proyecto de clubes rosita

Upload: marlon-qg

Post on 06-Jul-2018

233 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 8/17/2019 Proyecto de Clubes Rosita

    1/16

    Nombre del proyecto:

    “DanzaFolklórica”

    Encargada:

    Lic. Odali Johanna Figeroa Lino

    FECHA DE INICIO: 05/2014

    FECHA DE TERMINACIÓN: 02/2015

    PROVINCIA: MANABÍ CANTÓN: JIPIJAPA  PARROQUIA: LA UNION RECINTO: CADECITO  ZONA: 4 DISTRITO: 13D03

  • 8/17/2019 Proyecto de Clubes Rosita

    2/16

    2. O!JE"#$O%

    &.' Ob(eti)o* +eneral.

    Fortalecer las actividades multifacéticas y la imaginación, a partir de los

    fundamentos artístico-técnico del folklore a través de la danza con los

    diferentes ritmos para despertar en los estudiantes el interés por una de las

    bellas artes.

    &.& Ob(eti)o* E*pec,-co*.

      Rescatar la riqueza de nuestro folklore, manteniendo viva la esencia de

    la danza y la canción para una buena coordinación.

      onocer a través del folklor y las diferentes manifestaciones culturales,

    fortaleciendo el espíritu artístico desarrollando actividades que vivencien

    el traba!o en equipo.

      "esarrollar el sentido del equilibrio de tal modo que se aprenda el sentir 

    del ritmo de la m#sica para que se adquiera con facilidad y rapidez 

    nuevos $%bitos artísticos.

    1.  DATOS INFORMATIVOS:

    Nombre de la in*titción: &scuela de &ducación '%sica (Rosita )aredes*. ona: / Di*trito:

    '0D10

    2ircito:

    +"-b

     34o Lecti)o:

    /+0-/+Nombre del clb: "anza

    Folklórica.

    N5m. de e*tdiante* del clb: +1

    %bni)el e*tdiante*: 2ivel '%sica inferior y superior 

    Nombre del 6acilitador: 3ic. 4erardo $ong "elgado.Nombre del proyecto: )lantas 5edicinales.

    Fecha de inicio: 5ayo /+0 Fecha de t7rmino: 5arzo /+

    Lema del clb: “ 3a 5edicina 2atural nos ayuda a vivir sanos*.

    Logotipo:

    “2on el ritmo y el e*p,ritart,*tico *e re*cata la danza

    6olklórica”.

  • 8/17/2019 Proyecto de Clubes Rosita

    3/16

    0. L#NE38#EN"O +ENE93LE%

    Músicas TradicionalsDan!a

    Cos$os % &as$os'ara co('l$ar la

    )s$i(n$a 'ara las

    dan!as*

    Crar +na ',&ina-.* d O

    TE 'araco('ar$ir los

    )idos l(ados %as3 '+dan sr

    )is+ali!ados*Ela.orar +na &+rali$raria % oll$os

    d las dan!asol"l#ricas

    $radicionals*

    Disar)s$i(n$a acord

    a ladan!a

    ol"l#rica*

    I('or$ancia dlol"lor

    dn$ro dlas

    c+l$+rasancs$rals d lasco(+nida

    ds*

    Rco'ilaci#n d(a$rials

    rciclados 'ara laconcci#n d la)s$i(n$a % as3 cola.orar con l

    c+idado dl (dio

  • 8/17/2019 Proyecto de Clubes Rosita

    4/16

    #mportancia

    6i analizamos la importancia del folklore en la educación, nos daremoscuenta verdaderamente que una de las funciones de la escuela es la

    transmisión de la $erencia social y ancestral de los pueblos. )orque la

    educación debería realizarse a partir de esas raíces que posee cada

     pueblo, de vivencias autóctonas de sus familiares y antepasados, en

    distintos %mbitos como el musical, artesanal, entre otros.

    3a &ducación estaría adem%s al servicio del rescate, enriqueciendo

    culturalmente a estudiantes, docentes y toda la comunidad, con el m%s

    7rme propósito de preservar y difundir ese patrimonio ancestral que

    encierra la genuina sabiduría popular.

    3a pr%ctica folklórica no es solamente para salir del paso en un evento,

    en la escuela o una actividad e8traescolar, desde la educación inicial al

    bac$illerato, se debería impartir danza, m#sica, artesanías, teatro,

    literatura, ling9ística regional, comidas típicas locales y regionales:.

    ;odos sabemos que la sociedad de consumo impuesta por la

    globalización debido a los medios de comunicación inciden en los ni

  • 8/17/2019 Proyecto de Clubes Rosita

    5/16

    $3LO9E% 2O8;9O8#%O%

    3uego de la reunión realizada el ++ de mayo del /+=, los integrantes del

    )royecto &scolar de danza folklórica de '%sica 5edia, establecemos los

    siguientes acuerdos, valores y actitudes con los que nos vamos a destacar 

    durante el desarrollo del mismo.

     32ptimizar el tiempo del $orario de proyectos escolares en las

    actividades programadas, en ning#n caso emplear este tiempo enactividades a!enas a lo proyectado.

    •  6eguir las normas empleadas por la tutora en cada actividad.

    •  Respetar a los compa

  • 8/17/2019 Proyecto de Clubes Rosita

    6/16

    ada estudiante ser% responsable de traer la vestimenta para lasactividades que se realicen en cada clase.)ara la casa abierta, se presentar% en el patio de la institución lasdiferentes danzas folklóricas que practicaron durante eltranscurso del tiempo.

    3a actividad central ser% la realización varias danzas folklóricastradicionales.3ectura colectiva detenida de normas generales que se deben poner en pr%ctica en cada danza.6e usara técnicas sencillas y precisas para el registro de lasactividades, la organización y la comunicación que vaya acorde ala edad del estudiante clara, precisa y concisa.3a danza de la cinta.&l baile del sombrerito.&l baile 5anabí de mis amores.&l baile de la pollera azul

    6an!uanitos.Realizar sus propias vestimentas con recursos del medio.

     32"#$#D3D DO2EN"E

    •  Realización de un diagnóstico sobre la e8presión de losestudiantes.

    •  )resentación videos, sobre "anzas folklóricas.

    •  reación de un espacio donde los estudiantes puedan desarrollar 

    estas actividades.

    •  Fomentación de una relación m%s amigable entre profesores y estudiantes

    •  &valuación. 3a evaluación ser% continua.

    •  Fortalecimiento del autodescubrimiento del ni

  • 8/17/2019 Proyecto de Clubes Rosita

    7/16

     32"#$#D3D E%"dali Eo$anna Figueroa 3ino

    &laboración y presentación del proyecto escolar a la omisión @nstitucional de lubes.

    @ntegrantes del proyecto escolar yfacilitadora

    6ocialización a los representantes legales de losestudiante

    3ic. >dali Eo$anna Figueroa 3ino

    6ocialización del proyecto escolar a losestudiantes integrantes

    3ic. >dali Eo$anna Figueroa 3ino

    http://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERVhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERVhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtml

  • 8/17/2019 Proyecto de Clubes Rosita

    8/16

    &stimular la profundidad de su e8presión conmovimientos que permitan observar suequilibrio, fuerza, dominio, ritmo y lateralidad.

    @ntegrantes del )royecto de &scolar yfacilitadora

    &!ercitación de las técnicas aplicadas en el proceso de la danza folklórica.

    3ic. >dali Eo$anna Figueroa 3ino

    Revisión y corrección de debilidades Facilitadora @nstitucional de lubes.

    )articipar en eventos relacionados al proyectoescolar, como asa abierta institucional

    3ic. >dali Eo$anna Figueroa 3ino

    &ntrega del Registro Cnecdotario, por parte de laomisión @nstitucional de lubes.

    Facilitadora y omisión @nstitucional del)royecto &scolar

    O"9O% 3L#3DO% E #N$OL

  • 8/17/2019 Proyecto de Clubes Rosita

    9/16

    • •

      Ence*ta a lo* e*tdiante* para elegir 

    el proyecto e*colar•  • •

      • • • •• • • • • • • • • • • • •

      #n)e*tigación y recopilación de

    material bibliogrA-co   • • • • • •

    • • • • • • • • • • • • •

      Elaboración y pre*entación del  proyecto e*colar al coordinador

    • • • 

    • • • •

    • • • • • • • • • • • • •

      %ocialización a lo* repre*entante*Legale* y a lo* e*tdiante* del  proyecto e*colar.

    • • • 

    • • • •

    • • • • • • • • • • • • •

      EBpre*ión con mo)imiento* Ce

     permitan ob*er)ar * eCilibrio 6erza  dominio  ritmo y lateralidad.

    • • • •  •

    E(ercitación de la* t7cnica* aplicada*

    en el proce*o de la danza 6olklórica.  • • • •  •

    9e)i*ión y corrección de debilidade*.   • • •  • • • • • • •  • • •  • • •  •

      ;articipación en e)ento* relacionado*al proyecto e*colar como: ca*a abierta#n*titcional.

    • • • •

    • • • •

    • • • • • • • • • •  • •

    ;re*entación de lo* in6orme* por  parcial a la coordinación de proyectode e*colar 

    • • • •

    • • • 

    • • •  • • • • • • •  •

      9ealización )aria* danza* 6olklórica*tradicionale*.

    • • • •  •

    ;re*entación de la* di6erente* danza*

    6olklórica* Ce practicaron drante el tran*cr*o del tiempo.

    • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

    29ONO+9383 DE 32"#$#D3DE%

    http://www.monografias.com/trabajos/tomadecisiones/tomadecisiones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/doin/doin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/tomadecisiones/tomadecisiones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/doin/doin.shtml

  • 8/17/2019 Proyecto de Clubes Rosita

    10/16

      !#O+93F=3

     

    http:@@.6olklore.cl@Cee*.html 

     

    http:@@danza6olkloricadelecador.blog*pot.com@p@de-niciondel

    6olklorecatoriano.html 

     

    http:@@.monogra-a*.com@traba(o*G1@acercaimportanciadanza@acercaimportanciadanza&.*htmlHbibliograa

     

    http:@@.re)i*ta6amilia.com.ec@articlo*padre*ehi(o*@&&I'importanciadelbaileyladanzaenlo*nino*

     

    http:@@6olklornacionalec.blog*pot.com@&1'0@[email protected] 

     

    http:@@e*.*lide*hare.net@3nita(c@proyectodanza

     

    http:@@baile*6olklorico*delecador.blog*pot.com@ 

     

    http:@@de*cbrecador.iki6ondry.com@page@Danza*

    http://www.folklore.cl/que-es.htmlhttp://danzafolkloricadelecuador.blogspot.com/p/definicion-del-folklor-ecuatoriano.htmlhttp://danzafolkloricadelecuador.blogspot.com/p/definicion-del-folklor-ecuatoriano.htmlhttp://www.monografias.com/trabajos70/acerca-importancia-danza/acerca-importancia-danza2.shtml#bibliograahttp://www.monografias.com/trabajos70/acerca-importancia-danza/acerca-importancia-danza2.shtml#bibliograahttp://www.revistafamilia.com.ec/articulos-padres-e-hijos/2291-importancia-del-baile-y-la-danza-en-los-ninoshttp://www.revistafamilia.com.ec/articulos-padres-e-hijos/2291-importancia-del-baile-y-la-danza-en-los-ninoshttp://folklornacionalecu.blogspot.com/2013/06/importancia-del-folclore-ecuatoriano.htmlhttp://folklornacionalecu.blogspot.com/2013/06/importancia-del-folclore-ecuatoriano.htmlhttp://es.slideshare.net/Anitajc/proyecto-danzahttp://bailesfolkloricosdelecuador.blogspot.com/http://descubrecuador.wikifoundry.com/page/Danzashttp://www.folklore.cl/que-es.htmlhttp://danzafolkloricadelecuador.blogspot.com/p/definicion-del-folklor-ecuatoriano.htmlhttp://danzafolkloricadelecuador.blogspot.com/p/definicion-del-folklor-ecuatoriano.htmlhttp://www.monografias.com/trabajos70/acerca-importancia-danza/acerca-importancia-danza2.shtml#bibliograahttp://www.monografias.com/trabajos70/acerca-importancia-danza/acerca-importancia-danza2.shtml#bibliograahttp://www.revistafamilia.com.ec/articulos-padres-e-hijos/2291-importancia-del-baile-y-la-danza-en-los-ninoshttp://www.revistafamilia.com.ec/articulos-padres-e-hijos/2291-importancia-del-baile-y-la-danza-en-los-ninoshttp://folklornacionalecu.blogspot.com/2013/06/importancia-del-folclore-ecuatoriano.htmlhttp://folklornacionalecu.blogspot.com/2013/06/importancia-del-folclore-ecuatoriano.htmlhttp://es.slideshare.net/Anitajc/proyecto-danzahttp://bailesfolkloricosdelecuador.blogspot.com/http://descubrecuador.wikifoundry.com/page/Danzas

  • 8/17/2019 Proyecto de Clubes Rosita

    11/16

    ANEXOS

  • 8/17/2019 Proyecto de Clubes Rosita

    12/16

     

    EL %an Janito

     

    E* n g7nero m*ical originario de la pro)incia de #mbabra y 

    con*iderado el 9itmo Nacional del Ecador de origen

     precolombino con ritmo alegre y melod,a melancólicaK %eg5n lo*

    m*icólogo* e* na combinación 5nica Ce denota

    el *entimiento del ind,gena ecatoriano. 3ctalmente *e

  • 8/17/2019 Proyecto de Clubes Rosita

    13/16

    interpreta con la mezcla de in*trmento* atóctono* del 

    Ecador como: el rondador ;ingllo !andol,n dlzaina* *e

    *man a e*to* in*trmento* eBtran(ero* como: la gitarra

    Cena bombo* zampo4a* etc. incl*o con in*trmento*

    electrónico* dAndole n toCe de modernidad y e*tilización.

    La Danza %an Janito repre*enta pre*encia y elegancia 6erza

    de na identidad india. % danza ** mo)imiento* eBpre*an la

     pre*encia del hombre y la m(er Cicha de igal gallard,a

    mani-e*tan la relación Ce eBi*te entre e*pacio tiempo cielo

    y tierra” la re*i*tencia de na )i)encia llena de energ,a y )alor 

     para continar.

    EBi*ten tre* cla*e* de *an(anito*: El #nd,gena Ce *e interpreta

    con ata* de carrizo y tambor. El 8e*tizo Ce

    interpretan orCe*ta* poplare* e incl*o *in6ónica*. El 

     36ronegro Ce *e interpreta como la bomba y la marimba.

     

  • 8/17/2019 Proyecto de Clubes Rosita

    14/16

      EL !3#LE DEL %O8!9E9#"O•

      Danza perteneciente a la comnidad  de "izaleo pro)incia de"ngrahaK baile Ce identi-ca y eBalta la eBpre*ión de lo*campe*ino* algarab,a ante el encentro de toda la comnarenión de lo* ayll* M6amilia* en la* plaza* o capilla* -e*tareligio*a y bendición de la comna.

     

    EL !3#LE 83N3!= DE 8#% 38O9E%

     

    Drante lo* 6e*ti)ale* lo* bailarine* me*tran ** me(ore* pa*o* de baile haciendo )elta* y c,rclo* en 6ormación y animando a la gente a nir*e a peCe4a* 6ormacione* “en tren”.

    http://danza.crearblog.com/?page_id=9http://danza.crearblog.com/?page_id=9

  • 8/17/2019 Proyecto de Clubes Rosita

    15/16

      !aile de la* 2inta*

     

    Lo* baile* ance*trale* de lo* habitante* originario* del Ecador en honor del *ol y de la ;accha 8ama M8adre "ierra *emezclaron hace 11 a4o* con na danza tra,da al Ne)o 8ndode*de el $ie(o 8ndo por lo* conCi*tadore* e*pa4ole*. En el Ecador e*ta danza e* mA* poplar en la* ;ro)incia* de2otopaBi y 2a4ar y tiene lgar en (nio en el %ol*ticio de$erano ahora adaptado a la Fie*ta de %an Jan.

    Doce danzante* 6orman n c,rclo en cyo centro e*tA n po*tecon cinta* de colore* atada* a * parte *perior. 2ada danzantetoma el eBtremo de na cinta y al ritmo de la m5*ica comienzaa Pte(erP la* cinta* en na comple(a *erie de pa*o* alrededor del po*te y de lo* otro* danzante* para 6ormar n te(idoalrededor del po*te de arriba a aba(o. Lego *e repiten lo* pa*o* pero en re)er*a para de*te(er la* cinta*.

     El ;a*a calle: El pa*acalle e*tA con*iderado como n cantoalegre de lo* peblo* Ce eBaltan la* calidade* y )irtde* de** religione*. % origen *e de*conoce pero )aria* per*ona* *e

    han dedicado a la in)e*tigación del 6olklore m*ical coincidenCe el pa*acalle pro)iene del pa*o doble e*pa4ol Ce con el  pa*ar de lo* a4o* adCirió ** caracter,*tica* propia* en la*regione* de conCi*ta e*pa4ola.

    El ;a*illo: % origen *e de*conoce pero )aria* per*ona* Ce *ehan dedicado a la in)e*tigación del 6olklore m*ical indican Cetiene * origen en el )al* eropeo. %e poplarizó a -ne* del *iglo Q#Q en $enezela lego de pa*ar por 2olombia llegó al Ecador para cantar di)er*a* )i)encia* de ** peblo*. ;a*illo*Mco*te4o y *errano.

  • 8/17/2019 Proyecto de Clubes Rosita

    16/16

     

      EL !3#LE DE L3 ;OLLE93 3