propuesta educativa: salida escolar paraje natural tabernas y a plataforma solar de almería

SENDERISMO POR EL PARAJE NATURAL DE LA RAMBLA DE TABERNAS Y

VISITA A LA PLATAFORMA SOLAR DE ALMERÍA

Tercer Ciclo de Educación Primaria.

AUTORES: Antonio Maturana Maldonado y José Gutiérrez Fernández. Tutores de 5º Educación Primaria – Curso 2007/2008.



1. INTRODUCCIÓN:

Con esta diseño didáctico, planteamos las actividades a desarrollar antes y después de la visita indicada.

Es una propuesta que se está llevando a cabo con los alumnos/as de 5º de Educación Primaria del CEIP. “San Tesifón” de Berja (Almería).

Pretendemos darle sentido a la actividad con una motivación previa y unas conclusiones posteriores a la realización de la visita y queremos que los alumnos y alumnas se sientan verdaderos protagonistas de su aprendizaje.

Desde la elaboración de la autorización paterna previa hasta la publicación de fotografías, conclusiones y comentarios a las mismas en el Blog del Centro, se utilizan distintas herramientas TIC (algunas de ellas propias de la Web 2.0), que se van introduciendo con un “Plan de Trabajo” que les proponemos a través de la página web del Centro.

Esta es la forma de trabajo habitual durante este curso y poco a poco pretendemos ir perfeccionándola incorporando elementos cada vez más motivadores y participativos (para el próximo curso pretendemos darle una forma de Blog a este “Plan de Trabajo”). La forma de trabajo que perseguimos va a ser a través de tareas y teniendo como referente el desarrollo de las competencias básicas.



2. OBJETIVOS A CONSEGUIR CON NUESTRA PROPUESTA:

* Conocer un Paraje Natural muy característico y representantivo de nuestra provincia.

* Identificar la energía solar como una de las más importantes fuentes de energía renovables.

* Adquirir conocimientos sobre el uso de diferentes herramientas TIC y Web 2.0.

* Utilizar las herramientas TIC (incluyendo algunas específicas Web 2.0) como elemento motivador y facilitador del aprendizaje.

* Sintetizar información, cumplimentar fichas y elaborar documentos utilizando como referente la visita a diferentes páginas Web propuestas.

* Concienciar sobre la necesidad del uso de fuentes de energía limpias y renovables (cumpliendo con el compromiso de nuestro Centro para con el Programa “Kioto Educa”).

* Valorar y respetar los diferentes entornos paisajísticos de nuestra provincia.



3. A QUIÉN VA DESTINADA ESTA ACTIVIDAD:

Esta propuesta puede ser válida para el Tercer Ciclo de Educación Primaria y para el Primer Ciclo de la ESO, aunque nosotros la hemos dirigido a 5º de Educación Primaria. Todos los alumnos y alumnas del nivel participan en el planteamiento, desarrollo y conclusiones de la actividad, realizándose de forma individualizada para que se adapte a las capacidades y posibilidades de cada uno. En su desarrollo se dan diferentes agrupamientos (trabajo individual o por parejas y puestas en común en pequeño y gran grupo).

4.- QUIÉNES PUEDEN PARTICIPAR EN LA PROPUESTA:

La propuesta ha sido elaborada por los maestros tutores, paralelos del nivel de 5º de Primaria pero en ella han participado todos los miembros del Equipo de Ciclo, aportando ideas y colaborando en su desarrollo.



5.- DESARROLLO DE LA PROPUESTA:

- Actividades previas:

a) Confección del impreso para la autorización paterna (lugar de la visita, indumentaria adecuada, necesidades...).

b) Propuesta del Plan de Trabajo en la página web del Centro con los enlaces necesarios para desarrollar las diferentes actividades.

c) “Viaje virtual” a la Plataforma Solar de Almería (PSA) y al Paraje Natural de la Rambla de Tabernas:

* Estableciendo el itinerario de la excursión y ubicando los puntos de salida (colegio) y llegada (PSA) con la herramienta de Google Maps.

* Visitando diferentes páginas web.* Visualizando videos de YouTube sobre la PSA y el Paraje Natural.

d) Cumplimentación de fichas que recogen y sintetizan los diferentes aspectos estudiados.

e) Elaboración con el procesador de textos OpenOffice Writer de un documento con los datos e imágenes (buscadas en Flickr) más representativas del Paraje Natural.

http://averroes.ced.junta-andalucia.es/ceip_san_tesifon/recursos/curso5/plan_trabajo0708/pt_12_05_08.pdf



- Desarrollo de la actividad:

a) Desplazamiento hasta el lugar de desarrollo de la actividad, haciendo hincapié durante el mismo en las diferentes localidades, relieves y paisajes que marcamos en el mapa realizado con Google Maps.

b) Realización de la ruta de senderismo por el Paraje Natural de la Rambla de Tabernas, reconociendo los diferentes elementos del paisaje estudiados: geomorfología, flora más característica y alguna huella o indicios de fauna.


c) Visita a la Plataforma Solar: visionado del vídeo de presentación, experimentación con un muestrario de diferentes aplicaciones de la energía solar (torre de concentración térmica, cocina solar, detoxificador solar, placas cilindro parabólicas, placas fotovoltaicas) y visita a las diferentes áreas de experimentación de la PSA (horno solar, casa de ahorro energético, desalinizadora...)




- Desarrollo de la actividad (continuación):




- Resultados finales:

a) Exposición en la página web del centro de las fotos realizadas durante la excursión, mediante la aplicación Flash.

b) Realización de la propuesta didáctica propuesta por la PSA: cumplimentación de unas fichas de recapitulación sobre los diferentes sistemas de aprovechamiento de la energía solar que se experimentan en la Plataforma.

c) Realización de una pequeña presentación con la aplicación OpenOffice Impress con imágenes, datos, croquis de situación, etc., del Paraje Natural.

d) Descripción de la visita y conclusiones redactadas por los alumnos y alumnas a modo de informe, subidas al blog del centro para que todos puedan a su vez hacer diferentes comentarios.



6.- Medios utilizados para la realización de la propuesta didáctica:

- Aplicaciones ofimáticas:

· OpenOffice Writer.· OpenOffice Impress.· Flash.

- Herramientas web 2.0:

· Google Maps.· YouTube .· Blog.· SlideShare.· Flickr.



7.- Difusión de la propuesta didáctica:

Tenemos la suerte de ejercer en centro pequeño y con buena comunicación entre los miembros que componemos el claustro (más que compañeros, somos casi una familia), además funciona desde hace algunos años un grupo de trabajo en torno a las TIC (“Elaboración de materiales y recursos didácticos en un centro TIC”) que nos permite compartir todo cuanto elaboramos y experimentamos.

Por otro lado, disponemos de la página web del centro que utilizamos para colgar todas aquellas propuestas de recursos que elaboramos para los diferentes ciclos, cursos y áreas de conocimiento.

Este año, y en parte gracias a este curso, casi todos y todas nos hemos elaborado nuestro blog personal, que conjuntamente con los del colegio, ayudan a mantener también una mejor comunicación.

Por si todo esto fuera poco, además colgamos nuestra presentación en SlideShare, para además compartirla con el resto de compañeras y compañeros a quienes pueda interesarles.



Anexo 1



Anexo 2

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