Psicologia Fenomenológico Existencial IV

Introdução à Psicologia Behaviorista

Prof Alexandre Dittrich

Avaliação Psicológica I

PLANO DE REPOSIÇÃO (Conforme Resolução nº 60/16-CEPE) Disciplina: Avaliação Psicológica I – 2º semestre 2016 Código: HP 241 Docente: Amer Cavalheiro Hamdan Turma: A e B I I. PROGRAMA 1. Fidedignidade Defina o que é fidedignidade? O que correlação? Quais são os fatores de não-fidedignidade dos testes psicológicos? Explique os principais métodos para se determinar a fidedignidade de um teste psicológico? Quais são os valores de referência aceitáveis de fidedignidade? Estas questões estão relacionadas com a fidedignidade do teste psicológico. Fidedignidade ou precisão é a consistência da medida do teste (escores) obtida pelas mesmas pessoas, testadas em diferentes ocasiões com o mesmo teste ou outros semelhantes. Existem vários métodos para se determinar a fidedignidade de um teste psicológico. • Hogan, capítulo 4: Fidedignidade

• 2. Validade

O que é validade de um teste psicológico? O que é a validade de face? Explique a validade de conteúdo? Explique a validade relacionada ao critério? Comente sobre a validade de construto? Validade é o grau em que um instrumento de medida mede aquilo que pretende medir. É a representação correta da informação. Existem vários métodos para se determinar a validade de um teste psicológico. • Hogan, capítulo 5: Validade

• 3. Legislação e ética na avaliação psicológica Quais são os documentos dos psicólogos que regulamentam o uso dos testes psicológicos? O que é o SATEPSI? Quais são os cuidados éticos em relação ao uso dos testes psicológicos? Desde a regulamentação da profissão do psicólogo (1962), os testes psicológicos são instrumentos de uso privativo. Alguns princípios éticos devem ser observados para s correta utilização dos testes psicológicos. • ento: Resolução CFP Nº002/2003

•

• Obs. Todo material didático (textos, slides e resoluções) estão disponíveis no link: https://amerhamdan.com/avaliacao-psicologica-i/ I II. ATIVIDADE AVALIATIVA O aluno deverá elaborar um texto dissertativo (contendo: Introdução,

Desenvolvimento e Conclusão), entre 7 a 15 páginas. O tema, baseado no

programa acima, será de livre escolha do aluno. O trabalho deverá ser

entregue até o dia 06/02/2017, no Departamento de Psicologia (sala 215 –

2ºandar).

Prof. Amer

Desenvolvimento Infantil e Interações Familiares

Eu não tenho aulas a repor. Apenas em relação a disciplina optativa que ministrei, falta os alunos entregarem o trabalho final, que teve então prazo de entrega prorrogado até dia 30/12. Profª Ana Paula Viezzer Salvador

Psicologia Behaviorista II / Análise Conceitual no Behaviorismo Radical

De acordo com a resolução 6016 do CEPE proponho abaixo o calendário de reposição

das minhas disciplinas.

Ministro duas disciplinas neste semestre: Psicologia Behaviorista II e Analise

conceitual no Behaviorismo Radical - Teoria e Pesquisa.

Para a primeira disciplina, Psicologia Behaviorista II, 4 aulas ainda precisam ser

ministradas, sendo uma delas a prova. Minha sugestão de reposição para os alunos

foi que a reposição das aulas ocorresse na próxima quarta feira (21/12). Serão

repostas 6 horas aula nesse dia (das 8h00 às 12h00 e das 15h30 às 17h30) sendo

que das 15h30 às 17h30 será realizada a prova da disciplina. As duas horas aula que

faltariam serão ministradas à distância e os alunos deverão me entregar um resumo

do texto obrigatório dessa aula (Texto 5 do programa da disciplina). Caso alguém não

possa comparecer o dia todo, poderá fazer um resumo do texto obrigatório para a aula

que perder. Esse resumo será utilizado apenas para recuperar as faltas dessas aulas

e não contará como avaliação. A prova, entretanto, não poderá ser substituída.

Para a segunda disciplina, Analise conceitual no Behaviorismo Radical - Teoria e

Pesquisa, falta repor apenas uma aula avaliativa que ocorrerá no dia 22/12 das 15h30

às 17h30, na qual será realizada a avaliação que faltou ser aplicada (seminários dos

projetos).

Será oferecido apenas um horário de reposição para os alunos das duas turmas, uma

vez que os alunos não grevistas tiveram aulas normalmente, seguindo o calendário

original da disciplina.

Todas as reposições ocorrerão nos dias habituais da disciplina e não concorrerão com

reposições de disciplinas regulares do mesmo ano.

Att.

Prof. Bruno Angelo Strapasson

Psicologia Fenomenológico-Existencial IV / Psicologia e Processos Simbólicos As disciplinas cumpriram sua programação e carga horária faltando apenas uma aula (02 horas) de avaliação. Entretanto estava programada a avaliação como uma atividade didática de realização de um trabalho sobre um produto textual (livro ou bibliografia) ou audiovisual (filme). Cada disciplina teve uma atividade especifica sendo apenas necessário ajustar a data de entrega do mesmo com relação ao calendário de reposição. Em anexo as atividades de avaliação. As datas de entrega desta avaliação são ajustadas para 20 de dezembro. Att Prof Carlos

UFPR – PSICOLOGIA FENOM EXIST HUMAN IV –PROF CARLOS

SERBENA

Segunda Avaliação

A segunda avaliação será composta de um trabalho em dupla ou individual a

ser entregue até o dia 20 de dezembro.

Estrutura do Trabalho será:

1. capa – com alunos. Nome , turma, etc...

2. introdução – descrever a escolha do tema e seus motivos – até 1 página

3. caracterização: descrição do tema. No caso, resumo do filme, livro e material

utilizado na análise.- até 2 páginas

4. Análise e Discussão: o trabalho propriamente dito relacionando a teoria com

o objeto de análise – de 5 a 8 páginas

5. Conclusão e Considerações Finais: sua avaliação do processo descrito pelo

objeto de análise e eventuais limitações e efetividade - até 2 páginas

6. Considerações finais : algo que queira acrescentar: sugestões, críticas,

avaliação pessoal, etc...(opcional) até 2 páginas

7. Referências bibliográficas

O texto deve ser em pagina A4, margens padrão de 2,5 cm, paginado, fonte

Arial 11 ou Times New Roman 12, entre linhas de 1,5 ou 2 e com normas de

referencia ou citação da APA.

Serão oferecidas algumas opções tema de trabalho sendo livros, documentário

e/ou filmes que refletem uma situação ou tema relacionado com as temáticas

abordadas na disciplina.

Opções:

1. Filme Orações para Bobb (2009) direção de Russell Mulcahy – relação entre

religião e valores.

SINOPSE E DETALHES Mary Griffith (Sigourney Weaver) é uma devota cristã que crios seus filhos com os ensinamentos conservadores da Igreja Presbiteriana. Bobby (Ryan Kelley), um dos seus filhos, confidencia ao irmão mais velho que talvez seja gay, o que muda a vida da família inteira quando Mary descobre. Todos da família lentamente entram em acordo com a

homossexualidade de Bobby, menos Mary que acredita que Deus pode curar o filho. Querendo agradá-la, ele faz tudo que a mãe o pede, mas fica cada vez mais depressivo e então decide sair de casa. Título original Prayers for Bobby (www.adorocinema.com)

2. Filme Sonhos ( 1990) Direção: Akira Kurosawa e Ishirô Honda – Escolha

dois dos segmentos elencado ( terceiro, quarto, sexto e/ou sétimo) e analise

SINOPSE E DETALHES

São oito segmentos.. Na terceira, "A Nevasca", o líder de uma

expedição, junto com seu grupo, se vê em meio a uma nevasca. Eles

sucumbem a nevasca, mas repentinamente surge uma linda mulher que

envolve o líder com uma echarpe prata. Ele percebe que ela é a morte,

que se transforma em uma horrenda figura, então ele vê que está

próximo do acampamento e tenta acordar os companheiros, mas não

consegue. Ouve então uma corneta, indicando que o acampamento está

mais próximo do que imagina. No quarto, "O Túnel", ao entrar em um

túnel o capitão de um exército é surpreendido por um cão, que ladra

para ele. Atravessa então o túnel em curtos passos. Na saída ouve

alguém caminhar e depara com um dos seus soldados morto em

combate, que pensa não estar morto.. No sexto conto, "Monte Fuji em

Vermelho", o Fuji entra em erupção ao mesmo tempo ocorre um

incêndio em uma usina nuclear, provocado por falha humana. É

desprendida no ar uma nuvem de radiação. Um homem relata ser um

dos responsáveis pela tragédia e diz preferir a morte rápida de um

afogamento à lenta provocada pela radiação. No sétimo, "O Demônio

Chorão", ao caminhar um viajante encontra um demônio, que lamenta

ter sido um homem ganancioso e, como muitos, transformou a terra em

um lastimável depósito de resíduos venenosos.

(www.adorocinema.com).

ROTEIRO DE ESTUDO E AVALIAÇÃO PARA PSIC E PROC SIMBOLICOS-

DEPSI / UFPR PROF CARLOS SERBENA - 2016

A atividade pode ser realizada em dupla ou individual. Ao final da mesma deve

ser feito um trabalho ou responder as questões indicadas.

Deve-se escolher UMA (apenas uma) das opções abaixo:

1. Trabalho 1 - Análise do video o poder mito de J. Campbell

2. Trabalho 2.- Análise simbólica social

3. Trab 3 -Analise de filme/livro/serie como conto de fadas

Este trabalho deve ser de 5 a 8 páginas de corpo principal (sem capa ou

referencias, ou dedicatória e agradecimentos).

O trabalho deve conter:

1. cabeçalho com ; UFPR, disciplina, docente, alunos, data e título do relatório

2. realizado em folha A4 com margens 2,5cm inferior e superior e 3 cm direita e

esquerda

3. espaçamento 1,5 linha e fonte times New roman 12 ou arial 11.

4. transcrições do texto ou de outras referencias devem ser feitas de acordo

com a norma APA ou ABNT.

5. as normas fazem parte do trabalho, por conseqüência, trabalhos fora da

norma terão pontuação reduzida.

6. Conter referências bibliográficas.

Ao responder ou elaborar o trabalho, a referencia principal são os textos

indicados, entretanto podem ser utilizados outros textos.

A datas de entrega do trabalho: 20 de dezembro de 2016

Apenas impresso, não serão aceitos por email.

No caso de dúvidas, consulte o professor em sala de aula.

O trabalho a ser realizado individual ou em dupla

Introdução à Psicanálise / Abordagem Sistêmica das Organizações /

Neurofisiologia Aplicada à Psicologia As aulas previstas no planejamento foram ministradas, sendo concluídas na semana anterior ao início da paralisação dos alunos. Realizamos duas avaliações, uma em setembro e outra em novembro. A segunda avaliação, realizada no dia 08 de novembro, ocorreu na semana de início da paralisação. Por este motivo, cerca de 60% dos alunos não compareceram. Comunicamos aos alunos que seria aplicada uma prova de segunda chamada ao final da paralisação. Como recebemos solicitação de alguns alunos, decidimos aplicar uma prova de segunda chamada no dia 06/12. Doze alunos compareceram. Desta forma, temos no momento aproximadamente 50% dos alunos que integralizaram a avaliação e a outra metade depende de realizar a segunda chamada. Definimos que a segunda chamada para estes alunos será realizada no dia 03/02/17 e o exame final para aqueles que necessitarem ocorrerá no dia 10/02/17. Coloco-me à disposição para qualquer esclarecimento. Fernando Louzada

Plano de Reposição – Psicologia Sócio-Histórica II (HP 293)

Foram ministradas 10 aulas (20 horas) para a turma A e 11 aulas (22 horas) para a turma B da disciplina Psicologia Sócio-Histórica II. As 5 aulas (10 horas – turma A) e 4 aulas (8 horas – turma B) que faltam ser ministradas serão repostas, seguindo os critérios estabelecidos pela Resolução 60-A/16 CEPE, da seguinte forma:

Turma A

- Leitura dos textos dos textos 6, 8 e 8A e elaboração de apontamentos acerca do conteúdo; - Aula presencial do conteúdo dos textos supracitados e discussão sobre o trabalho final; -Elaboração do trabalho final. Turma B - Leitura dos textos dos textos 6, 8 e 8A e elaboração de apontamentos acerca do conteúdo; - Aula do conteúdo dos textos supracitados e discussão sobre o trabalho final; -Elaboração do trabalho final. Graziela

Psicologia Fenomenológico-Existencial II Profa Joanneliese de Lucas Freitas A reposição dos conteúdos será realizada na modalidade à distância, devido ao fato de a professora estar em férias no período de reposição. Ela se dirige aos alunos que não frequentaram as aulas durante a greve discente, nem tampouco entregaram sua última avaliação. Todos os trabalhos devem ser entregues pelo e-mail joanneliese@gmail.com Reposição de Conteúdos: Para cada um dos textos discriminados abaixo, entregar um trabalho, contendo: 1. O objetivo do artigo;

2. A tese principal defendida no artigo;

3. Os argumentos apresentados no artigo que sustentam a tese. Entrega: 20/01/2017

– Merleau-Ponty: Intersubjetividade http://www.fafich.ufmg.br/memorandum/a30/vilarfurlan01/

– Merleau-Ponty: infância e desenvolvimento http://www.scielo.br/pdf/pe/v16n3/v16n3a13

– Merleau-Ponty: arte, percepção e expressão http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-24302005000200002 Avaliação 2: - O aluno deverá elaborar um ENSAIO a partir dos textos discriminados no cronograma da disciplina, assim como dos textos elencados para a reposição, articulando as ideias de Merleau-Ponty e suas possibilidades de diálogo com a Psicologia. O texto deve versar sobre um dos seguintes temas: - Corpo; percepção; intersubjetividade ou infância. Quanto à forma o trabalho deve seguir as normas da APA para citações e referências e estar dentro das seguintes especificações: 1. Entre 04 e 10 páginas SEM CAPA;

2. Fonte Times New Roman 12 ou Arial 10;

3. Espaçamento duplo;

4. Margens 2,5;

5. Espaçamento antes e depois dos parágrafos: ZERO;

6. Texto justificado. Os critérios de avaliação serão os seguintes: a. Adequação à forma;

b. Adequação às normas da APA;

c. Clareza e correção da língua portuguesa;

d. Delimitação clara do tema e dos objetivos;

e. Desenvolvimento do texto com coerência na argumentação;

f. Conclusão pertinente ao desenvolvimento do texto;

g. Pertinência das ideias em função dos debates teóricos da disciplina. Entrega: 30/01/2017 Prova final: 10/02/2017

Questões Contemporâneas e Psicologia Profa Joanneliese de Lucas Freitas A reposição dos conteúdos não será necessária, uma vez que as duas últimas aulas foram apenas palestras com convidados. O trabalho que constará como

reposição do segundo trabalho da disciplina deve ser entregue pelo e-mail joanneliese@gmail.com, até dia 15/01/2017. A prova final será realizada dia 10/02/2017. Avaliação 2: O trabalho final da disciplina se constitui a partir de uma análise de um dos temas estudados na disciplina, tendo como mote um dos filmes abaixo. O texto deverá conter no mínimo três e no máximo seis páginas, com referências. Devem ser utilizadas normas da APA. Fonte Times New Roman 12, espaço duplo. Filmes sobre morte e luto - Invasões Bárbaras - Precisamos falar sobre Kevin - Cake - A balada de Narayama - O quarto do filho - Mar adentro - Elena - Delicadeza do amor - A partida - Terra de sonhos

Psicologia e Práticas Institucionais Venho informar que na disciplina Psicologia e Práticas Institucionais, por mim ministrada para as turmas A e B do curso de Psicologia (terça-feira manhã e tarde), ficou faltando apenas uma (1) aula para fechar o cronograma. Sua reposição será feita mediante realização de um trabalho escrito por parte dos grupos de alunos que ainda não o haviam entregue na ocasião da interrupção das aulas. Informo igualmente que o exame final da disciplina foi agendado para o dia 03 de janeiro de 2017, tendo em vista minha provável aposentadoria em fevereiro e minhas férias agendadas para o dia 09 de janeiro . Estes encaminhamentos foram repassados aos discentes, via email das duas turmas.. Programação Luciana Albanese

Psicologia e Trabalho III

A Disciplina Psicologia e Trabalho III iniciada no primeiro dia do mês de

Agosto de 2016, com 30 horas no semestre concluiu seus créditos no dia 07 de

novembro. Não tem, portanto, aulas para reposição. No entanto, essa

disciplina, pelo fato de ter 30 horas práticas, requer dos alunos envolvimento

em ações práticas em organizações do trabalho. Este ano, os alunos, além de

conhecerem sobre cooperativas do Movimento Social dos Sem Terra, fizeram

prática em um Sindicato. As práticas ocorrem de acordo com o movimento do

local e, por isso, nem todos os grupos de alunos conseguiram efetivamente

terminar a carga horária de 30 horas no dia 07 de novembro, conforme estava

previsto. Sabendo dessa situação e concomitante ao período de greve, defini

junto aos alunos que os mesmos poderiam entregar os relatórios (após

devolutiva nos locais) quando retornassem o período de greve. Portanto, fica

previsto uma aula no dia 19/12/2016 para que entreguem o relatório das 30

horas práticas.

Márcio Cesar Ferraciolli

Psicologia Sócio-Histórica IV

A Disciplina Psicologia Sócio-Histórica IV iniciada no dia 05 do mês de

Agosto de 2016, com 30 horas no semestre concluiu seus créditos no dia 11 de

novembro. Não tem, portanto, aulas para reposição. No entanto, essa

disciplina, pelo fato de ter 90 horas práticas, requer dos alunos envolvimento

em ações comunitárias em diversas instituições. As práticas ocorrem de acordo

com o movimento do local e, por isso, nem todos os grupos de alunos

conseguiram efetivamente terminar a carga horária prática no dia11 de

novembro, conforme estava previsto. Sabendo dessa situação e concomitante

ao período de greve, defini junto aos alunos que os mesmos poderiam entregar

os relatórios (após devolutiva nos locais) quando retornassem o período de

greve. Portanto, fica previsto uma aula no dia 16/12/2016 para que entreguem

o relatório final.

Márcio Cesar Ferraciolli

Disciplina: Pessoas com Necessidades Especiais

Professor: Marcos César Marins

E-mail: marcos.marins@ufpr.br

01/08 Inicio da disciplina de PNE

08/08 Classificação e Terminologia das PCD

15/08 Neurobiologia e PCD

22/08 Deficiencias múltiplas

29/08 Deficiencias múltiplas

05/09 Sindrome de Down e Intelig Múltiplas

12/09 Avaliação I

19/09 T. E. Autista

26/09 Inteligencias Múltiplas / PCD

03/10 SIEPA -

10/10 Avaliação das PCD

17/10 Seminário - Deficiência Visual / Auditiva / Motora

24/10 Seminário - Deficiência Intelectual / T. E. Asperger / X Frágil

31/10 Seminário - Deficiência Multiplas / S. Down / Paralesia Cerebral

07/11 Avaliação II

07/12 Semana de Estudos

14/12 Provas Finais

Avaliações:

Duas avaliações

Avaliação I – Peso 100

Avaliação II – Peso 50

Trabalho Apresentação: 25

Trabalho Escrito: 25

Trabalho realizado em grupo, quatro pessoas, com apresentação oral e entrega

do trabalho escrito via e-mail.

Deve constar no trabalho:

Introdução

Conceito e desenvolvimento histórico

Neurobiologia e neurofisiologia relacionado com a deficiência

Aspectos sociais e Culturais relacionados com a deficência

Tratamento farmacológico e Psicoterápico relacionado com a deficiência

Considerações finais

Referências Bibliográficas

Disciplina: Avaliação Psicológica III

Professor: Marcos César Marins

E-mail: marcos.marins@ufpr.br

CRONOGRAMA

03/08 Inicio da disciplina de AP III – Psicodiagnóstico e Entrevista

10/08 Entrevista / Escala Fatorial de neuroticismo

17/08 Teste Escala Fatorial de Neuroticismo - Aplicação do Teste

24/08 Correção e Interpretação do EFN - Aplicação do Teste

31/08 Palográfico

07/09 Feriado

14/09 Palográfico - Correção e Interpretação do Palográfico

21/09 Palográfico - Correção e Interpretação do Palográfico

28/09 Avaliação I

05/10 SIEPE

12/10 Feriado

19/10 Desenhos e Sistema Projetivo

26/10 House, Tree e Person - HTP

02/11 Feriado

09/11 House, Tree e Person – HTP - Aplicação do Teste

07/12 Semana de Estudos

14/12 Finais

Avaliações:

Avaliação I – Peso 100 Avaliação II – Peso 100 Trabalho:

EFN = 30 Palográfico = 30 HTP = 40 Trabalho deverá ser realizado em dupla e ser entregue ao finalizar a

apresentação expositiva do referido Teste Psicológico.

Deve constar no trabalho:

Introdução

Identificação

Queixa

Instrumentos

Resultados

Conclusão

Hipotese diagnóstica

Encaminhamento

Considerações finais

Referências Bibliográficas

Psicologia Social e Psicanálise

Psicanálise II

Tópicos Especiais em Psicologia Social

Informo que na disciplina optativa Tópicos Especiais em Psicologia Social, HP220, apenas não foi ministrada a última aula que seria no dia 8 de novembro, ocasião em que três grupos apresentariam as atividades práticas desenvolvidas na disciplina. Informo que a reposição dessa aula será em forma de um trabalho escrito em grupo sobre a atividade prática desenvolvida, não acarretando em qualquer prejuízo aos grupos que não fizeram a apresentação oral.

Caso os estudantes queiram entregar os seus trabalhos, mesmo em tempo de greve, poderão fazê-lo apresentando uma cópia impressa e enviando por email para a mestranda Karina que realiza seu estágio em docência na referida disciplina.

Professora Norma Ferrarini

Metodologia de Pesquisa II

A disciplina Metodologia de Pesquisa II foi encerrada antes do início da greve,

restando apenas a entrega de dois trabalhos: 1) Projeto de Pesquisa com as

correções anteriormente solicitadas ao alunos; 2) Análise de um artigo

qualitativo. Os alunos efetuaram a entrega dos trabalhos por e-mail durante o

período de greve. Para os alunos que não efetuaram a entrega neste período o

prazo final para entrega dos trabalhos é 19/12/16.

A atividade de reposição da disciplina segue abaixo:

Exercício de análise do artigo qualitativo para a disciplina de Metodologia Científica II. Os alunos deverão enviar por e-mail (endereço: rkbeta@hotmail.com) o trabalho até dia 19/12 com a análise destacando os seguintes pontos: - que informações foram incluídas na metodologia e como esta foi descrita - como foram organizadas e descritas as informações coletadas (os dados) - como foi escrita a discussão e de que maneira a literatura foi abordada - o que foi incluído na seção de considerações finais e como foi escrita Profª Roberta

Psicologia Genética O conteúdo da disciplina Psicologia Genética foi finalizado em período anterior

ao início da greve estudantil. As aulas posteriores à greve estavam reservadas

às avaliações. Com a deflagração da greve foi solicitado aos alunos que

desejassem entregar as avaliações, que fizessem por e-mail. A prova

presencial foi substituída por estudo dirigido a ser enviado também por e-mail.

Os alunos que por aderirem à greve decidiram não entregar o trabalho nesse

período deverão fazê-lo por e-mail até dia 19/12/16.

Atividade de reposição da disciplina é um estudo dirigido como segue que

deverá ser enviado por e-mail (endereço: rkbeta@hotmail.com).

Estudo dirigido:

1) Identifique que conceitos piagetianos são semelhantes aos conceitos de

Claparède e da perspectiva funcionalista e justifique.

2) Como Piaget conceitua a inteligência?

3) Defina e relacione acomodação, assimilação e equilibração.

4) O que são as estruturas da inteligência e como se desenvolvem?

5) Por que Piaget define a si mesmo como um interacionista?

Obs: Responder em suas próprias palavras. Citações são aceitas desde que

indiquem a fonte (autor, ano e página).

Profª Roberta

Psicopatologia I

PLANO DE REPOSIÇÕES:

Datas Atividades

22/12/16

8h30min – 10h30min: Aula expositiva presencial - Texto 9: Notas sobre um caso de neurose obsessiva de Freud (1909) ¹. 10h30min – 12h30min: Segunda chamada Prova 1º bimestre (Turma B)².

15h30min – 17h30min: Aula expositiva presencial - Texto 10: A disposição à neurose obsessiva: uma contribuição ao problema da escolha da neurose de Freud (1913)¹. Desenvolvimento da 2ª atividade em sala, a ser finalizada em casa.

23/01/17 Entrega da 2ª atividade em sala via e-mail³. Entrega trabalho final via e-mail⁴.

02/02/17 Semana de estudos.

09/02/17 8h30min – 10h30min: Exame final⁵ - Turma A.

10h30min – 12h30min: Exame final⁵ - Turma B.

1. Não será cobrada presença na reposição de aula presencial.

2. Prova destinada, exclusivamente, aos 3 estudantes da Turma B que requisitaram segunda chamada da prova do 1º bimestre. Essa avaliação teve de ser adiada, primeiro em função das eleições e depois em decorrência da paralisação estudantil. Valor: 8,0.

3. A atividade consiste em ler o texto Notas sobre um caso de neurose obsessiva, de Freud (1909) e responder a seguinte pergunta: A partir da leitura do texto Notas sobre um caso de neurose obsessiva, explique a relação estabelecida por Freud (1909) entre a ambivalência e a neurose obsessiva. Valor: 2,0.

4. As instruções para confecção do trabalho final, são as mesmas contidas no plano de ensino original da disciplina. Valor: 8,0. Trabalho em grupos de até 5 alunos, que deverão discorrer sobre um dos temas apresentados abaixo, pautando-se nos conteúdos e textos apresentados no decorrer da disciplina. O trabalho deverá conter citações (diretas e indiretas), referências bibliográficas e um total máximo de 10 páginas escritas. TEMA 1) Na discussão do caso da Srta. Elisabeth von R., que consta em seus “Estudos sobre a histeria”, Freud (1893-1895) afirma que em uma pessoa histérica o excesso de afeto com o qual não se pode lidar pode desembocar em um típico mecanismo de defesa histérico. Explique que mecanismo seria esse e como ele ocorre, estabelecendo relação com o caso Elisabeth ou outro caso freudiano (Anna O., Miss Lucy R., Katharina, Dora). TEMA 2) “Aquilo que se descreve oficialmente como uma ‘ideia obsessiva’ mostra, por conseguinte, em sua deformação a partir de seu teor original; vestígios da luta defensiva primaria” (FREUD, 1909, p. 195). Discorra sobre o processo de formação da ideia obsessiva e mencione as características comumente encontradas no neurótico obsessivo. TEMA 3) Partindo do exposto por Freud (1913) no texto “A disposição à neurose obsessiva: uma contribuição ao problema da escolha da neurose”, de que o desenvolvimento libidinal nem sempre segue um percurso sereno, explique os

conceitos de disposição, fixação e regressão, que atuam na “escolha” da neurose, dando enfoque no que ocorre na neurose obsessiva.

5. O exame final será presencial e realizar-se-á na data estipulada no cronograma. Valor: 10,0.

Profª Susana

Psicopatologia II

Os conteúdos foram ministrados e falta apenas a entrega do trabalho para composição da nota final desta disciplina. Deixo como indicação para aprovação, a data limite de 09/01/2017 para entrega do trabalho final. E, caso haja solicitação de revisão de conteúdo para esta e demais disciplinas, coloco-me a disposição via e-mail, para realização de orientações e reenvio de material didático a fim de não prejudicar os alunos que estiveram aderidos ao movimento grevista no que se refere ao conteúdo programático. Solicito, por gentileza, o retorno em relação a aprovação da data para que eu possa comunicar os alunos. Prof. Tiago Morales Calve

Introdução à Psicologia Sócio-Histórica PLANO DE REPOSIÇÃO SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES DA RESOLUÇÃO 60/16 CEPE As aulas da disciplina de Introdução à Psicologia Sócio-Histórica integralizaram 11 semanas antes do início da greve estudantil. Apos o início da greve a reposição se deu da seguinte maneira: Aula do dia 04/11 – reposta com exercício domiciliar Aula do dia 11/11 – reposta com exercício domiciliar Aula do dia 18/11 (supervisão dos trabalhos) – realizada no dia 02/12 Entrega dos trabalhos finais até dia 16/12 O professor se manteve na universidade nos dias e horários da disciplina para realizar a supervisão e tirar dúvidas referentes aos exercícios domiciliares e trabalho final da disciplina. Caso algum aluno não entregue o trabalho final até o dia 16/12 e solicite reposição até o dia 20/12, novo calendário será estabelecido junto aos alunos conforme orientado pela resolução 60-A/16 CEPE. Professor Vitor Marcel Schühli