propuesta de transformaciòn etarz noviembre 2013
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En el año 2011 en Venezuela se plantea una re-orientación de las políticas e educación especial, eso a llevado a programas como talleres laborales hacer este tipo de planteamientos fundamentados en la inclusión y la igualdad en el sub-sistema de educación básica nivel media.TRANSCRIPT
Avances de la transformación del Programa Taller de Educación
Laboral a Escuela Técnica Agropecuaria Robinsoniana Zamorana
Noviembre 2013
Autores:Colectivo Docente, administrativo y obrero.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.Zona Educativa Aragua
Ministerio del Poder Popular para la Educación.Zona Educativa Aragua
Ministerio del PoderPopular para la EducaciónEstado Aragua
Ministerio del PoderPopular para la EducaciónEstado Aragua
“Educar para el trabajo y para la vida”. “Aprender haciendo y Enseñar produciendo”
Simón Rodríguez
ÁREAS DE ESPECIALIZACIÓN
Propuesta de transformación de las áreas ocupacionales a áreas técnicas especializadas:
ESPECIALIZACIÓN: AgropecuariaMENCIÓN: -Avícola -Agrícola -Tecnología de los alimentos.
- Agroturismo- Piscicultura
ESPECIALIZACIÓN: ArtesMENCIÓN: - Diseño textil (Serigrafía)
- Carpintería
ESPECIALIZACIÓN: ComercioMENCIÓN: -Informática.
Piscicultura
Meudys Corredor
Agroturismo
Inelda Torrealba
Informática
Evelin García
Tec. Alimentos
Marilú Abreu
Agropecuaria
Williams Roche
Nelly García
Serigrafía Carpintería
Luis Palacios
Mayor Compromiso Mayor Compromiso
Sección J
Avicultura
Mervis MoralesSección
I
Estudiante
Docentes
Directivo
Obreros
Coord. De Vinculación
e integración
Coord. De Curricular
Coord. De Académico
Administrativos
Organigrama
ESTRUCTURA CURRICULAR
Áreas de Aprendizaje• Lenguaje, comunicación y Cultura
• Desarrollo endógeno• Ciencias sociales y ciudadanía
• Ética y sociedad• Educación física, deporte y
recreación .• Difusión Cultural
• Programas• PTMS
• Encuentro de saberes y haceres• PAE
• Formación Permanente• Canaima (Tramitándose)
• Colección Bicentenaria(Por completar)
1er. Año
Etapa Robinsoniana
• Vocacional• Exploratorio
Trabajo Liberador
Ambiente y salud Integral
EJES INTEGRADORES Intercultura
-lidadTIC´S
Aprender a Reflexionar
Aprender a Valorar
Aprender a participar
Aprender a Crear
PILARES
“Aprender para el Vivir Viviendo”en el marco del Movimiento por la Paz y la Vida
REGRESO A CLASESAÑO ESCOLAR 2013 - 2014
PEIC 2013-2014
“Construir socialismo educativo que permita la mayor suma de
felicidad del consejo educativo de la ETARZ para la diversidad
funcional José Félix Ribas, a través de la consolidación de una
infraestructura y un currículo incluyente y de calidad”.
ENCUENTRO DE SABERES Y HACERES “El Arañero de Sabaneta”
PTMS Música
Jabones artesanales
Danza
Servilletas decorativas
Gastronomía
CerámicaIndígena
NODOS CRÍTICOS
Falta de una sede propia.Falta de personal administrativoFalta de docentes especialistas para atender a la
población con mayor compromiso.Falta de información sobre la reorientación de la
modalidad en otros departamentos de la zona educativa. Incongruencia en entrega de formatos como estadísticas.
Necesidad de más tiempo para formación permanente.
Se requiere articulación con las universidades para la profesionalización en las diferentes diversidades funcionales o cursos acreditables.