psicofisiologia de las_emociones

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Psicofisiología de las Emociones Ministerio del poder Popular para la Educación Universidad Yacambú Fisiología y Conducta Profesor Javier Medina

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Psicofisiología de las Emociones

Ministerio del poder Popular para la Educación

Universidad Yacambú

Fisiología y Conducta

Profesor Javier Medina

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Es un estado de ánimo que se produce enla persona cuando cree haber alcanzado unameta deseada y buena. Tal estado propiciapaz interior, un enfoque del medio positivo,al mismo tiempo que estimula a conquistarnuevas metas. Es definida como unacondición interna de satisfacción y alegría

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•Favorece la recepción e interpretación positiva de los diversos estímulos

ambientales .

• No es Fugaz como el placer, sino que es duradera (Michalos, 1986)

•Una elevada autoestima.

•Tendencia al optimismo.

•Disponer de trabajo y tiempo libre.

•Tener una fe religiosa importante.

•Dormir bien y hacer ejercicios físicos.

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•Aumento en la actividad en el hipotálamo con

respecto a la integración de las respuestas

somáticas y viscerales

• Los núcleos amigdalinos están localizados en el

interior de los lóbulos temporales

• El hipocampo interviene en el aprendizaje y la

memoria

•Aumento en la frecuencia cardiaca

• Incremento en la frecuencia respiratoria.

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• Favorece el rendimiento cognitivo, solución

de problemas y creatividad.

• Establecer nexos y favorecer las relaciones

interpersonales.

•Incremento en la capacidad para disfrutar

de diferentes aspectos de la vida.

• Facilita la empatía.

• Genera actitudes positivas hacia uno mismo

y hacia los demás.

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Darwin, estableció que los movimientos corporales y las expresiones faciales cumplen un papel de comunicación entre los miembros de una especie, transmitiendo información acerca del estado emocional del organismo. Las emociones, así como la expresión de las mismas, son innatas.

La teoría de McDougall (1927).

McDougall propuso también que toda conducta esinstintiva. Los instintos también tienen uncomponente afectivo, que se refleja en cambiosviscerales y corporales.

En esta argumentación, la percepción es la queproduce la emoción.

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La teoría de James-Lange

Esta teoría indica que la experiencia de la emoción estáprecedida por una respuesta visceral o motora. Porejemplo, la persona primero ve al payaso y luego se ríe.

Los músculos faciales implicados en la expresión emocionalson gobernados por nervios. Esto puede explicar por quélas caras de las personas pueden expresar emocionescomo alegría, felicidad, miedo, disgusto o risa sin serconscientes de ello.

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¿PARA QUÉ SIRVE LA RISA?

Las personas estresadas que tienen un gran sentidodel humor se vuelven menos ansiosos y deprimidos

En un estudio con ancianos deprimidos y suicidas,los pacientes que se recuperaron fueron los quemostraron tener sentido del humor

Los niveles de inmunoglobulina A, un anticuerposecretado con la saliva para proteger contragérmenes invasores, decae durante el estrés.

Un estudio realizado con niños enfermos de cáncermostró que aquellos con mayor sentido del humor,tenían un mejor ajuste psicológico al cáncer.

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ALGUNOS DATOS ACERCA DE LA RISA

•5 minutos de risa es equivalente a 45 minutos de un ejercicio aeróbico

•Las risas verdaderas, explosivas, hacen mover 400 músculos en todo el cuerpo.

•Desde que nacemos y hasta los 6 años de edad reímos unas 300 veces al día. Ya

de adultos, los muy risueños 100 veces al día y los menos, apenas si llegan a 14.

•Aumenta la oxigenación y los pulmones incrementan el 100% su capacidad.

•Libera endorfinas que provocan sensaciones placenteras.

•Regula la presión sanguínea.

•Incrementa el sistema inmunológico.

•Es analgésica, evita la conexión con el dolor, alivia.

•Favorece la sexualidad.

•Combate el estrés.

•Favorece los vínculos en las relaciones interpersonales.

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La ira es una emoción que se expresa con enojo, resentimiento, furia, irritabilidad. Los efectos físicos de la ira incluyen aumento del ritmo cardíaco, presión sanguínea y niveles de adrenalina y noradrenalina

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•La Mayoría se las especies animales presentan conductas agresivas que implican gestos de amenazas o ataque.

• Muchas conductas agresivas están relacionadas con la reproducción.

• Conducta agresivas por Auto-defensa.

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• Esta Jerarquizado ( Depende de factores Internos o Externos) controlado por circuitos neurales del tronco del encéfalo sus movimientos musculares.

• son controlados por el Hipotálamo.

• Sistema límbico que hace que detecte el entorno.

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• Neurotransmisor del sistema nervioso central

• Inhibe la Agresión.

• Un bajo nivel de este neurotransmisor provoca la agresión, violaciones, maltrato

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Es considerado la hormona del estrés pues el organismo lafabrica ante situaciones de emergencias.

Los primeros síntomas de niveles elevados son:•De comportamiento: Falta de sentido del humor, Irritabilidadconstante, Ganas de llorar, ira.

•Síntomas físicos: Cansancio permanente, Dolores de cabeza,Hipertensión, Falta de apetito o gula desmesurada, Problemasdigestivos, Dolores o calambres musculares, Infertilidad einterrupción de la menstruación, Perdida de memoria,Disminución de las defensas.

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• Regulador de respuesta a situaciones emocionales.

• Experiencias y Recuerdo.

• Corteza orbito-frontal, utiliza las reacciones emocionales para guiar nuestra conducta y controlar situaciones.

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• Andrógeno aumenta la agresividad(Testosterona)

• Los niveles de testosterona aumentan en lapubertad

• Aumenta la Agresividad y peleas entrevarones.

• La Progesterona en la hembra aumenta enmomentos emocionales, principalmente laagresión maternal.

•La Adrenalina es activada en situaciones dealerta

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