proyecto 1 palmar

7/24/2019 PROYECTO 1 PALMAR

1/36

Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes


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2

CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.(Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma

educativa del Nivel 1).

Nombre del Docente 1:

Celular:

Correo electrnico:

Departamento:

Municipio/Ciudad:

Institucin educativa:

Sede educativa:

Cdigo DANE:

Direccin:

Localidad/Comuna/sector:


Celular:

Correo electrnico:

Departamento:Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Cdigo DANE:

Direccin:


1.

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

GESTOR DE PROYECTO TIC

3147956754

[email protected]

NARI O

LEIVA

PALMAR

PALMAR

152405000631

LEIVA

LEIVA

SANCHEZ MARIBEL

3147956754

[email protected]

NARI OLEIVA

PALMAR

PALMAR

152405000631

LEIVA

LEIVA

MARTINEZ VICTOR


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3


Celular:

Correo electrnico:

Departamento:

Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Cdigo DANE:

Direccin:



Celular:

Correo electrnico:

Departamento:

Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Cdigo DANE:

Direccin:


Nombre del Docente 5:Celular:

Correo electrnico:

Departamento:

Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Cdigo DANE:

Direccin:


1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

RAMIREZ CARLOS

3128061716

[email protected]

NARIO

PALMAR

PALMAR

252405000651

LEIVA

LEIVA

ALARCON JOSE

[email protected]

NARI O

PALMAR

PALMAR

DELICIAS

252405000651

LEIVA

LEIVA

ERAZO URIAS

3128061716

[email protected]

NARI O

LEIVA

PALMAR

PALMAR

252405000651

LEIVA

LEIVA


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4

DIAGNSTICO INICIAL:

Exploracin de recursos.(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los RecursosEducativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una secuenciadidctica con REDA del Nivel 1).

Acercamiento a la secuencia didctica.(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando unasecuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias

didcticasy anxela a este documento).

2.

2.1

2.2

Recurso (REDA) Portal donde lo encontr URL#

1

2

3

VideosPowell point

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositi

http://www.educaplay.com/

VideosPowell point

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositi


DOCUMENTO ANEXO

VideosPowell point

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/microsi



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5

CONTEXTO INSTITUCIONAL.(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando unProyecto Educativo TIC del Nivel 1).

Nivel:

(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado elproyecto).

Preescolar.............................................................................................

Primaria.................................................................................................

Secundaria............................................................................................

Media....................................................................................................

Otro:......................................................................................................

Grado (s) en que desarrolla el proyecto:(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

Transicin..............................................................................................

Primero..................................................................................................

Segundo...............................................................................................

Tercero..................................................................................................

Cuarto...................................................................................................

Quinto...................................................................................................

Sexto.....................................................................................................

Sptimo................................................................................................

Octavo..................................................................................................

Noveno.................................................................................................

Dcimo.................................................................................................

Undcimo.............................................................................................

3.

3.1

3.2


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6

reas fundamentales y obligatorias:Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:

Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................

Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin polticay democracia........................................................................................

Educacin artstica............................................................................... Educacin tica y en valores humanos...............................................

Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................

Educacin religiosa..............................................................................

Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................

Matemticas..........................................................................................

Tecnologa e informtica.......................................................................

Contexto sociocultural.(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entornosociocultural en el cual desarrollar el proyecto).

Diagnstico.(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseando a partir de pruebasestandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando laspruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de laaplicacin de las pruebas, elabore una conclusin que describa la valoracininicial de los estudiantes).

3.3

3.4

3.5

El proyecto se lo realizara en los Centros Educativos: San Jos,Santa Helena, LaInmaculada, Santa Teresita, La Planada, Nuestra Seora del Carmen, InstitucinEducativa, El Palmar, la cual cuenta con Preescolar, BsicaPrimaria y BsicaSecundaria, se encuentra localizada en el corregimiento de El Palmar, el cual seencuentra ubicado al suroccidente de la cabecera municipal a una altura de 1.570metros sobre el nivel del mar. Esta zona es considerada como reserva natural porposeer muchas fuentes hdricas que nutren todo el municipio. Tiene una extensinaproximada de 100 kilmetros cuadrados de paisaje montaoso su relieve va de

Con base en el resultado del inventario de la bio-ornamentacion del Centro Educativolas Huertas, se demostr que hay debilidades en este aspecto, as como en la

sensibilizacin respecto al cuidado de jardines, por lo tanto, se hace necesarioproponer estrategias que contribuyan a fortalecer la sensibilizacin ambiental de losestudiantes, padres de familia y docentes. Esta situacin de debilidad, es debida, talvez a la falta de motivacin hacia los estudiantes, la falta del ejemplo demostrativo dehuertas caseras y por las condiciones socioeconmicas de la regin y al deficienteconocimiento sobre el manejo de jardines y plantas alimenticias.

Para lograr fortalecer la sensibilizacin ambiental, las estrategias deben serinnovadoras y basadas en experiencias significativas reales, que se puedan desarrollar


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7

ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando unProyecto Educativo TIC del Nivel 1).

Ttulo del proyecto:(Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).

Descripcin del proyecto:(Defina brevemente su idea).

Problema de aprendizaje:(Contextualizacin del problema que se abordar en el Proyecto EducativoTIC).

Pregunta del proyecto:

(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema deaprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experienciao el conocimiento previo que posee).

4.

4.1

4.2

4.3

4.4

ORNAMENTACIN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS Y LA INSTITUCIN

Con base en el resultado del inventario de la bio-ornamentacion se demostr que haydebilidades en este aspecto, as como en la sensibilizacin respecto al cuidado dejardines, por lo tanto, se hace necesario proponer estrategias que contribuyan afortalecer la sensibilizacin ambiental de los estudiantes, padres de familia y docentes.Esta situacin de debilidad, es debida, tal vez a la falta de motivacin hacia losestudiantes, la falta del ejemplo demostrativo de huertas caseras y por las condiciones

Con base en el resultado del inventario de la bio-ornamentacion del Centro Educativolas Huertas, se demostr que hay debilidades en este aspecto, as como en lasensibilizacin respecto al cuidado de jardines, por lo tanto, se hace necesarioproponer estrategias que contribuyan a fortalecer la sensibilizacin ambiental de losestudiantes, padres de familia y docentes. Esta situacin de debilidad, es debida, tal

Cmo formar en valores ambientales a los estudiantes de los centros educativos,mediante la ornamentacin con jardines y plantas medicinales y alimenticias?


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9

METODOLOGA.(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partirde las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la MetodologaPEPA).

Tiempo acadmico.(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucindel proyecto).

Conocimientos previos.(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar latemtica del proyecto).

Secuencias didcticas.(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los

recursos educativos digitales abiertosy Actividad 5: Evaluando los recursosdigitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta laGua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).

Marco conceptual.(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual delproyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).

5.

5.1

5.2

5.3

5.4

4 horas semanales

1- identificacin de las partes de una planta2- siembra de plantas3- utilidad de algunas plantas de su contexto4- bases de la alimentacin de su re in

La educacin ambiental. Luz Mara Montilla, expresa en los siguientes trminoselconcepto de medio ambiente:Es un proceso dinmicoy participativo, que busca despertar en la poblacin unaconciencia que le permita identificarse con la problemticaambiental tanto a nivelgeneral (mundial), como a nivel especifico (medio donde vive); busca identificar las

Se anexa documento


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10

Cronograma.(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC conbase en la actividad 22: Diseando el cronograma).

Bibliografa.(Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de suProyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en eltem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

5.5

5.6

ENCICLOPEDIA DE CIENCIAS NATURALES: TOMO II, 1992, pgs.120-130QUINTANAR MEDINA, Luis. Educacin ambiental y formacin de valores:

humanismo, solidaridad y solidaridad [en lnea]. Disponible en:http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Educacion_ Ambiental/ educacin_ambiental_ formacin. [citada agosto 27, de 2014].

PEREA VELASQUEZ, Francisco. Legislacin bsicaambiental [en lnea].Disponible en www.colombia aprende . edu.co/html/ .../articles-178898_archivo.doc.[Citado septiembre 5, de 2014] tambinvase Beatriz Elena Arango Castao en suobra Antecedente de la normatividad ambiental en Colombia. Disponible enile: ///C:/Users/ASUS/Downloads/Dialnet Antecedentes De La NormatividadAmbiental Colombiana -4133567.pdfESTEBAN BOLEA, Mara Tersa. Evaluacin de Impacto ambiental. Bogot.USTA,

p.11Ibd. p.11http: www.monografias.com.teoria de las ciencias sociales. Universidad libre

RICO, Carlos A. Rev. Funlibre. Santafde Bogot-2005. 28 p.http://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamental.PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL DEL MUCIPIO DELEYVA.2002-2010.

5. Web grafaVideos educativosWIKIPEDIA http://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamental

cronograma ao escolar 2016


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11

APLICACIN DEL PROYECTO

Mi Recurso Educativo Digital.(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas yconstructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga

la Gua 8: Creando mi recurso educativo digital).

Evidencias fotogrficas.(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando lasactividades del proyecto acompaado por el formador.)

6.

6.1

6.2

Foto 1(Panormica)

Foto 2

(Interaccin del estudiante

con el recurso educativo)


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13/36

12

Opciones de mejora y fortalezas.(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoqueconstructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su ProyectoEducativo TIC.)

Instrumento de evaluacin.(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos yaplicaciones informticas con los estudiantes, anexe el link donde realizla prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)

Resultados.(Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32:Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

Publicacin del Gestor de Proyectos.(Con base en la Actividad 35: Realimentacin final, anexe el link dondepublic su Proyecto Educativo TIC.)

6.4

6.5

6.6

Opciones de mejora. Fortalezas.

1. 1.

2. 2.

3. 3.

6.3

anexo

acompaamientto

pruebas saber

inclusion

articulacion estandares

apropiacion tic

interdisiplinariedad


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13

SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para lasocializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde sepresenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuentalos siguientes aspectos:

Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.

Propsito.

Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto EducativoTIC.

Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.

Metodologa PEPA.

Resultados del proceso.

Despedida presentando la informacin de contacto del docente.

7.

7.1


15/36


16/36


17/36

Gua 1. Diseando Secuencias Didcticas

Nombres yapellidos deldocente:

MARTINEZ VICTOR

SANCHEZ MARIBEL

RAMIREZ CARLOS

ALARCON JOSE

ERAZO URIAS

InstitucinEducativa:

PALMAR

Sede: PALMARMunicipio: LeivaDepartamento: Nario

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con RecursosEducativos Digitales Abiertos (REDA).

Desarrollo de la actividad:

Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para

establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y lasnecesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin adesarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener encuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia

Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).

Nota:en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDAdisponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por elformador.

Pasos para elaborar una secuencia didctica

1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas,disponible en el menMateriales del curso.

2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:


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Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.

Redactar el objetivo general de la secuencia.

Enunciar la competencia y los estndares de competencia del Ministeriode Educacin Nacional (MEN)que se trabajarn en la secuencia.

Definir los contenidos a desarrollar.

Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases delaprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).

Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).

Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro dela secuencia didctica.

Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.

3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO DE

SECUENCIAS DIDCTICAS

1. DATOS GENERALES

Ttulo de la secuencia didcticaORNAMENTACION

Secuencia didctica#: 2

Institucin Educativa:PALMAR

SedeEducativa:PALMAR

Direccin: Leiva Municipio: leiva

Docentes responsables:

MARTINEZ VICTOR

SANCHEZ MARIBEL

RAMIREZ CARLOS

ALARCON JOSE

ERAZO URIAS

Departamento:Nario

rea de conocimiento:CIENCIAS NATURALES

Tema:ORNAMENTACION

Grado: primaria Tiempo:


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Descripcin de la secuencia didctica: Mejorar el ambiente escolar y la nutricinde la Comunidad Educativa a travs de la siembra de plantas de jardn,

medicinales y alimenticias. Utilizando diferentes videos educativos y otras

ayudas tecnolgicas.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizajeMejorar el ambiente escolar y la nutricin de la Comunidad Educativa a travs

de la siembra de plantas de jardn, medicinales y alimenticias. Utilizandodiferentes videos educativos y otras ayudas tecnolgicas.

.Contenidos a desarrollar: Principales actividades propuestas para el desarrollo del

1- identificacin de las partes de una planta

2- siembra de plantas

3- utilidad de algunas plantas de su contexto

4- bases de la alimentacin de su regin

5- nombres de algunas plantas

6- creaciones literarias relacionadas con las plantas (coplas)

Competencias del MEN:http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-340021_recurso_1.pdf

Estndar de competencia del MEN:http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-340021_recurso_1.pdf

3. METODOLOGA:

FASES ACTIVIDADES

(A continuacin se describen las actividades que se van adesarrollar, teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje porIndagacin).

Preguntmonos!Capacitar a la comunidad educativa en establecimiento y

manejo de jardines y productivos


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Exploremos! En los Centros Educativos del corregimiento El Palmar,del municipio de Leiva, se observa que es dbil la

relacin con plantas, animales, medio ambiente y su

entorno; igualmente se aprecia escasez de jardines y

plantas ornamntales y las existentes estn en estado de

abandono, igualmente se aprecia que no hay barreras

protectoras de agentes como el viento el polvo y el

deslizamiento de suelos.

Produzcamos! Se requiere por lo tanto, ante esta crtica situacinfortalecer actitudes para la conservacin de la naturaleza

y el respeto por el medio ambiente en especial por los

jardines, plantas medicinales y alimenticias. Nuestro reto

convertirnos en los mejores amigos de la naturaleza.

Apliquemos! Socializacin de experiencias

4. RECURSOS

Nombre del recurso Descripcin del recurso

https://www.youtube.com/?gl=CO&hl=es-419https://www.youtube.com/?gl=CO&hl=es-419

- https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=blogger&hl=es&passive=1209600&continue=https://www.blogger.com/home


- http://www.educaplay.com/ - http://www.educaplay.com/

- -

5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Evaluacin de acuerdo a indicadores y estndares de competencia

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN

Encuentros, socializaciones, documentacin, guias, talleres


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7. BIBLIOGRAF Aideos de canciones de vocales

http://www.educaplay.ENCICLOPEDIA DE CIENCIAS NATURALES: TOMO II,1992, pgs. 120-130

QUINTANAR MEDINA, Luis. Educacin ambiental y formacin de valores:

humanismo, solidaridad y solidaridad [en lnea]. Disponible en:

http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Educacion_ Ambiental/

educacin_ ambiental_ formacin. [citada agosto 27, de 2014].

PEREA VELASQUEZ, Francisco. Legislacin bsica ambiental [en lnea].

Disponible enwww.colombiaaprende . edu.co/html/ .../articles-

178898_archivo.doc. [Citado septiembre 5, de 2014] tambin vase Beatriz

Elena Arango Castao en su obra Antecedente de la normatividad ambiental

en Colombia. Disponible en ile: ///C:/Users/ASUS/Downloads/Dialnet

Antecedentes De La Normatividad Ambiental Colombiana -4133567.pdf

ESTEBAN BOLEA, Mara Tersa. Evaluacin de Impacto ambiental. Bogot.

USTA, p.11

Ibd. p.11

http:www.monografias.com.teoriade las ciencias sociales. Universidad libre

RICO, Carlos A. Rev. Funlibre. Santaf de Bogot- 2005. 28 p.

http://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamental.

PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL DEL MUCIPIO DE LEYVA.2002-2010.

5. Web grafa

Videos educativos

WIKIPEDIAhttp://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamental

4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del menActividades disponible en la plataforma.

5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizarregistro fotogrfico.

Nota:incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembrodel grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacinen el documento a manera de observacin.
http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Educacion_%20Ambiental/%20educacion_http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Educacion_%20Ambiental/%20educacion_http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Educacion_%20Ambiental/%20educacion_http://www.colombia/http://www.colombia/http://www.colombia/http://www.monografias.com.teoria/http://www.monografias.com.teoria/http://www.monografias.com.teoria/http://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamentalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamentalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamentalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamentalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamentalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamentalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamentalhttp://www.monografias.com.teoria/http://www.colombia/http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Educacion_%20Ambiental/%20educacion_http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Educacion_%20Ambiental/%20educacion_


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24/36

Gua 1. Diseando Secuencias Didcticas

Nombres yapellidos deldocente:

MARTINEZ VICTOR

SANCHEZ MARIBEL

RAMIREZ CARLOS

ALARCON JOSE

ERAZO URIAS


PALMAR

Sede: PALMARMunicipio: LeivaDepartamento: Nario

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con RecursosEducativos Digitales Abiertos (REDA).


Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para

establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y lasnecesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin adesarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener encuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia

Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).

Nota:en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDAdisponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por elformador.

Pasos para elaborar una secuencia didctica

1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas,disponible en el menMateriales del curso.

2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:


25/36

Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.

Redactar el objetivo general de la secuencia.

Enunciar la competencia y los estndares de competencia del Ministeriode Educacin Nacional (MEN)que se trabajarn en la secuencia.

Definir los contenidos a desarrollar.

Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases delaprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).

Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).

Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro dela secuencia didctica.

Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.

3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO DE

SECUENCIAS DIDCTICAS

1. DATOS GENERALES

Ttulo de la secuencia didcticaORNAMENTACION

Secuencia didctica#: 1

Institucin Educativa:PALMAR

SedeEducativa:PALMAR

Direccin: Leiva Municipio: leiva

Docentes responsables:

MARTINEZ VICTOR

SANCHEZ MARIBEL

RAMIREZ CARLOS

ALARCON JOSE

ERAZO URIAS

Departamento:Nario

rea de conocimiento:CIENCIAS NATURALES

Tema:ORNAMENTACION

Grado: primaria Tiempo:


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Descripcin de la secuencia didctica: Mejorar el ambiente escolar y la nutricinde la Comunidad Educativa a travs de la siembra de plantas de jardn,


ayudas tecnolgicas.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizajeMejorar el ambiente escolar y la nutricin de la Comunidad Educativa a travs

de la siembra de plantas de jardn, medicinales y alimenticias. Utilizandodiferentes videos educativos y otras ayudas tecnolgicas.

.Contenidos a desarrollar: Principales actividades propuestas para el desarrollo del

1- identificacin de las partes de una planta

2- siembra de plantas

3- utilidad de algunas plantas de su contexto

4- bases de la alimentacin de su regin

5- nombres de algunas plantas

6- creaciones literarias relacionadas con las plantas (coplas)

Competencias del MEN:http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-340021_recurso_1.pdf

Estndar de competencia del MEN:http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-340021_recurso_1.pdf

3. METODOLOGA:

FASES ACTIVIDADES

(A continuacin se describen las actividades que se van adesarrollar, teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje porIndagacin).

Preguntmonos!Realizar talleres de sensibilizacin ambiental a la

comunidad educativa.

Exploremos! Elaborar una propuesta pedaggica


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Produzcamos! que permita la formacin en valores ambientales en losestudiantes, mediante la siembra y cultivo de jardines y

plantas medicinales y alimenticias en El Centro Educativo

Las Huertas del municipio de Leiva, Nario durante el

periodo escolar 2016

Apliquemos! Socializacin de experiencias

4. RECURSOS

Nombre del recurso Descripcin del recurso

https://www.youtube.com/?gl=CO&hl=es-419https://www.youtube.com/?gl=CO&hl=es-419



- http://www.educaplay.com/ - http://www.educaplay.com/

- -

5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Evaluacin de acuerdo a indicadores y estndares de competencia

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN

Encuentros, socializaciones, documentacin, guias, talleres

7. BIBLIOGRAFA

ideos de canciones de vocaleshttp://www.educaplay.ENCICLOPEDIA DE CIENCIAS NATURALES: TOMO II,1992, pgs. 120-130

QUINTANAR MEDINA, Luis. Educacin ambiental y formacin de valores:

humanismo, solidaridad y solidaridad [en lnea]. Disponible en:

http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Educacion_ Ambiental/

educacin_ ambiental_ formacin. [citada agosto 27, de 2014].
http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Educacion_%20Ambiental/%20educacion_http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Educacion_%20Ambiental/%20educacion_http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Educacion_%20Ambiental/%20educacion_http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Educacion_%20Ambiental/%20educacion_http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Educacion_%20Ambiental/%20educacion_


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PEREA VELASQUEZ, Francisco. Legislacin bsica ambiental [en lnea].

Disponible enwww.colombiaaprende . edu.co/html/ .../articles-

178898_archivo.doc. [Citado septiembre 5, de 2014] tambin vase Beatriz

Elena Arango Castao en su obra Antecedente de la normatividad ambiental

en Colombia. Disponible en ile: ///C:/Users/ASUS/Downloads/Dialnet

Antecedentes De La Normatividad Ambiental Colombiana -4133567.pdf

ESTEBAN BOLEA, Mara Tersa. Evaluacin de Impacto ambiental. Bogot.

USTA, p.11

Ibd. p.11

http:www.monografias.com.teoriade las ciencias sociales. Universidad libre

RICO, Carlos A. Rev. Funlibre. Santaf de Bogot- 2005. 28 p.

http://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamental.

PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL DEL MUCIPIO DE LEYVA.2002-2010.

5. Web grafa

Videos educativos

WIKIPEDIAhttp://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamental

4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del menActividades disponible en la plataforma.

5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizarregistro fotogrfico.

Nota:incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembrodel grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacinen el documento a manera de observacin.
http://www.colombia/http://www.colombia/http://www.colombia/http://www.monografias.com.teoria/http://www.monografias.com.teoria/http://www.monografias.com.teoria/http://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamentalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamentalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamentalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamentalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamentalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamentalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamentalhttp://www.monografias.com.teoria/http://www.colombia/


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ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO

ACTIVIDAD 22: DISEANDO EL CRONOGRAMA

GUA 6: DISEANDO CRONOGRAMA

Nombre yApellidos deldocente:

MARTINEZ VICTOR

SANCHEZ MARIBEL

RAMIREZ CARLOS

ALARCON JOSE

ERAZO URIAS


Palmar

Sede: Palmar

Municipio: leiva

Objetivo de la actividad: disear el cronograma de actividades del ProyectoEducativo TIC.


Pasos para disear el cronograma de actividades:

1. Leer el documento Cmo crear un cronograma de actividades en Excel? Leaportar los conocimientos bsicos para la elaboracin de un cronograma deactividades en Excel, adems le suministrar los elementos necesarios ysuficientes para la elaboracin de su propio cronograma de actividades delProyecto Educativo en TIC.

URL del recurso:https://senaintro.blackboard.com/bbcswebdav/institution/semillas/621113_1_VIRTUAL-2015/contenidos/documentos/07_cronogramas_excel.pdf

2. Seleccionar y ordenar las actividades del Proyecto Educativo TIC.

3. Disear el cronograma de actividades a partir de la siguiente matriz:

Semanas (mes 1) Semanas (mes 2) Semanas (mes 3)
https://senaintro.blackboard.com/bbcswebdav/institution/semillas/621113_1_VIRTUAL-2015/contenidos/documentos/07_cronogramas_excel.pdfhttps://senaintro.blackboard.com/bbcswebdav/institution/semillas/621113_1_VIRTUAL-2015/contenidos/documentos/07_cronogramas_excel.pdfhttps://senaintro.blackboard.com/bbcswebdav/institution/semillas/621113_1_VIRTUAL-2015/contenidos/documentos/07_cronogramas_excel.pdfhttps://senaintro.blackboard.com/bbcswebdav/institution/semillas/621113_1_VIRTUAL-2015/contenidos/documentos/07_cronogramas_excel.pdf


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Actividades 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Nombre de la actividad:

Sensibilizacin delproyecto mediante lapresentacin del videode Convivencia Escolarhttps://www.youtube.com/watch?v=NJPjDl1Eyyg

Video de BullyingEscolar.https://www.youtube.com/watch?v=-9oPnCXTScM

X X


Desarrollo de contenidosde convivencia a travs deherramientas TIC:- cancin el respeto.https://www.youtube.com/watch?v=9gNWLcHNjKU

Observar video comentarNormas a seguir para labuena ConvivenciaEscolar.https://www.youtube.com/watch?v=I1swTby5zUw

- Elaboracin de Pactos deConvivencia.http://genia511.blogspot.com/2015/03/pactos-de-convivencia-escolar_7.html

- Consulta en lnea sobreproyecto de vida.http://japiclubjuegolimpio.over-blog.es/article-guia-para-elaborar-un-proyecto-de-vida-124099249.html

- Elaboracin de Proyectode Vida.http://genia511.blogspot.com/2015/03/proyecto-de-vida_86.html

X X
https://www.youtube.com/watch?v=NJPjDl1Eyyghttps://www.youtube.com/watch?v=NJPjDl1Eyyghttps://www.youtube.com/watch?v=-9oPnCXTScMhttps://www.youtube.com/watch?v=-9oPnCXTScMhttps://www.youtube.com/watch?v=9gNWLcHNjKUhttps://www.youtube.com/watch?v=9gNWLcHNjKUhttps://www.youtube.com/watch?v=I1swTby5zUwhttps://www.youtube.com/watch?v=I1swTby5zUwhttp://genia511.blogspot.com/2015/03/pactos-de-convivencia-escolar_7.htmlhttp://genia511.blogspot.com/2015/03/pactos-de-convivencia-escolar_7.htmlhttp://genia511.blogspot.com/2015/03/pactos-de-convivencia-escolar_7.htmlhttp://genia511.blogspot.com/2015/03/pactos-de-convivencia-escolar_7.htmlhttp://japiclubjuegolimpio.over-blog.es/article-guia-para-elaborar-un-proyecto-de-vida-124099249.htmlhttp://japiclubjuegolimpio.over-blog.es/article-guia-para-elaborar-un-proyecto-de-vida-124099249.htmlhttp://japiclubjuegolimpio.over-blog.es/article-guia-para-elaborar-un-proyecto-de-vida-124099249.htmlhttp://japiclubjuegolimpio.over-blog.es/article-guia-para-elaborar-un-proyecto-de-vida-124099249.htmlhttp://japiclubjuegolimpio.over-blog.es/article-guia-para-elaborar-un-proyecto-de-vida-124099249.htmlhttp://genia511.blogspot.com/2015/03/proyecto-de-vida_86.htmlhttp://genia511.blogspot.com/2015/03/proyecto-de-vida_86.htmlhttp://genia511.blogspot.com/2015/03/proyecto-de-vida_86.htmlhttp://genia511.blogspot.com/2015/03/proyecto-de-vida_86.htmlhttp://genia511.blogspot.com/2015/03/proyecto-de-vida_86.htmlhttp://genia511.blogspot.com/2015/03/proyecto-de-vida_86.htmlhttp://japiclubjuegolimpio.over-blog.es/article-guia-para-elaborar-un-proyecto-de-vida-124099249.htmlhttp://japiclubjuegolimpio.over-blog.es/article-guia-para-elaborar-un-proyecto-de-vida-124099249.htmlhttp://japiclubjuegolimpio.over-blog.es/article-guia-para-elaborar-un-proyecto-de-vida-124099249.htmlhttp://japiclubjuegolimpio.over-blog.es/article-guia-para-elaborar-un-proyecto-de-vida-124099249.htmlhttp://japiclubjuegolimpio.over-blog.es/article-guia-para-elaborar-un-proyecto-de-vida-124099249.htmlhttp://genia511.blogspot.com/2015/03/pactos-de-convivencia-escolar_7.htmlhttp://genia511.blogspot.com/2015/03/pactos-de-convivencia-escolar_7.htmlhttp://genia511.blogspot.com/2015/03/pactos-de-convivencia-escolar_7.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=I1swTby5zUwhttps://www.youtube.com/watch?v=I1swTby5zUwhttps://www.youtube.com/watch?v=9gNWLcHNjKUhttps://www.youtube.com/watch?v=9gNWLcHNjKUhttps://www.youtube.com/watch?v=-9oPnCXTScMhttps://www.youtube.com/watch?v=-9oPnCXTScMhttps://www.youtube.com/watch?v=NJPjDl1Eyyghttps://www.youtube.com/watch?v=NJPjDl1Eyyg


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Evaluacin: elaboracin yaplicacin de formulariode evaluacin.

x X


Publicacin del proyecto atravs de los Blogger,

http://genia511.blogspot.comhttp://ticconvivencia.blogspot.comhttp://Marlenymar.blogspot.com

En la columna 1 de actividades se deber ingresar el nombre de la actividad.Cada actividad deber tener un tiempo para desarrollarse, para esto se debernsombrear los cuadros que estn al frente de la acxxtividad y que representan el

nmero de semanas que tardar la actividad en desarrollarse. Por ejemplo, si laactividad 1 requiere de dos semanas para su ejecucin y comenzaremos a partirdel mes 2, los cuadros que se debern sombrear sern las casillas 5 y 6 quecorresponden a las dos primeras semanas del mes 2.

4. La matriz deber entregarla en documento en Excel en el men deactividades de la plataforma Blackboard.
http://genia511.blogspot.com/http://genia511.blogspot.com/http://ticconvivencia.blogspot.com/http://ticconvivencia.blogspot.com/http://marlenymar.blogspot.com/http://marlenymar.blogspot.com/http://marlenymar.blogspot.com/http://marlenymar.blogspot.com/http://marlenymar.blogspot.com/http://ticconvivencia.blogspot.com/http://ticconvivencia.blogspot.com/http://genia511.blogspot.com/http://genia511.blogspot.com/


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DIPLOMADOUSO PEDAGGICO DE LAS TIC CON IMPACTO EN LOS ESTUDIANTES

(DOCENTES NUEVOS)NIVEL 3 SESIN 2

ACTIVIDAD 32. LOS ESTUDIANTES EXPONIENDO LOSRESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO.

GUA 9: ELABORANDO UNA RELATORA.

Nombre yapellidos deldocente

MARTINEZ VICTOR

SANCHEZ MARIBEL

RAMIREZ CARLOS

ALARCON JOSE

ERAZO URIAS

InstitucinEducativa

PALMAR

Sede PALMAR

Municipio LEIVA

Objetivo de la actividad: crear una relatora que d cuenta de la experienciadel Proyecto Educativo TIC en la Institucin Educativa.

Qu es una relatora?

Una relatora permite el registro de las actividades acadmicas alrededor de untema, debate o foro, a travs de un documento escrito que se pueda compartir.

Caractersticas

1. No es un resumen ni el parafraseo de un autor o de una experienciaacadmica, sino un documento escrito que permite destacar las ideasprincipales.

2. Implica el registro de los momentos importantes de aprendizaje.

3. Posibilita el abordaje de varios autores o momentos significativos de unaexperiencia acadmica.


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Pasos para elaborar una relatora:

Nombre del Proyecto Educativo TIC: ORNAMENTACIN DE LOSCENTROS EDUCATIVOS Y LA INSTITUCIN DEL CORREGIMIENTO EL

PALMAR MUNICIPIO DE LEIVA (N) CON JARDINES, PLANTAS

MEDICINALES Y ALIMENTICIAS INCLUYENDO LA UTILIZACION DE LAS

NUEVAS TECNOLOGIAS PARA MEJORAR EL AMBIENTE ESCOLAR.

1.2. rea de conocimiento: CIENCIAS NATURALES

3. Competencia: CIENCIAS NATURALES4.

5. Herramientas TIC:https://www.youtube.com/results?search_query=cuentos+sobre+valores

6. https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-

8#q=imagenes++normas+basicas+de+convivencia7.

8. Contenidos digitales:9. https://www.youtube.com/results?search_query=cuentos+sobre+valores

10.https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-

8#q=imagenes++normas+basicas+de+convivencia

11.

Idea principal de aprendizajeMejorar el ambiente escolar y la nutricin dela Comunidad Educativa a travs de la siembra de plantas de jardn,


ayudas tecnolgicas.
https://www.youtube.com/results?search_query=cuentos+sobre+valoreshttps://www.youtube.com/results?search_query=cuentos+sobre+valoreshttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=imagenes++normas+basicas+de+convivenciahttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=imagenes++normas+basicas+de+convivenciahttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=imagenes++normas+basicas+de+convivenciahttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=imagenes++normas+basicas+de+convivenciahttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=imagenes++normas+basicas+de+convivenciahttps://www.youtube.com/results?search_query=cuentos+sobre+valoreshttps://www.youtube.com/results?search_query=cuentos+sobre+valoreshttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=imagenes++normas+basicas+de+convivenciahttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=imagenes++normas+basicas+de+convivenciahttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=imagenes++normas+basicas+de+convivenciahttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=imagenes++normas+basicas+de+convivenciahttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=imagenes++normas+basicas+de+convivenciahttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=imagenes++normas+basicas+de+convivenciahttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=imagenes++normas+basicas+de+convivenciahttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=imagenes++normas+basicas+de+convivenciahttps://www.youtube.com/results?search_query=cuentos+sobre+valoreshttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=imagenes++normas+basicas+de+convivenciahttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=imagenes++normas+basicas+de+convivenciahttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=imagenes++normas+basicas+de+convivenciahttps://www.youtube.com/results?search_query=cuentos+sobre+valores


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Argumentacin:Momentos centrales de la aplicacin de la experiencia:* Realizar talleres de sensibilizacin ambiental a la comunidad educativa.

* Capacitar a la comunidad educativa en establecimiento y manejo dejardines y productivos

* elaborar el plan de actividades para la ejecucin de la propuesta.

*Socializar lo aprendido sobre ornamentacin y diferentes tipos de plantas y

su utilidad por medio de la utilizacin de la herramienta power point

12. Conclusiones:

13.-Se evaluara manejo y aplicabilidad de los conocimientos adquiridos

con este proyecto en su vida diaria.14.-prctica de buenos habilitos alimenticios.

15.-el manejo de la herramienta power Paint.

16.- respeto y amor por la naturaleza

proyecto 1 palmar

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