punctul de vedere al elevilor din clasele a |x-a a1 si a x-a m2 despre matematică
DESCRIPTION
Punctul de vedere al elevilor DIN clasele a |X-a A1 si a X-a M2 despre matematică. Echipa Violet. Ce este Statistica ?. Statistica este disciplina care se ocupă cu: c olectare a, înregistrarea, grupare, a naliza , interpretarea datelor referitoare la un anumit fenomen - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Punctul de vedere al elevilor DIN clasele a |X-a A1 si a X-a M2 despre matematică](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/56814dd8550346895dbb4040/html5/thumbnails/1.jpg)
PUNCTUL DE VEDERE AL ELEVILOR DIN CLASELE A |X-A A1 SI A X-A
M2 DESPRE MATEMATICĂ
Echipa Violet
![Page 2: Punctul de vedere al elevilor DIN clasele a |X-a A1 si a X-a M2 despre matematică](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/56814dd8550346895dbb4040/html5/thumbnails/2.jpg)
Ce este Statistica?Statistica este disciplina care se ocupă cu: colectarea, înregistrarea, grupare, analiza,interpretarea datelor referitoare la un anumit fenomen precum şi cu formularea unor previziuni privind comportarea viitoare a acestuia.
![Page 3: Punctul de vedere al elevilor DIN clasele a |X-a A1 si a X-a M2 despre matematică](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/56814dd8550346895dbb4040/html5/thumbnails/3.jpg)
Scopul investigaţiei
Identificarea competenţelor elevilor din clasele a IX-a, a X-a din şcoala
noastră
![Page 4: Punctul de vedere al elevilor DIN clasele a |X-a A1 si a X-a M2 despre matematică](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/56814dd8550346895dbb4040/html5/thumbnails/4.jpg)
Investigaţia noastră
Ancheta s-a efectuat pe un eşantion reprezentativ constând într-un total de 60 de elevi
În alegerea acestui eşantion am ţinut cont de următoarele condiţii :
Conţinut (elementele anchetei): elevi ai claselor a IX– a, respectiv a X-a
Momentul sau perioada analizată: 30.05 – 03.06.2011
![Page 5: Punctul de vedere al elevilor DIN clasele a |X-a A1 si a X-a M2 despre matematică](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/56814dd8550346895dbb4040/html5/thumbnails/5.jpg)
Întrebarea anchetei
1. Cum preferaţi să fiţi preponderent evaluaţi la matematică ?
• în scris: 15 elevi• oral: 16 elevi• portofoliu: 29 elevi
![Page 6: Punctul de vedere al elevilor DIN clasele a |X-a A1 si a X-a M2 despre matematică](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/56814dd8550346895dbb4040/html5/thumbnails/6.jpg)
Diagrama seriei statistice
Oral16
Scris15
Portofoliu29
Scris
Oral
Portofoliu
![Page 7: Punctul de vedere al elevilor DIN clasele a |X-a A1 si a X-a M2 despre matematică](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/56814dd8550346895dbb4040/html5/thumbnails/7.jpg)
CONLUZIA INVESTIGAŢIEI
Pentru studiul realizat: se poate anticipa, pentru populaţia inclusă în acest studiu, dezvoltarea cu prioritate a competenţelor de evaluare in matematica, în condiţiile în care vor exista transpunerea interesului pentru un domeniu în acţiune.
![Page 8: Punctul de vedere al elevilor DIN clasele a |X-a A1 si a X-a M2 despre matematică](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/56814dd8550346895dbb4040/html5/thumbnails/8.jpg)
Scopul investigaţiei
Identificarea tipului de evaluare ce ar putea fi revitalizat în anii care vin
![Page 9: Punctul de vedere al elevilor DIN clasele a |X-a A1 si a X-a M2 despre matematică](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/56814dd8550346895dbb4040/html5/thumbnails/9.jpg)
Întrebarea anchetei
2. Cât timp alocaţi pentru efectuarea temelor la matematica ?
Sub 30 minute: 21 elevi 30 minute: 17 elevi 1 ora: 14 elevi Mai mult: 8 elevi
![Page 10: Punctul de vedere al elevilor DIN clasele a |X-a A1 si a X-a M2 despre matematică](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/56814dd8550346895dbb4040/html5/thumbnails/10.jpg)
Diagrama seriei statistice
Mai mult8
30 min.17
< 30 min.21
O ora14
< 30 min.
30 min.
O ora
Mai mult
![Page 11: Punctul de vedere al elevilor DIN clasele a |X-a A1 si a X-a M2 despre matematică](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/56814dd8550346895dbb4040/html5/thumbnails/11.jpg)
CONLUZIA INVESTIGAŢIEI
Pentru studiul realizat: se poate anticipa, pentru populaţia inclusă în acest studiu, alocarea timpului pentru efectuarea temelor la matematică.
![Page 12: Punctul de vedere al elevilor DIN clasele a |X-a A1 si a X-a M2 despre matematică](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/56814dd8550346895dbb4040/html5/thumbnails/12.jpg)
Întrebarea anchetei
3. Acordă o notă de la 1 la 10 pentru modul cum predă profesorul tău!
Notă 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nr. Elevi 7 4 2 4 9 3 5 3 8 15
![Page 13: Punctul de vedere al elevilor DIN clasele a |X-a A1 si a X-a M2 despre matematică](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/56814dd8550346895dbb4040/html5/thumbnails/13.jpg)
Diagrama seriei statistice
Nota 17
Nota 24
Nota 32
Nota 44
Nota 59Nota 6
3Nota 7
5
Nota 83
Nota 98
Nota 1015
Nota 1
Nota 2
Nota 3
Nota 4
Nota 5
Nota 6
Nota 7
Nota 8
Nota 9
Nota 10
![Page 14: Punctul de vedere al elevilor DIN clasele a |X-a A1 si a X-a M2 despre matematică](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/56814dd8550346895dbb4040/html5/thumbnails/14.jpg)
Frecvenţe - ProbabilităţiNota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Frecvenţe 7/60 4/60 2/60 4/60 9/60 3/60 5/60 3/60 8/60 15/60
Probabilităţi 13% 5% 3% 6% 15% 5% 8% 5% 13% 25%
160
60
60
15
60
8
60
3
60
5
60
3
60
9
60
4
60
2
60
4
60
7
repartiţia de frecvenţe corespunzătoare, cu :
![Page 15: Punctul de vedere al elevilor DIN clasele a |X-a A1 si a X-a M2 despre matematică](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/56814dd8550346895dbb4040/html5/thumbnails/15.jpg)
Nota Frecventaabsoluta (n)
Frecventa relativa
Frecventa absoluta cumulata crescator
Frecventa absoluta cumulata desc.
Frecventa relativa cumulata crescator
1 7 7/60 7 60 7/60
2 4 4/60 11 53 11/60
3 2 2/60 13 49 13/60
4 4 4/60 17 47 17/60
5 9 9/60 26 43 26/60
6 3 3/60 29 34 29/60
7 5 5/60 34 31 34/60
8 3 3/60 37 26 37/60
9 8 8/60 45 23 45/60
10 15 15/60 60 15 60/60
![Page 16: Punctul de vedere al elevilor DIN clasele a |X-a A1 si a X-a M2 despre matematică](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/56814dd8550346895dbb4040/html5/thumbnails/16.jpg)
Calculul caracteristicilor de poziţie
Media:
35.660
381
60
15072243518451668760
15*108*93*85*73*69*54*42*34*27*1
![Page 17: Punctul de vedere al elevilor DIN clasele a |X-a A1 si a X-a M2 despre matematică](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/56814dd8550346895dbb4040/html5/thumbnails/17.jpg)
Calculul caracteristicilor de variabilitate
Calculul dispersiei de selecţie:
060.1060
62.603)322.13*15022.7*8722.2*3422.0*5122.0*3822.1*9522.5*4222.11*2922.18*4622.28*7(
60
1
)35.610(15)35.69(8)35.68(3)35.67(5)35.66(3)35.65(9)35.64(4)35.63(2)35.62(4)35.61(760
1 2222222222
Abaterea standard de selecţie:
60.10203.101060.10 22 ss
![Page 18: Punctul de vedere al elevilor DIN clasele a |X-a A1 si a X-a M2 despre matematică](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/56814dd8550346895dbb4040/html5/thumbnails/18.jpg)
CONLUZIA PROIECTULUI
Prevederea unui eveniment viitor poate fi realizat pe baza unei analize
statistice, corect realizate.
![Page 19: Punctul de vedere al elevilor DIN clasele a |X-a A1 si a X-a M2 despre matematică](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/56814dd8550346895dbb4040/html5/thumbnails/19.jpg)
VA MULŢUMIM PENTRU TIMPUL ACORDAT!
Lacatus Elena
Tanasa Nela
Ghinda Amalia
Poghirc Lenuţa