Competencia (as): IDENTIFIQUE LAS CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DE ALGUNOS RECURSOS LINGÜÍSTICOS Y VISUALES QUE SE UTILIZAN EN LOS MENSAJES PUBLICITARIOS, PAR ANALIZAR SU CONTENIDO Y LOS RECURSOS QUE EMPLEAN PARA LLAMAR LA ATENCIÓN.

Transversalidad: MATEMÁTICAS, EN LA REALIZACIÓN DE OPERACIONES PARA ENCONTRAR EL PORCENTAJE DE ENCUESTAS; REPRESENTACIÓN DE DATOS NUMÉRICOS EN GRÁFICAS.

INSTITUTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DEL ESTADO DE MORELOSDIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓ MEDIA

DEPARTAMENTE DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALESESC. SEC. “JOSÉ VASCONCELOS” CLAVE: 17DES0031J

PROYECTO NO. 2 10-11

Escuela Secundaria:JOSÉ VASCONCELOS

Asignatura:ESPAÑOL

Grado y Grupo:3º GRADO, GRUPO A, B, C, D y E

Nombre del profesor:MARÍA ESTHER SANTANA

ESTRADA

Bloque: 1 Fecha: DEL 11 DE SEPTIEMBRE A 01 DE OCTUBRE DE 2010. DH

Nombre de la práctica o prácticas que se desarrollarán: ANALIZAR LOS MENSAJES PUBLICITARIOS DE DIVERSOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

Ámbito: PARTICIPACIÓNCIUDADANA

Nombre del proyecto: ”PEQUEÑOS ANALISTAS”

Propósito (s): ANALICEN Y EVALUEN ALGUNOS EFECTOS DE LA PUBLICIDAD

¿Qué deben aprender los alumnos en el desarrollo del proyecto? IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DE ALGUNOS RECURSOS LINGÜÍSTICOS Y VISUALES QUE UTILIZAN LOS MENSAJES PUBLICITARIOS.

ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN RECURSOS OBSERVACIONES

TIEMPO: 3 semanas. Presentación del Proyecto. Exploración de conocimientos previos.Hacer preguntas como:

- ¿Qué mensajes publicitarios llaman más su atención?- Enumerar algunos mensajes publicitarios cuya intención no sea

vender productos y explicar cuál es su finalidad.- Describir algunos casos de amigos o familiares que hayan

adquirido, influidos por la publicidad, productos o servicios.- ¿De qué manera creen que la publicidad influye en las personas?

Etcétera.

El alumno investigará que es encuesta, estrategia lingüística, consumismo y slogan.

Realizarán una encuesta sobre la influencia de la publicidad.- Edad, ocupación, nivel escolar, etc.- Si salieras de compras… ¿Qué producto te gustaría comprar?- Para comprar estos productos… ¿Qué criterios tomarías en cuenta?

Etcétera. Comparación de resultados.

En equipos investigarán y expondrán los siguientes temas de reflexión:

- Función e impacto de de la publicidad en la sociedad.- Influencia de la publicidad.- Características de los lemas (slogans) y los efectos que pretende

inducir.- Algunas de las estrategias más comunes en el discurso publicitario.- La distancia entre el mundo representado en el mensaje y el

CuadernoLápizPlumaLibro de textoCartulinas MarcadoresRecortesAula de mediosproyector

ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓNRECURSOS OBSERVACIONES

Mundo real.- Los medios de comunicación en la construcción de estereotipos y

prejuicios.

El alumno respetará las exigencias de una exposición. Al término de las exposiciones los alumnos debatirán sobre el

impacto que la publicidad tiene en la gente.

Tehuixtla, Mor., Septiembre de 2010.

ATENTAMENTE

Profra. María Esther Santana Estrada

Vo. Bo.SUBDIRECTOR

Profr. Heriberto Quintana Iturbide

ASPECTOS A EVALUAR INDICADORES

PARTICIPACIÓN INVESTIGACIÓNProceso: EXPOSICIÓN (expresión oral) EJERCICIOS ESCRITURA

Consultas en diferentes fuentes Desarrollo de la exposición Uso del guión y material Limpieza, ortografía, legibilidad de la escritura Entonación y respeto a signos de puntuación

Producto: DEBATIR SOBRE EL IMPACTO DE LA PUBLICIDAD