Psicomotricidad Infantil (0-6 años)

Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”

Ciclo Escolar 2015-2016

Licenciatura en Educación Preescolar

Grupo 1º C

MELENDEZ CALVO CLAUDIA ALIN

GONZÁLEZ ASCENSIÓN KARLA DANIELA

ALBA FRANCISCO ARIANA

MA. FERNANDA JIMÉNEZ HERNÁNDEZ

“LAS TIC EN EDUCACIÓN”

ÍNDICE1.-psicomotricidad1.1 ¿Qué es psicomotricidad?

1.2 la psicomotricidad en los niños.1.3 importancia y beneficios de la

psicomotricidad.1.4 las áreas de psicomotricidad

2.- promoción de las habilidades y destrezas psicomotrices.

2.1 habilidades

2.2 psicomotricidad gruesa2.3 psicomotricidad fina2.4 Actividades aptas para niños

3.- la actividad física3.1 ¿Qué es actividad física?

3.2 La salud3.3 propiedades de la actividad física3.4consecuencias de la inactividad física

4.- beneficios de la actividad física

5.-Actividad física y salud en niños de preescolar.

5.1 la actividad es importante

porque…5.2 más beneficios5.3 tipos de juegos y actividades5.4 recomendaciones sobre

actividades

6.-Bibliografía

Psicomotricidad

La psicomotricidad es un enfoque de la intervención educativa o terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que le lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y el acto, incluyendo todo lo que se deriva de ello: disfunciones, patologías, estimulación, aprendizaje, etc. (Berruazo,1995).

¿QUÉ ES PSICOMOTRICIDAD?

LA PSICOMOTRICIDAD EN LOS NIÑOS

Se pueden aplicar diversos juegos orientados a desarrollar la coordinación, el equilibrio y la orientación del niño considera al movimiento como medio de expresión, de comunicación

y de relación del ser humano con los demás, desempeña un papel importante en el desarrollo armónico de la personalidad, puesto que el niño no solo desarrolla sus habilidades motoras

le permite integrar las interacciones a nivel de pensamiento, emociones y su socialización.

La psicomotricidad en los niños se utiliza de manera cotidiana, los niños la aplican corriendo, saltando, jugando con la pelota.

IMPORTANCIA Y BENEFICIOS DELA PSICOMOTRICIDAD

la Psicomotricidad juega un papel muy importante

influye valiosamente en el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño

relación

entorno diferencias individuales

intereses de los niños y las niñas.

A nivel motor

le permitirá al niño dominar su movimiento corporal.

permite la mejora de la memoria, la atención y concentración y la creatividad del niño.

A nivel cognitivo

nivel social y afectivo

permitirá a los niños conocer y afrontar sus miedos y relacionarse con los demás

LAS ÁREAS DE LAPSICOMOTRICIDAD

LATERALIDAD

EQUILIBRIO

TIEMPO-RITMOESPACIO

Corporal

El desarrollo de esta área permite que los niños se identifiquen con su propio cuerpo, que se expresen a través de él.

Lateralidad

Es el predominio funcional de un lado del cuerpo, determinado por

la supremacía de un hemisferio cerebral.

EquilibrioEs considerado como la capacidad de mantener la estabilidad mientras se realizan diversas actividades motrices.

Espacio

Esta área comprende la capacidad que tiene el niño para mantener la

constante localización del propio cuerpo, tanto en función de la posición de los objetos en el espacio.

Tiempo- Ritmo

se elaboran a través de movimientos que implican cierto orden temporal, se pueden desarrollar nociones temporales como: rápido, lento.

Promoción de habilidades y destrezas motrices.

Las habilidades son el conjunto de destrezas que se van adquiriendo a lo largode la vida, desde el día en que naces.

habilidades psicomotricidad

finagruesa

Se entienden la psicomotricidad gruesa, como aprender a andar, correr, coger las cosas con la mano, desplazarse, andar en bici, patinar, esquiar. Más adelante vemos la capacidad de desarrollar el cuerpo y los deportes, permitiendo un grado de destreza según el entrenamiento y la práctica.

Utilidad.

—La psicomotricidad aporta autonomía, primero para coger, después para andar, más adelante para interactuar y jugar con otros. Es la etapa del “yo lo hago”. En segundo lugar nos permite tener una orientación espacial, organizar el mundo.Aporta disciplina, perseverancia, tolerancia a la frustración, regulación emocional.Finalmente provee de fuerza, salud psíquica y corporal.

¿Cómo se desarrollan?

—Mediante el juego, el entrenamiento, las competiciones informales, el baile y otras actividades de ocio físico y que le llamen la atención a la persona.Es importante que se ejerciten

con personas de edad similar o destreza similar, ya que pequeños desniveles producen el mayor aprendizaje.

—Todo tipo de actividad que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación. La coordinación de la vista, el tacto, los movimientos, los gestos y la fonética sirven de base para realizar actividades artísticas.

Va desarrollando los sentidos y nuestra capacidad de coordinar diferentes zonas de nuestra mente, las activa y las hace crecer.Todos los juegos de coordinación que se realizan en la infancia y juventud están haciendo crecer el cerebro, ejercitando la mente, dándole plasticidad y aumentando la capacidad de pensamiento.Se desarrolla la capacidad expresiva, la motivación y la personalidad de cada uno. Finalmente potencia un control sobre si mismos.

En la infancia se potencia con cualquier actividad que precise la coordinación y precisión.La escuela infantil es muy importante en esta etapa porque se dedica a estas habilidades y la socialización.Al tocar instrumentos, estamos desarrollando grandes áreas de coordinación, visual, auditiva, motriz, el ritmo, etc.También es el objetivo principal de los campamentos donde se utilizan juegos, canciones, competiciones y bailes.—

Utilidad. ¿Cómo se desarrollan?

Actividades Aptas Para niños:

—En este enlace se muetran actividades de desarrollo que los niños pueden realiza.

http://files.unicef.org/mexico/spanis

h/ejercicioestimulaciontemprana.pd

f

La actividad física

Como cultura de prevenciòn

¿Qué es actividad física?

Se considera actividad física cualquier

movimiento corporal producido por los

músculos esqueléticos que exija gasto de

energía.

La actividad física, lleva al niño a mover su cuerpo, piernas, cabeza, y así ir conociendo las diferentes

sensaciones que estos cambios de posición y localización le van

proporcionando

permiten al niño estructurar la realidad sobre la que se está operando e iniciar su dominio, esto a su vez

contribuye a la enseñanza o aprendizaje.

LA SALUDsalud es el estado de completo bienestar en tres aspectos: físico, social y mental

niños ellos están en pleno desarrollo y requieren de una alimentación balanceada, tomar el agua necesaria (2lt. Diarios como mínimo) y actividad física.

•Fomentar y mantener unaactividad

física es una de las mejores formas de

conservar sanos el corazón y los pulmones.

•En los niños de 0-6 años se trata de

actividad física cuando supone un

desplazamiento, tocar, pintar, manipular

y todo tipo de actividades sensoriales

La actividad y el descanso son dos procesos complementarios. Ambos tienen gran importancia en el desarrollo integral del niño, y su equilibrio es fundamental.

Mediante el sueño se produce la restauración del equilibrio orgánico que a través del descanso que obtiene al dormir recupera los niveles de determinados índices corporales y fisiológicos. Constituye una necesidad básica, pues los procesos de regeneración energética que se realizan durante el mismo son imprescindibles para la vida.

Propiedades de la actividad física

Disminuye la ansiedad y la depresiónAumenta los sentimientos de

bienestarAumenta la autoestima y el buen

ánimo.

La actividad física y la participación en un programa de ejercicios tienen un impacto positivo en la salud del individuo que podríamos reducir en:

Mejoramiento en la función cardiorrespiratoria

Disminución en factores de riesgo para las enfermedades cardiovasculares:

Disminuye y controla la presión arterial.Reduce el porcentaje de grasa corporal,

Reducción de los niveles de LDL (colesterol malo)

Aumenta los niveles de HDL (colesterol bueno)

Disminución en la tasa de mortalidad y morbilidad

Se ha observado que la inactividad física es el cuarto factor de riesgo en lo que respecta a

la mortalidad mundial (6% de las muertes registradas en todo el mundo). Además, se

estima que la inactividad física es la causa principal de aproximadamente un 21%-25% de los cánceres de mama y de colon, el 27% de

los casos de diabetes y aproximadamente el 30% de la carga de cardiopatía isquémica.

Consecuencias de la

inactividad física

Beneficios de la actividad Física

Actividad física y salud en niños de preescolar

actividad física y salud en niños en edad de preescolar

En la edad preescolar parece que los niños siempre se están moviendo: gatean, corren, saltan y juegan. Pero aún con todo lo que juegan y se mueven, a muchos niños les puede faltar actividad física por culpa de la televisión y de los videojuegos. La falta de actividades físicas y la mala dieta tienden a volverse sedentarios y predisponernos a la obesidad.

A esta edad no es recomendable realizar un deporte de competición o ejercicios del tipo localizado, como abdominales o flexiones de brazos. Más bien son aconsejables actividades para consolidar el desarrollo motor que utilizan elementos de un deporte. Por ejemplo, jugar a la pelota pero sin practicar fútbol, porque así se aprende a correr, a girar y a colaborar en equipo, entre otras habilidades.

CRECERSANO

· divertirsey tener amigos

LA ACTIVIDAD FÍSICA ES IMPORTANTE PORQUE AYUDA A...

TENER MÚSCULOS Y HUESOS MÁS FUERTES , EVITAR EL SOBREPESO Y LA OBESIDAD

aprender movimientoscada vez más complejos,tener mayor control desu cuerpo, ser másflexible

Además favorece el desarrollo físico, la actividad física es clave en el crecimiento del niño. Un niño que realiza actividades físicas se cae menos y es más seguro, porque desarrolla mayor habilidad motriz y equilibrio. Por otro lado, aumenta la sociabilidad y disminuye la agresividad, porque permite expresar de forma positiva la energía innata que tienen los pequeños.

BENEFICIOS

Tipo de juegos y actividades

1.- Juegos en que tenga que moverse de unlado para otro: caminar, correr, saltar,escalar, bailar, etc.

2. - Juegos que utilicen objetos para:lanzar, patear, atrapar, etc.

3.- Juegos en los que pueda jugar con sufamilia, colgarse en sus brazos, que leayuden a trepar, correr, saltar.

4.-Juegos en que pueda sentir los pesos, texturas, coloresy formas de los objetos.

1. -Actividades musicales. .

RECOMENDACIONES SOBRE LAS ACTIVIDADES

-Tengan por lo menos una hora de actividades físicas programadas. No tiene que seR unaactividad continua, puede realizarse durante el transcurso del día por periodos de 30 minutoso una hora seguida.

-Realicen todo el día movimientos o actividades físicas estructuradas o de su propiacreación. Excepto cuando duermen, no deberían pasar más de 60 minutos corridos sin queparticipen en alguna actividad.

-Cuenten con tiempo en la casa u otro lugar interior, como también al aire libre, paramoverse y ejercitar sus músculos grandes. Esto incluye patear y tirar una pelota, andar enbicicleta, saltar y cabriolar.

BIBLIOGRAFÍA•(S/N). (Enero 30, 2012). ¿Qué es la actividad física?.

Octubre 27, 2015, de National Institutes of health Sitio

web: http://www.nhlbi.nih.gov/health-

spanish/health-topics/temas/phys

•Ana Belén Fernández Alonso. (Abril 14, 2010).

ACTIVIDAD Y SALUD EN EL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS.

Octubre 27, 2015, de Cuadernos de Educación y

Desarrollo Sitio web:

http://www.eumed.net/rev/ced/14/abfa.htm

http://www.col.ops-

oms.org/Municipios/Cali/08EstilosDeVidaSsa

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(Carlos Díaz, 2013)

http://www.oim.org.co/noticias/91-noticias-

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actividades-para-promover-estilos-de-vida-

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(OIM, 2015)

http://www.mapfre.es/salud/es/cinfor

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(Mapfre, 2013)

https://www.nlm.nih.gov/medlineplus/s

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(NIH, 2011)

http://escuela.med.puc.cl/paginas/publi

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(CATTANI, 2012)