proyecto de grado 11 nivel 2014 2015
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Informática Mauricio Mosquera Castro @Teacherafro
TRABAJO DE GRADO
PROMOCIÓN 2015
El trabajo de grado se entiende como el ejercicio de indagación y escritura final que los
alumnos de la promoción 2015 realizarán al concluir su etapa escolar. Dicho trabajo
debe dar cuenta entonces, de las competencias desarrolladas por ellos en cuanto a la
producción final de las obras artísticas o desarrollo multimedia que demuestran un
profundo grado de trabajo en el campo del diseño, a leer crítica y analíticamente y en
cuanto a escribir de manera coherente y rigurosa de acuerdo con la estructura del texto
que hayan elegido. Los temas a trabajar serán propuestos por los profesores tutores a
los alumnos y ellos elegirán una de las opciones ofrecidas por el tutor.
Opciones posibles para el trabajo de grado:
Ensayo.
Crónicas.
Cuentos.
Textos descriptivos-deductivos.
Textos hipotéticos deductivos.
Obra artística creativa; podrán optar por esta alternativa los estudiantes que
hayan mostrado un especial interés en el campo creativo, plástico o del diseño y
que cuenten con experiencia o material previamente trabajado por ellos, pues el
tiempo no será suficiente para abordar esta tarea partiendo desde el inicio.
Desarrollo multimedia
Las tres primeras opciones deberán presentar documentos cuya extensión comprenda entre
3500 y 4000 palabras aproximadamente y deberán presentarse también de acuerdo con las
normas de Icontec vigentes en el país para este tipo de trabajos o según las normas para la
escritura de artículos científicos que rigen en éste campo del conocimiento. Las normas actuales
permiten la impresión de estos trabajos por ambos lados de la hoja y esta será una exigencia
para la presentación.
En el caso de las obras creativas o desarrollo multimedia, las condiciones específicas de
realización se acordarán con el profesor a cargo y de acuerdo con la propuesta que
haya presentado el alumno. La producción creativa o desarrollo multimedia deberá
estar acompañada de un riguroso estudio teórico que debe cumplir con un alto nivel
de calidad que ha de manifestarse en el tratamiento riguroso del tema escogido y en la
escritura formal del texto de acuerdo con las competencias desarrolladas por el
estudiante.
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TIEMPO PARA DESARROLLAR EL TRABAJO DE GRADO
Segundo período (Etapa 1): los alumnos eligieran sus tutores, acordaran con ellos los
temas a desarrollar e hicieran una primera indagación o búsqueda de información. Esta
primera etapa será evaluada dentro del área que trabaja el profesor tutor para el
segundo período del año escolar 2014-2015.
Tercer período (Etapa 2): corresponde al planteamiento de una pregunta o tesis, nuevas
búsquedas bibliográficas, diseño y publicación del sitio web, y al menos dos etapas de
escritura y reescritura del documento final.
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ASESORÍA Y ORIENTACIÓN
El tutor será el profesor que ofrecerá la asesoría necesaria, empezando por la entrega
de las pautas precisas para desarrollar dicho trabajo. La asesoría podrá darse durante
las horas de clase, si el profesor lo considera conveniente o en espacios de actividades
de superación después de las 2:30 p.m.
Cada profesor podrá asesorar hasta seis (6) alumnos. Es importante tener en cuenta
que cada profesor o asesor contará con un cupo máximo de alumnos y que los
estudiantes se deben distribuir entre todos los profesores disponibles.
FUNCIONES DEL TUTOR RESPONSABILIDADES DEL ESTUDIANTE
Motivar y acompañar a los
estudiantes a su cargo durante todo
el proceso de elaboración del
trabajo de grado que debe ser
entendido como un trabajo que
demuestra las competencias
logradas a lo largo de toda su
formación escolar.
Ofrecer a los estudiantes la
información contenida en este
documento para la realización de
sus trabajos de grado.
Elegir su tutor dentro del plazo
establecido y establecer con él o con
ella un diálogo para ser receptivos o las
orientaciones ofrecidas. Tener en cuenta
que los tutores tendrán un cupo
máximo de orientación de trabajos de
grado de entre cinco y seis estudiantes.
Los profesores de arte y Anna Gartry
atenderán un máximo de tres
estudiantes en trabajo de grado.
Ofrecer varias opciones o temas que
los alumnos puedan seleccionar.
Estas propuestas se harán de
acuerdo con la formación y los
intereses del profesor.
Orientar al estudiante en la
delimitación del tema elegido para
seleccionar un enfoque o
problemática concreta, de acuerdo
con los intereses del estudiante y su
orientación en Senior.
Elegir el tema dentro de las opciones
ofrecidas por el tutor y precisar con él el
enfoque que se espera dar al trabajo del
grado.
Tener en cuenta la orientación del
estudiante en Senior y sus intereses
vocacionales para delimitar el enfoque o
problemática concreta que se va a
abordar en el trabajo de grado.
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Orientar al estudiante en la
elaboración del plan de trabajo, el
cual debe incluir un cronograma.
Tener en cuenta el cronograma de
trabajo acordado con el tutor, el cual
estará previsto a partir de las pautas
entregadas por la coordinación de la
sección.
Anticipar y programar el trabajo a
desarrollar en cada una de las etapas
que indica el cronograma.
Hacer el seguimiento de las
diferentes etapas que se acuerde
según el cronograma.
Cumplir con la entrega oportuna de los
documentos en cada etapa del proceso
de acuerdo con el cronograma
establecido.
Fijar fechas y pautas con el tutor para
presentar los avances en las diferentes
etapas.
Realizar las revisiones del texto en
cada etapa y devolver
oportunamente al alumno sus
observaciones.
Tener en cuenta las observaciones del
tutor, revisar y corregir o reescribir para
una siguiente revisión.
Dar una nota al proceso de
realización del trabajo y una nota
final, que será el resultado del
seguimiento y la presentación del
trabajo final.
Al terminar el segundo período, los
profesores darán un porcentaje de
la nota final de su área a los
alumnos que tiene a cargo para
realizar el trabajo de grado. Esta
nota tendrá en cuenta el
desempeño en el proceso de
elaboración de este trabajo hasta el
momento del cierre del segundo
período (marzo 2015).
En la propuesta pedagógica del
tercer período se asignará un
porcentaje de la nota final del área
de cada tutor para evaluar el
Cumplir con todas las etapas de
elaboración del trabajo de grado
teniendo claridad sobre la importancia
de dicho trabajo como resultado final de
su formación escolar.
Realizar un proceso completo de
elaboración del trabajo.
Tener en cuenta que no se aceptarán
trabajos cuyo proceso de elaboración
no haya sido reconocido por el tutor a
cargo.
Saber que el trabajo de grado es un
requisito para obtener el título de
bachiller del Colegio Jefferson y
participar en la ceremonia de
graduación.
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resultado final de los trabajos de
grado. El trabajo de grado será el
correspondiente al trabajo final del
tercer período. Los alumnos que
realizan trabajo de grado en
determinada área no presentarán
trabajo final en esa área.
Programar, dentro de sus horas de
clase o en tiempos de actividades de
superación, espacios para atender
inquietudes relacionadas con la
elaboración del trabajo de grado.
Asistir a todas las actividades
programadas por el tutor para el
orientación, acompañamiento y
seguimiento de los trabajos de grado.
Reportar oportunamente a la
coordinación de Senior cualquier
irregularidad que pueda presentarse
con los alumnos como el no
cumplimiento de las tareas, plazos,
inasistencia a reuniones de asesoría,
etc.
Dar cuenta a su tutor, en primer lugar,
sobre cualquier inconveniente que
afecte el proceso de elaboración del
trabajo de grado y en segunda instancia
a la coordinación de sección.
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SUSTENTACIÓN
Preparación para la sustentación (los alumnos podrán ser eximidos de la sustentación si
el tutor considera que el proceso de elaboración de su trabajo ha cumplido con todos
los requisitos establecidos).
En los casos en los cuales el tutor decida organizar este espacio se deberán tener en
cuenta las siguientes pautas:
La sustentación se hará ante algún grupo del colegio según los arreglos que haga el
tutor. El grupo que escuchará la sustentación puede ser de Junior o de Senior. El tutor y
el alumno podrán invitar a otros profesores o directivos del colegio, siempre y cuando
ellos dispongan de tiempo para asistir.
El tiempo para hacerla tendrá un total de 20 minutos, diez de los cuales se dedicarán a
la exposición propiamente dicha y los otros 10 a responder las preguntas que el público
considere pertinentes.
Durante la exposición el alumno dará cuenta del contenido del texto haciendo uso de
sus competencias para el uso del lenguaje oral de manera formal y académica.
En caso de que algún alumno decida consultar, además, un asesor externo, por
ejemplo, un experto en el tema, lo podrá hacer, pero el seguimiento y evaluación final
del trabajo estarán a cargo del tutor del colegio
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¿EN QUÉ CONSISTE EL PROYECTO DE GRADO EN EL ÁREA DE INFORMÁTICA?
La transformación de las formas de comunicación en el siglo XXI y la convergencia de
los medios de comunicación, ubican al ser humano en un momento de la historia en la
que los asuntos de tiempo y espacio con relación a emitir determinada información,
cada vez son más invisibles. Como resultado de lo anterior las personas han
desarrollado un sinnúmero de instrumentos que les permiten comunicarse.
Las páginas web juegan un papel importante en el desarrollo de la sociedad actual y
prometen en muchos casos la eliminación de espacios físicos análogos, de cara a las
nuevas formas de comunicación.
El proyecto de grado del área de informática consiste en diseñar un sitio web como
instrumento no solamente de comunicación para compartir, transferir, producir, acceder
y presentar información, sino también de posicionamiento empresarial y que evidencia
características web 2.0.
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CRITERIOS DE CONSTRUCCIÓN WEB
El sitio web habla por la empresa, por sus productos, por sus servicios, le ofrece al
visitante ocasional una motivación para contactar al cliente, una razón para recordarle o
quizás una utilidad que le ahorra tiempo, una información que estaba buscando. Facilita
y agiliza el trabajo de los colaboradores y de los estudiantes, apoya la imagen de
marca, vende y completa el proceso de venta, le facilita al titular una comunicación ágil
y fluida con la comunidad.
Es importante documentar la siguiente información que garantizará la organización y
evaluación de un sitio web.
A. ETAPA DE DISEÑO
1. INTRODUCCIÓN
La introducción debe incluir información sobre los motivos y el propósito o la intención
al escoger el tema, el problema, hipótesis o pregunta formulados de manera clara y
precisa y la metodología, pasos o procedimientos de búsqueda e indagación.
2. CONTEXTUALIZACIÓN
Explicación de la actividad, producto o servicio ofrecido en la página web.
3. OBJETIVOS DE LA PAGINA WEB
Los Objetivos de la página son la base de todo diseño Web y la medida de su éxito.
Junto con la audiencia, determinan: el diseño, el contenido, la tecnología a utilizar y la
viabilidad
Deben ser objetivos claros, concisos y cuantificables. Si no tenemos claro qué queremos
conseguir ¿Cómo vamos a saber si lo hemos logrado o no?. Son la herramienta
indispensable para determinar el éxito de un sitio web
Ejemplo: o Vender a la sociedad el proyecto educativo del Colegio María Auxiliadora mostrando la oferta
de valor diferenciadora del mercado educativo.
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o Apoyar el proceso académico y formativo de educadores y estudiantes de mano con las TIC.
4. AUDIENCIA
Es el receptor del sitio web, las personas o grupo de personas a las que va dirigida la
página web
Ejemplo: El sitio web va dirigido a toda la comunidad educativa, a la población de la
ciudad de Santiago de Cali y su área metropolitana, y al universo cibernauta.
5. ESTRATEGIAS
Son las vías a emplear para concluir nuestra meta.
Ejemplo:
o Comprensión y apropiación de la oferta de valor del colegio por parte de los
diseñadores de la página web
o Mostrar los vínculos más relevantes con terceros
o Crear comunidades alrededor
o Elaborar una apariencia y diseño atractivos
o Involucrar a la comunidad educativa en la construcción del contenido
o Incorporación de las TIC como medio de aprendizaje
o Credibilidad
o Open House virtual
6. REQUISITOS Y/O ESPECIFICACIONES
Los Requisitos y/o especificaciones se refieren a las piezas fundamentales para la
configuración, creación y publicación de la página
Ejemplo:
o Dominio del sitio web / Dirección URL
o Usuarios y Contraseñas: en el caso de páginas por suscripción o de ser una
comunidad
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TU COLEGIO
PATRONOS
SAN JOSÉ MARÍA
QUIÉNES SOMOS
7. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN
La Estructura y organización es el esquema de orden lógico y jerarquización del
inventario de contenidos
Ejemplo:
B. ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN: ELABORACIÓN DEL SITIO WEB EN INTERNET
8. DISEÑO
La etapa de diseño es normalmente la más divertida. Se diseñan los prototipos técnico
y visual. Un buen diseño se integra con el contenido. La recogida de contenidos es uno
de los aspectos más lentos del diseño Web. Al final de esta etapa dispondremos de un
prototipo listo para su revisión y prueba.
9. DESARROLLO
A estas alturas ya deberíamos tener muy claro lo que deseamos, incluidas la apariencia
y funcionalidad del Sitio Web. Es el momento de empezar a crear las piezas y
ensamblar el conjunto. Al final de esta etapa dispondremos de una versión beta del
Sitio que volveremos a revisar y probar.
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C. ETAPA DE PUBLICACIÓN
10. PRODUCCIÓN
Comprueba una vez más el sitio web, validándolo y comprobando la accesibilidad el
momento de “Activar” la página web.
11. PROMOCIÓN
No tiene sentido crear un sitio Web si nadie sabe que existe. Aquí se utilizan diversas
técnicas de promoción web, otro tanto con el posicionamiento en los buscadores.
D. ETAPA DE EVALUACIÓN
12. MANTENIMIENTO Y EVALUACIÓN
Copias de seguridad y evaluación del proceso.
13. CONCLUSIONES
El alumno deberá escribir un texto en el que indique consecuencias, problemas sin
resolver o nuevas preguntas que hayan surgido del estudio realizado y qué piensa
sobre la elaboración y publicación de su sitio web. Es importante tener en cuenta
preguntas como:
¿Qué me propuse?
¿Qué logré con lo que me propuse?
¿Qué no logré con lo que me propuse?
¿Qué logré que no me había propuesto?
¿Otros aspectos que considere relevantes desde su experiencia y que no se
recogen en las preguntas anteriores.
14. OTROS CONTENIDOS DEL TRABAJO ESCRITO
Índice
Referencias con pié de página si es pertinente
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Bibliografía y/o Cibergrafía.
Apéndices o anexos.
Agradecimientos o dedicatoria (opcional).
Importante: El trabajo escrito consta de los puntos 1 al 7, 13 y 14.
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CRONOGRAMA
ASUNTO/SEMANA
1 2 3 4 5 6 7 9
Dic
1 a
l 5
Ene a
mar
6
Mar
9 a
l 20
Mar
23 a
Ab
r
3
Ab
r 6 a
l 24
Ab
ri27 a
May
8
May1
2 a
l 12
May
25 a
l 29
Selección de tutores
Elección del tema y delimitación del
mismo.
Búsqueda de fuentes, selección y
organización de las fuentes.
Formulación del tema
Elaboración del esquema de trabajo:
incluye elección de plantillas,
escogencia del dominio y entrega del
esquema de trabajo escrito de los
criterios de construcción web.
Escritura y presentación de la primera
entrega del trabajo escrito.
Avance en la inserción de textos del
sitio web.
Revisión del profesor y devolución de
observaciones de manera personal al
alumno del trabajo escrito.
Primera entrega del sitio web.
Avance en la edición e inserción de
imágenes del sitio web.
Presentación de la segunda entrega
del trabajo escrito.
Avance en la integración de
aplicaciones, elementos multimedia y
vinculación con otros sitios que web.
Revisión del profesor y devolución de
observaciones de manera personal al
alumno de la página web.
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Entrega del trabajo final: Sitio web y
trabajo escrito.
Devolución personal de observaciones
finales y entrega de nota para el
reporte del estudiante.
Sustentación.
Será opcional según la decisión que tome el
tutor.