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Qual o melhor indicador de que uma pessoa tem uma Qual o melhor indicador de que uma pessoa tem uma das caracterdas caracteríísticas de personalidade abaixo?sticas de personalidade abaixo?

a)a)Violenta;Violenta;b)b)Amorosa;Amorosa;c)c) Introvertida.Introvertida.

P s i c o l o g i a E v o l u t i v a

R.: Ter um gêmeo idêntico com uma dessas R.: Ter um gêmeo idêntico com uma dessas caractercaracteríísticas.sticas.


A resposta está no parente genético mais semelhante.

Conexão cromossômica: parentes genConexão cromossômica: parentes genééticos prticos próóximos dos ximos dos humanoshumanos

Homo sapiensHomo sapiens

Homo neanderthalensis

Australopithecus africanus

Australopithecus afarensis


P s i c o l o g i a E v o l u t i v aPrincPrincíípios da psicologia evolutivapios da psicologia evolutiva

-- A mente humana foi desenhada para a A mente humana foi desenhada para a vida nas savanas vida nas savanas africanasafricanas; ; -- A maioria dos efeitos dos genes no comportamento A maioria dos efeitos dos genes no comportamento ééprobabilprobabilíísticastica;;-- As caracterAs caracteríísticas selecionadas são aquelas que geram o sticas selecionadas são aquelas que geram o maior nmaior núúmero possmero possíível de descendentesvel de descendentes;;-- A mente A mente éé composta por composta por circuitos neuraiscircuitos neurais criados pela criados pela seleseleçção natural para resolver problemas que surgiram ão natural para resolver problemas que surgiram durante a histdurante a históória evolucionria evolucionáária;ria;-- A soluA soluçção dos diferentes problemas ão dos diferentes problemas éé feita por feita por diferentes diferentes mmóódulosdulos especializados no cespecializados no céérebro;rebro;-- A maior parte do que se passa na mente A maior parte do que se passa na mente éé inconscienteinconsciente..

““ Somos Somos arquivos do arquivos do pliocenopliocenoafricano.africano.””DawkinsDawkins, 2003., 2003.


PerPerííodos de crescimento cerebral durante evoluodos de crescimento cerebral durante evoluççãoão


1º surto de crescimentocerebral

2º surto de crescimentocerebral

Genes da mente humana atual


Cérebro do Homo sapiens

Fatores evolucionários contribuintes1) Tecnologia (mãos livres);2) Vida social;3) Caça;4) Linguagem.

- Córtex cerebral expandido (maior espaço para memória);- A expansão criou áreas para emoções, consciência e pensamento racional;- A área para controle motor foi diminuída em relação aos primatas.

Cérebro humano atual tem anatomia padronizada

- Hemisférios;- Lobos;- Sulcos e giros


Principal força adaptativa na evolução da mente

- Gerar o maior número possível de descendentes (cópias dos genes);

- Os genes dos comportamentos e sentimentos mais vantajosos são passados aos descendestes.


Anatomia da mente: resultado da seleção natural

- Física intuitiva: entender como os objetivos interagem;- Biologia intuitiva: compreender o natureza;- Engenharia intuitiva: fazer e entender utensílios;- Psicologia intuitiva: entender os outros;- Economia intuitiva: troca de bens e favores;- Senso espacial;- Senso numérico: pensar sobre quantidades e totais;- Senso probabilístico: pensar sobre chances de

acontecimentos;- Linguagem: para compartilhar idéias;- Lógica.


Diferenças entre os sexos

- Razão da relação sexual: mudar o material genético dos descendentes para se defender da ação de parasitas.

- A razão da existência de dois sexos: reprodução com duas células haplóides requer o maquinário celular de uma célula diplóide normal (incluindo as mitocôndrias com seu DNA). Par anular a competição entre dois DNAs mitocondriais, a seleção natural levou a dos genitores a não ter o maquinário celular completo (espermatozóide);

- O óvulo é grande e precioso e o espermatozóide épequeno e barato.

-- DiferenDiferençças entre machos e fêmeasas entre machos e fêmeas: origem no : origem no tamanho mtamanho míínimo de seu investimento na prole.nimo de seu investimento na prole.


Diferenças entre os sexos: mulheres investem na mulheres investem na prole mais do que os homens.prole mais do que os homens.

1)1) Investimento feminino:Investimento feminino:-- CCéélula sexual maior;lula sexual maior;-- Sua contribuiSua contribuiçção limita o não limita o núúmero de filhos;mero de filhos;-- Passa 9 meses nutrindo o filho;Passa 9 meses nutrindo o filho;-- Seu sucesso reprodutivo não depende do Seu sucesso reprodutivo não depende do

nnúúmero de machos com quem acasalam.mero de machos com quem acasalam.2) 2) Investimento masculinoInvestimento masculino::-- CCéélula sexual menor;lula sexual menor;-- Pode fertilizar vPode fertilizar váárias fêmeas, competindo com rias fêmeas, competindo com

espermatozespermatozóóides de outros machos;ides de outros machos;-- Seu sucesso reprodutivo depende do nSeu sucesso reprodutivo depende do núúmero mero

fêmeas com quem acasalam. fêmeas com quem acasalam.


Diferenças entre os sexos:AdaptaAdaptaçções nos machos para competir por fêmeas ões nos machos para competir por fêmeas -- Os testOs testíículos ficaram grandes em relaculos ficaram grandes em relaçção ao ão ao

tamanho corporal para produzir mais tamanho corporal para produzir mais espermatozespermatozóóides e competir com os de outros ides e competir com os de outros homens para cada homens para cada óóvulo; vulo;

-- A competiA competiçção masculina pelas mulheres levou a ão masculina pelas mulheres levou a um fum fíísico mais forte (1,15 vezes maiores que sico mais forte (1,15 vezes maiores que mulheres);mulheres);

-- Comportamento de acasalar sem compromisso e Comportamento de acasalar sem compromisso e com muitas mulheres foi vantajoso;com muitas mulheres foi vantajoso;

-- Comportamento de lutar pelas fêmeas e Comportamento de lutar pelas fêmeas e controlar seu comportamento sexual foi controlar seu comportamento sexual foi vantajoso;vantajoso;

-- AtraAtraçção por fêmeas com bom fão por fêmeas com bom fíísico para gerar sico para gerar filhos e alimentfilhos e alimentáá--los enquanto bebês.los enquanto bebês.


Diferenças entre os sexos: mulheres escolhem genes mulheres escolhem genes e investimento na prole.e investimento na prole.

AdaptaAdaptaçções nos fêmeas para sucesso reprodutivo ões nos fêmeas para sucesso reprodutivo -- Buscam acasalar com homens com os melhores Buscam acasalar com homens com os melhores

genes e com o melhor investimento na prole genes e com o melhor investimento na prole para passar vantagens aos seus filhos e ajudar para passar vantagens aos seus filhos e ajudar nos cuidados na infância; nos cuidados na infância;

-- Muitas vezes acasalam com os melhores genes e Muitas vezes acasalam com os melhores genes e vivem com o melhores investidores na prole;vivem com o melhores investidores na prole;

-- O sentimento de ciO sentimento de ciúúme surgiu da seleme surgiu da seleçção ão natural em machos (garantir que sua fêmea natural em machos (garantir que sua fêmea tenha filhos seus) e em fêmeas (garantir que o tenha filhos seus) e em fêmeas (garantir que o macho invista em sua prole);macho invista em sua prole);

-- Interesse na relaInteresse na relaçção de longo prazo;ão de longo prazo;-- Escolha criteriosa do parceiro sem atraEscolha criteriosa do parceiro sem atraçção fão fáácil cil

pelo fpelo fíísico.sico.


Diferenças entre os sexos: a mente humana a mente humana éé adaptada a um adaptada a um mundo no qual sexo acarreta bebêsmundo no qual sexo acarreta bebês

Sinais fSinais fíísicos visuais de bons genes para reprodusicos visuais de bons genes para reproduççãoão


Seios grandespara amamentar

Cintura fina indicaque ainda não geroufilhos de outros

Quadris largosIndicam boaanatomia para oparto

Ombros largosmusculosos

Abdômen semgordura

Força para caçare proteger os filhosEvoluiu na mente o desejo por estas formas fEvoluiu na mente o desejo por estas formas fíísicas.sicas.

Diferenças entre os maridos e esposas: influência do influência do maior investimento na prole para gerar netos.maior investimento na prole para gerar netos.

-- Evoluiu o sentimento de desejar muitas esposas Evoluiu o sentimento de desejar muitas esposas e não apenas muitas parceiras sexuais;e não apenas muitas parceiras sexuais;

-- Muitas parceiras sMuitas parceiras sóó era possera possíível para os homens vel para os homens poderosos (poligamia existe em mais de 80% das poderosos (poligamia existe em mais de 80% das culturas humanas);culturas humanas);

-- Os mais fortes, homens, conseguiram fazer Os mais fortes, homens, conseguiram fazer valer sua vontade e controlar sua prole, o que valer sua vontade e controlar sua prole, o que inclui controle das esposas e filhas;inclui controle das esposas e filhas;

-- Na maioria das sociedades, o casamento Na maioria das sociedades, o casamento éé uma uma transferência de propriedade de uma mulher, transferência de propriedade de uma mulher, do pai para o marido;do pai para o marido;


Amigos e parentes: melhor tratamento para ajudar melhor tratamento para ajudar ao um nao um núúmero maior de cmero maior de cóópiaspias

-- Amor pelos familiares brota naturalmente; o Amor pelos familiares brota naturalmente; o amor pelos demais, não;amor pelos demais, não;

-- Boa vontade com um parente Boa vontade com um parente éé proporcional proporcional ààproximidade genproximidade genéética com este;tica com este;

-- Enteados tendem a receber maus tratos;Enteados tendem a receber maus tratos;-- Quando se mata parentes, geralmente se mata Quando se mata parentes, geralmente se mata

não não cosangcosangüíüíneosneos;;-- Um gene que beneficia um parente tem uma Um gene que beneficia um parente tem uma

grande chance de beneficiar a si mesmo;grande chance de beneficiar a si mesmo;-- O nepotismo e heranO nepotismo e herançça evolua evoluííram como ram como

vantagens reprodutivas;vantagens reprodutivas;-- A estrutura de famA estrutura de famíília como organizalia como organizaçção ão

subversiva foi vantajosa.subversiva foi vantajosa.


Status e dominância: competicompetiçção no grupo por ão no grupo por vantagensvantagens

-- StatusStatus: condi: condiçções de ajudar aos outros;ões de ajudar aos outros;-- DominânciaDominância: condi: condiçções de ferir os outros;ões de ferir os outros;-- Primatas em grupos sociais: fêmeas competem Primatas em grupos sociais: fêmeas competem

por alimentos; machos, por fêmeas.por alimentos; machos, por fêmeas.-- Buscar por status de dominância Buscar por status de dominância éé universal nos universal nos

humanos, resultando em desigualdade;humanos, resultando em desigualdade;-- Quando hQuando háá dificuldades num grupo, aqueles que dificuldades num grupo, aqueles que

têm status são os têm status são os úúltimos a sofrer restriltimos a sofrer restriçções;ões;-- Na limitaNa limitaçção de recursos, os dominantes ão de recursos, os dominantes

tomam a maior parte para si e para os seus.tomam a maior parte para si e para os seus.


Bons motivos evoluídos na mente humana: resultam em maior vantagem reprodutiva

-- Amor pelos filhos, pelo cônjuge fiel, por amigos Amor pelos filhos, pelo cônjuge fiel, por amigos e aliados;e aliados;

-- Humor;Humor;-- Bondade sincera;Bondade sincera;-- Solidariedade e colaboraSolidariedade e colaboraçção;ão;-- Conceito de justiConceito de justiçça (negativa a assassinato, a (negativa a assassinato,

estupro, humilhaestupro, humilhaçção, escravidão e violência);ão, escravidão e violência);-- Resistência a abuso de poder;Resistência a abuso de poder;-- Sentimentos morais.Sentimentos morais.


Maus motivos evoluídos na mente humana: resultam em maior vantagem reprodutiva

-- Inveja;Inveja;-- VinganVingançça;a;-- Violência masculina;Violência masculina;-- Conflito;Conflito;-- Dominância;Dominância;-- Falsidade;Falsidade;-- Parcialidade do senso moral;Parcialidade do senso moral;-- Etnocentrismo e hostilidades entre grupos;Etnocentrismo e hostilidades entre grupos;-- Mentalidade pautada em tabus;Mentalidade pautada em tabus;-- EgoEgoíísmo.smo.


Universais humanos: características comuns a todos os povos que vivem na Terra

-- Falsas idFalsas idééiasias: ausência de violência entre povos : ausência de violência entre povos isolados e selvagens (bom selvagem); idisolados e selvagens (bom selvagem); idééia de ia de que a crianque a criançça nasce como a mente em branco a nasce como a mente em branco ((ttáábulabula rasa), que pode ser moldada pelo rasa), que pode ser moldada pelo ambiente e pelos pais.ambiente e pelos pais.

-- UtopiasUtopias: um mundo sem guerras ou conflitos; : um mundo sem guerras ou conflitos; ““pessoas boaspessoas boas”” não praticam nepotismo.não praticam nepotismo.

-- EngodosEngodos: pol: polííticas com concentraticas com concentraçção de poder ão de poder e/ou sem transparência administrativa.e/ou sem transparência administrativa.


Mensagem da psicologia evolutiva para uma vida melhor

-- Aumentar as atenAumentar as atençções sobreões sobre::-- SituaSituaçção social das mulheres;ão social das mulheres;-- Combate ao racismo, Combate ao racismo, sexismosexismo e intolerância e intolerância

religiosa;religiosa;-- Transparência administrativa e polTransparência administrativa e políítica;tica;-- Liberdade de pensamento;Liberdade de pensamento;-- Direitos humanos universais.Direitos humanos universais.


Educação: finalidades

-- Fazer compreender aquilo que a mente humano Fazer compreender aquilo que a mente humano éé inatamente inepta;inatamente inepta;

-- Ensinar linguagem escrita;Ensinar linguagem escrita;-- Ensinar aritmEnsinar aritméética e ciência;tica e ciência;-- Ensinar conhecimentos e habilidades inventados Ensinar conhecimentos e habilidades inventados

recentemente, para os quais não evoluiu recentemente, para os quais não evoluiu nenhuma aptidão generalizada no Homo nenhuma aptidão generalizada no Homo sapiens;sapiens;

-- Inserir coisas novas e desativar coisas antigas Inserir coisas novas e desativar coisas antigas (tabus, nepotismo, biologia intuitiva, etc.);(tabus, nepotismo, biologia intuitiva, etc.);

-- Aprendizado Aprendizado éé mudanmudançça no ca no céérebro.rebro.


Finalidade da educaFinalidade da educaççãoão

-- Aprender aquilo que a mente humana Aprender aquilo que a mente humana éé inatamente inatamente inepta.inepta.


PLIOCENO PLEISTOCENO

MACACOSBÍPEDES

HUMANOS

AgriculturaAgricultura10 mil anos10 mil anosatratrááss

EscritaEscrita6 mil anos atr6 mil anos atrááss

Mente de bebês

-- Bebês nascem com caracterBebês nascem com caracteríísticas mentais sticas mentais herdadas de seus pais e não são uma herdadas de seus pais e não são uma ttáábulabularasa; rasa;

-- A crianA criançça não nasce com a mente em branco a não nasce com a mente em branco ((ttáábulabula rasa), que pode ser moldada pelo rasa), que pode ser moldada pelo ambiente e pelos pais.ambiente e pelos pais.


Personalidade das crianças


50%50% 50%50% 0%0%

Na competição dentro de seus grupos de iguais, crianças selecionam características que serão vantajosas na busca de parceiros no futuro. Mudanças na personalidade são mudanças nas conexões no cérebro.

Os genes não somos nOs genes não somos nóóss

-- O fato do indivO fato do indivííduo ter um gene particular não duo ter um gene particular não implica que ele terimplica que ele teráá aquele comportamento;aquele comportamento;-- Os genes não têm o monopOs genes não têm o monopóólio do determinismo;lio do determinismo;-- ““O efeito dos genes no comportamento O efeito dos genes no comportamento éé como o como o efeito da fumaefeito da fumaçça do cigarro nos pulmões.a do cigarro nos pulmões.”” Richard Richard DawkinsDawkins, O capelão do diabo, 2003., O capelão do diabo, 2003.


Referências bibliográficasBOYD, R., SILK, J.B. How humans evolved. 4.ed. Los Angeles: IE-

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Companhia das Letras, 2003. 289p DAWKINS, R. Desvendando o arco-íris. São Paulo: Companhia das

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Letras, 2005. 462p.EDGAR, B., JOHANSON, D.C. From Lucy to language. London:

Simon & Schuster, 1996. 272p. GARDNER, H. Inteligência: um conceito reformulado. Rio de

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