
Estágio Curricular Supervisionado: Diagnóstico Sócio-Educativo da Unidade Escolar
2 Estágio Curricular Supervisionado I
2
Fisiologia Celular 2 Metodologia Científica 2
Ecologia de Campo 4 Fisiologia Comparada I 4
Total de Créditos do Semestre 24 Total de Créditos do Semestre 22
4ª Série – 7º Período Créditos 7ºPeríodo Créditos
Zoologia de Amniota 4 Vertebrados II 4
Biologia Molecular 2 Fisiologia Comparada II 4
Teorias da Evolução 4 Ecologia de Comunidades 4
Fisiologia Vegetal: Desenvolvimento
4 Comportamento Animal 4
Ecologia de Comunidades 4 Práticas Pedagógicas em Zoologia
2
Estágio Curricular Supervisionado: A Escola como Objeto de Pesquisa
2 Estágio Curricular Supervisionado II
4
Biogeografia 2
19
Gestão Ambiental 2
Total de Créditos do Semestre 24 Total de Créditos do Semestre 22
Tabela 05. Continuação Currículo em Proposição Currículo Vigente
Disciplinas Disciplinas
4ª Série – 8º Período Créditos 8ºPeríodo Créditos
Paleontologia Geral 2 Ecologia de Populações 4
Educação Ambiental 2 Evolução 4
Fisiologia Geral e Comparada: Sistemas
4 Estágio Curricular Supervisionado III
6
Didática 4 Biologia Molecular 4
Estágio Curricular Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Projetos de Ensino no Contexto da Unidade Escolar (2cr em atividades diurnas)
4 Práticas Pedagógicas em Genética e Evolução
2
Biotecnologia no Ensino de Ciências e Biologia
4
Genética Molecular 4
Evolução da Diversidade Biológica
2
Total de Créditos do Semestre 26 Total de Créditos do Semestre 20
5ª Série – 9º Período Créditos 9ºPeríodo Créditos
Imunologia Geral 4 Imunologia 4
Parasitologia Geral e Humana 4 Parasitologia 4
Fisiologia Geral e Comparada: Regulação
4 Práticas Pedagógicas em Saúde 2
Processos Avaliativos no Ensino 2 Estágio Curricular Supervisionado IV
8
Biodiversidade e Meio Ambiente no Ensino de Ciências e Biologia
4 Optativa 4
Paleontologia: Tafonomia e Paleoecologia
2
Estágio Curricular Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Aulas de Ciências e Biologia I (10cr em atividades diurnas)
10
Optativa 4
Total de Créditos do Semestre 34 Total de Créditos do Semestre 22
20
Tabela 05. Continuação
Currículo em Proposição Currículo Vigente
Disciplinas Disciplinas
5ª Série – 10º Período Créditos 10ºPeríodo Créditos
Inclusão escolar 2 Estagio Curricular Supervisionado V
8
Saúde no Ensino de Ciências e Biologia
4 Educação Ambiental na Escola 4
Projetos Especiais em Educação (redação do Trabalho de Conclusão de Curso)
4 Optativa 4
Psicologia da Adolescência 2
Estágio Curricular Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Aulas de Ciências e Biologia II (10cr em atividades diurnas)
10
Optativa 4
Total de Créditos do Semestre 26 Total de Créditos do Semestre 16
Total de Créditos em Disciplinas 250 Total de Créditos em Disciplinas 208
Total Geral de Créditos (250 +14 AACC + 06 TCCe)
270 Total Geral de Créditos (208 +14 AACC)
222
Carga Horária Total 4050 Carga Horária Total 3330
14 créditos AACC (Atividades Acadêmico Científico Culturais). 06 créditos TCCe (Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação na Área de Educação). 08 créditos em disciplinas optativas, oferecidas na unidade ou realizadas em outros cursos de graduação, reconhecidos pelo MEC e/ou CEE, em período diurno ou noturno, desde que aprovados pelo CCGCB.
Nesta proposição, em relação à estrutura curricular atual, ocorrem
incrementos na carga horária na área de Educação, da ordem de 240 horas,
cria-se o Trabalho de Conclusão de Curso na Área de Educação (150 horas, 60
horas na disciplina Projetos Especiais em Educação para redação do trabalho e 90
horas para sua execução, que antecederá a redação, devendo este se iniciar a partir
da segunda metade do curso) e atende-se na íntegra a Articulação dos Cursos de
Ciências Biológicas da UNESP como descrito na Tabela 6.
21
Tabela 06. Comparação entre as Disciplinas Nucleares Essenciais definidas pela Articulação, ação da PROGRAD, e as disciplinas indicadas na grade curricular em proposição, com relação aos Conteúdos Básicos de Biologia.
Disciplinas Nucleares Essenciais – Articulação
Cr* CH** Currículo em Proposição
Cr* CH**
Anatomia Geral e Humana
4 60 Anatomia Geral e Humana
4 60
Bioestatística 4 60 Bioestatística 4 60
Bioética e Legislação 2 30 Introdução a Biologia: Bioética e Legislação
2 30
Biofísica Geral 4 60 Biofísica Geral 4 60
Biogeografia 2 30 Biogeografia 2 30
Biologia Celular 4 60 Biologia Celular 4 60
Biologia Molecular 2 30 Biologia Molecular 2 30
Bioquímica Estrutural 2 30 Bioquímica Estrutural 2 30
Bioquímica Metabólica 4 60
Bioquímica Metabólica 2 30
Laboratório de Bioquímica Metabólica
2 30
Ecologia de Campo 4 60 Ecologia de Campo 4 60
Ecologia de Comunidades
4 60 Ecologia de Comunidades
4 60
Ecologia de Ecossistemas
4 60 Ecologia de Ecossistemas
4 60
Ecologia de Populações 4 60 Ecologia de Populações 4 60
Educação Ambiental 2 30 Educação Ambiental 2 30
Embriologia Comparada 4 60 Embriologia Comparada 4 60
Etologia 4 60 Etologia 4 60
Evolução 4 60 Teorias da Evolução 4 60
Evolução da Diversidade Biológica
2 30 Evolução da Diversidade Biológica
2 30
Física Geral 4 60 Física Geral 4 60
Fisiologia Geral e Comparada: Sistemas
4 60 Fisiologia Geral e Comparada: Sistemas
4 60
Fisiologia Celular 2 30 Fisiologia Celular 2 30
Fisiologia Geral e Comparada: Regulação
4 60 Fisiologia Geral e Comparada: Regulação
4 60
Fisiologia Vegetal: Desenvolvimento
4 60 Fisiologia Vegetal: Desenvolvimento
4 60
Fisiologia Vegetal: Metabolismo
4 60 Fisiologia Vegetal: Metabolismo
4 60
Fundamentos de Ciências Humanas
2 30 Fundamentos de Ciências Humanas
2 30
Genética Geral 4 60 Genética Geral 4 60
22
Tabela 03. Continuação
Disciplinas Nucleares Essenciais – Articulação
Cr* CH** Currículo em Proposição
Cr* CH**
Genética Molecular 4 60 Genética Molecular 4 60
Geologia 4 60 Geologia 4 60
Histologia Básica e Comparada
4 60 Histologia Básica e Comparada
4 60
História e Filosofia das Ciências Biológicas
2 30 História e Filosofia da Ciência
2 30
Imunologia Geral 4 60 Imunologia Geral 4 60
Matemática 4 60 Matemática Aplicada 4 60
Metodologia Científica 2 30 Metodologia Científica 2 30
Microbiologia Básica 4 60 Microbiologia Básica 4 60
Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos
4 60 Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos
4 60
Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos
4 60 Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos
4 60
Paleontologia 4 60 Paleontologia Geral 2 30
Paleontologia: Tafonomia e Paleoecologia
2 30
Parasitologia Geral e Humana
4 60 Parasitologia Geral e Humana
4 60
Planejamento e Gestão 2 30 Gestão Ambiental 2 30
Protistas e fungos 4 Protistas e fungos 4
Química Geral 4 60 Química Geral 2 30
Laboratório de Química Geral
2 30
Química Orgânica 4 60 Química Orgânica 2 30
Laboratório de Química Orgânica
2 30
Sistemática Biológica 2 30 Sistemática Biológica 2 30
Sistemática de Spermatophyta
4 60 Sistemática de Spermatophyta
4 60
Sistemática de Primoplantae sem Sementes
4 60 Sistemática de Primoplantae sem Sementes
4 60
Zoologia de Anamniota 4 60 Zoologia de Anamniota 4 60
Zoologia de Ecdysozoa e Deuterostomia Basais
4 60 Zoologia de Ecdysozoa e Deuterostomia Basais
4 60
Zoologia dos Amniota 4 60 Zoologia dos Amniota 4 60
Zoologia dos Metazoa Basais e Lophotrochozoa
4 60 Zoologia dos Metazoa Basais e Lophotrochozoa
4 60
Total 172 2580 172 2580
Cr= Créditos CH= Carga Horária
23
A carga horária total alocada na proposta para os conhecimentos específicos
é de 2580 horas, valor superior às 1800 horas indicadas na legislação (CNE/CP2 de
19/02/2002).
Atendida a Carga Horária e os Conteúdos Específicos de Biologia, analisa-
se agora a Carga Horária e os Conteúdos da Área de Educação, essenciais para
formação de professores.
A presente proposta de reestruturação visa também atender ao discutido
na Articulação dos Cursos de Ciências Biológicas, no que se refere às
Disciplinas Nucleares Essenciais para Licenciaturas da área.
As disciplinas propostas na Área de Educação ou “Pedagógicas” foram
criadas para atender as normas legais, especialmente a Resolução CNE/CP 2/2002
que institui a duração e carga horária dos cursos de licenciatura, como segue:
. 400 horas de prática como componente curricular (PCCC) vivenciadas ao
longo do curso;
. 400 horas de Estágio Curricular Supervisionado (ECS); e
. 200 horas de Atividades Acadêmico, Científico, Cultuais.
Para o conjunto das Práticas Pedagógicas como Componentes
Curriculares (PPCC) vivenciadas ao longo do curso seguem apresentadas as
disciplinas na Tabela 07, que totalizam 420 horas em carga horária, o que equivale
a 28 créditos.
Tabela 07. Disciplinas Nucleares Essenciais e Disciplinas da Proposta para atendimento das Práticas Pedagógicas como Componente Curricular.
Disciplinas Nucleares Essenciais Disciplinas Propostas
Disciplinas Cr* CH* Disciplinas Cr* CH*
Ciências no Ensino Fundamental
04 60 Ciências no Ensino Fundamental 04 60
Biotecnologia no Ensino de Ciências e Biologia
04 60 Biotecnologia no Ensino de Ciências e Biologia
04 60
Biodiversidade e Meio Ambiente no Ensino de Ciências e Biologia
04 60 Biodiversidade e Meio Ambiente no Ensino de Ciências e Biologia
04 60
Saúde no Ensino de Ciências e Biologia
04 60 Saúde no Ensino de Ciências e Biologia
04 60
Introdução a Docência 02 30
Inclusão Escolar 02 30
História e Filosofia da Educação 02 30
Processos Avaliativos no Ensino 02 30
Projetos Especiais em Educação 04 60
TOTAL 28 420
*Cr=Créditos; CH=Carga Horária
24
Nesta proposta, além das Práticas Pedagógicas como Componentes
Curriculares (PPCC), foram introduzidas mais 210 horas de carga horária na área
de educação para atendimento das discussões ocorridas na articulação dos
cursos (Tabela 08), o que equivale a 14 créditos.
Tabela 08. Disciplinas Nucleares Essenciais indicadas pela Articulação dos Cursos de Ciências Biológicas, na área de Educação.
Disciplinas Nucleares Essenciais Disciplinas Propostas
Disciplinas Cr* CH* Disciplinas Cr* CH*
Didática 04 60 Didática 04 60
Políticas Educacionais 04 60 Políticas Educacionais 04 60
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
04 60 Psicologia do Desenvolvimento 02 30
Psicologia da Aprendizagem 02 30
Psicologia da Adolescência 02 30 Psicologia da Adolescência 02 30
TOTAL 14 210
*Cr = Créditos; **CH=Carga Horária
Nas disciplinas relacionadas às PPCC buscar-se-á utilizar o aprendizado
específico (botânica, zoologia, saúde, etc.) no preparo de aulas teóricas e práticas a
serem ministradas aos alunos do Ensino Fundamental e Médio.
Esse trabalho poderá ser orientado por professores da área específica, bem
como por professor da área de educação que será o responsável pela disciplina.
Com este incremento na carga horária será necessária a contratação de
um docente para ministrar disciplinas da área de educação.
O Estágio Curricular Supervisionado – ECS, indicado na proposta
curricular para ter início na segunda metade do curso, será desenvolvido em escolas
de Ensino Fundamental e Médio e apresentará duas etapas, que irão compor as
420h em carga horária, o equivalente a 28 créditos.
Primeira etapa
Terá 120 horas (8 créditos) distribuídas em módulos de 30, 30 e 60 horas,
no 6º, 7º e no 8º períodos do curso, onde o aluno deverá aprender sobre gestão
escolar, planejar ações que possam contribuir para melhorar a realidade escolar,
propor sua aplicação na escola, por meio de ações de regência, que serão
realizadas na segunda etapa do Estágio Curricular Supervisionado (ECS). Ao final
da primeira etapa do ECS os discentes devem apresentar um cronograma de
atividades, com indicação de conteúdos a serem abordados, propostas de planos de
25
aula, materiais que serão utilizados, escolas onde as ações serão desenvolvidas,
etc.
A responsabilidade por este estágio será do docente da área de educação,
responsável pela disciplina ECS, que deverá auxiliar o discente na definição e
elaboração dos planos de aula e de aulas alternativas que deverão ser
desenvolvidas na segunda etapa do ECS, e poderá contar eventualmente com o
auxílio de docentes das áreas específicas de Biologia.
O professor de Ciências e/ou Biologia, o Coordenador Pedagógico e o
Diretor da escola onde o ECS será desenvolvido participarão da elaboração do
cronograma de atividades, que seguirá modelo apresentado aos alunos por ocasião
da realização do ECS.
A primeira etapa do Estágio Curricular será realizada nas disciplinas:
. Estágio Curricular Supervisionado: Diagnóstico Sócio-Educativo da
Unidade Escolar;
. Estágio Curricular Supervisionado: A Escola como Objeto de Pesquisa;
. Estágio Curricular Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de
Projetos de Ensino no Contexto da Unidade Escolar
O aluno só poderá se matricular na segunda etapa do estágio ao apresentar
o cronograma de atividades contendo o plano de trabalho a ser realizado na(s)
escola(s).
Segunda etapa
Terá 300 horas (20 créditos) e deverá ser totalmente desenvolvido em
escolas de Ensino Fundamental e Médio, seguindo o cronograma e o plano de
trabalho propostos. Ao longo do desenvolvimento do Estágio espera-se que o
discente empreenda ações que contribuam para a melhoria do ensino e
funcionamento da escola, beneficiando assim a escola e seus alunos.
A responsabilidade pela segunda etapa do ECS será do docente da área de
Educação auxiliado pelos docentes das áreas específicas de acordo com os planos
de aula e respectivas regências propostas.
As etapas citadas para o ECS estarão atreladas a disciplinas, para fins de
realização de matrícula, como apresentado na Tabela 9.
Importante explicitar que o aluno que fizer seu Estágio Curricular com
estudantes de Programas de Alfabetização de Jovens e Adultos, desde que
26
fundamentado, poderá ter sua carga horária computada no Estágio Curricular, se
isto fizer parte do projeto apresentado no Estágio Curricular e avaliado pela
Comissão de Estágio da Biologia como adequado a este, contemplando assim a
Portaria 2252, do Gabinete do Ministro, de 21 de agosto de 2003, que “Dispõe
sobre a carga horária referente à participação do aluno de curso de Licenciatura em
programas de alfabetização de jovens e adultos”.
Tabela 09. Organização do Estágio Curricular Supervisionado, para fins de matrícula e sua relação com a indicação da Articulação.
Disciplinas Nucleares Essenciais Disciplinas Propostas
Disciplinas Cr CH Disciplinas Cr CH
Estágio C. Supervisionado: Diagnóstico Sócio-Educativo da Unidade Escolar
02 30 Estágio C. Supervisionado: Diagnóstico Sócio-Educativo da Unidade Escolar
02 30
Estágio C. Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Projetos de Ensino no Contexto da Unidade Escolar
02 30
Estágio C. Supervisionado: A Escola como Objeto de Pesquisa
02 30
Estágio C. Supervisionado: A Escola como Objeto de Pesquisa
02 30
Estágio C. Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Projetos de Ensino no Contexto da Unidade Escolar
04 60
Estágio C. Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Aulas de Ciências e Biologia
10 150
Estágio C. Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Aulas de Ciências e Biologia I
10 150
Estágio C. Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Aulas de Ciências e Biologia
12 180
Estágio C. Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Aulas de Ciências e Biologia II
10 150
TOTAL 28 420 TOTAL 28 420
As 210 (duzentas e dez) horas para outras formas de Atividades
Acadêmico-Científico-Culturais (AACC) poderão ser desenvolvidas desde o
primeiro ano do curso compreendendo tudo que o aluno possa desenvolver no
contexto acadêmico, artístico e cultural, podendo optar pelas atividades
apresentadas na Tabela 10, ou por outras a serem analisadas pelo Conselho de
Curso, para computo da carga horária.
27
Tabela 10. Relação entre atividades acadêmico-científico-culturais e os créditos mínimos e máximos a serem atribuídos ao aluno, em diversas atividades
ATIVIDADES CRÉDITOS
MÍNIMO MÁXIMO
1. Participação em eventos científicos (no máximo 2 por ano)
1.1. Sem apresentação de trabalho 1 5
1.2. Com apresentação de trabalho 2 10
2. Organização de eventos (no máximo 1 por ano)
2.1. Presidente 3 6
2.2. Demais funções 2 4
3. Atividades de Representação (apenas titulares)
3.1. Órgãos Colegiados Centrais 1 2
3.2. Órgãos Colegiados Locais 1 2
3.3. Associações (Diretório Acadêmico, Centro Acadêmico, etc) 1 2
3.4. Representante de Classe 1 2
4. Estágios não obrigatórios (mínimo de 100 horas com apresentação de relatório)
4 8
5. Excursões multidisciplinares (máximo 1 por ano) 2 10
6. Promoção de Atividades de Extensão (Feira de Ciências, Semana do Meio Ambiente, Atuação em atividades em escolas de nível fundamental e/ou médio, etc.)
2 6
7. Participação em cursos ou outras atividades de extensão (por exemplo: “Venha Nos Conhecer!
1 2
8. Atividades Didáticas
8.1. Monitoria Oficial ou Voluntário (1 crédito = 30 horas de atividades)
8.2. Ministrar aulas em Cursos Pré-Vestibulares ou outros (a cada 20 horas-aula ministradas por semestre será contabilizado 1 crédito)
1 10
9. Publicações
9.1. Artigos em revistas indexadas 4 8
9.2. Artigos em revistas não indexadas 2 4
9.3. Trabalhos completos em anais 2 4
10. Freqüentar cursos de outros idiomas 1 crédito = 3 horas/semana/ano)
1 5
11. Disciplinas feitas em outros cursos da Unidade ou em outras Instituições de Ensino, com a devida autorização do Conselho de Curso (1 crédito = 3 horas-aula)
1 8
Ficará a critério do aluno a realização de mais de 210 horas destas
atividades, pois não farão parte de seu Histórico Escolar, cabendo a este apenas a
carga horária indicada no Projeto Pedagógico.
Por tratar-se de atividades extraclasse as mesmas não serão incluídas na
grade horária.
O discente, para computar os créditos destas atividades, deverá reunir toda
documentação comprobatória e entregá-la na Secretaria do Conselho de Curso,
para que se proceda a avaliação da documentação, contagem da carga horária e
posterior encaminhamento à Seção de Graduação para inclusão no Histórico
Escolar. O prazo máximo para efetivação destes créditos/carga horária no histórico
28
será o mesmo que para entrega da média final, no encerramento do último semestre
letivo.
3.4.1. Integralização Curricular/Semestre
Na Tabela 11 estão relacionadas disciplinas obrigatórias e optativas, bem
como as etapas curriculares (semestre) em que serão oferecidas e seus respectivos
números de créditos e carga horária, necessários à integralização curricular.
Tabela 11. Integralização Curricular/Semestre.
Disciplina Etapas
curriculares Créditos
Carga
Horária
Anatomia Geral e Humana 1º 4 60
Biologia Celular 1º 4 60
Fundamentos de Ciências Humanas 1º 2 30
Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos 1º 4 60
Química Orgânica 1º 2 30
Laboratório de Química Orgânica 1º 2 30
Metodologia Científica 1º 2 30
Matemática Aplicada 2º 4 60
Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos 2º 4 60
Zoologia de Metazoa Basais e Lophotrochozoa 2º 4 60
Química Geral 2º 2 30
Laboratório de Química Geral 2º 2 30
Bioquímica Estrutural 2º 2 30
Introdução a Biologia: Bioética e Legislação 2º 2 30
Psicologia do Desenvolvimento 2º 2 30
Introdução a Docência 2º 2 30
Física Geral 3º 4 60
Bioquímica Metabólica 3º 2 30
Laboratório de Bioquímica Metabólica 3º 2 30
Zoologia de Ecdysozoa e Deuterostomia Basais 3º 4 60
Histologia Básica e Comparada 3º 4 60
Geologia 3º 4 60
História e Filosofia da Educação 3º 2 30
Psicologia da Aprendizagem 3º 2 30
Protistas e Fungos 4º 4 60
Sistemática de Primoplantae sem Sementes 4º 4 60
Embriologia Comparada 4º 4 60
Bioestatística 4º 4 60
História e Filosofia da Ciência 4º 2 30
Sistemática Biológica 4º 2 30
Políticas Educacionais 4º 4 60
Genética Geral 5º 4 60
Biofísica Geral 5º 4 60
Sistemática de Spermatophyta 5º 4 60
Ecologia de Ecossistemas 5º 4 60
Microbiologia Básica 5º 4 60
Ciências no Ensino Fundamental 5º 4 60
29
Tabela 11. Continuação.
Disciplina Etapas
curriculares Créditos
Carga
Horária
Zoologia de Anamniota 6º 4 60
Fisiologia Vegetal: Metabolismo 6º 4 60
Ecologia de Populações 6º 4 60
Etologia 6º 4 60
Fisiologia Celular 6º 2 30
Ecologia de Campo 6º 4 60
Estágio Curricular Supervisionado: Diagnóstico Sócio-Educativo da Unidade Escolar
6º 2 30
Zoologia de Amniota 7º 4 60
Biologia Molecular 7º 2 30
Teorias da Evolução 7º 4 60
Fisiologia Vegetal: Desenvolvimento 7º 4 60
Ecologia de Comunidades 7º 4 60
Biogeografia 7º 2 30
Gestão Ambiental 7º 2 30
Estágio Curricular Supervisionado: A Escola como Objeto de Pesquisa
7º 2 30
Paleontologia Geral 8º 2 30
Educação Ambiental 8º 2 30
Fisiologia Geral e Comparada: Sistemas 8º 4 60
Genética Molecular 8º 4 60
Evolução da Diversidade Biológica 8º 2 30
Didática 8º 4 60
Estágio Curricular Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Projetos de Ensino no Contexto da Unidade Escolar (2cr em atividades diurnas)
8º 4 60
Biotecnologia no Ensino de Ciências e Biologia 8º 4 60
Imunologia Geral 9º 4 60
Parasitologia Geral e Humana 9º 4 60
Fisiologia Geral e Comparada: Regulação 9º 4 60
Paleontologia: Tafonomia e Paleoecologia 9º 2 30
Processos Avaliativos no Ensino 9º 2 30
Biodiversidade e Meio Ambiente no Ensino de Ciências e Biologia
9º 4 60
Estágio Curricular Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Aulas de Ciências e Biologia I (10cr em atividades diurnas)
9º 10 150
Optativa 9º 4 60
Inclusão escolar 10º 2 30
Saúde no Ensino de Ciências e Biologia 10º 4 60
Projetos Especiais em Educação (redação do Trabalho de Conclusão de Curso)
10º 4 60
Psicologia da Adolescência 10º 2 30
Estágio Curricular Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Aulas de Ciências e Biologia II (10cr em atividades diurnas)
10º 10 150
Optativa 10º 4 60
Trabalho de Conclusão de Curso (TCCe) 10º 6 90
Atividades Acadêmico Científico Culturais (AACC) 10º 14 210
30
Prazo mínimo para integralização curricular: 5 anos Prazo máximo para integralização curricular: 7 anos Limite máximo de carga horária semanal: 24 horas *1 e *2 Limite máximo de carga horária diária: 04 horas *1 Para alunos que optarem pelas duas modalidades, Licenciatura e Bacharelado, o
limite máximo de carga horária semanal será de 40 horas.
*2 Observar que quando o aluno estiver matriculado em Estágio Curricular
Supervisionado, onde as atividades a serem realizadas forem práticas, o número
máximo de créditos excederá 24, podendo chegar a 34 créditos quando
concomitantes ao ECS, como segue na Tabela 12.
Tabela 12. Créditos das disciplinas Estágio Curricular Supervisionado a serem desenvolvidas fora da grade curricular e créditos totais no semestre em que deverão ser realizadas. Estágio Curricular Supervisionado Créditos totais no semestre
Planejamento e desenvolvimento de projetos de ensino no contexto da unidade escolar (02 créditos fora da grade curricular)
26
Planejamento e desenvolvimento de aulas de Ciências e Biologia I (10 créditos fora da grade curricular)
34
Planejamento e desenvolvimento de aulas de Ciências e Biologia II (10 créditos fora da grade curricular)
34
Tabela 13. Resumo geral do Curso de Ciências Biológicas – Modalidade Licenciatura.
RESUMO GERAL CRÉDITOS CARGA HORÁRIA
Disciplinas obrigatórias 242 3630
Disciplinas optativas 08 120
AACC + TCCe 20 300
TOTAL 270 4050
O Trabalho de Conclusão de Curso na área de Educação (TCCe) terá
destinado para sua execução uma carga horária de 90h, contando os discentes com
a disciplina Projetos Especiais em Educação (60h) para redigi-lo.
Esta carga horária (90h) não será alocada na grade curricular, pois pode ser
desenvolvida em qualquer horário, mas o aluno deverá solicitar sua matricula no
TCCe e obedecer as normas do Regulamento do Trabalho de Conclusão de Curso
para o Curso de Ciências Biológicas, Modalidade Licenciatura da UNESP –
Faculdade de Engenharia – Campus de Ilha Solteira.
31
3.4.2. Departamentos e Disciplinas
A relação das disciplinas obrigatórias e optativas que ficarão sob a
responsabilidade dos Departamentos de Biologia e Zootecnia, Física e Química,
Fitossanidade, Engenharia Rural e Solos, Fitotecnia, Tecnologia de Alimentos e
Sócio-Economia e Matemática seguem apresentadas na Tabela 14.
Tabela 14. Departamento e Disciplinas Obrigatórias. U.U.: Faculdade de Engenharia
Curso: Ciências Biológicas
DEPARTAMENTO DISCIPLINAS CRÉDITOS
Biologia e Zootecnia
Anatomia Geral e Humana 4
Biologia Celular 4
Biologia Molecular 2
Biodiversidade e Meio Ambiente no Ensino de Ciências e Biologia
4
Biogeografia 2
Biotecnologia no Ensino de Ciências e Biologia 4
Ciências no Ensino Fundamental 4
Ecologia de Campo 4
Ecologia de Comunidades 4
Ecologia de Ecossistemas 4
Ecologia de Populações 4
Educação Ambiental 2
Embriologia Comparada 4
Estágio C. Supervisionado: Diagnóstico Sócio-Educativo da Unidade Escolar
2
Estágio C. Supervisionado: A Escola como Objeto de Pesquisa
2
Estágio C. Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Projetos de Ensino no Contexto da Unidade Escolar
4
Estágio C. Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Aulas de Ciências e Biologia I
10
Estágio C. Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Aulas de Ciências e Biologia II
10
Etologia 4
Evolução da Diversidade Biológica 2
Fisiologia Celular 2
Fisiologia Geral e Comparada: Regulação 4
Fisiologia Geral e Comparada: Sistemas 4
Fisiologia Vegetal: Desenvolvimento 4
Fisiologia Vegetal: Metabolismo 4
Genética Geral 4
Genética Molecular 4
Gestão Ambiental 2
32
Tabela 14. Continuação U.U.: Faculdade de Engenharia
Curso: Ciências Biológicas
DEPARTAMENTO DISCIPLINAS CRÉDITOS
Biologia e Zootecnia
Histologia Básica e Comparada 4
História e Filosofia da Ciência 2
História e Filosofia da Educação 2
Imunologia Geral 4
Inclusão Escolar 2
Introdução a Biologia: Bioética e Legislação 2
Introdução a Docência 2
Metodologia Científica 2
Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos 4
Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos 4
Paleontologia Geral 2
Paleontologia: Tafonomia e Paleoecologia 2
Parasitologia Geral e Humana 4
Processos Avaliativos no Ensino 2
Protistas e Fungos 4
Projetos Especiais em Educação 4
Psicologia da Adolescência 2
Psicologia da Aprendizagem 2
Psicologia do Desenvolvimento 2
Saúde no Ensino de Ciências e Biologia 4
Sistemática Biológica 2
Sistemática de Primoplantae sem Sementes 4
Sistemática de Spermatophyta 4
Teorias da Evolução 4
Zoologia de Amniota 4
Zoologia de Anamniota 4
Zoologia de Metazoa Basais e Lophotrochozoa 4
Total de créditos em disciplinas obrigatórias 190
Física e Química
Bioquímica Estrutural 2
Bioquímica Metabólica 2
Laboratório de Bioquímica Metabólica 2
Didática 4
Física Geral 4
Química Geral 2
Laboratório de Química Geral 2
Química Orgânica 2
Laboratório de Química Orgânica 2
Total de créditos em disciplinas obrigatórias 22
Fitossanidade, Engenharia Rural e
Solos
Geologia 4
Microbiologia Básica 4
Zoologia de Ecdysozoa e Deuterostomia Basais 4
Total de créditos em disciplinas obrigatórias 12
Fitotecnia, Tecnologia de Alimentos e Sócio-
Economia
Fundamentos de Ciências Humanas 2
Biofísica Geral 4
Total de créditos em disciplinas obrigatórias 06
Matemática
Bioestatística 4
Matemática Aplicada 4
Políticas Educacionais 4
Total de créditos em disciplinas obrigatórias 12
33
3.4.3. Estrutura Curricular
A sequência aconselhada de disciplinas com seus respectivos créditos,
carga horária e pré-requisitos encontram-se abaixo.
REGIME DE MATRÍCULA
O regime de matrícula por disciplina será semestral e segue indicado:
Sequência aconselhada de disciplinas.
Curso: Ciências Biológicas – Modalidade Licenciatura Semestre: 1º - Ano: 1º
nº de ordem
DISCIPLINAS Créditos Carga
Horária Pré-requisitos
01 Anatomia Geral e Humana 4 60 -
01 Biologia Celular 4 60 -
01 Fundamentos de Ciências Humanas
2 30 -
01 Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos
4 60 -
01 Química Orgânica 2 30 Co-requisito: Lab de Química Orgânica
01 Laboratório de Química Orgânica
2 30 Co-requisito: Química Orgânica
01 Metodologia Científica 2 30 -
Total 20 300
Curso: Ciências Biológicas – Modalidade Licenciatura Semestre: 2º - Ano: 1º
nº de ordem
DISCIPLINAS Créditos Carga
Horária Pré-requisitos
02 Matemática Aplicada 4 60 -
02 Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos
4 60 -
02 Zoologia de Metazoa Basais e Lophotrochozoa
4 60 -
02 Química Geral 2 30 Co-requisito: Lab de Química Geral
02 Laboratório de Química Geral 2 30 Co-requisito: Química Geral
02 Bioquímica Estrutural 2 30 -
02 Introdução a Biologia: Bioética e Legislação
2 30 -
02 Psicologia do Desenvolvimento 2 30 -
02 Introdução a Docência 2 30 -
Total 24 360
34
Sequência aconselhada de disciplinas - Continuação
Curso: Ciências Biológicas – Modalidade Licenciatura Semestre: 3º - Ano: 2º
nº de ordem
DISCIPLINAS Créditos Carga
Horária Pré-requisitos
03 Física Geral 4 60 -
03 Bioquímica Metabólica 2 30 Química Orgânica Co-requisito: Lab de Bioquímica Metabólica
03 Laboratório de Bioquímica Metabólica
2 30 Química Orgânica Co-requisito: Bioquímica Metabólica
03 Zoologia de Ecdysozoa e Deuterostomia Basais
4 60 -
03 Histologia Básica e Comparada 4 60 Biologia Celular
03 Geologia 4 60 -
03 História e Filosofia da Educação 2 30 -
03 Psicologia da Aprendizagem 2 30 -
Total 24 360
Curso: Ciências Biológicas – Modalidade Licenciatura Semestre: 4º - Ano: 2º
nº de ordem
DISCIPLINAS Créditos Carga
Horária Pré-requisitos
04 Protistas e Fungos 4 60 -
04 Sistemática de Primoplantae sem Sementes
4 60
Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos
04 Embriologia Comparada 4 60 Biologia Celular
04 Bioestatística 4 60 Matemática Aplicada
04 História e Filosofia da Ciência 2 30 -
04 Sistemática Biológica 2 30 -
04 Políticas Educacionais 4 60 -
Total 24 360
Curso: Ciências Biológicas – Modalidade Licenciatura Semestre: 5º - Ano: 3º
nº de ordem
DISCIPLINAS Créditos Carga
Horária Pré-requisitos
05 Genética Geral 4 60 Biologia Celular
05 Biofísica Geral 4 60 -
05 Sistemática de Spermatophyta 4 60
Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos
05 Ecologia de Ecossistemas 4 60 -
05 Microbiologia Básica 4 60 Biologia Celular Bioquímica Estrutural Bioquímica Metabólica
05 Ciências no Ensino Fundamental
4 60 Química geral Física Geral
Total 24 360
35
Sequência aconselhada de disciplinas - Continuação
Curso: Ciências Biológicas – Modalidade Licenciatura Semestre: 6º - Ano: 3º
nº de ordem
DISCIPLINAS Créditos Carga
Horária Pré-requisitos
06 Zoologia de Anamniota 4 60
Zoologia de Metazoa Basais e Lophotrochozoa Zoologia de Ecdysozoa e Deuterostomia Basais
06 Fisiologia Vegetal: Metabolismo 4 60
Bioquímica Estrutural Bioquímica Metabólica Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos
06 Ecologia de Populações 4 60 Bioestatística
06 Etologia 4 60 -
06 Fisiologia Celular 2 30 Biologia Celular
06 Ecologia de Campo 4 60
06
Estágio Curricular Supervisionado: Diagnóstico Sócio-Educativo da Unidade Escolar
2 30
Introdução a Docência Psicologia do Desenvolvimento Psicologia da Aprendizagem
Total 24 360
Curso: Ciências Biológicas – Modalidade Licenciatura Semestre: 7º - Ano: 4º
nº de ordem
DISCIPLINAS Créditos Carga
Horária Pré-requisitos
07 Zoologia de Amniota 4 60
Zoologia de Metazoa Basais e Lophotrochozoa Zoologia de Ecdysozoa e Deuterostomia Basais
07 Biologia Molecular 2 30 Bioquímica Estrutural Bioquímica Metabólica Genética Geral
07 Teorias da Evolução 4 60 Bioestatística Genética Geral
07 Fisiologia Vegetal: Desenvolvimento
4 60
Bioquímica Estrutural Bioquímica Metabólica Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos
07 Ecologia de Comunidades 4 60 -
07 Biogeografia 2 30 -
07 Gestão Ambiental 2 30 -
07 Estágio Curricular Supervisionado: A Escola como Objeto de Pesquisa
2 30
Introdução a Docência Psicologia do Desenvolvimento Psicologia da Aprendizagem
Total 24 360
36
Sequência aconselhada de disciplinas - Continuação
Curso: Ciências Biológicas – Modalidade Licenciatura Semestre: 8º - Ano: 4º
nº de ordem
DISCIPLINAS Créditos Carga
Horária Pré-requisitos
08 Paleontologia Geral 2 30 Geologia
08 Educação Ambiental 2 30 Ecologia de Ecossistemas
08 Fisiologia Geral e Comparada: Sistemas
4 60 Anatomia Geral e Humana
08 Genética Molecular 4 60 Biologia Celular
08 Evolução da Diversidade Biológica
2 30 -
08 Didática 4 60 -
08
Estágio Curricular Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Projetos de Ensino no Contexto da Unidade Escolar (2cr em atividades diurnas)
4 60
Introdução a Docência Psicologia do Desenvolvimento Psicologia da Aprendizagem
08 Biotecnologia no Ensino de Ciências e Biologia
4 60
Fundamentos de Ciências Humanas Bioquímica Estrutural Bioquímica Metabólica Genética Geral
Total 26 390
Curso: Ciências Biológicas – Modalidade Licenciatura Semestre: 9º - Ano: 5º
nº de ordem
DISCIPLINAS Créditos Carga
Horária Pré-requisitos
09 Imunologia Geral 4 60 Histologia Básica e Comparada Microbiologia Básica
09 Parasitologia Geral e Humana 4 60
Anatomia Geral e Humana Zoologia de Metazoa Basais e Lophotrochozoa Zoologia de Ecdysozoa e Deuterostomia Basais
09 Fisiologia Geral e Comparada: Regulação
4 60 Anatomia Geral e Humana Histologia Básica e Comparada
09 Paleontologia: Tafonomia e Paleoecologia
2 30 Geologia
09 Processos Avaliativos no Ensino
2 30 -
09 Biodiversidade e Meio Ambiente no Ensino de Ciências e Biologia
4 60
Zoologia de Metazoa Basais e Lophotrochozoa Zoologia de Anamniota Ecologia de Ecossistemas
09
Estágio Curricular Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Aulas de Ciências e Biologia I (10cr em atividades diurnas)
10 150
Estágio Curricular Supervisionado: Diagnóstico Sócio-Educativo da Unidade Escolar
09 Optativa 4 60 -
Total 34 510
37
Sequência aconselhada de disciplinas - Continuação
Curso: Ciências Biológicas – Modalidade Licenciatura Semestre: 10º - Ano: 5º
nº de ordem
5ª Série – 10º Período Créditos Carga
Horária Pré-requisitos
10 Inclusão escolar 2 30 -
10 Saúde no Ensino de Ciências e Biologia
4 60
Zoologia de Metazoa Basais e Lophotrochozoa Zoologia de Ecdysozoa e Deuterostomia Basais Microbiologia Básica
10 Projetos Especiais em Educação (redação do Trabalho de Conclusão de Curso)
4 60 60% de créditos concluídos
10 Psicologia da Adolescência 2 30 Psicologia do Desenvolvimento
10
Estágio Curricular Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Aulas de Ciências e Biologia II (10cr em atividades diurnas)
10
150
Estágio Curricular Supervisionado: Diagnóstico Sócio-Educativo da Unidade Escolar
10 Optativa 4 60 -
Total 26 390
3.4.4. Disciplinas Equivalentes entre o Currículo em Proposição e o Currículo
Vigente
Tabela 15. Equivalência de disciplinas entre o currículo vigente e o currículo proposto. Disciplinas do Currículo Proposto Cr Disciplinas do Currículo Vigente Cr
Anatomia Geral e Humana 4 Anatomia Geral 4
Bioestatística 4 Bioestatística 4
Biofísica Geral 4 Biofísica 4
Biogeografia 2 -
Biologia Celular 4 Biologia Celular 4
Fisiologia Celular 2
Biologia Molecular 2 Biologia Molecular 4
Bioquímica Estrutural 2
Bioquímica 6 Bioquímica Metabólica 2
Laboratório de Bioquímica Metabólica 2
Ecologia de Campo 4 -
Ecologia de Comunidades 4 Ecologia de Comunidades 4
Ecologia de Ecossistemas 4 Ecossistemas 4
Ecologia de Populações 4 Ecologia de Populações 4
Educação Ambiental 2 Educação Ambiental 4
Embriologia Comparada 4 Embriologia Comparada 4
Etologia 4 Comportamento Animal 4
Evolução da Diversidade Biológica 2 Evolução 4
Teorias da Evolução 4
Física Geral 4 Física Geral 4
38
Tabela 15. Continuação. Disciplinas do Currículo Proposto Cr Disciplinas do Currículo Vigente Cr
Fisiologia Geral e Comparada: Sistemas
4 Fisiologia Comparada I 4
Fisiologia Geral e Comparada: Regulação
4 Fisiologia Comparada II 4
Fisiologia Vegetal: Metabolismo 4 Fisiologia Vegetal I 4
Fisiologia Vegetal: Desenvolvimento 4 Fisiologia Vegetal II 4
Fundamentos de Ciências Humanas 2 Fundamentos Filosóficos e Sociais 2
Genética Geral 4 Genética I 4
Genética Molecular 4 Genética II 2
Geologia 4 Geologia 4
Gestão Ambiental 2 -
Histologia Básica e Comparada 4 Histologia 4
História e Filosofia da Ciência 2 -
Imunologia Geral 4 Imunologia 4
Introdução a Biologia: Bioética e Legislação
2 -
Matemática Aplicada 4 Matemática Aplicada 2
Metodologia Científica 2 Metodologia Científica 2
Microbiologia Básica 4 Microbiologia 4
Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos
4 Morfologia Vegetal I 4
Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos
4 Morfologia Vegetal II 4
Paleontologia Geral 2
Paleontologia 0
2 Paleontologia: Tafonomia e Paleoecologia
2
Parasitologia Geral e Humana 4 Parasitologia 4
Protistas e Fungos 4
Invertebrados I
Invertebrados II
Sistemática Vegetal I
Sistemática Vegetal II
Microbiologia
Química Geral 2 Química I 4
Laboratório de Química Geral 2
Química Orgânica 2 Química II 4
Laboratório de Química Orgânica 2
Sistemática Biológica 2
Sistemática Vegetal I
Sistemática Vegetal II
Invertebrados I
Invertebrados II
Vertebrados I
Vertebrados II
Sistemática de Primoplantae sem Sementes
4 Sistemática Vegetal I 4
Sistemática de Spermatophyta 4 Sistemática Vegetal II 4
Zoologia de Anamniota 4 Vertebrados I 4
Zoologia de Amniota 4 Vertebrados II 4
Zoologia de Metazoa Basais e Lophotrochozoa
4 Invertebrados I 4
Zoologia de Ecdysozoa e Deuterostomia Basais
4 Invertebrados II 4
Biodiversidade e Meio Ambiente no Ensino de Ciências e Biologia
4 Práticas Pedagógicas em Botânica 2
Práticas Pedagógicas em Zoologia 2
39
Tabela 15. Continuação. Disciplinas do Currículo Proposto Cr Disciplinas do Currículo Vigente Cr
Biotecnologia no Ensino de Ciências e Biologia
4
Práticas Pedagógicas em Biologia Estrutural
2
Práticas Pedagógicas em Genética e Evolução
2
Ciências no Ensino Fundamental 4 Práticas Pedagógicas em Ciências 2
Didática 4 Didática 4
Estágio Curricular Supervisionado: Diagnóstico Sócio-Educativo da Unidade Escolar
2 Estágio Curricular Supervisionado I 2
Estágio Curricular Supervisionado: A Escola como Objeto de Pesquisa
2 Estágio Curricular Supervisionado II 4
Estágio Curricular Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Projetos de Ensino no Contexto da Unidade Escolar (2cr em atividades diurnas)
4 Estágio Curricular Supervisionado III 6
Estágio Curricular Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Aulas de Ciências e Biologia I (10cr em atividades diurnas)
10 Estágio Curricular Supervisionado IV 8
Estágio Curricular Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Aulas de Ciências e Biologia II (10cr em atividades diurnas)
10 Estágio Curricular Supervisionado V 8
História e Filosofia da Educação 2 -
Inclusão Escolar 2 -
Introdução a Docência 2 -
Políticas Educacionais 4 Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio
4
Processos Avaliativos no Ensino 2 -
Projetos Especiais em Educação (redação do Trabalho de Conclusão de Curso)
4 -
Psicologia da Adolescência 2 -
Psicologia da Aprendizagem 2 Psicologia da Educação 4
Psicologia do Desenvolvimento 2
Saúde no Ensino de Ciências e Biologia
4 Práticas Pedagógicas em Saúde 2
3.4.5. Corpo docente
O curso conta atualmente com os docentes citados na Tabela 16, que
continuarão a ministrar aulas no curso, e com a abertura do Curso de Bacharelado
em Ciências Biológicas terão sua carga horária aumentada.
40
Tabela 16. Corpo Docente do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas
Nome Titulação
acadêmica
Regime de
Trabalho
Disciplina(s)/ Semestre
Horas/aula Semanais (por
semestre letivo)
Alexandre Ninhaus Silveira
Doutor RDIDP 1.Embriologia Comparada 2.Histologia Básica e Comparada
1º semestre 04h 2º semestre 04h
Ana Maria Rodrigues Cassiolato
Doutor RDIDP 2.Microbiologia Básica
2º semestre 04h
Angela Coletto Morales Escolano
Doutor RDIDP
1.Psicologia do Desenvolvimento 2.Psicologia da Aprendizagem 3. Estágio Curricular Supervisionado: Diagnóstico Sócio-Educativo da Unidade Escolar 4. Estágio Curricular Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Projetos de Ensino no Contexto da Unidade Escolar 5. Estágio Curricular Supervisionado: A Escola como Objeto de Pesquisa 6. Estágio Curricular Supervisionado: Planejamento e Desenvolvimento de Aulas de Ciências e Biologia I e II 7.Psicologia da Adolescência
1º semestre 05h 2º semestre 15h
Antonio Lázaro Sant’Ana
Doutor RDIDP 1.Fundamentos de Ciências Humanas 2.Sociologia e Ética*
1º semestre 02h 2º semestre 04h
Inocêncio Fernandes Balieiro Filho
Doutor RDIDP 1.Matemática Aplicada 1.Políticas Educacionais
1º semestre 02h 1º semestre 04h
Luiz Roberto Trovati
Livre Docente
RDIDP 1.Física Geral 1º semestre 04h
Devaney Ribeiro do Carmo
Doutor RDIDP 1.Química Geral 2.Laboratório de Química Geral
1º semestre 02h 1º semestre 02h
Edson Guilherme Vieira
Doutor RDIDP 1.Biologia Celular 1º semestre 04h
Elizete Aparecida Checon de Freitas Lima
Doutor RDIDP 1.Ecologia de Populações
1º semestre 04h
41
Tabela 16. Continuação
Nome Titulação
acadêmica
Regime de
Trabalho
Disciplina(s)/ Semestre
Horas/aula Semanais (por
semestre letivo)
Eder Pires de Camargo
Doutor RDIDP
1.Didática 2.Atividades Experimentais Multisensoriais de Ciências como Alternativa à Inclusão Escolar de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais*
1º semestre 08h
Fernando Tadeu de Carvalho
Livre Docente
RDIDP 1.Morfologia Vegetal: órgãos vegetativos
2º semestre 04h
Geraldo Papa Doutor RDIDP 1.Zoologia de Ecdysozoa e Deuterostomia Basais (parte)
2º semestre 04h
Hélio Ricardo Silva
Doutor RDIDP 1.Geoprocessamento 1º semestre 04h
Heloiza Ferreira Doutor RDIDP 1.Biofísica Geral 2.Tópicos em Microbiologia*
1º semestre 02h 2º semestre 04h
Jean Richard Dasnoy Marinho
Livre Docente
RDIDP
1.Química Orgânica 2.Laboratório de Química Orgânica 2.Produtos Naturais*
2º semestre 06h
Jorge Teodoro Decker Vargas
Doutor RDIDP 1.Geologia 1º semestre 04h
José Luis Susumu Sasaki
Doutor RDIDP 1.Plantas Medicinais* 1º semestre 04h 2º semestre 04h
Kátia Luciene Maltoni
Doutor RDIDP
1.Paleontologia 2.Introdução à Ciência do Solo* 3.Solos dos Biomas Brasileiros* 3.Pedologia
1º semestre 06h 2º semestre 04h
Luiz Antonio Graciolli
Livre Docente
RDIDP 1.Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos
1º semestre 04h
Marcos Chiquittelli Neto
Doutor RDIDP 1.Etologia 1º semestre 04h
Marília Rodrigues Pereira de Noronha
Doutor RDIDP 1.Sistemática Vegetal I
2º semestre 06h
Marineide Rosa Vieira
Doutor RDIDP 1. Zoologia de Ecdysozoa e Deuterostomia Basais (parte) 2. Acarologia e Nematologia*
1º semestre 04h 2º semestre 02h
Mário Luiz Teixeira de Moraes
Titular RDIDP 1.Evolução 2º semestre 04h
Milton Passipiéri Livre Docente RDIDP 1.Anatomia Geral e Humana 1º semestre 04h
Sérgio Luis de Carvalho
Livre Docente RDIDP 1.Ecologia de Ecossistemas
2º semestre 04h
42
Tabela 16. Continuação
Nome Titulação
acadêmica
Regime de
Trabalho
Disciplina(s)/ Semestre
Horas/aula Semanais (por
semestre letivo)
Urquisa de Oliveira Bicalho
Doutor RDIDP
1.Bioquímica Estrutural 2.Bioquímica Metabólica 1. Laboratório de Bioquímica Metabólica
1º semestre 06h
Rosangela da Silva de Laurentiz
Doutor RDIDP 1.Laboratório de Bioquímica Metabólica
1º semestre 03h
Walter Veriano Valério Filho
Doutor RDIDP 1.Bioestatística 2.Técnicas e Análises Experimentais*
1º semestre 04h 2º semestre 04h
Wilma Aparecida Starke Buzetti
Titular RDIDP
1.Imunologia Geral 2.Parasitologia Geral e Humana 3.Zoologia de Metazoa Basais e Lophotrochozoa
1º semestre 08h 2º semestre 04h
Flávia Cristina Rodrigues Lisoni
Doutor RDIDP
1.Genética Geral 2. Genética Molecular 3.Biologia Molecular 4. Princípios Básicos em Genética Humana*
1º semestre 08h 2º semestre 06h
Rosicleire Veríssimo Silveira
Doutor RDIDP
1.Zoologia de Anamniota 2.Zoologia de Amniota 3.Fisiologia Geral e Comparada: Sistemas 4. Fisiologia Geral e Comparada: Regulação
1º semestre 08h 2º semestre 08h
Liliane Santos de Camargos
Doutor RDIDP
1.Fisiologia Vegetal: Metabolismo 2.Fisiologia Vegetal: Desenvolvimento I 3.Métodos em Fisiologia do Metabolismo Vegetal*
1º semestre 06h 2º semestre 4h
Carolina Buso Dornfeld
Doutor RDIDP
1.Ciências no Ensino Fundamental 2.Biotecnologia no Ensino Fundamental 3.Biodiversidade no Ensino Fundamental 4.Saúde no Ensino Fundamental 5.Educação Ambiental
1º semestre 06h 2º semestre 12h
Rafael Silvio Bonilha Pinheiro
Doutor RDIDP 1.Metodologia Científica 2º semestre 02h
Marco Eustáquio de Sá
Titular RDIDP 1.Produção e Tecnologia de Sementes*
1º semestre 04h - 2º semestre 04h
Salatier Buzetti Titular RDIDP 1.Nutrição de Plantas* 1º semestre 04h - 2º semestre 04h
43
Tabela 16. Continuação
Nome Titulação
acadêmica
Regime de
Trabalho
Disciplina(s)/ Semestre
Horas/aula Semanais (por
semestre letivo)
Carlos Alberto Hector Flechtmann
Livre Docente RDIDP 1.Entomologia Geral* 1º semestre 04h-2º semestre 04h
Paulo Cézar Ceresini
Doutor RDIDP 1.Fitopatologia Geral* 1º semestre 04h-2º semestre 04h
Pedro César Santos
Livre Docente RDIDP 1.Melhoramento Vegetal* 1º semestre 04h- 2º semestre 04h
Silvia Maria Almeida Lima Costa
Doutor RDIDP 1.Empreendedorismo* 1º semestre 04h 2º semestre 04h
3.4.6. Corpo docente a ser contratado A contratação solicitada foi atendida, mas seguem apresentadas as
justificativas indicadas para sua solicitação, como posto no início do processo.
A contratação de docente na Área de Educação é necessária e urgente visto
que há um incremento de 12 créditos ou 180 horas na carga horária da área, que
conta com 02 docentes com carga horária elevada como descrito abaixo:
Docente 01 responsável por:
Psicologia do Desenvolvimento (Curso de Licenciatura em Ciências
Biológicas-CLCB), carga horária semestral/semana 2h
Psicologia da Aprendizagem (Curso de Licenciatura em Ciências
Biológicas-CLCB), carga horária semestral/semana 2h;
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem (Curso de
Licenciatura em Matemática), carga horária anual/semana 2h;
Psicologia da Adolescência (CLCB), carga horária semestral/semana
4h;
Estágio Curricular Supervisionado: Diagnóstico Sócio-Educativo da
Unidade Escolar (CLCB), carga horária semestral/semana 2h;
Estágio Curricular Supervisionado: Planejamento e
Desenvolvimento de Projetos de Ensino no Contexto da Unidade Escolar (CLCB),
carga horária semestral/semana 4h;
44
Estágio Curricular Supervisionado: A Escola como Objeto de
Pesquisa (CLCB), carga horária semestral/semana 2h;
Estágio Curricular Supervisionado: Planejamento e
Desenvolvimento de aulas de Ciências e Biologia I (CLCB), carga horária
semestral/semana 3h (30%);
Estágio Curricular Supervisionado: Planejamento e
Desenvolvimento de aulas de Ciências e Biologia II (CLCB), carga horária
semestral/semana 3h (30%);
Carga Horária Anual/Semana = 12 horas
Docente 02 responsável por:
Educação Ambiental (CLCB), carga horária semestral/semana 2h;
Ciências no Ensino Fundamental (CLCB), carga horária
semestral/semana 4h;
Biotecnologia no Ensino de Ciências e Biologia (CLCB), carga
horária semestral/semana 4h;
Biodiversidade e Meio Ambiente no Ensino de Ciências e Biologia
(CLCB), carga horária semestral/semana 4h;
Saúde no Ensino de Ciências e Biologia (CLCB), carga horária
semestral/semana 4h;
Carga Horária Anual/Semana = 09 horas
Docente a ser contratado responsável pelas disciplinas:
Introdução a Docência, carga horária semestral/semana 2h;
Inclusão Escolar, carga horária semestral/semana 2h;
Processos Avaliativos no Ensino, carga horária semestral/semana
2h;
História e Filosofia da Educação, carga horária semestral/semana
2h;
Projetos Especiais em Educação, carga horária semestral/semana
4h; e
Disciplinas optativas na área de educação, carga horária
semestral/semana 4h.
Carga Horária Anual/Semana = 08 horas
45
Com esta carga horária será possível equalizar a carga horária dos outros
02 docentes da área, bem como adicionar disciplinas optativas, o que não vem
ocorrendo, e se faz necessário para fortalecimento do curso e da área dentro do
espaço Licenciatura.
Ressalta-se que dentre as disciplinas citadas tem-se ofertas de
Primeiro e Segundo Semestres Letivos.
Este docente será lotado no Departamento de Biologia e Zootecnia,
onde estão os outros dois docentes citados, para que estes possam integrar seus
trabalhos e incrementar as pesquisas na área.
3.5. Corpo Técnico Administrativo
Os funcionários técnicos administrativos que participam diretamente do
curso são apresentados a seguir:
Tabela 17. Relação de funcionários técnico-administrativos envolvidos no curso e suas respectivas funções.
Funcionário Cargo ou
função Atividades
Desempenhadas Órgão de Lotação
Aparecida Duarte Cardoso
Técnico de Laboratório
Preparação de aulas práticas
Departamento de Biologia e Zootecnia
Circélia S. P. S. Caetano
Técnico de Laboratório
Preparação de aulas práticas
Departamento de Biologia e Zootecnia
João Augusto da Paixão
Técnico de Laboratório
Preparação de aulas práticas
Departamento de Biologia e Zootecnia
Juarez dos Santos Técnico de Laboratório
Preparação de aulas práticas
Departamento de Biologia e Zootecnia
Meiri Sayuri Nishida Máximo da Cruz
Secretária Digitação de provas, apostilas, aulas teóricas e práticas
Departamento de Biologia e Zootecnia
Zeneide Ribeiro Campos
Auxiliar Acadêmico
Digitação de provas e apostilas. Prep. de aulas
Departamento de Biologia e Zootecnia
Erlon Batista Nogueira
Técnico de Laboratório
Preparação de Experimentos
Departamento de Física e Química
Mara R. de Oliveira
Técnico de Laboratório
Preparação de experimentos
Departamento de Física e Química
Marli Esbizerra Simões
Técnico de Laboratório
Preparação de experimentos
Departamento de Física e Química
Mario Pinto Carneiro Júnior
Técnico de Laboratório
Preparação de experimentos
Departamento de Física e Química
Graciela R Bergamo Andreotti
Técnico de Laboratório
Preparação de experimentos
Departamento de Física e Química
Levi Júnior Técnico de Laboratório
Preparação de experimentos
Departamento de Física e Química
46
Tabela 17. Continuação.
Funcionário Cargo ou
função Atividades
Desempenhadas Órgão de Lotação
Gilberto Antonio de Brito
Téc. de Apoio Acadêmico
Preparação de experimentos
Departamento de Física e Química
Solange Araújo do Nascimento
Assistente Administrativo III
Digitação de provas e apostilas.
Departamento de Física e Química
Rosemary Galana Gerlim
Secretária Digitação de provas, apostilas, aulas teóricas e práticas
Departamento de Física e Química
Carlos Araújo da Silva
Técnico de Laboratório
Preparação de aulas práticas
Departamento de Fitossanidade, Engª Rural e Solos
Cristiane Gabas Negrão Milan de Souza
Técnico de Laboratório
Preparação de aulas práticas
Departamento de Fitossanidade, Engª Rural e Solos
João Batista Mariano de Carvalho
Técnico de Laboratório
Preparação de aulas práticas
Departamento de Fitossanidade, Engª Rural e Solos
José Antonio Augustini
Técnico Agrícola
Coleta de material para aulas práticas
Departamento de Fitossanidade, Engª Rural e Solos
Domingos Pinto Carneiro
Auxiliar Acadêmico
Auxiliar no preparo de aulas práticas
Departamento de Fitossanidade, Engª Rural e Solos
Ângela Marcelino M. Kato
Secretária Digitação de provas, apostilas, aulas teóricas e práticas
Departamento de Fitossanidade, Engª Rural e Solos
Selma Bozitte de Moraes
Técnico de Laboratório
Auxiliar os docentes nas aulas de laboratório
Departamento de Fitotecnia, Tecnologia de Alimentos e Sócio-Economia
Simone aparecida de Oliveira
Técnico de Laboratório
Auxiliar os docentes nas aulas de laboratório
Departamento de Fitotecnia, Tecnologia de Alimentos e Sócio-Economia
José Hernandes Marangoni Corrêa
Técnico de Laboratório
Auxiliar os docentes nas aulas de laboratório
Departamento de Fitotecnia, Tecnologia de Alimentos e Sócio-Economia
Alexandre Marques da Silva
Técnico Agrícola
Auxiliar os docentes na montagem de experimentos e aulas
Departamento de Fitotecnia, Tecnologia de Alimentos e Sócio-Economia
Irineu Braziliano Auxiliar de Laboratório
Auxiliar os docentes nas aulas de laboratório
Departamento de Fitotecnia, Tecnologia de Alimentos e Sócio-Economia
Valdecir A. de Souza
Auxiliar Acadêmico
Preparo de aulas Departamento de Fitotecnia, Tecnologia de Alimentos e Sócio-Economia
Clarice Trindade dos Santos
Secretária Serviços de digitação
Departamento de Fitotecnia, Tecnologia de Alimentos e Sócio-Economia
João Anastácio dos Santos
Secretário Digitação de provas, apostilas, aulas teóricas e práticas
Departamento de Matemática
André Luis Domingues
Secretário Digitação de provas, apostilas, aulas teóricas e práticas
Departamento de Matemática
47
Tabela 17. Continuação.
Funcionário Cargo ou
função Atividades
Desempenhadas Órgão de Lotação
Daniele Perez Viegas
Assistente Administrativo II
Secretariar e redigir atas dos Conselhos de Curso de Graduação
DTA (Secretaria dos Conselhos de Curso)
Arlindo Avanso Urzulin
Assistente Administrativo II
Secretariar e redigir atas dos Conselhos de Curso de Graduação
DTA (Secretaria dos Conselhos de Curso)
3.6. Contratação para o corpo técnico administrativo.
Em vários momentos o CCGCB já manifestou a necessidade de contratação
de servidores para suporte em aulas práticas no período noturno e neste momento
reforça tal solicitação, indicando a necessidade de contratação de 03 técnicos para
atender às disciplinas do Segundo, do Terceiro e do Quarto ano do curso.
O CCGCB entende que as contratações ficam atreladas a departamentos,
no entanto esta situação dificulta a solução do problema dos cursos noturnos, pois
os técnicos são contratados para áreas específicas e não para o curso, restringindo
a atuação deste a uma ou duas disciplinas e não resolvendo o problema.
Para os cursos noturnos deveria ser considerado um projeto especial de
contratação, para que estas pudessem atender a anos de curso e não a áreas
específicas.
3.7. Implantação Curricular
A partir de 2012, com o início do Curso de Licenciatura em Ciências
Biológicas reestruturado em período noturno, seguirá o regime de matrícula proposto
e as equivalências indicadas.
Para os alunos do currículo vigente todas as disciplinas da área de
educação novas, que forem oferecidas, serão incorporadas ao currículo como
optativa, podendo o aluno matricular-se, se houver interesse.
3.8. Previsão de Despesas
Além da contratação docente e de técnicos já citada nos itens 3.4.6 e 3.6,
para que a área de educação passe a ter espaço de trabalho faz-se necessária a
48
construção de Laboratórios Didáticos de Práticas Pedagógicas e Estágio
Curricular Supervisionado, com 240 m2 de área construída, para abrigar os
alunos das escolas do município que participam das atividades propostas, tanto das
disciplinas de práticas pedagógicas, como do estágio curricular supervisionado, uma
vez que as escolas públicas do município não dispõem de laboratórios para
realização de aulas práticas de Ciências e Biologia.
Estes laboratórios precisam ser equipados e materiais bibliográficos
adquiridos.
3.9. O Vestibular
Com a solicitação de ampliação do Curso de Ciências Biológicas na
modalidade Bacharelado deverão ser ofertadas 50 vagas, e ao final do primeiro
semestre letivo o discente fará sua escolha entre as modalidades, ou por
ambas modalidades. Aquele que optar por apenas uma das modalidades
poderá ao final do curso solicitar o reingresso, nos moldes das leis vigentes na
Unesp, e respeitado o horário de desenvolvimento das atividades.
49
ANEXO CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
MODALIDADE LICENCIATURA
Ementas das disciplinas
ANATOMIA GERAL E HUMANA (4 créditos)
Introdução a Anatomia Geral. Estudo dos Sistemas: Esquelético, Articular, Muscular,
Digestório, Respiratório, Urinário e Genital. Caracterização de Glândulas Endócrinas
e Órgãos dos Sentidos. Descrição de Tegumento Comum. Estudo dos Sistemas
Circulatório, Linfático e Nervoso.
BIOESTATÍSTICA (4 créditos)
A bioestatística como instrumento de pesquisa. Estudo de níveis de mensuração
com variáveis qualitativas e quantitativas. Distribuição de frequências em
representação tabular e gráfica. Estudo de medidas de tendência central e de
dispersão. Análise de representação gráfica de medidas de tendência central e
variabilidade. Conceitos de Regressão Linear Simples e Correlação Linear Simples
Definição de probabilidade, Experimentos determinísticos e aleatórios. Eventos
mutuamente exclusivos e independentes, Axiomas e Teorema de Bayes. O emprego
de Variáveis Aleatórias Discretas e Contínuas. Principais Distribuições de
Probabilidade Noções de Amostragem.
BIOFÍSICA GERAL (4 créditos)
Introdução à Biofísica; Biofísica Celular; Biofísica de Sistemas Complexos; Dinâmica
de Movimento: trabalho, energia e potência mecânica, energia potencial, energia e
conservação de energia no corpo humano; Biofísica da Circulação; Fenômenos
Elétricos; Bioeletricidade; Lei de Nernst-Planck; Radiação; Bioacústica; Biofísica da
visão; Toniciadade e Osmolaridade.
BIOGEOGRAFIA (2 créditos)
Filogênese e Relacionamento geográfico das populações. Padrões e processos
Populações, linhagens e processos e cladogenéticos. Biogeografia histórica.
Biogeografia ecológica. Especiação e extinção. Endemismo, Provincialismo e
disjunção.
BIOLOGIA CELULAR (4 créditos)
Organização geral das células procariotas e eucariotas; Métodos de estudos das
células; Membrana Plasmática; Citoplasma, Citoesqueleto; Mitocôndrias; Sistema de
endomembranas: síntese de macromoléculas (retículo endoplasmático, complexo de
Golgi, sistema endossômico-lisossômico e peroxissomos); Mecanismos de
internalização de partículas e digestão intracelular; Núcleo interfásico: envoltório
nuclear, cromatina, matriz nuclear, nucléolo e biogênese de ribossomos; Ciclo
celular; Mitose e meiose; Matriz extracelular.
50
BIOLOGIA MOLECULAR (2 créditos)
História da Biologia Molecular. Marcadores moleculares. Ferramentas e técnicas
básicas da Biologia Molecular: Biotecnologia; Engenharia genética: transgênicos;
genômica e proteômica. Biologia sintética; Ferramentas e aplicações de
Bioinformática na Biologia Molecular. Biossegurança e Introdução à Legislação.
BIOQUÍMICA ESTRUTURAL (2 créditos)
Importância da água para as biomoléculas; Conceito de biomolécula; Carboidratos e
Glicobiologia; Aminoácidos e peptídeos; Proteínas: conformação e função; Enzimas;
Lipídeos e membranas.
BIOQUÍMICA METABÓLICA (2 créditos)
Biossinalização. Metabolismo de carboidratos. Transporte de elétrons e Fosforilação
oxidativa. Metabolismo de lipídeos. Fotossíntese. Metabolismo de aminoácidos e
proteínas. Metabolismo do glicogênio, do amido e gliconeogênese. Integração e
regulação do metabolismo. Biossinalização e regulação hormonal.
LABORATÓRIO DE BIOQUÍMICA METABÓLICA (2 créditos)
Caracterização, separação e propriedades de proteínas, enzimas, aminoácidos,
carboidratos e lipídios.
ECOLOGIA DE CAMPO (4 créditos)
Introdução de vida das espécies e sua relação com a rede local de interações e com
a paisagem. Atividades de campo. Observação de populações e comunidades.
Elaboração e uso de caderneta de campo. Abordagem de escala em sistemas.
ECOLOGIA DE COMUNIDADES (4 créditos)
Estrutura de comunidades. Redes tróficas e análises de topologia de rede.
Interações bióticas e suas implicações na dinâmica e evolução das comunidades.
Padrões de variabilidade e diversidade genética. Relações de nicho. Biodiversidade.
Fragmentação de habitat. Sucessão Ecológica. Ecologia da paisagem.
ECOLOGIA DE ECOSSISTEMAS (4 créditos)
Produtividade nos ecossistemas. Organização de redes tróficas variabilidade
espacial e temporal do clima. Diagramas climáticos. Ciclagem de nutrientes.
Ecossistemas aquáticos. Ecossistemas terrestres. Ecossistemas antrópicos.
Mosaico sucessional e a paisagem. Heterogeneidade ambiental e os efeitos de
escala. Metacomunidades.
ECOLOGIA DE POPULAÇÕES (4 créditos)
Histórias de vida e estratégias reprodutivas. Estrutura populacional. Modelos de
Crescimento Populacional e Tabelas de vida. Metapopulações. Relações
intraespecíficas e interespecíficas. Modelos de competição e de relação Predador-
Presa. Nicho: tamanho e sobreposição. Conservação e manejo de populações.
51
EDUCAÇÃO AMBIENTAL (2 créditos)
Histórico. Educação Ambiental no Brasil: conceitos, objetivos, princípios. Educação
Ambiental: aspectos pedagógicos. Hipótese Gaia. Mudanças Climáticas e os
mecanismos de desenvolvimento limpo. Educação Ambiental e os recursos hídricos
– superficiais e subterrâneos. Educação Ambiental e os Resíduos Sólidos.
Legislação Ambiental. Educação como Prática Social: possibilidades e limites da
transformação social. A Temática Ambiental na Sociedade Contemporânea:
significados e desafios. Educação Ambiental, Políticas Públicas e Políticas
Curriculares.
EMBRIOLOGIA COMPARADA (4 créditos)
Embriologia Comparada dos Vertebrados: conceitos gerais. Períodos e fases do
desenvolvimento ontogenético pré-natal. Gametogênese: definição e etapas.
Ovogênese e Espermatogênese: desenvolvimento e maturação dos gametas
feminino e masculino. Transporte dos gametas e fertilização nos animais com
fecundação interna e externa. Tipos de ovos e tipos de clivagem. Blastulação e
mapas de destino. Gastrulação e a formação dos 3 folhetos embrionários.
Dobramento do embrião e organogênese rudimentar: neurulação e formação dos
primórdios dos órgãos. Desenvolvimento posterior do ectoderma, mesoderma e
endoderma. Anexos embrionários: estrutura, função e destino. Teratologia: definição
e princípios básicos. Causas das malformações congênitas. Reprodução Humana.
ETOLOGIA (4 créditos)
Introdução histórica ao estudo do comportamento; Métodos de observação, registro
e análise de dados comportamentais (atividades de campo e de laboratório); Causas
proximais e distais do comportamento animal; Adaptação, diversidade e evolução da
comunicação animal; Genética e plasticidade comportamental; Controle e
organização do comportamento; Estresse e bem-estar animal; Aprendizagem e
memória; Comportamento alimentar; Mecanismos de predação e defesa anti-
predatória; Comportamento reprodutivo; Investimento reprodutivo e sistemas
reprodutivos; Cuidado parental; Comportamento social dos animais; Sociedades
animais; Hierarquia, dominância social e territorialidade; Técnicas de coleta, captura
e contenção animal.
EVOLUÇÃO DA DIVERSIDADE BIOLÓGICA (2 créditos)
História evolutiva da diversidade biológica: origem da vida e formação dos grandes
grupos. Origem dos grupos dominantes. Evolução da Interação entre as espécies.
Paleobiologia e Macroevolução: taxas de evolução e extinção, gradualismo e
pontualismo, tendências macroevoltivas, origem dos grandes grupos. Origem e
evolução do homem moderno.
FÍSICA GERAL (4 créditos)
Introdução a Mecânica. Noções de termodinâmica. Estudo de dinâmica de fluidos.
Compreensão e interpretação de fenômenos ondulatórios. Aspectos da física da
radiação.
52
FISIOLOGIA CELULAR (2 créditos)
Fisiologia das membranas biológicas; Receptores de membranas e transdução de
sinais; Comunicabilidade e Adesão celular; Migração e movimentação celular;
Fisiologia da secreção celular; Tráfego intracelular de vesículas; Fisiologia das
endomembranas; Fisiologia da célula cancerosa e biologia da invasão tumoral;
Fisiologia da morte celular e processos de descarte de células nos tecidos;
Transporte núcleo-citoplasmático; Fisiologia do envelhecimento celular; Fisiologia
das Células-tronco.
FISIOLOGIA GERAL E COMPARADA: REGULAÇÃO (4 créditos)
Princípios Básicos da Fisiologia: Homeostasia; Neurofisiologia; Fisiologia do Sistema
Endócrino.
FISIOLOGIA GERAL E COMPARADA: SISTEMAS (4 créditos)
Fisiologia Cardio-vascular; Fisiologia Respiratória; Osmorregulação; Fisiologia dos
órgãos excretores; Fisiologia Digestória.
FISIOLOGIA VEGETAL: DESENVOLVIMENTO (4 créditos)
Crescimento e desenvolvimento; Hormônios e Reguladores Vegetais; Movimentos
Vegetais; Fotomorfogênese; Floração; Frutificação; Germinação e Dormência de
sementes.
FISIOLOGIA VEGETAL: METABOLISMO (4 créditos)
Permeabilidade; Relações hídricas; Nutrição Mineral; Fotossíntese; Translocação de
Solutos; Fixação e assimilação de nitrogênio; Metabolismo secundário.
FUNDAMENTOS DE CIÊNCIAS HUMANAS (2 créditos)
Natureza e especificidades das ciências humanas e naturais. Apreciação dos
conceitos e teorias fundamentais de cada ciência humana; Breve revisão das
principais ciências humanas e de suas relações com os fenômenos biológicos.
GENÉTICA GERAL (4 créditos)
História e desenvolvimento das idéias sobre herança biológica. Mendelismo. Teoria
cromossômica da herança. Citogenética. Padrões de herança. Interações alélicas e
não-alélicas. Ligação e mapeamento genético; Herança extra-cromossômica e efeito
materno. Genética quantitativa. Introdução ao estudo da estrutura e função dos
ácidos nucléicos. Citogenética: cariótipo, organização do DNA de cromossomos de
eucariotos, alterações cromossômicas numéricas e estruturais.
GENÉTICA MOLECULAR (4 créditos)
Mecanismos de duplicação, transcrição e tradução do material genético. Mutações
gênicas: mecanismos, polimorfismos e sistemas de reparo. Regulação de expressão
gênica. Elementos Genéticos de Transposição. Genética bioquímica. Genética do
53
desenvolvimento. Citogenética molecular. Epigenética. Células-tronco. Genética do
câncer. Terapia Gênica.
GEOLOGIA (4 créditos)
Introdução a Origem do Universo, sistema solar e da Terra. Estrutura interna da
Terra. Conceitos sobre Tectônica de Placas. Noções de mineralogia e petrologia.
Processos geológicos externos e internos. Princípios de Pedologia. Noções de
Recursos hídricos e energéticos. Estudo de processos oceânicos e formação de
paisagens. Práticas de campo geológicas.
GESTÃO AMBIENTAL (2 créditos)
Introdução à Gestão Ambiental e à proteção de recursos naturais. A informação
ambiental básica para o planejamento do desenvolvimento sustentável.
HISTOLOGIA BÁSICA E COMPARADA (4 créditos)
Abordar as características estruturais e histofisiológicas dos tipos de tecidos
fundamentais (tecidos epiteliais, conjuntivos, musculares, neural, sangue e
hemocitopoese) comparativamente entre os diferentes grupos de vertebrados.
Estes estudos serão aplicados aos Sistemas Circulatório e Pele e Anexos nestes
grupos.
HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA (2 créditos)
Caracterização do conhecimento científico; apontamentos sobre história da biologia;
os principais biólogos, suas realizações, seu contexto histórico-social. Os
paradigmas científicos da ciência na modernidade e contemporaneidade. Estatuto
das teorias biológicas, como elas são utilizadas para explicar os fenômenos da vida.
IMUNOLOGIA GERAL (4 créditos)
Mecanismos naturais e adaptativos de defesa; Células da resposta imune e órgãos
linfóides; Imunoglobulinas: estrutura e função; Sistema Complemento; Fisiologia da
resposta Imune; Mecanismos efetores da respostas imunes humoral e celular;
Reações de hipersensibilidade; Vacinação e Soroterapia; Imunologia dos
transplantes.
INTRODUÇÃO A BIOLOGIA: BIOÉTICA E LEGISLAÇÃO (2 créditos)
Atividades realizadas pelo profissional biólogo; Regulamentação da profissão;
Atribuições. Avaliação de modos de fazer ciência, considerados corretos ou
incorretos pela comunidade científica; em particular, da exigência de
reprodutibilidade (atitude desejável) e da ocorrência de fraudes (atitude condenável).
Princípios da Bioética e sua aplicação na área biológica. Questionamento a respeito
da utilização do conhecimento científico na sociedade atual, em particular frente a
sua aplicação tecnológica e consequente impacto sobre a natureza.
54
MATEMÁTICA APLICADA (4 créditos)
Funções exponenciais, logarítmicas e trigonométricas. Continuidade e cálculos de
limites. Equações Diferenciais e Ordinárias. Derivadas e Integrais.
METODOLOGIA CIENTÍFICA (2 créditos)
A importância do processo metodológica na pesquisa científica; organização e
estruturação da pesquisa científica; a escolha das bases teóricas (fundamentos) da
pesquisa; definição e processo de coleta de dados; o processo da análise dos
dados; a apresentação dos resultados. Pesquisa teórica e empírica.
MICROBIOLOGIA BÁSICA (4 créditos)
Origem e Evolução dos Monera; História e Importância dos microorganismos;
Bactérias: Morfologia, Classificação, Reprodução e Crescimento, Cultivo, Métodos e
isolamento e de cultivo, Metabolismo bacteriano; Fungos: Morfologia, Classificação,
Reprodução e Crescimento, Cultivo, Métodos e isolamento e de cultivo; Virus:
Composição e estrutura, Métodos de isolamento e cultivo; mecanismos de infecção
e multiplicação; Cianobactérias: Morfologia, Classificação, Reprodução e
Crescimento, Cultivo, Métodos e isolamento e de cultivo, Metabolismo; Controle do
crescimento microbiano; Importância do microorganismos e aplicações em
processos biotecológicos.
MORFOLOGIA VEGETAL: ÓRGÃOS REPRODUTIVOS (4 créditos)
Flor: morfologia externa e variabilidade estrutural de flores e inflorescências,
anatomia do perianto, do androceu e do gineceu, organização do rudimento seminal
(óvulo), esporogênese e gametogênese, estrutura do grão de pólen e
desenvolvimento do tubo polínico, estrutura do gametófito feminino maduro,
polinização e fecundação; Fruto: morfologia externa, anatomia e variações
estruturais de frutos secos e carnosos; Semente: morfologia externa, anatomia e
variações estruturais da semente, tecidos de reserva (tipos, origem e
desenvolvimento), estratégias de dispersão.
MORFOLOGIA VEGETAL: ÓRGÃOS VEGETATIVOS (4 créditos)
Introdução à Botânica e à Morfologia Vegetal; Métodos de estudo em morfologia
vegetal, microscopias de luz e eletrônica; Célula vegetal: o protoplasma e suas
organelas, plastos, substâncias ergásticas, parede celular, características
estruturais que distinguem a célula vegetal da célula animal; Desenvolvimento
vegetal: embriogenia, germinação da semente, organização e desenvolvimento do
corpo da planta, meristemas e diferenciação celular; Sistemas de tecidos
(dérmico, fundamental e vascular) e tecidos vegetais diferenciados: epiderme,
parênquima, colênquima, esclerênquima, xilema, floema, estruturas secretoras;
Raiz: sistemas radiculares, morfologia externa e adaptações da raiz, estrutura
primária e crescimento secundário da raiz.
Caule: organização do sistema caulinar e adaptações do caule, estrutura primária e
crescimento secundário do caule, anatomia do lenho de gimnospermas e de
angiospermas; Folha: morfologia externa (estrutura geral e variações), anatomia
55
foliar de gimnospermas e angiospermas, anatomia foliar em plantas C3 e C4,
influência de fatores ambientais sobre a anatomia foliar.
PALEONTOLOGIA GERAL (2 créditos)
Fósseis - hipóteses – origem. - Preservação. - Identificação. - Importância. - Fósseis
do Brasil.
PALEONTOLOGIA: TAFONOMIA E PALEOECOLOGIA (2 créditos)
Origem e história evolutiva dos grandes grupos nas diferentes eras. Extinções
Grandes eventos na história geológica da vida. Paleobiologia. Paleobotânica:
grandes eventos, extinções, paleobiologia.
PARASITOLOGIA GERAL E HUMANA (4 créditos)
Definição e conceitos em Parasitologia. Protozoologia e Protozoários parasitas:
morfologia, ciclo biológico e ecologia, relação hospedeiro-parasita; Helmintologia e
Helmintos parasitas: morfologia, ciclo biológico e ecologia, relação hospedeiro-
parasita; Artropodologia e Artrópodes parasitas: morfologia, ciclo biológico e
ecologia, relação hospedeiro-parasita.
PROTISTAS E FUNGOS (4 créditos)
Classificação, morfologia, ocorrência e importância ecológica, reprodução (ciclos de
vida), origem e evolução de Amebozoa, Choanoflagellata, Chromoalveolata,
Rhizaria, Excavobionta, Chytridiomycota, Zygomycota, Ascomycota e
Basidiomycota; Caracterização, classificação, morfologia, reprodução e importância
ecológica de fungos liquenizados.
QUÍMICA GERAL (2 créditos)
Fórmulas e Equações Químicas; Estudo de ácidos, sais e óxidos; Noções de
solução, emulsão e suspensão; Concentração e soluções; Reações químicas;
Equilíbrio iônico; Estudo do pH; Solubilidade e produto de solubilidade; Hidrólise de
sais, tampão e buffer; Métodos volumétricos ou volumetria; e Métodos Físico-
Químicos ou Instrumentos de análise.
LABORATÓRIO DE QUÍMICA GERAL (2 créditos)
Manuseio adequado de reagentes e vidrarias de laboratório; treinamento e operações
em capela, aparelhos de aquecimento e medidas; soluções; ácidos e bases, equilíbrio
químico; equilíbrio iônico; e óxido-redução.
QUÍMICA ORGÂNICA (2 créditos)
Conceitos básicos e importância; Alcanos; Isomeria; Alcenos e alcinos; Compostos
aromáticos; Grupos funcionais da química orgânica; Moléculas complexas; Polímeros
sintéticos e naturais; Carboidratos; Aminoácidos e peptídeos; Feromônios; Outros
produtos naturais; Radicais livres.
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LABORATÓRIO DE QUÍMICA ORGÂNICA (2 créditos)
Atividades Práticas de Laboratório; Alcanos; Isomeria; Alcenos e alcinos; Compostos
aromáticos; Grupos funcionais da química orgânica; Moléculas complexas; Polímeros
sintéticos e naturais; Carboidratos; Aminoácidos e peptídeos; Feromônios; Outros
produtos naturais; Radicais livres.
SISTEMÁTICA BIOLÓGICA (2 créditos)
Conceitos gerais de taxonomia: Sistemática, Taxonomia e conceitos correlatos. Os
papéis da taxonomia e do taxonomista. Classificações, hierarquias e chaves.
História da taxonomia. A prática taxonômica: Nomenclaturas, Coleções, Descrição
taxonômica e problemas correlatos. A filogenia como sistema de referência da
biologia. Conceitos básicos da metodologia cladística. Análise filogenética. A
ordenação filogenética: Relações entre filogenia e classificação. Propostas de
classificação filogenética.
SISTEMÁTICA DE PRIMOPLANTAE SEM SEMENTES (4 créditos)
Introdução à Sistemática Vegetal: histórico, sistemas de classificação, nomenclatura
botânica e métodos de estudo em taxonomia dos grupos abordados; Classificação,
morfologia, ocorrência e importância ecológica, reprodução (ciclos de vida), origem e
evolução de Glaucophyta, Rhodophyta, Chlrorophyta, Zygnematales,
Coleochaetales, Charales, Hepathophyta, Anthocerotophyta, Bryophyta,
Rhyniophyta, Lycopodiophyta e Monylophyta (Trimerophytales, Equisetopsida,
Psilotopsida, Marattiopsida e Polypodiopsida); Embryophyta: origem evolutiva e
conquista do ambiente terrestre (estruturas e adaptações); Técnicas de coleta e
preservação de material botânico e manejo de coleções.
SISTEMÁTICA DE SPERMATOPHYTA (4 créditos)
Introdução à Sistemática das espermatófitas: histórico, sistemas de classificação,
nomenclatura botânica e métodos de estudo em taxonomia dos grupos abordados;
Lignophyta basais (pró-gimnospermas); Classificação, morfologia, ocorrência e
importância ecológica, reprodução (ciclos de vida), origem evolução de
Cycadophyta, Ginkgophyta, Gnetophyta, Coniferae (Pinopsida e Cupressopsida) e
Angiospermae (angiospermas basais, magnoliídeas, monocotiledôneas e
eudicotiledôneas); Caracteres diagnósticos das principais famílias de angiospermas;
Técnicas de coleta e preservação de material botânico; Manejo de coleções.
TEORIAS DA EVOLUÇÃO (4 créditos)
História da teoria evolutiva: lamarckismo, darwinismo, mutacionismo, teoria sintética,
neutralismo. Origem e organização da variabilidade genética. Aplicação da genética
de populações em estudos evolutivos. Seleção natural e alteração das freqüências
alélicas: conceituação e tipos. Deriva genética e migração na alteração da
composição genética das populações. Evolução Molecular. A espécie na perspectiva
evolutiva. Origem dos mecanismos de isolamento reprodutivo. Mecanismos de
especiação.
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ZOOLOGIA DE AMNIOTA (4 créditos)
Origem, evolução morfológica, aspectos fisiológicos dos sistemas orgânicos,
ecologia, distribuição zoogeográfica, filogenia e sistemática, técnicas de coleta,
captura, contenção, fixação, preservação, conservação de Amniota: Testudines;
Diapsida, Lepidosauria, Sphenodontia, Lacertilia, Ophidia, Archosauria, Crocodylia,
Ornithischia, Saurischia, Synapsida; Mammalia. Conhecimento da biodiversidade
regional. Práticas de campo sobre os grupos estudados.
ZOOLOGIA DE ANAMNIOTA (4 créditos)
Origem, evolução morfológica, aspectos fisiológicos dos sistemas orgânicos,
ecologia, distribuição zoogeográfica, filogenia e sistemática, técnicas de coleta,
captura, contenção, fixação, preservação, conservação de Chordata: Tunicata;
Cephalocordata; Craniata; Myxinoidea; Vertebrata: Petromyzontoidea,
Gnathostomata, Chondrichthyes, Actinopteygii, Sarcopterygii; Tetrapoda,
Lissamphibia. Conhecimento da biodiversidade regional. Práticas de campo sobre os
grupos estudados.
ZOOLOGIA DE ECDYSOZOA E DEUTEROSTOMIA BASAIS (4 créditos)
Morfologia externa e interna, modo de vida, reprodução, filogenia, sistemática, de:
Grupos Ecdysozoa: Filos Gastrotricha, Nematoda, Nematomorpha, Priapulida,
Loricifera, Kinorhyncha, Chaetognatha, Onychophora, Tardigrada, Arthropoda; Filo
Echinodermata; Filo Hemichordata. Conhecimento da biodiversidade regional.
Técnicas de coleta, captura, contenção, fixação, preservação, conservação. Práticas
de campo sobre os grupos estudados.
ZOOLOGIA DE METAZOA BASAIS E LOPHOTROCHOZOA (4 créditos)
Morfologia externa e interna, modo de vida, reprodução, filogenia, sistemática, de:
Filo Porifera; Filo Placozoa; Filo Cnidaria; Filo Ctenophora; Grupo Lophotrochozoa:
Filos Phoronida, Bryozoa, Brachiopoda, Cycliophora, Kamptozoa, Acantocephala,
Rotifera, Gnathostomulida, Platyhelminthes, Nemertea, Sipuncula, Mollusca,
Annelida. Conhecimento da biodiversidade regional. Técnicas de coleta, captura,
contenção, fixação, preservação, conservação. Práticas de campo sobre os grupos
estudados.
BIODIVERSIDADE E MEIO AMBIENTE NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA (4
créditos)
A disciplina articula o conteúdo pedagógico com o conteúdo específico nas áreas de Zoologia, Botânica, Ecologia e Geociências para a formação do Professor de Ciências e Biologia e promove o desenvolvimento de mecanismos de transformação de conhecimento nestas áreas em materiais diversos destinados ao ensino fundamental e médio.
BIOTECNOLOGIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA (4 créditos)
A disciplina articula o conteúdo pedagógico com o conteúdo específico na área das
biotecnologias para a formação do Professor de Ciências e Biologia e promove o
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desenvolvimento de mecanismos de transformação do conhecimento científico e
tecnológico em materiais diversos destinados ao ensino.
CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL (4 créditos)
A disciplina articula o conteúdo pedagógico com o conteúdo específico na área de
ciências para a formação do Professor de Ciências e promove o desenvolvimento de
mecanismos de transformação de conhecimento na área em materiais diversos
destinados ao ensino fundamental. A ciência e o ensino de Ciências. Ciências,
tecnologia e sociedade.
DIDÁTICA (4 créditos)
Trajetória histórica da didática e sua importância na formação do professor.
Planejamento de ensino: objetivos, procedimentos, avaliação e conteúdo. Didática e
ensino. Observação como recurso didático para o ensino de ciências. Metodologia de
ensino e instrumentação. Conteúdo programático: fundamentos, seleção e a
degradação. Relação professor/aluno. Habilidades técnicas de ensino. Recursos
didáticos para o ensino de ciências e biologia.
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: DIAGNÓSTICO SÓCIO-EDUCATIVO
DA UNIDADE ESCOLAR (2 créditos)
Compreensão do trabalho docente como práxis, por meio de um processo de
reflexão acerca das experiências vivenciadas pelos mesmos e pela avaliação
diagnóstica da unidade escolar.
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: A ESCOLA COMO OBJETO DE
PESQUISA (2 créditos)
Esta disciplina tem por objetivo desencadear, junto aos discentes, a compreensão do
trabalho docente como práxis, pensando a escola como objeto de pesquisa.
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: PLANEJAMENTO E
DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS NO CONTEXTO DA UNIDADE ESCOLAR (4
créditos)
Compreensão do trabalho docente como práxis e planejamento de atividades viáveis e
adequadas para o ensino de Ciências e Biologia.
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: PLANEJAMENTO E
DESENVOLVIMENTO DE AULAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA I (10 créditos)
Atividades práticas em docência. O discente deverá observar, planejar e reger aulas de
Ciências e Biologia em escolas do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) e Médio (1ª a 3ª
série).
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: PLANEJAMENTO E
DESENVOLVIMENTO DE AULAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA II (10 créditos)
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Atividades práticas em docência. O discente deverá observar, planejar e reger aulas de
Ciências e Biologia em escolas do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) e Médio (1ª a 3ª
série).
HISTÓRIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO (2 créditos)
Problemas filosóficos, Filosofia e Filosofia da Educação. Análise filosófica de teorias
da educação a partir de elementos antropossociais, ontológicos e gnosiológicos.
Marcas e trajetórias mais significativas da história da educação (geral e brasileira),
considerando o aspecto social, político, econômico e cultural de cada período.
INCLUSÃO ESCOLAR (2 créditos)
A disciplina irá tratar da Educação Inclusiva compreendendo-a como estudo
aprofundado que propõe discutir a diversidade existente na sociedade, tomando
como foco a educação especial na perspectiva inclusiva. A disciplina se norteará em
análises de fenômenos sociais, históricos e políticos que perpassam pela inclusão
social, discutindo a diversidade existente na população escolar e a necessidade de
respeitá-los e atende-los segundo suas habilidades.
INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA (2 créditos)
Caracterização da Pedagogia e das demais ciências da educação (contexto
epistemológico). Aproximação conceitual de “Escola e Currículo” a partir de
pressupostos sociais e culturais. Elementos constituintes da formação e o trabalho
pedagógico do professor.
POLÍTICAS EDUCACIONAIS (4 créditos)
Contexto sócio-político e histórico da educação. História da educação no Brasil. O
sistema escolar brasileiro. Escolaridade básica. Educação profissionalizante e
educação para o trabalho. Estrutura administrativa do ensino fundamental e médio.
Estrutura didática do ensino fundamental e médio. Problemas do ensino fundamental e
médio no Brasil. Financiamento da educação. O papel do educador na escola de
ensino fundamental e médio. As políticas públicas para a educação no Estado de São
Paulo de 1960/1990. As ciências biológicas como componente curricular do ensino
fundamental e médio.
PROCESSOS AVALIATIVOS NO ENSINO (2 créditos)
Discussão sobre a evolução do conceito de avaliação educacional, a partir dos diversos contextos e dimensões do trabalho pedagógico, caracterizando-a conforme suas funções, critérios e categorias. Identificação da avaliação (aprendizagem e institucional) no contexto dos currículos oficiais e das políticas públicas.
PROJETOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO (4 créditos)
Redigir o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) do curso de licenciatura em Ciências
Biológicas em conformidade com normas da ABNT.
PSICOLOGIA DA ADOLESCÊNCIA (2 créditos)
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Conceituação de adolescência; Reorganização da personalidade e padrões de
ajustamento; Valores, conflitos, identidade adolescente e padrões da vida adulta;
Dinâmica do comportamento adolescente; Maturação cognitiva; O meio ambiente na
facilitação e/ou na inibição cultural na adolescência; Identidade e escolha vocacional;
Atuação do professor na formação da identidade adolescente.
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM (2 CRÉDITOS)
Psicologia da Educação e Psicologia da Aprendizagem: Conceituação, objetivos e
limites; Teorias de Aprendizagem; Teorias Comportamentais; Teorias Cognitivistas:
cognitivismo, construtivismo e o ensino de Ciências; O processo de aprender:
Contribuições de Piaget, Ausubel e Bruner; Conhecimentos prévios e aquisição de
conceitos; Aprendizagem e solução de problemas; Estilos cognitivos e motivação;
Distúrbios de aprendizagem e alunos com necessidades educativas especiais.
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO (2 créditos)
A Psicologia enquanto ciência; Objeto de estudo da Psicologia; Campos de atuação
da Psicologia; Psicologia do Desenvolvimento Humano: Conceituação, objetivos e
métodos; Abordagem psicanalítica do desenvolvimento; Abordagem psicossocial do
desenvolvimento; Abordagem psicogenética do desenvolvimento; Abordagem sócio-
histórica do desenvolvimento.
SAÚDE NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA (4 créditos)
A disciplina articula o conteúdo pedagógico com o conteúdo específico na área de saúde para a formação do Professor de Ciências e Biologia e promove o desenvolvimento de mecanismos de transformação de conhecimento na área de saúde em materiais diversos destinados ao ensino.