Sobre nosotras...

Somos un grupo de alum-

nas de 3º de Educación In-

fantil y trabajamos en el

mercadillo de los libros de-

ntro de la Ciudad Arco Iris.

Nuestro grupo está for-

mado por tres miembros:

Sonia Domínguez Sevida-

nes, Mª Luisa Gómez

Sánchez y Francis Pérez

Rivera.

Nuestra idea para llevar a

cabo en este rincón, es que

los niños/as vean los libros

como una diversión y conoz-

can los cuidados además de

ser un recurso didáctico.

En este boletín podrán

encontrar documentos de

formación e interés para los

padres y una gran variedad

de pasatiempos relacionados

con los libros, además de

algunas de las actividades

que se llevarán a cabo en el

rincón.

Esperamos que nos visiten

y que se sea de vuestro

agrado nuestras ofertas.

Estamos en el exterior de

la Ciudad Arco Iris.

Nuestro rincón es un

mercadillo de libros, donde

todos podemos aprender a

utilizar los libros, ordenar-

los, cuidar de ellos, …

Pero también, podemos ir al

mercadillo del reciclaje

donde, con ayuda del perso-

nal responsable, reciclare-

mos libros que ya no sirvan o

estén estropeados.

Este rincón es didáctico y

muy divertidos, donde tam-

bién haremos actividades

superchulas: ¿Sabes qué es

un cuento radio?, o ¿Te ape-

tece hacer, una entrevis-

ta? ... Acércate y juega con

nosotros.

Contenido:

Sobre noso-

tras...

1

El mercadillo

de los libros

1

¿Cómo hacer

papel recicla-

do?

2

Sopa de letras 2

¡Diviértete

buscando el

objeto!

3

Importancia de

la lectura

3

Adivinanzas 4

Puntos de interés

especial:

Entretenimiento

didáctico.

Grandes ofertas en

libros.

Taller de manuali-

dades.

Cuentacuentos.

Otros.

El Mercadillo de los libros

Ven y disfruta de nuestras ofertas

15/04/2010

Volumen 1, nº 1

Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación - 3º Educación Infantil –2009/2010

Material necesario:

agua, papel, batidora, reci-

piente, bastidor (marco de

madera con una malla),

prensa y tela de algodón.

Pasos que vamos a seguir

para hacer el papel son los

siguientes:

1º Cortamos el papel en

trozos pequeños.

2º Meterlos en agua de-

ntro de un recipiente. (1 o 2

horas)

3º Moler en la batidora

la mezcla.

4º Echar la mezcla en el

bastidor hasta llenarlo.

5º Dejar que caiga el

agua que sobra.

6º Cuando empiece a se-

carse, lo volcamos en una

tela de algodón.

7º El papel tiene que es-

tar seco para poner peso

sobre él.

8º Separar el papel de la

tela de algodón.

Cuando ya tengas listo el

papel podrás hacer libros,

sobres y usarlo como papel

de regalo.

¡Esperamos que os hayáis

divertido haciendo papel!

SOPA DE LETRAS

Busca las siguientes pala-

bras en la sopa de letras.

CUENTO

LIBROS

LÁPIZ

¡SUERTE!

¿CÓMO HACER PAPEL RECICLADO?

Página 2

¿Para qué reciclar? …

Para ayudar al medio am-

biente, evitando la tala de

árboles, ahorrando agua, y

eliminando basuras.

Sigue los números y co-

lorea el dibujo que te

ha salido al unirlos.

¡DIVIÉRTETE BUSCANDO EL OBJETO!

Leer para obtener una infor-

mación precisa: la búsqueda de un

número de teléfono, la consulta del

periódico para encontrar en qué cine,

a qué hora se proyecta la película, la

consulta de un diccionario , en una

enciclopedia, en Internet, para sa-

ber, para viajar, para leer...

La lectura es el camino hacia el

conocimiento y la libertad. Ella nos

permite viajar por los caminos del

tiempo y del espacio, y conocer la

vida, el ambiente, las costumbres, el

pensamiento y las creaciones de los

grandes hombres que han hecho y

hacen la historia.

La lectura implica la participación

activa de la mente y contribuye al

desarrollo de la imaginación, la crea-

tividad, enriquece el vocabulario co-

mo la expresión oral y escrita.

Desde el punto de vista psicológi-

co, ayuda a comprender mejor el

mundo como a nosotros mismos, faci-

lita las relaciones interpersonales ,

su desarrollo afectivo, moral y espi-

ritual y en consecuencia, la capacidad

para construir un mundo mas justo y

más humano.

Cómo estimular a nuestros hijos a

que adquieran el hábito de la lectu-

ra?

1. Sensibilizarlos como modelos de

lectura . El niño / adolescente debe

palpar el objetivo de lo que se le

asigna para leer, se le dice: “ es para

tu conocimiento, para cultivar la inte-

ligencia, tu personalidad, para que te

sientas más seguro...en fin para que

evites que te metan un dedo en el

ojo!, para que desarrolles el sentido

común.

2. La lectura debe realizarse en

forma natural y agradable, sin prisa

ni angustia, sin evaluación, sin co-

rrección, sin descalificación.... no

puede significar una obligación y me-

nos un castigo.

3. Deben utilizarse lecturas inte-

resantes, atractivas, ( cuentos, fábu-

las, poesías...)

4. El tiempo de lectura lo esta-

blece el niño/ adolescente.”Es prefe-

rible que quede con hambre y no sa-

turado”.

5. Debe leerse en forma dinámica

, con apoyo de un grabador para mo-

delar el modo y el ritmo y así favore-

cer la comprensión como la discrimi-

nación adecuada de las palabras del

texto. Cuanto mas de prisa se lee,

más fácilmente se agrupan las pala-

bras para su comprensión. . El peor

enemigo de la lectura es el temor y la

lentitud, para ello debe considerarse

esta actividad como algo divertido.

“ Non scholae, sed vitae disci-

mus” Aprendamos para la vida,

no para la escuela”

Para padres…

LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA

Volumen 1, nº 1 Página 3

Por dentro carbón,

por fuera madera,

en tu maletón

voy a la escuela.

ÁDIVINANZAS

PARA LOS PADRES:

Lecturas recomendadas:

"El Sastrecillo Valiente" "El Patito Feo"

Fábulas de La Fontaine

Para niños ya no tan ni-

ños:

"El Principito"

"Viaje al Centro de la Tierra"

¿Eres capaz de llegar con tu

lápiz desde el niño hasta el li-

bro?¡¡¡¡Seguro que sí!!!!!!

¡Anímate!

Es un sabio gordinflón,

si le preguntan no

habla,

sabe todas las respues-

tas,

tiene todas las pala-

bras.