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Proyecto de ManualidadesTRANSCRIPT
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PROYECTO DE ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN Y
PROYECCIÓN SOCIAL UNIVERSITARIA
1. GENERALIDADES
1.1. Título: FOMENTANDO UNA CULTURA AMBIENTAL RESPONSABLE
MEDIANTE LA REUTILIZACIÓN Y RECICLAJE DE MATERIAL
RECICLADO 2013.
1.2. Tipo de actividad: DE EXTENSION Y PROYECCION SOCIAL.
1.3. Institución y población beneficiada
1.3.1. Institución beneficiada
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL TUPAC AMARU II.
1.3.2. Población beneficiada
TIPO
PARTICIPANTES EN EL PROYECTO
TOTAL GRADOD
2° A 2° D ALUMNOS DE LA I.E.P.
H - - -
M 31 25 56
TOTAL 31 25 56
1.4. Lugar de Ejecución
SECTOR I.E.N. DISTRITO PROVINCIA DEPARTAMENTO
URBANO TUPAC AMARU
II FLORENCIA DE
MORA TRUJILLO LA LIBERTAD
1.5. Duración de la actividad o actividades
N° PROYECTO DE EXTENCIÓN SOCIAL Y
PROYECCIÓN SOCIAL
DURACIÓN TOTAL DE
HORAS DÍAS SEMANAS MESES
N° Hs N° Hs N° Hs 01 Planeamiento del proyecto 5 3 1 15
6
120
15
02 Implementación 3 3 1 9 9
03 Ejecución 2 2:30 24 20 120
04 Evaluación 2 3 1 6 6
05 Redacción del informe 2 3 1 6 6
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1.6. Fecha de inicio y termino
1.6.1. Inicio: 7 mayo de del 2013
1.6.2. Término: 15 de octubre del 2013
1.7. Unidades ejecutoras
1.7.1. Facultad: Ingeniería Química
1.7.2. Escuela: Ingeniería Ambiental
1.8. Responsables:
1.8.1. De la elaboración y presentación del proyecto o actividad
a) Alumnos:
ESCUELA CICLO N° DE PARTICIPANTES INGENIERÍA AMBIENTAL
VII 07 ESTUDIANTES -
1.8.2. De la aprobación y coordinación:
- Escuela Académico Profesional de Ingeniería Ambiental.
- Comité de Proyección Social y Extensión Universitaria de la
Facultad de Ingeniería Química
1.8.3. Del registro y la Supervisión.
- Estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería
Ambiental.
- Responsables del Proyecto.
2. PLAN DE ACTIVIDADES O PROYECTO SOCIAL
2.1. ACTIVIDAD DE EXTENCIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL.
2.1.1. Titulo descriptivo: FOMENTANDO UNA CULTURA AMBIENTAL
RESPONSABLE MEDIANTE LA REUTILIZACIÓN Y RECICLAJE
DE MATERIAL RECICLADO 2013.
2.1.2. Tema: Reutilización de botellas plásticas, papel, vidrio, etc. y
concientización ambiental.
2.1.3. Problema: ¿CÓMO LOGRAR LA CONCIENTIZACION
AMBIENTAL EN LOS ALUMNOS MEDIANTE LA
REUTILIZACION DE MATERIALES RECICLADOS?
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2.1.4. Objetivos:
2.2.2.1. Objetivos generales:
- Desarrollar habilidades en los estudiantes para la
reutilización de diferentes materiales.
- Incentivar la cultura del reciclaje en los estudiantes
del I.E. N. TUPAC AMARU II.
- Contribuir con el reciclaje y reutilización de material
Reciclado.
2.2.2.2. Objetivos específicos
Los estudiantes del I.E.N. TUPAC AMARU II al finalizar el
evento sobre utilización de los inservibles:
- Demostrarán habilidad y destreza en la segregación
en la fuente.
- Elaborarán manualidades con el material reciclado.
- Iniciarán operaciones de mercadeo con los
productos fabricados con los distintos materiales
reciclados.
- Reconocerán la importancia del reciclaje y
reutilización de material reciclado.
2.1.5. Metas:
- El 100% de los alumnos demostrarán habilidad y
destreza en la segregación en la fuente.
- El 100% de los alumnos elaborarán manualidades
con material reciclado.
- El 70% de los alumnos iniciarán procesos de
mercadeo con los trabajos de reciclaje y
reutilización de material reciclado.
- El 80% de los alumnos reconocerán la importancia
del reciclaje.
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2.1.6. Justificación de la actividad
Hoy por hoy uno de los grandes problemas que tenemos a
cuestas es el llamado “Cambio climático” que en estos últimos años se
está convirtiendo en un problema irreversible y causado irónicamente
por nosotros mismos, este problema está muy relacionado con el
crecimiento poblacional y “la huella ecológica” que aceleran el uso de
materias primas para poder satisfacer las necesidades de millones de
personas generando así una inmensa cantidad de desechos de los cuales
un gran porcentaje son plásticos.
De un tiempo hasta hoy, la cantidad de basura desechada por
persona ha ido aumentando en peso y volumen. En 1985, en el ámbito
urbano, una persona generaba por término medio 0,71 kg/ hab/día de
basura, en 1995, la bolsa diaria de basura pesaba 1,13 kg/hab/día y
actualmente la cantidad de basura que una persona desecha al día es de
3.4 kg. Estas cifras, que parecen pequeñas y que de hecho lo son, se
convierten en uno de los problemas más graves en la actualidad si
multiplicamos tal cantidad por el total de la población
La causa principal de ello es el incremento explosivo del
consumismo que genera una gran cantidad de envoltorios, que se
produce por la generación masiva de envases y embalajes de usar y
tirar, el uso y abuso de los productos de plástico, papel, vidrio y el
abandono paulatino del envasado reutilizable. Esta fracción residual ha
pasado en pocos años de ocupar un volumen de residuos de entre un 5
y un 10% a uno del 60%. La basura es un gran problema de todos los
días y un drama terrible para las grandes ciudades que ya no saben que
hacer con tanto desperdicio, que son fuente de malos olores, de
infecciones, enfermedades, de contaminación ambiental, además de un
gran problema de recolección que cuesta mucho dinero.
En los últimos 50 años en nuestro país y el mundo entero se ha
identificado un incremento alarmante en el uso de productos plásticos
por las bondades que este material ofrece comparado con otros
materiales usados en décadas pasadas, como el vidrio y el papel y por
la tendencia actual de uso único, y de la presentación individual de los
productos por la convulsionada vida moderna. Sin embargo, el uso
creciente de plástico ha creado también una dificultad en la gestión de
los residuos sólidos urbanos (RSU), al no ser biodegradables, su
eliminación es una problemática medioambiental.
Este panorama preocupa a los científicos, pues los residuos
plásticos que llegan a los ríos son arrastrados hasta el mar en donde el
oleaje, el sol, el aire los transforman en pequeños fragmentos que son
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confundidos con gran facilidad por la fauna marina que ve en ellos
alimento, provocando un impacto irreversible en la biodiversidad del
planeta, sin mencionar los problemas causados por el material que
atrapa a animales y los aleja de su hábitat provocando su muerte.
Existen plásticos que de acuerdo al grado de tecnificación en su
procesamiento pueden permanecer inalterables de 100 a 400 años,
constituyéndose en un gran contaminante del agua del planeta; pero en
los últimos años no se descarta la posibilidad de que se liberen de
dichos materiales sustancias tóxicas por acción de factores climáticos,
hecho que aún continúa en estudio.
En el Perú, la problemática relativa al mal manejo de los residuos
sólidos actualmente constituye un problema de alcance nacional, ya que
los servicios básicos de aseo urbano en el país, en términos de
cobertura, eficiencia y calidad, no han logrado atender a la mayoría de
la población en forma satisfactoria; situación que compromete
seriamente la salud y el bienestar de la comunidad afectando con mayor
intensidad a los segmentos de población menos privilegiado
económicamente.
Esta situación, de por sí grave, reviste una mayor importancia, si
se considera que sin duda alguna está impactando espacios
ambientalmente sensibles (zonas de recarga de acuíferos), de alta
diversidad ecológica (pantanos, marismas, humedales, bosques
tropicales, etc.), así como reservas ecológicas y parques nacionales.
A lo anterior, se debe sumar la falta de participación de la
comunidad en la solución de esta problemática, fundamentalmente por
la falta de espacios, que deben ser brindados por el estado.
La ventaja principal del reciclaje de uno de los materiales mas
abundantes como el de los plásticos reside en el ahorro asociado con el
consumo de energía durante la polimerización del material, pues este
consumo oscila entre el 72 al 91 % del total requerido en la producción
de materia prima virgen. Al reciclar plástico se puede disminuir entre
62 y 92 % la energía necesaria para su fabricación.
Ante la problemática mencionada, existen alternativas para
contribuir con el ecosistema, una de ellas es el uso de plástico
biodegradable, que aún no presenta las características adecuadas para
sustituir a los polímeros plásticos habituales en todos sus usos. Otra, es
la disminución en el consumo de plástico en nuestra vida cotidiana,
pero esta aplicación también se encuentra limitada a ciertos usos. En
tal virtud, el reciclaje de plástico es la opción más práctica pues se
evita que el material ya existente se convierta en un problema una
vez terminado su uso.
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Y dado que es muy difícil crear una nueva mentalidad de
aprovechar y disminuir el consumo de materiales de usar y tirar en la
población, se buscó una manera de reutilizar algunos de estos residuos,
como las botellas de plástico, creando nuevos productos en forma
artesanal para el uso doméstico y/o venta.
2.2. Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente es que la escuela
de Ingeniería Ambiental en el curso de Educación sanitaria y Salud
Pública ha decidido compartir sus conocimientos en beneficio de la
sociedad a través de la práctica horizontal con los alumnos,
ejecutando el proyecto de Extensión y Proyección social denominado
FOMENTANDO UNA CULTURA AMBIENTAL RESPONSABLE
MEDIANTE LA REUTILIZACIÓN Y RECICLAJE DE MATERIAL
RECICLADO 2013 asumiendo así este reto para desarrollar la
creatividad, el interés por el reciclaje y la formación de una cultura
ambiental responsable en los alumnos y así contribuir a la
disminución del impacto ambiental que generan los residuos
plásticos.
2.2.1. Terminología ambiental
- CAMBIO CLIMATICO
El CO2 es uno de los principales subproductos resultantes
de la quema de combustibles fósiles y uno de los
primordiales gases de efecto invernadero: al liberarse y
aumentar su concentración atmosférica, forma una barrera
que impide que el calor solar que llega a la Tierra salga,
produciendo, de esta manera, un aumento gradual de la
temperatura planetaria que tiene y tendrá profundos
efectos ambientales, productivos y sociales. Los científicos
han identificado que este incremento es responsable de
modificaciones climáticas que tienen efectos en la
alteración de los regímenes de lluvias, el deshielo glaciar y
la presencia de huracanes, entre otros fenómenos. Los
escenarios son preocupantes, debido a que suponen
procesos de migración masiva, pérdidas de cosechas y una
inversión de hasta 20% del PBI global para atender los
efectos del cambio climático, de acuerdo al informe Stern.
- CULTURA AMBIENTAL
La cultura ambiental expresa la diversidad socio-ambiental
de un grupo en particular. Es esta cultura en la que se ven
reflejada la cosmovisión, los usos y costumbres de una
sociedad y su relación con el entorno. Una cultura
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ambiental deseable es aquella en la que se respetan y
construyen relaciones equitativas entre todos los seres
vivos que conviven en un espacio determinado y se
conforma una sociedad sustentable en un horizonte
esperanzador.
- EDUCACIÓN AMBIENTAL
Además de generar una conciencia y soluciones pertinentes
a los problemas ambientales actuales causados por
actividades antropogénicas y los efectos de la relación
entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo
pedagógico que además infunde la interacción que existe
dentro de los ecosistemas. Los procesos y factores físicos,
químicos así mismo biológicos, como estos reaccionan, se
relacionan e intervienen entre sí dentro del medio
ambiente, es otro de los tópicos que difunde la Educación
Ambiental (EA), todo esto con el fin de entender nuestro
entorno y formar una cultura conservacionista donde el
hombre aplique en todos sus procesos productivos,
técnicas limpias (dándole solución a los problemas
ambientales), permitiendo de esta forma el desarrollo
sostenible.
- HUELLA ECOLOGICA
Existe en ecología un concepto definido como capacidad de
carga, que se refiere al número de individuos de una
especie que un sistema puede mantener sin colapsarse.
Esta idea es útil para entender cómo el crecimiento
poblacional disminuye el número de recursos disponibles.
Si nos hiciéramos la pregunta acerca de la capacidad de
carga planetaria y el crecimiento demográfico, sería
necesario integrar el componente de consumo, ya que un
sistema puede aceptar más individuos en la medida que
éstos disminuyan el uso que hacen de los recursos. Algunos
estudios han demostrado, por ejemplo, que un habitante
promedio de Estados Unidos consume siete veces más
energía que un mexicano y 20 más que un habitante de
Bután. Hace un par de décadas, se generó un término para
medir justamente la forma en la que se consumen los
recursos y las enormes diferencias que existen en el
planeta; se trata de la huella ecológica que podría ser
entendida como un indicador agregado definido como “el
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área de territorio ecológicamente productivo (cultivos,
pastos, bosques o ecosistemas acuáticos), necesaria para
producir los recursos utilizados y para asimilar los
residuos producidos por una población dada con un modo
de vida específico de forma indefinida”. Se mide en
hectáreas por persona y el promedio mundial es de 2.7. Sin
embargo países con grandes consumos de energía como los
Emiratos Árabes Unidos presentan 9.5 ha/persona,
mientras que EU 9.4 ha/persona.
- IMPACTO AMBIENTAL
Impacto ambiental es la alteración significativa del
ambiente, de los sistemas naturales y transformados y de
sus recursos, provocada por acciones humanas y de
carácter positiva o negativa. Cuando son directos
involucran la pérdida parcial o total de un recurso o
deterioro de una variable ambiental (contaminar aguas,
talar bosques, etc.). Cuando son indirectos inducen y/o
generan otros riesgos sobre el ambiente (erosión
antrópica, inundaciones, etc.)
- PET
El Tereftalato de polietileno, politereftalato de
etileno, polietilentereftalato o polietileno Tereftalato (más
conocido por sus siglas en inglés PET, Polyethylene
Terephtalate) es un tipo de plástico muy usado en envases
de bebidasy textiles. Algunas compañías manufacturan el
PET y otros poliésteres bajo diferentes marcas comerciales,
por ejemplo, en los Estados Unidos y Gran Bretaña usan los
nombres de Mylar y Melinex. Químicamente el PET es
un polímero que se obtiene mediante una reacción de
policondensación entre el ácido tereftálico y el etilenglicol.
Pertenece al grupo de materiales sintéticos denominados
poliésteres.
- PLÁSTICO
El término plástico en su significación más general, se
aplica a las sustancias de similares estructuras que carecen
de un punto fijo de evaporación y poseen durante un
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intervalo de temperaturas propiedades
de elasticidad y flexibilidad que permiten moldearlas y
adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones. Sin embargo,
en sentido concreto, nombra ciertos tipos de materiales
sintéticos obtenidos mediante fenómenos
de polimerización o multiplicación semi-natural de los
átomos de carbono en las largas cadenas moleculares de
compuestos orgánicos derivados del petróleo y otras
sustancias naturales. La palabra plástico se usó
originalmente como adjetivo para denotar un escaso grado
de movilidad y facilidad para adquirir cierta forma, sentido
que se conserva en el término plasticidad.
- RECICLAJE
El reciclaje es un proceso fisicoquímico o mecánico o
trabajo que consiste en someter a una materia o un
producto ya utilizado (basura), a un ciclo de tratamiento
total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo
producto. También se podría definir como la obtención de
materias primas a partir de desechos, introduciéndolos de
nuevo en el ciclo de vida y se produce ante la perspectiva
del agotamiento de recursos naturales, macro económico y
para eliminar de forma eficaz los desechos de los humanos
que no necesitamos.
- RESIDUOS (basura)
La basura son todos los materiales y productos no
deseados considerados como desechos y que se necesita
eliminar. El manejo de residuos es el término empleado
para designar al control humano de recolección,
tratamiento y eliminación de los diferentes tipos de
residuos. Estas acciones son a los efectos de reducir el nivel
de impacto negativo de los residuos sobre el medio
ambiente y la sociedad. Normalmente se la coloca en
lugares previstos para la recolección para ser canalizada
a tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar.
Actualmente, se usa ese término para denominar aquella
fracción de residuos que no son aprovechables y que por lo
tanto debería ser tratada y dispuesta para evitar problemas
sanitarios o ambientales.
La composición de residuos está estrechamente
relacionada al desarrollo humano en la tecnología y
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sociales. La composición de los diferentes tipos de residuos
varían de acuerdo a las condiciones de tiempo y de lugar.
La invención el desarrollo de la industria se relacionan
directamente con los distintos tipos de residuos generados
o afectados. Ciertos componentes de los residuos tienen
valor económico y rentable utilizado por el reciclaje.
Los residuos biodegradables, tales como los alimentos y
aguas residuales, desaparecen de forma natural gracias
al oxígeno o al aire libre, a causa de la descomposición
causada por los microorganismos. Si no se controla la
eliminación de residuos biodegradables, puede causar
varios problemas, entre ellos la liberación generalizada
de gases de efecto invernadero que afectan la salud por el
fortalecimiento de los agentes patógenos humanos.
- REUTILIZACIÓN
Hablamos de reutilización de productos cuando le damos
una nueva utilidad a un producto que hemos desechado
porque ya no nos sirve para su uso original (ya había
concluido su vida útil original).
La reutilización contribuye a mejorar el medio ambiente ya
que así se reduce la producción de nuevos bienes que
demanden recursos naturales y energía, y también se evita
la generación de residuos
- SEGREGACION EN LA FUENTE
La segregación en la fuente es la base fundamental de la
adecuada gestión de residuos y consiste en la separación
selectiva inicial de los residuos procedentes de cada una de
las fuentes determinadas, dándose inicio a una cadena de
actividades y procesos cuya eficacia depende de la
adecuada clasificación de los residuos.
Para realizar una correcta separación en la fuente se debe
disponer de recipientes adecuados, que en términos
generales deben ser de un material resistente que no se
deteriore con facilidad y cuyo diseño y capacidad
optimicen el proceso de almacenamiento.
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2.2. METODOLOGIA
2.2.1. Procedimiento
2.2.1.1. Gestionar y coordinar con el director con le director a
cargo de la Institución Educativa Nacional TUPACA
AMARU II, a fin de obtener el apoyo para la ejecución del
proyecto basándose en la reutilización de botellas
plásticas y concientización ambiental.
2.2.1.2. Presentación del grupo que ejecutará el proyecto
2.2.1.3. Presentación de manualidades realizadas con material
reciclado para incentivar al alumno y promover el
interés sobre el tema del reciclaje.
2.2.1.4. Concientización sobre el tema de reciclaje y reutilización
de material reciclado para el desarrollo del proyecto
2.2.1.5. Elaboración del cronograma de actividades en
coordinación con los alumnos.
2.2.1.6. Formar grupos de trabajo para incentivar la creatividad
y generar competencia.
2.2.1.7. Capacitar al alumno para que realice la clasificación
(segregación) de residuos (fuente) en casa, para generar
la cultura del reciclaje con el fin de obtener el material
de trabajo.
2.2.1.8. Elaboración y presentación de manualidades de acuerdo
al cronograma académico.
2.2.1.9. Lanzamiento de la feria de manualidades a base de
reciclaje presentando el concurso a las mejores
manualidades.
2.2.1.10. Evaluación y redacción del informe correspondiente.
2.2.2. Lista de Manualidades con material reciclable (ver anexo )
- Escoba
- Porta velas y candelabros
- Monedero
- Cortina
- Utilitario
- Portalápices
- Dispensador de papel
- Estuche para gafas
- Cierra bolsas
- Cajas curvas
- Pulseras
- Cajas cuadradas
- Banquito con diseño de vaca
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- Flores decorativas
- Porta revistas
- Porta lapiceros
- Bolsas de mercado
- Cajas cuadradas
2.3. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N° NOMBRE DE LA ACTIVIDAD MES 1 MES 2 MES 3 MES 4
RESPONSA-BLES
SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Gestión y coordinación con el director de la I.E.N. TUPAC AMARU II
Estudiantes y docentes
2 Presentación del grupo de trabajo ejecutor del proyecto
3 Presentación de manualidades realizadas con botellas plásticas
4 Concientización ambiental sobre los temas de trabajo
5 Elaboración del cronograma de actividades con los alumnos de la .E.P. N. TUPAC AMARU II
6 Formación de grupos de trabajo con los alumnos
7 Capacitación del alumno para la realización de la segregación en la fuente
8 Presentación de manualidades realizas por los alumnos de acuerdo al cronograma académico
9 Realización y promoción de la feria para la exposición de las manualidades realizadas
10 Evaluación y redacción del informe correspondiente
3. PRESUPUESTO:
PARTIDA DESCRIPCIÓN CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL
5.3.11.20 Viáticos y Asignaciones: PASAJES (una vez
por semana durante 6 meses):
7 personas
S/.5.00 soles
s/.400 soles
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4. CONSOLIDACIDADO DE GASTOS
5. FINANCIAMIENTO
Autofinanciado
6. FUENTES CONSULTADAS
ACRR (2004), Guía de Buenas Prácticas de Reciclaje de Plástico, Una
guía para las autoridades locales y regionales en Europa. [Disponible
en] www8.madrid.org/gema/fmm/reciclaje.pdf.
5.3.11.27 Servicios no personales: FOTOCOPIADO
(ENCUESTAS) Material impreso
100 unidades 10 unidades
S/.0.10 céntimos S/.0.10.céntimos
S/.10.00 soles S/.1,00 sol
5.3.11.30 Bienes de consumo: Máquinas
facilitadoras para un corte perfecto del material (plástico)
Pistolas para silicona
Siliconas (en barras)
Pinturas acrílicas (Apu)
Cuchillas (navajas) Finepen Papel Bulqui
Papel Bond
Escarcha Lapiceros Borradores
11 unidades 2 unidades 22 unidades 7 unidades 11 unidades 3 unidades 0.5 millar de unidades 0.5 millar de unidades 4 unidades 11 unidades 11 unidades
S/.3.00 soles S/. 7.50 soles S/.0.25 céntimos S/. 1.80 soles S/. 1.00 sol S/. 2.50 soles S/.18 soles (millar) S/.24.00 soles (millar) S/. 1.50 soles S/. 1.00 sol S/. 0.50 céntimos
S/.33.00 soles S/.15.00 soles S/.5.50 soles S/.12.60 soles S/.11.00 soles S/.7.50 soles S/. 9.00 soles S/.12.00 soles S/.6.00 soles S/.11.00 soles S/.5.50 soles
TOTAL S/.799.10
nuevos soles
PARTIDA GENÉRICA PARTIDAS ESPECÍFICAS CANTIDAD
5.3.11.20 VIÁTICOS Y ASIGNACIONES s/.660 nuevos soles
5.3.11.27 SERVICIOS NO PERSONALES: s/.11.00 nuevos soles
5.3.11.30 BIENES DE CONSUMO S/.128.10 nuevos soles
TOTAL S/.799.10 nuevos soles
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ÁLVAREZ CALVO, J.A. (1997): Reutilización de Plásticos En Nuestro
Instituto. I.E.S. "FRANCISCO AYALA". Avda. Francisco Ayala s/n. 18014.
Granada.
CONSUMOTECA. (2011). Reutilización. Consultado el día 12 de octubre del
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ESPINOZA, Guillermo (2001). Fundamentos de evaluación de impacto
ambiental. Santiago de Chile: Banco Interamericano de Desarrollo BID. 186
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FRANKLIN CÓRDOBA C. Fondo editorial; (1998): Fundamentos
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GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA JURISDICCIÓN DE
CORANTIOQUIA (GIRS). Segregación en la fuente. Consultado el
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http://www.corantioquia.gov.co/docs/LOGROS/GIRS.htm
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carbono lo que hay que saber. Suplementos y responsabilidad social, S.A.
de C.V. [Disponible en]. http://www.equilibrio.mx/equilibrio/equilibrio26.pdf
SECRETARIA DE SUSTENTABILIDAD AMBIENTAL Y ORDENAMIENTO
TERRITORIAL. Puebla, Mx. Cultura ambiental. [Disponible en]
http://ssaot.puebla.gob.mx/index.php?option=com_content&view=categor
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SOLANO ALBUJA, X. (Noviembre, 2011): Estudio de mercado para la
implementación de un proyecto de reciclaje de plástico en el Distrito
Metropolitano de Quito. Escuela politécnica del ejército.
Unesco (Abril de 1978). «Informe Final de la Conferencia
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http://unesdoc.unesco.org/images/0003/000327/032763sb.pdf.
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15
WIKIPEDIA LA ENCICLOPEDIA LIBRE. (Oct. 2012). Reciclaje. Consultado el
día 10 de octubre del 2012. [Disponible en].
http://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje
WIKIPEDIA LA ENCICLOPEDIA LIBRE. (Oct. 2012). Residuos. Consultado el
día 10 de octubre del 2012. [Disponible en].
http://es.wikipedia.org/wiki/Basura
WIKIPEDIA LA ENCICLOPEDIA LIBRE. (Sep. 2012). Tereftalato de
polietileno. Consultado el día 10 de octubre del 2012. [Disponible en].
http://es.wikipedia.org/wiki/Tereftalato_de_polietileno
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7. ANEXOS
1. ESCOBA
2. PORTAVELAS Y CANDELABROS
17
3. MONEDERO
4. CORTINA
18
5. UTILITARIO
6. PORTA LAPICES
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7. DISPENSADOR DE PAPEL
8. ESTUCHE PARA GAFAS
9. PARA CERRAR BOLSAS
20
10. CAJA CURVA
11. PULSERA
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12. CAJA CUADRADA ( varios usos)
22
13. BANQUITO CON DISEÑO DE VACA
14. FLORES DECORATIVAS
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15. PORTAREVISTAS
16. PORTA LAPICEROS
24
LAMPARA
Bolsas, bolsa de mercado, lámpara, cestos para ropa, carteras, tapas de cuaderno, asiento y respaldo de silla, adornos varios
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2.3. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
1. PRESUPUESTO