proyecto de democracia 2011
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PROYECTO DE DEMOCRACIA Y CONVIVENCIA CIUDADANAINST. EDUC. BUENOS AIRES
FOMENTAR EN LOS JÓVENES LAS PRÁCTICAS DEMOCRÁTICAS Y COMPETENCIAS CIUDADANAS
INEBA2011
PROYECTO DE DEMOCRACIA Y CONVIVENCIA CIUDADANA
FOMENTAR EN LOS JÓVENES LAS PRÁCTICAS DEMOCRÁTICAS Y
COMPETENCIAS CIUDADANAS
ELABORADO POR:
RUBÉN DARÍO MARÍN TORO
JOSÉ FERNANDO HERNÁNDEZ
FRANCISCO DÍAZ DURANGO
ERIC ARRIETA PÉREZ
YULI PÉREZ
LUZ ELENA CÁRDENAS
KERLY SÁENZ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA BUENOS AIRES – SAN PELAYO
ÁREA CIENCIAS SOCIALES
2011
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1. IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Institución Educativa Buenos Aires
Núcleo: 37
Municipio: San Pelayo
Corregimiento: Buenos Aires
Niveles: Pre-Escolar, Básica Primaria-Secundaria y Media Académica
Naturaleza: Oficial
Característica: Mixto
Calendario: A
Jornada: Mañana
Propietario: Departamento
Rector: NEVER MANUEL RUIZ GARCIA
SITUACIÓN LEGAL
Resolución de Aprobación: No. 0001131 SEPT. 20/2002
Licencia de Iniciación de Labores:
Dane: 223286001180
Código ICFES.
Registro de Inscripción Ante Secretaria de Educación:
Escritura de Propiedad.
Nit: 812004610-3
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2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La realidad social, económica y cultural en las últimas décadas en el País ha generado una serie
de crisis en las diferentes estructuras del Estado Colombiano reflejado en la alteración de orden
público.
La conformación armada que ha traído numerosos movimientos de población. Que como
desplazados llegan a las ciudades, son considerados como peligrosos y como estorbo y por lo
tanto la violación de sus derechos en la que se ven sometidos a una guerra social; con
desaparición forzosa, desintegración familiar, abandono del campo, aumento de la prostitución
juvenil, delincuencia y pobreza extrema.
A nivel económico y político en los últimos Gobiernos se ha notado una gran corrupción política
– administrativa de los recursos del Estado, como por ejemplo: el incumplimiento de los
diferentes, las adjudicación de contratos a Empresas y personas que no cumplen con los
requisitos exigidos por la ley, la desviación de los recursos económicos destinados al
cumplimiento de programas, para un mejor desarrollo de la calidad de vida de los colombianos.
Todo esto trae como consecuencia el descontento de la población, la apatía hacia la práctica
democrática, incredulidad ante las Instituciones del estado, intolerancia y el aumento de la
violación en el país.
Lo anterior se ve reflejado en los Niños y las Niñas de la Institución de Buenos Aires, quienes
ante un evento democrático son apáticos y muestran desinterés hacia los mismos, e incredulidad
pro sus representantes y la Institución.
Por ello el proyecto de democracia busca concienciar a los Educandos de la importancia que tiene
la práctica democrática en su vida fuera y dentro de la Institución, en mira de que estos jóvenes
en un futuro sean ciudadanos con capacidad de tomar decisiones democráticas que lleven
desarrollo a sus comunidades.
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3. JUSTIFICACIÓN
Los jóvenes de hoy han perdido el sentido de las prácticas democráticas tales como las Izadas de
Bandera, el canto del Himno Nacional, Departamental y Regional, las fiestas patrias y la
participación de las Elecciones, la nueva formación cívica es mas cotidiana, mas asociada a la
solución de los problemas del quehacer diario y orientada a buscar una sana convivencia y una
mejor calidad humana.
La Constitución Política de 1991 trata de reconstruir la legitimidad del estado, para esto requiere
profundizar la participación democrática y la aprobación de la ciudadanía.
La carta de 1991 ordena el estudio de la Constitución en los establecimientos educativos “Art 41”
en todas las Instituciones de carácter oficial y privadas es obligatorio el estudio de la Constitución
y la “Instrucción Cívica”. Así mismo fomentarán prácticas democráticas, para el aprendizaje de
los principios y valores de la participación ciudadana.
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4. OBJETIVOS
4.1 Objetivo General
Proporcionar los mecanismos de participación ciudadana apoyando el proceso de
consolidación Institucional de las organizaciones civiles y en particular de las
comunidades con criterios de legitimidad, racionalidad y gobernabilidad. Mediante la
participación directa de toda la comunidad educativa a través de los diferentes eventos
que programan durante el año lectivo.
4.2 Objetivos Específicos
Fomentar prácticas democráticas y de convivencias ciudadanas en los niños y jóvenes y la
Comunidad Educativa en general. En busca del aprendizaje de los principios y valores de
la participación ciudadana.
Promover y difundir los derechos, mediante el proceso de aprendizaje y de comunicación
para la sana convivencia y búsqueda de la paz, como un derecho de obligatorio
cumplimiento.
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5. DESARROLLO DEL PROYECTO
El proyecto de educación para la democracia y convivencia ciudadana se desarrollan en todos los
niveles de la básica primaria, secundaria y la media académica de la Institución Educativa de
Buenos Aires – San Pelayo.
Las actividades del proyecto se realizan de acuerdo con el cronograma de actividades.
Los responsables del proyecto son los profesores del área de Ciencias Sociales, con apoyo de los
profesores de las demás áreas, de los directores de grupo, padres de familia y estudiantes de la
Institución Educativa.
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6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
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FECHA ACTIVIDAD OBJETIVOS RECURSOS METODOLOGÍA LUGAR EVALUACIÓN
Marzo 01
Elección de la junta de padres y consejo de padres
Elegir y conformar democráticamente la junta y el consejo de padres de la institución.
Papeles en blanco.
Lapiceros
Voluntariamente se seleccionan los aspirantes y luego en una reunión interna se establece democráticamente el papel de cada uno.
Institución Educativa Buenos Aires
Participación de los padres en la actividad, mostrando interés y responsabilidad al hacer parte tanto de la junta como del concejo de padres.
Marzo 11
Exposición de cartelera sobre las funciones de los estamentos del gobierno escolar.
Fomentar en los educandos la importancia de la participación democrática y la toma de decisiones
Cartulina, marcadores, textos, constituciones políticas.
Diseño, realización presentación por parte de los diferentes grupos.
Pasillos de los salones, periódico mural.
Elección de la mejor cartelera.
Marzo 16Charla, y socialización del Manuel de convivencia.
Explicar la importancia de las normas del manual de convivencia ciudadana.
Manual de convivencia.
Fotocopias
Cada director de grupo ofrecerá a la charla a sus estudiantes
Aula de clases Participación directa
Marzo 16
Socialización de los himnos: institucional, municipal, departamental, nacional
Dar a conocer y valorar la importancia de estos himnos y símbolos
fotocopias Cada director de grupo entregara fotocopias a sus estudiantes y socializara el material
Aulas de clases A través de preguntas orales relacionadas con el tema
Marzo 08 al 23
Presentación de los candidatos y propuestas a la personería de la Institución
Dar a conocer los candidatos a la personería a la comunidad estudiantil.
Vehículos
carteleras
Visita, presentación y socialización de los candidatos a la personería y sus propuestas
Sedes de la Institución Educativa
Participación directa de las sedes y evidencias.
Marzo 24Elección del personero y consejo estudiantil
Elegir democráticamente al personero de la Institución y los representantes al consejo de estudiantes.
Los aspirantes, urnas, tarjetones, cubículos, listado de estudiantes, resaltadores, lapiceros.
Se organizarán los estudiantes por grados, para que voten en sus respectivas mesas de votaciones.
Institución Educativa Buenos Aires y sedes.
Participación directa de los estudiantes demostrando el sentido de pertenencia
Marzo 25 Elección de docentes al concejo directivo y concejo académico
Elegir los representantes de los docentes a concejo directivo y concejo académico en el 2010
Tablero
Marcador
papelería
Elección democrática y voto secreto.
Sede principal Acta de elecciones
Socialización de la actividad
Sep. 16 Video Conferencia sobre Bienestar Familiar y violencia intrafamiliar.
Identificar los mecanismos que existen para solucionar los problemas de la violencia intrafamiliar.
Papelería, videobin, logística.Estudiantes, padres de familia, docentes y directivos.
Video conferencia y orientación por docentes encargados del proyecto
Aula múltiple. Talleres creativos.