Liceo Técnico Profesional San Pablo, Los Álamos.Lengua Castellana y Comunicación. (1° Medios)Prof. Christian Valenzuela Saldías.

PRUEBA DE LENGUAJE:

Nombre: _______________________________ Puntaje Total: 31 puntos (60% de exigencia)

Curso: 1° medio A B Puntaje Alumno(a): __puntos.Fecha: 27 de Septiembre de 2011

Aprendizajes Esperados.

El alumno (a) será capaz de:

Contenidos a Evaluar: Instrucciones.

1- Leer comprensivamente textos periodísticos. 1- Medios masivos de comunicación

2- Notica3- Reportaje4- Géneros

periodísticos.5- Programas

televisivos.

1. Lee detenidamente la prueba antes de responder.2. dispones de 90 minutos para resolver la prueba2. Comienza por los ítems que consideres más fáciles.3. Utiliza letra clara y legible.4. Utiliza sólo lápiz pasta negro o azul.5. Evita Borrones.

2- Distinguir entre un reportaje y una noticia3- Escribir una noticia respetando su estructura e información básica4- Distinguir las funciones de los medios de comunicación de masas a partir de

algunos programas de TV.4- Habilidades que serán medidas:

a) comprensiónb) aplicaciónc) análisis d) síntesis

Lee el siguiente texto y responde las preguntas que le siguen.

40º ANIVERSARIO DEL 'APOLLO 11'.Los 12 inquilinos.

Seis expediciones alunizaron y una docena de sus hombres, varones y blancos, dejaron sus huellas indelebles - Todos menos uno abandonaron la NASA - Mitchell se dedicó a los fenómenos paranormales, Bean pinta la Luna, Irwin fundó la congregación religiosa Altos Vuelos

16.07.2009

Neil Armstrong. Ohio, 5 de agosto de 1930. Alunizó con el Apollo 11 el 21 de julio de 1969. Retirado de la vida pública desde 1971.

Solamente 12 personas han pisado la Luna. Todos varones, blancos y cuidadosamente seleccionados para proyectar una imagen acorde con la trascendencia histórica de su misión. Todos ellos tenían entonces alrededor de 40 años.

En julio de 1969, Neil Armstrong y Edwin Aldrin abrieron el camino... Armstrong fue el primero. Año y medio después abandonó la NASA y aceptó un puesto de profesor de Aeronáutica en la Universidad de Cincinatti. Luego desempeñó diversos cargos como portavoz de varias compañías del sector y volvió a colaborar brevemente con la agencia espacial en la investigación del accidente del Challenger. Compró una granja y se jubiló en 2002.

La trayectoria de Buzz Aldrin (cambió su nombre legalmente en 1988) fue más agitada. Abandonó la NASA poco después que Armstrong y volvió a la Fuerza Aérea. Para un militar acostumbrado a una vida disciplinada y metódica, la fama súbita tuvo un efecto demoledor: durante años sufrió problemas de depresión clínica y alcoholismo, y pasó por dos divorcios.

Superados sus problemas, Aldrin continuó trabajando en nuevos proyectos espaciales, en el sector privado. Octogenario, conserva una excelente forma física. Lo demostró hace cinco años al tumbar de un puñetazo a un seguidor de las teorías que niegan el desembarco en la Luna.

Armstrong no contesta cartas ni firma autógrafos. Tal vez al enterarse de que uno de ellos puede venderse en eBay por entre 1.000 y 5.000 euros o de que su propio peluquero había revendido un mechón de su cabello.

Aldrin, en cambio, mantiene una clara imagen pública. Ha prestado su imagen a la promoción de varios artículos y continúa interviniendo en los acontecimientos en que se reclama su presencia. Su caché, nada despreciable, le permite seguir viviendo sin problemas.

El tercer hombre en pisar la Luna fue Pete Conrad. Era el más bajito de todos los astronautas (1,68) y también uno de los de más acusado sentido del humor. Su primera frase al bajar de la nave en el Océano de las Tormentas lo dejó claro: "Éste pudo ser un pequeño paso para Neil, pero es uno muy grande para mí...". Según él mismo confesó más tarde, esa ocurrencia fue el resultado de una apuesta con Oriana Fallaci, para demostrarle que la NASA no les obligaba a utilizar frases rimbombantes.

Diario el País en www.elpais.comConsultado el 24 de septiembre de 2011 (Fragmento).

1- ¿Cuál es el tema central del texto? (Recuerda hacerte la pregunta: de qué se habla en el texto?) (2 pts) (Comprensión)

2- ¿Qué hecho noticioso aborda el texto? Te parece relevante, por qué?. (2 pts) (Comprensión y Argumentación)

3- ¿Qué función cumple en el texto la información del siguiente fragmento? (2 pts) (Análisis) “Seis expediciones alunizaron y una docena de sus hombre, varones y blancos, dejaron sus huellas indelebles. Todos menos uno abandonaron la NASA. Mitchell se dedicó a los fenómenos paranormales, Bean pinta la luna. Irwin fundó la congregación religiosa altos vuelos”.

4- A qué tipo de género periodístico corresponde el texto anterior? Justifica tu respuesta (aplicación: 2 puntos)

a) Noticiab) Reportaje

c) Crónicad) Editorial

5- Menciona una diferencia entre una noticia, un reportaje y una crónica. (análisis: 3 puntos)

6- Ejemplifica cada una de las funciones de los medios de comunicación, con un programa de televisión que veas durante la semana, o bien, el fin de semana. (Comprensión y síntesis: 8 puntos)

FUNCIÓN EJEMPLO

Informar.

Interpretar.

Formar opinión.

Educar.

Entretener.

Lee el siguiente texto:

Estudiantes medirán la contaminación atmosférica en Los Álamos.

Alumnos de enseñanza media del Liceo Técnico Profesional San Pablo, Ubicado en la comuna de Los Álamos, accederán a estaciones de monitoreo para medir la calidad del aire. La idea es que se hagan más conscientes de esta dura realidad que respiran a diario.

Foto: Christian Valenzuela S.

A partir de Noviembre los problemas de contaminación ambiental se hacen más latentes y palpables en la ciudad. Esta realidad ha llevado a la Universidad de Concepción, junto a Conicyt, a crear una iniciativa que busca motivar a los jóvenes a orientar sus futuros pasos académicos y profesionales, hacia la creación de procesos industriales que permitan una autonomía.

En la actividad participan 60 alumnos de enseñanza media del Liceo Técnico Profesional San Pablo (I.E.R), quienes tendrán la oportunidad de acercarse al problema de la contaminación, midiendo sus niveles atmosféricos en las estaciones de monitoreo de la ciudad.

El proyecto "Medición de la Contaminación Atmosférica e Introducción a la Contaminación Ambiental" contará, también, con la participación del “Liceo Politécnico Caupolicán, B-55” (mixto), de Los Álamos; Colegio Gaspar Cabral, de la misma comuna, y el “Liceo Politécnico de Cañete”, y será presentado oficialmente el martes 8 de Noviembre a las 11.00 horas, en el Auditorio de la Facultad de Humanidades y Artes, de la Universidad de Concepción.

TRABAJO EN TERRENO.

Los estudiantes accederán a estaciones de monitoreo de la calidad del aire, logrando así una valiosa oportunidad de conocer in situ uno de los principales problemas ambientales de la comuna.La UdeC los capacitará a través de su Departamento de Ingeniería Medioambiental, para que puedan comparar los distintos niveles de contaminación que se respiran a diario en sus colegios. Con ello, se pretende que puedan llegar a comprender el problema ambiental de mejor forma, primero desde una perspectiva teórica, para luego ser capacitados en la manipulación del Simca, un instrumento que desde el 2000 ha sido utilizado para realizar estudios encargados por las autoridades ambientales.

Diario La estrella del I.E.R, Los Álamos, 24 de Septiembre de 2011

Responde las siguientes preguntas:

1- ¿Cuál de las características básicas de la noticia se evidencia en el siguiente enunciado? (análisis: 2 puntos)

Los estudiantes accederán a estaciones de monitoreo de la calidad del aire, logrando así una valiosa oportunidad de conocer in situ uno de los principales problemas ambientales de la comuna.

a) Actualidadb) Novedadc) Subjetividadd) Periodicidade) Interés público

2- ¿Cuál de las preguntas básicas de la noticia se responde a partir del siguiente enunciado? (análisis: 2 puntos)

En la actividad participan 60 alumnos de enseñanza media del Liceo Técnico Profesional San Pablo (I.E.R).

a) Québ) Quiénc) Cómod) Cuándoe) Dónde

Redacción (11 puntos): Tomando como modelo el texto recién leído, y respondiendo a las preguntas:

a) Qué (1 pto)b) Quién (1 pto)c) Cómo (1 pto)d) Cuándo (1 pto)e) Dónde (1 pto)

Escribe tú propia noticia, considerando:

Un tema del que te interese informar al curso, amigos, familiares o profesores. (1 pto)

Un título llamativo. Por ejemplo: “Profe con Lucas se pone con notebook para los alumnos de primero medio”. (2 ptos)

Una correcta redacción, es decir, utiliza correctamente la ortografía y escribe sin repetir tantas palabras. (3 ptos). Por cada 4 faltas cometidas se descontará un punto de la prueba.