psy_h11_sociale_psychologie_dec_2009[1]
TRANSCRIPT
-
8/14/2019 psy_H11_Sociale_psychologie_dec_2009[1]
1/22
Sociale psychologie
Persoonlijkheid
Gedrag Gevoel Gedachte
Rol
Omgeving
Systeem
-
8/14/2019 psy_H11_Sociale_psychologie_dec_2009[1]
2/22
Rol
Systeem
Persoonlijkheid
Gedachte
GevoelGedrag
Omgeving
Situat
ie
-
8/14/2019 psy_H11_Sociale_psychologie_dec_2009[1]
3/22
Jij
hebt een eigen mening, en die laat je
horen
gedraagt je fatsoenlijk, ethisch
verantwoord
bent een aardig mens, gewoon
-
8/14/2019 psy_H11_Sociale_psychologie_dec_2009[1]
4/22
Want
Uit experimenten en in de realiteit blijkt
dat je mening, je gedrag, je houding,
voor een groot deel worden bepaald door
omstandighedenIemands mening, gedrag, houding alleen
toeschrijven aan persoonlijkheid =
fundamentele attributiefout
-
8/14/2019 psy_H11_Sociale_psychologie_dec_2009[1]
5/22
Dus, jij
hebt een eigen mening, maarje past die ook zomaar aan anderen aan Asch experiment
gedraagt je fatsoenlijk, als
je niet gehoorzaamt aan een autoriteit Milgram experiment
bent een aardig mens,onder normale omstandigheden Stanford experiment
-
8/14/2019 psy_H11_Sociale_psychologie_dec_2009[1]
6/22
Asch experiment - situatie
-
8/14/2019 psy_H11_Sociale_psychologie_dec_2009[1]
7/22
Asch experiment - situatie
Conformisme
-
8/14/2019 psy_H11_Sociale_psychologie_dec_2009[1]
8/22
Asch experiment - situatie
Conformisme is sterker wanneer
de taak moeilijk of onduidelijk is
je denkt dat anderen deskundig zijn
de antwoorden openlijk gegeven worden
de meerderheid unaniem is
-
8/14/2019 psy_H11_Sociale_psychologie_dec_2009[1]
9/22
Asch experiment - situatie
-
8/14/2019 psy_H11_Sociale_psychologie_dec_2009[1]
10/22
Milgram experiment -omgeving
Leraar moet leerling straffen om wijze van leren
te onderzoeken
Straffen worden steeds wreder
Eigenlijke experiment:
hoe ver gaat de leraar
met straffen in zijngehoorzaamheid?
-
8/14/2019 psy_H11_Sociale_psychologie_dec_2009[1]
11/22
Milgram experiment -omgeving
-
8/14/2019 psy_H11_Sociale_psychologie_dec_2009[1]
12/22
Milgram experiment -omgeving
Twee derde ging door tot 450volt
Gehoorzaamheid
-
8/14/2019 psy_H11_Sociale_psychologie_dec_2009[1]
13/22
Milgram experiment -omgeving
Gehoorzaamheid hangt af van
Een legitieme autoriteit professor / Hitler
Stap-voor-stap opbouw 15 Volt / Befehl ist Befehl
Technologie creert afstand knop indrukken / formulierinvullen
Ontmenselijking van het slachtoffer dom / Untermenschen
Vrijheidsverlies ik moest van .
Supra-individuele ficties wetenschap / vaderland
Monolithisch gezag n leider / Fhrer
-
8/14/2019 psy_H11_Sociale_psychologie_dec_2009[1]
14/22
Milgram experiment -omgeving
-
8/14/2019 psy_H11_Sociale_psychologie_dec_2009[1]
15/22
Stanford experiment -systeem
Doorslaan
-
8/14/2019 psy_H11_Sociale_psychologie_dec_2009[1]
16/22
Abu Ghraib - systeem
-
8/14/2019 psy_H11_Sociale_psychologie_dec_2009[1]
17/22
Rol
Systeem
Persoonlijkheid
Gedachte
GevoelGedrag
Omgeving
Situat
ie
-
8/14/2019 psy_H11_Sociale_psychologie_dec_2009[1]
18/22
Rol
Systeem
Jij bent nieuwsgierigbetrouwbaarzelfverzekerd
extravertwarm
Gedachte
GevoelGedrag
Omgeving
Situat
ie
-
8/14/2019 psy_H11_Sociale_psychologie_dec_2009[1]
19/22
Rol
Systeem
Jij bent nieuwsgierigbetrouwbaarzelfverzekerd
extravertwarm
Gedachte
GevoelGedrag
Omgeving
College
zaal
-
8/14/2019 psy_H11_Sociale_psychologie_dec_2009[1]
20/22
Rol
Systeem
Jij bent nieuwsgierigbetrouwbaarzelfverzekerd
extravertwarm
Gedach
te
GevoelGedrag
Fontys
SQickS
Colleg
e
zaal
-
8/14/2019 psy_H11_Sociale_psychologie_dec_2009[1]
21/22
Rol
Financiering
onderwijs
Jij bent nieuwsgierigbetrouwbaarzelfverzekerd
extravertwarm
Gedach
te
GevoelGedrag
FontysSQickS
College
zaal
-
8/14/2019 psy_H11_Sociale_psychologie_dec_2009[1]
22/22
Boze student
Financiering
onderwijs
Jij bent nieuwsgierigbetrouwbaarzelfverzekerd
extravertwarm
Ik wil
niet!
BoosProtest
FontysSQickS
College
zaal