puni tekst: pdf (755 kb)

PregledničlanakUDK37.03:372:1Primljeno22.06.2008.

Bruno ĆurkoInstitutzafilozofiju,UlicagradaVukovara54,HR–10000Zagreb

[email protected]

Odgoj i nastava u aktivnostima Hrvatskog filozofskog društva

SažetakHrvatsko filozofsko društvo jedan dio svojih aktivnosti usmjeruje prema filozofiji odgoja i problemima nastave. Najbolji primjer za to jest časopis Metodičkiogledi, koji je specijaliziran za filozofiju odgoja. Njegov dijapazon obuhvaća i nastavu filozofije, logike i etike, ali i nastavu drugih predmeta, kako u osnovnom i srednjem školstvu tako i na sveučilištima. Časopisi Filozofskaistraživanjai Synthesisphilosophica redovito objavljuju radove iz odgojno-obrazovnog područja. Neko je vrijeme u izdanju HFD-a izlazio i časopis Logika, koji se bavio pitanjima nastave logike. U biblioteci »Filozofska istraživanja« izdane su četiri knjige tematski vezane za filozofiju odgoja i nastavu filozofije. HFD je i organizator dva velika znanstvena skupa o toj problematici: Filozofija i obrazovanje (2000.) i Filozofija i odgoj u suvremenom društvu (u sklopu 13. Dana Frane Petrića, 2004.). Potonji je skup rezultirao zbornikom Filozofijaiodgojusuvremenomdruštvu, ur. Milan Polić (Hrvatsko filozofsko društvo, Zagreb 2006.).Posebnu pozornost društvo posvećuje nastavi filozofske grupe predmeta. Osim što su članovi društva sudjelovali u izradi programa gore navedenih predmeta, HFD je suorganizator Natjecanja iz filozofije i logike. Inicijativa o priključenju naših učenika u Međunarodnu filozofsku olimpijadu upravo je krenula od Hrvatskog filozofskog društva.

Ključne riječiHrvatskofilozofskodruštvo,filozofijaodgoja,nastavafilozofskegrupepredmeta,metodikafilozofskegrupepredmeta

Hrvatskofilozofskodruštvo,odsvojihpočetaka1957.godine,usvojeaktivnostiuključujebriguzanastavufilozofskegrupepredmeta,kaoitemeizfilozofijeodgoja.OvdjećuprikazatinakojesesvenačineHrvatskofilozofskodruštvobaviloproblematikomodgoja,filozofijeodgoja,metodikomnastavefilozofskegrupepredmeta,metodikamaopćenitoteobrazovnompolitikom.Usredotočitćusenaobjavljenečlanke,knjige ičasopiseogorenavedenojproblematici,tenaznanstveneistručneskupove.Obuhvatitćurazdobljeod1980.do2006.godine.

Časopisi

Filozofska istraživanja

Filozofska istraživanja,najglasovitijičasopisHrvatskogfilozofskogdruštva,čijijeprvisvezakizašao1980.godine,nasvojimstranicamadonosiitekstovekojisebavefilozofijomodgoja,problemimanastavefilozofije,logikeietike.Usvojih27godinaizlaženjadonosi27izvornihčlanakapovezanihstematikomodgojaiobrazovanja.Istomtematikomuprvih107brojevabaveseidva

FILOZOFSKAISTRAŽIVANJA111God.28(2008)Sv.3(665–695)

B.Ćurko,Odgoj i nastava u aktivnostimaHrvatskogfilozofskogdruštva666

stručnačlanaka,dvapreglednaradaijednoizlaganjesaznanstvenogskupa.Rubrika»Filozofskiživot«donosidevettekstova,a»Recenzijeiprikazi«tritekstaoodgojuinastavi.1

Izraženoupostotcimatoizgledaovako:

KakoidolikujeFilozofskim istraživanjima, čak60%objavljenihtekstovaofilozofijiodgoja,tenastaviimetodicifilozofskegrupepredmeta,izvornisuznanstveniradovi.Naravno,unjimaprevladavatematikafilozofijeodgoja,dokudrugimkategorijamaprevladavatematikametodikeinastavefilozofskegrupepredmeta.UspoređujućitosdrugimfilozofskimdisciplinamakojesepojavljujuuFilozofskim istraživanjima,možeserećidafilozofijaodgojaučasopisuimazadovoljavajućitretman.Gledajući po autorima, najviše tekstova o naslovljenoj temi uFilozofskim istraživanjimaobjavilisuMilanPolić(7),JosipMarinković(4)iMajaUzelac(3),agrafičkiprikazautorakojisuobjavilivišeodjednogačlankaizgledaovako:



Situacija jemalo drukčija ako izdvojimo samo izvorne znanstvene članke(27).NajvišeizvornihznanstvenihčlanakaoovojtemiimaJosipMarinković(4),slijedeMilanPolić(3),teIvanCifrić(2).Tujejošosamnaestautoraspojednimizvornimznanstvenimradom.Kadsveukupna45tekstapodijelimonatritematskecjeline(nastavafilozofskegrupepredmeta,filozofijaodgoja,metodikanastavefilozofije),grafičkiibrojčanotoizgledaovako:

Malomanjeod67%tekstovameđunavedenimabavisefilozofijomodgoja.Najvećibrojradovaizpodručjafilozofijeodgojaimetodikenastavefilozofskih predmeta nalaze se u svesku 4 iz 1986. godine (broj 19), u kojem jeobjavljen tematski blokOdgoj između teorije i pragme.Urednica je bloka

1

Vidiprilog1.



MajaUzelac, a u bloku se nalazi 11 izvornih članaka i jedno izlaganje saznanstvenog skupa.Drugi blok o ovoj tematici objavljen je u svesku 2 iz2005.godine(broj97)podnaslovomFilozofija odgoja u suvremenom dru-štvu.Utomtematskombloku,čijijeurednikMilanPolić,objavljenojedvanaesttekstovasmeđunarodnogznanstvenogskupaFilozofija i odgoj u suvremenom društvu.Oddvanaesttekstovadevetihjekategoriziranokaoizvorniznanstveničlanak,dvasupreglednaradaijedanstručničlanak.

Synthesis philosophica

Synthesis philosophica,međunarodničasopisHrvatskogfilozofskogdruštva,kojiizlazivećdvadesetidvijegodine,nasvojimstranicamadonosi7izvornihznanstvenihčlanaka,tejednurecenzijukojasebavifilozofijomodgoja.2Svezak1iz2006.godine(broj41)donositematskiblokPhilosophy of Education in Contemporary Society,kojeguređujeMilanPolić.Utomseblokunalazišestizvornihčlanaka,kojisutakođerpovezanismeđunarodnimznanstvenimskupomFilozofija i odgoj u suvremenom društvu.Odsedamizvornihznanstvenihčlanaka,samojejedanoddomaćegautora(BerislavŽarnić,»LearningtoLearn:AnEpistemologicalParadoxinEducation«),aostalesutekstovenapisalistraniautori.Svisutekstoviuskopovezanisnekomodtemafilozofijeodgoja.

Metodički ogledi

Metodički ogledi su specijalizirani časopis Hrvatskog filozofskog društva,kojisebavifilozofijomodgoja.OvoječasopiskojijezasigurnonajvišeutjecaonarazvojfilozofijeodgojauRepubliciHrvatskoj.Istojetakoosvješćivaoproblemekojisenagomilavajuunastavifilozofskegrupepredmeta.Prvibrojčasopisaizašaoje1990.godine.Časopisizlazidvaputagodišnje.Prvihšestbrojevaurednik časopisa je bioMilanPolić.Od6. godišta (1995. godine)mjestoglavnogurednikapreuzimaKrunoZakarija.Godine2000.namjestuglavnogurednikaponovnojeMilanPolić.Uzprekidizmeđu1996.i2000.godine,ovoje14.godinaizlaženjačasopisa.Usvojihdvadesetipetbrojeva,Metodički ogledidonose250 raznovrsnih tekstovakoji suuskopovezanisfilozofijomodgoja,metodikomnastavefilozofije,nastavomfilozofijeietike,nastavomostalihškolskihpredmeta,metodičkihprijedloga,itd.3OdsvihtekstovaobjavljenihuMetodičkim ogledima,neštomanjeod92%postonjihodnosesenaodgojiobrazovanje.Odtogajenajvišeizvornihčlanaka(81),slijedeprikaziirecenzije(32),izlaganjasaznanstvenihskupova(31),pregledniradovi(30),stručniradovi(23),tekstovisvrstanipod»ostalo«(13),prethodnapriopćenja(9),nekategoriziraniradovi(6)dijalozi(2),dodatcitemi(2),tepojedanosvrt,in memoriamikratkopriopćenje.Slijedigrafičkiprikaz:



Izraženoupostotcima,toizgledaovako:

KaoiuFilozofskim istraživanjima, iovdjeimanajvišeizvornihznanstvenihčlanaka(81ili33%).UMetodičkim ogledima postojivećapaletakategorizacijetekstova.Kakojeovoipakčasopiskojijespecijaliziranzafilozofijuodgojaimetodiku,imaispecijaliziranekategorizacijekaoštoje,primjerice,»metodičkiprijedlog«.Autorikojisenajčešćepojavljujusu:MilanPolić(19),JosipMarinković(10),MiljenkoBrkić(9),BorisKalin(5),itd.

2

Vidiprilog2.3

Vidiprilog3.



Odsvih tekstovakoju su izdaniuMetodičkim ogledima, 81 jeklasificirankaoizvorniznanstveničlanak,odkojihsenajčešćepojavljujučlanciMilanaPolića(10),KruneZakarije(4)iRajkePolić(3).Temečlanakasuraznovrsne.Klasificiramolitemekojeseobrađujuuovomčlankunačetiriosnovne–ito:nastavafilozofskegrupepredmeta,filozofijaodgoja,metodika filozofskegrupepredmeta, temetodikaostalih predmeta–dobivamoslijedećiprikaz:

U Metodičkim ogledima najčešća je tema filozofija odgoja (nešto više od43%),slijedetekstovionastavifilozofskegrupepredmeta(21%),metodikafilozofije,logikeietike(19%),temetodikaostalihpredmeta(17%).ČasopisMetodički oglediusvojihtrinaestgodinaizlaženjazasigurnojepostaovodećičasopiszatematikufilozofijeodgojainastavefilozofskegrupe



predmetauširemokružju.Osimštojeetabliraofilozofijuodgojauznanstvenoj javnosti, temama iznastavneprakse trebaobibitiprihvaćenkaoneza-obilaznaliteraturazapoboljšanjekvalitetenastave–kakofilozofije,logikeietike,takoiostalihškolskihpredmeta.Vrijednostovogčasopisajestiutomeštonasvojimstranicamadonosiinovinekojesuprijekopotrebnezaunapređenjekvalitetesuvremenogkomuniciranjaustručnojiznanstvenojjavnosti.Spomenimosamobroj16,kojidonosiraspravuopredmetuEtika,održanunaInternet-forumu,čijijemoderatorujednoiurednikMetodičkih ogleda,MilanPolić.Upravotajforumdonosiosvježenjeustručnojiznanstvenojkomunikaciji.Otvorenostsvimstranamazajavnidijalogokojednoggorućegpitanjakaoštojenastavaetike–višejenegopotrebna.Gorenavedeniforumjedanjeodprimjeranakojisenačinmožekvalitetnoraspravljatioproblemima,aliinakojinačinHrvatskofilozofskodruštvomožekvalitetnosurađivatisasvimzainteresiranimčlanovima,paišireodtoga.Iznesenebrojkegovoresamezasebe:250tekstova,odčega81izvorniznanstveničlanak,otemamakojesuuskovezanezanastavuifilozofijuodgoja–nužnopotičerazvojraspraveotimtemama.OsimštosuMetodički oglediponekogautorauputilikistraživanjufilozofijeodgoja,sveonetemekojesepojavljujuokonastavefilozofije,logike,etike,aliidrugihpredmeta,moguposlužitikaopoticajzakvalitetnijeizvođenjenastave.

Logika

ČasopisLogika,stručno-metodičkičasopiszaprofesoreiučenikegimnazijaisrednjihstručnihškola,čijijeglavniurednik(baremuprvatribroja)bioIvanBekavacBasić,specijaliziranjeprvenstvenozanastavulogike.Časopisjepočeoizlaziti2000.godine.Nažalost,samosetriprvabrojamogunaćiuknjižnicama.Međutim,svibrojevi(1–5)mogusepogledatii»skinuti«updf-formatunaweb-straniciFilozofskogfakultetauSplitu.4Časopis jedonosio iscrpnaizvješća,kaoizadatkesažupanijskihidržavnihnatjecanjaizlogike.Donosiojeičlankeonastavilogike,poznatimlogičarimaivrlokorisnurubrikusInternet-adresamakojesetičulogike.Časopisnemakategoriziranetekstove.Uovihpetbrojevanalazisedvadesetaktekstovauskopovezanihsnastavomlogikeisrednjoškolskimnatjecanjemizlogike.5Časopisjevrlokoristanučenicimainastavnicamalogike.Nažalost,nakongorenavedenihizdanja,časopisjeposustao,baremzasad.

Knjige u biblioteci »Filozofska istraživanja«

Od1988.do2007.godineubiblioteci»Filozofskaistraživanja«izašlojeprekostotinuknjiga,odčegasučetirivezanezatemefilozofijeodgojainastavefilozofije.Prvaknjigavezanazanastavufilozofijeizašlaje1990.godine(rednibroj32):JosipMarinković,Filozofija kao nastava.Istegodine(rednibroj34)izlaziiknjigaMilanaPolića:E(ro)tika i sloboda. Odgoj na tragu Marxa.Godine1993.izlaziidrugaknjigaMilanaPolića,Odgoj i svije(s)t (rednibroj69).Inapokon,2004.godineizlaziknjigaIvanaČehoka,Filozofija odgoja Eugena Finka.Postotcimaizraženo,odsveukupnogbroja izdanjaubiblioteci»Filozofskaistraživanja«filozofijaodgojainastavafilozofijezauzimaju3,24%.

4

Adresa web-stranice na kojoj se može doćido časopisa Logika je: http://www.ffst.hr/~logika/ulaz.htm.

5

Vidiprilog4.



Znanstveni skupovi

Dosad su u organizacijiHrvatskog filozofskogdruštva održana dva velikaznanstvenaskupanatemuodgojaiobrazovanja.DvodnevniznanstveniskuppodnaslovomFilozofija i obrazovanjeodržanje1.i2.prosinca2000.godine.Nanjemujeizlaganjaodržalodvadesetaksudionika.MeđunarodniznanstveniskupFilozofija i odgoj u suvremenom društvuorganiziranjeusklopu13. Dana Frane Petrića,od20.do23.rujna2004.Naskupususudjelovalireferentiizpetnaestakzemalja,aizloženje61referat.PotonjijeskuprezultiraozbornikomFilozofija i odgoj u suvremenom društvu,urednikaMilanaPolića(Hrvatskofilozofskodruštvo,Zagreb2006.).Uzbornikusenalazetekstovi32autora,odčegaje17izvornihčlanaka,jedanstručnirad,devetpreglednihradova,triizlaganjasaznanstvenogskupaidvaprethodnapriopćenja.

Natjecanje iz logike i filozofijePosebnupozornostHrvatskofilozofskodruštvoposvećujenastavifilozofskegrupepredmeta(filozofija,logikaietika).OsimštosučlanoviDruštvasudjelovaliuizradiprogramanavedenihpredmeta,Društvoje,uzAgencijuzaodgoj i obrazovanje (ranijeZavod za unapređenje školstva), suorganizatorNatjecanjaizfilozofijeilogikenasvimrazinama:odškolskog,prekomeđužupanijskog,dodržavnognatjecanja.Dosadsenatjecanjeizlogikeodržalo10puta,aizfilozofije7puta.Natjecanjeizlogike–kaosrednjoškolskonatjecanjekojeslužbenovažizasveučenikekojiučelogiku–jedinojeovakvevrsteusvijetu.Natjecanjeizfilozofije–kaosrednjoškolskonatjecanjekojeslužbenovažizasveučenikekojiučefilozofiju–jednojeodstarijihusvijetuovakvevrste.Situacijusasrednjoškolskimnatjecanjimaizfilozofijeusvijetupromijenilaje Međunarodnafilozofskaolimpijada(IPO)tepodrškaMeđunarodnefederacijefilozofskihdruštava(FISP)iUNESCO-anacionalnimsrednjoškolskimnatjecanjimaizfilozofije.Takodasedanasutridesetakzemaljasvijetaprovodisrednjoškolskonatjecanjeizfilozofije.InicijativaopriključenjunašihučenikaMeđunarodnojfilozofskojolimpijadikrenulajeupravoodHrvatskogafilozofskogdruštva.Na inicijativuHFD-a,od2007.RepublikaHrvatska sa svojim predstavnicima sudjeluje naMeđunarodnoj filozofskojolimpijadi koju organiziraju FISP iUNESCO.Hrvatska delegacija prvi jeputsudjelovalanapetnaestojMeđunarodnojfilozofskojolimpijadiodržanojuAntalyi(Turska)od18.do21.svibnja2007.

Utjecaj na obrazovnu politikuPrisvakojpromjeniobrazovnogsustava,Društvojepokušaloizboritištoboljistatusfilozofskihpredmetailibaremjavnoiskazatisvojstav.TakojebiloinaIzvanrednojskupštiniHFD-a,10.listopada1980.,podnazivomNastava filozofije u srednjem obrazovanju,6teznanstvenomskupuodržanom21.travnja1995.,nakojemseraspravljalooprojektu nove hrvatske škole.7Kolikoseutomeuspjelo,teškojeprocijeniti.PonajnovijemUNESCO-ovuistraživanjuopoučavanjufilozofijeifilozofskegrupepredmetauškolama,8Hrvatskajeu »zlatnoj sredini«, s filozofijom koja se poučava kao poseban predmet usrednjimškolamatenasveučilištima,a»neslužbeno«ikrozudrugetejavnapredavanja.IpaktrebanapomenutidajeHrvatska(odnosnoJugoslavija)usličnomUNESCO-ovuistraživanjusredinomsedamdesetihbilauboljempoložajunegolidanasuodnosunadrugezemljesvijeta.Hrvatskadanasimajedanfilozofskinastavnipredmetviše–Etiku;međutim,trendjeusvijetupovećavanjeopsegafilozofskegrupepredmeta.Ovajjetrendnaročitoizraženu



istočnojEuropiiJužnojAmerici.Naravno,postojezemljepoputRusijeiEngleske,kojesufilozofijupotpunoizbacileizsrednjihškola.Hrvatskausvomsrednjoškolskom programu ima, dakle, tri filozofska predmeta: filozofiju,logikuietiku.Etikajeonoštonasrazlikujeodzemaljauokruženju.VećinupostojećihudžbenikaizgorenavedenihpredmetanapisalisučlanoviHFD-a.PovremenoHFDorganiziraokruglestoloveitribineopitanjimanastave.Takojebiloi12.travnja2000.,kadjeodržanokruglistolnaslovljen»Nastavafilozofijeusrednjimškolama«,nakojemjesudjelovalopetizlagača.9Moždajepostojalojošmnoštvosličnihokruglihstolovailitribina,alijeteškodoćidotihpodataka,poštoustručnojliteraturinemasustavnogapraćenjatakvihdogađanja.NakondugogodišnjegdjelovanjaAktivasrednjoškolskihnastavnikaHFD-a, krajem2007. godine osnovan jeOdbor za nastavu filozofije,logike i etike, koji je najavio niz foruma posvećenih problematici nastavefilozofskegrupepredmeta.Seminarizanastavnikefilozofije, logike ietikeredovitoseodržavaju,međutim,uglavnomuorganizacijiAgencijezaodgojiobrazovanje,takodanisuuvršteniuovajčlanak.No,valjanaglasitikakoitupostojidobrasuradnjaizmeđuDruštvaiAgencije.VećinačlanovaHFD-aradoseodazivanapozivezapredavanjenaovimseminarima.

Zaključak

Zbrojimolisveukupanbrojtekstovaobjavljenihučetiriobrađenačasopisa,akojisebavezadanomtemom,dobivamoovakavgrafikon:

6

O izvanrednoj skupštini Hrvatskog filozofskog društva održanoj pod naslovom »Nastava filozofije u srednjem obrazovanju«vidi:Filozofska istraživanja 2 (2/1980), str.96–139.

7

Dioreferataodržanihnaovomskupuobjavljen je u Metodičkim ogledima 10 (1/1995),str.9–111.

8

MoufidaGoucha(ur.),Philosophy: A School of Freedom,UNESCO,Paris2007.

9

ZaovajpodatakimaterijalevezaneuznavedeniokruglistolzahvaljujemkolegiLucianuLukšiću.



U26godina,323različitokategoriziranatekstaofilozofijiodgoja,temetodiciinastavifilozofije–sasvimjesolidanbroj(ugrafikonusenenalazekategorizaciječijijeukupanzbrojmanjiod25).Odsvihtekstovačaknjih36%(115)jekategoriziranokaoizvorniznanstveničlanak.Dodamolitome7,8%stručnihčlanaka(25),dolazimodozaključkakakojeprodukcijatekstovauizdanjuHFD-aotemamafilozofija, odgoj i obrazovanjedobrozastupljena.NesmijemozaboravitidodatitomeičetiriknjigeuizdanjuHFD-a,kojesebaveistomtematikom.Međuova323teksta,imenanekihautorapojavljujusečešćeoddrugih.Statističkitoizgledaovako:

NajvećibrojtekstovauizdanjuHFD-aonaslovljenojteminapisaojeMilanPolić(26).Dodajmotomekakojeistiautorobjaviodvijeknjigeistetematikeu biblioteci »Filozofska istraživanja« (treća je u pripremi), uredio zbornikFilozofija i odgoj u suvremenom društvu,biopredsjednikProgramskogodboraistoimenogsimpozija,tedugogodišnjiglavniurednikMetodičkih ogleda.Ostalisovogpopisatakođersupriznatistručnjaciupodručjufilozofijeodgojaimetodikefilozofskegrupepredmeta.JosipMarinkovićjedoajenmetodikenastavefilozofijeuRepubliciHrvatskoj,BorisKalinautorjenajupotrebljivanijegudžbenikaizfilozofije,tedugogodišnjiprofesormetodikenastavefilozofijenaFilozofskomfakultetuSveučilištauZagrebu.Možeserećikakosusvisovogpopisa»krema«filozofijeodgojailimetodikenastavefilozofije.Ako napravimo sličnu statistiku o autorima s najviše objavljenih izvornihznanstvenihčlanakaizovogpodručja,situacijajeslična:



Ukupanbrojtekstova,podijeljenpoosnovnimtemama,grafičkiizgledaovako:

Pridodamoliovomeiznanstveneskupove tenavedenečetiriknjige,pokazujesekakoHFDusvojimtiskanimizdanjima iostalimaktivnostimanijezanemarioproblemenastavefilozofije,anitifilozofijuodgojakaojednuodfilozofskihdisciplina.Hrvatskofilozofskodruštvo,kaoštosmomoglividjeti,aktivnosebaviproblemimaodgojaiobrazovanja.ČasopisMetodički ogledi idvavelikaznanstvenaskupaoodgojuifilozofijiuvelikesupridonijeliinteresuzafilozofijuodgoja,aliizaproblemeobrazovanja.NebisesmjelodogoditidaDruštvoizgubiintereszaoveprobleme.Štoviše,bilobidobrodasejošiviše»miješa«uobrazovnupolitikuinatajnačinpridoneserazvitkufilozofije kod nas, barem u njezinu održanju i razvijanju u srednjim, ali iosnovnimškolama.



P r i l o g 1.

Popis tekstova objavljenih u časopisu Filozofska istraživanja koji se bave tematikom odgoja i obrazovanja

Filozofska istraživanja,god.1,sv.2,Zagreb1980.(broj2).Glavniurednik:HotimirBurger.

Autor Naslov članka Kategorizacija rada Stranice

Uzelac,Maja Josip Marinković, Metodika nastave osnova marksizma

Prikaz 96–99

Veljak,Lino Položaj filozofije i logike u srednjojškoli (povodom izvanredne skupštineHrvatskog filozofskog društva održanepod naslovom »Nastava filozofije usrednjemobrazovanju«,Zagreb,10.X.1980.)

Filozofskiživot 121–123

Kalin,Boris Suvremenakoncepcijaobrazovanjazah-tijevanastavulogikeifilozofijeusvimusmjerenjima (referat na izvanrednojskupštiniHrvatskogfilozofskogdruštvaodržanoj pod naslovom »Nastava filozofijeusrednjemobrazovanju«,Zagreb,10.X.1980.)


Bošnjak,Branko Razmatranje ideje filozofije (referat naizvanrednojskupštiniHrvatskogfilozof-skog društva održanoj pod naslovom»Nastava filozofijeu srednjemobrazovanju«,Zagreb,10.X.1980.)


Zaključci izvanredne skupštine Hrvatskogfilozofskogdruštvaonastavifilozofijeusrednjemobrazovanju


Filozofska istraživanja,god.4,sv.1,Zagreb1984.(broj8).Glavniurednik:AnteČović.

Autor Naslov članka Kategorizacija rada Stranica

Grgurev,Vinko JosipMarinković,Utemeljenost odgoja u filozofiji

Prikaz 130–134



Uzelac,Maja Razgovor povodom knjige Metodika nastave filozofijeJ.Marinkovića




Zakarija,Kruno J.Marinković:Metodika nastave filozofije

Prikaz 412–414





Marinković,Josip Filozofijafilozofskogobrazovanjaime-todikanastave

Izvorničlanak 323–329



Brida,Marija Smisaoodgojausuvremenomsvijetu Izvorničlanak 981–988

Despot,Branko Filozofijakaopedagogija(pismoprijatelju)


Marinković,Josip Pedagogijakaoapologijaikaokritikapostojećeg


Zakarija,Kruno Filozofija i pedagogija u tvorenjuiskustvaodgoja


Živković,Mladen Odgoj,filozofijaidijete Izvorničlanak 1011–1013

Kujundžić,Nedeljko Komunikacija–bitedukativneprakse Izvorničlanak 1015–1023

Uzelac,Maja Filozofijaiodgoj Izvorničlanak 1025–1032

Ćimić,Esad Refleksijeoreligijii/iliateizmuuodgojnoobrazovnomprocesu


Cifrić,Ivan Perspektiva rada i obrazovanjau industrijskomdruštvu


Haladin,Stjepan Obrazovanjekaofunkcijarada Izvorničlanak 1054–1057

Pastuović,Nikola Ciljevivisokoškolskogodgoja Izvorničlanak 1060–1067

Filipović,Vladimir Reforma srednjeg usmjerenog obrazovanja

Izlaganje 1069–1071

Polić,Milan SavjetovanjenastavnikafilozofijenasrednjoškolskimcentrimaSRH




Vukasović,Ante Kritika apologije ili obezvređivanje pedagogije?


Polić,Milan Noviizdavačkipristupučenjufilozofije Pregledničlanak 659–664

Polić,Milan Tribina»Odgojizmeđuteorijeipragme« Filozofskiživot 710–711

BekavacBasić,Ivan

RaspravaAktivasrednjoškolskihnastavnikafilozofijeHFD-aoreformiškolstva




Marinković,Josip Pedagogijakaoapologija ikaokritikapostojećeg


Brkić,Miljenko Prviinternacionalnikongreszafilozofiranjesadjecom






Marinković,Josip Filozofsko i pedagoško mišljenje odgoja


Polić,Milan Tribina»Odgovornostfilozofijezateorijuipraksuodgojaiobrazovanja«

Prikaz 1078–1079



Didier,Michael Odgoj čestitog čovjeka u klasičnojKini:ObrazovanjeJunzija




Despot,Blaženka Pojamobrazovanjaipojamzbiljnosti Izvorničlanak 509–511



Kalin,Boris Hrvatska filozofijska baština i nastavafilozofije


Filozofska istraživanja,god.16,sv.3,Zagreb1996.(broj62).Glavniurednik:PavoBarišić.


Hufnagel,Erwin Idejasveučilištaifunkcijefilozofije Izvorničlanak 727–740



Brkić,Miljenko Hegeliproblemodgoja Izvorničlanak 221–229



Polić,Milan Vuk-Pavlovićevafilozofijaodgoja Izvorničlanak 709–716



Filozofska istraživanja,god.25.sv.2,Zagreb2005.(broj97).Glavniurednik:PavoBarišić.


Bratanić,Marija SuvremenostpedagoškemisliPavlaVuk-Pavlovića

Stručničlanak 273–279

Grünfelder,AnnaMaria

»Diferencija«kaopovlastica.Feminističkiciljeviikatoličkinauk


Tomašević,Luka Spolni odgoj: aktualna problematike istavCrkve

Pregledničlanak 295–309

Raunić,Raul Etička, odgojna i politička vrijednosttolerancije


Cifrić,Ivan Ekološkaedukacija Izvorničlanak 327–344

Matulić,Tonči Prevladavanje sukoba između znanja iodgojazavrijednosti


Polić,Milan Vrijednosnoispoznajnousuvremenomodgoju




Polić,Milan Odgojipluralizam Izvorničlanak 27–36



Lukšić,Luciano Natjecanjeizfilozofijeod2000.do2005.godine

Stručnirad 961–973



P r i l o g 2.

Popis tekstova objavljenih u časopisu Synthesis philosophica koji se bave tematikom odgoja i obrazovanja

Synthesis philosophica, vol.9,fasc.2,Zagreb1994(no.18).Glavniurednik:PavoBarišić.


Krivak,Marijan MilanPolić:Odgoj i svije(s)t Bookreviews 493–496

Synthesis philosophica, vol.13,fasc.1,Zagreb1998(no.25).Glavniurednik:PavoBarišić.


Hufnagel,Erwin DerCartesianismusalsHerausforderungfür die Pädagogik oder dieDestruktionderGanzheitundihreFolgen

Originalpaper 23–51

Synthesis philosophica, vol.16,fasc.2,Zagreb2001 (no.32).Glavniurednik:PavoBarišić.


Žarnić,Berislav Learning to Learn:An EpistemologicalParadoxinEducation


Synthesis philosophica, vol.21,fasc.1,Zagreb2006 (no.41).Glavniurednik:AnteČović.


Schippling,Anne Die Theorie derVernunft in derNegativen DialektikvonTheodorW.Adornound philosophiche Bildung in der postmodernenGesellschaft


Markiewicz,BarbaraAnna

TheNewEducationandVirtualHumankind


Kiss,Endre DiePhilosophiederSchuleundderWelt Originalpaper 43–50

Dörnberg,Gesine „DerMenschistnurdaganzMensch,woerspielt”


Muck,Maria NarrativePhilosophiedidaktik Originalpaper 59–64

Vodičar,Janez Zwischen Distanzierung und DifferenzbeiErziehung(Ricœur–Derrida)




Prilog 3.

Popis tekstova objavljenih u časopisu Metodički ogledi koji se bave tematikom odgoja i obrazovanja

Metodički ogledi,god.1,sv.1,Zagreb1990.(broj1).Glavniurednik:MilanPolić.

Autor Naslov članaka Kategorizacija rada Stranica

Zakarija,Kruno Pedagoškioptimizamifilozofskiskepticizam

Izvornirad 9–25

Polić,Milan Moželimetodikabitiznanost Izvornirad 27–40

Marinković,Josip Odgojizmeđuznanostiifilozofije Izvornirad 41–46

Bosanac,Gordana Značenjeepistemološkogkarakteradidaktičkihimetodičkihistraživanja

Izvornirad 47–57

Vargović,Eduard Zarelevantanpoložajfilozofijeuškoli Izvornirad 61–68

Korčmaroš,Milutin Filozofičnostnastave Izvornirad 69–80

Poljak,Vladimir Filozofijaunastaviinastavafilozofije Izvornirad 81–93

Krsnik,Rudolf Suvremenirazvojmetodikefizike Izvornirad 97–109

Bebić,Mario/Travar,Dušan

Uspješnostnastave Izvornirad 111–118

Spajić-Vrkaš,Vedrana

Estetske vrijednosti i estetska odgovornost

Izvornirad 119–138



Marinković,Josip Udžbenikinjegovavjerodostojnost Izvornirad 7–13

Polić,Milan Autentičnost filozofskogmišljenjaunastavifilozofije

Izvornirad 1525

Kalin,Boris Metodičkaanalizaudžbenikafilozofije Izvornirad 27–44

(Programizradilaradnagrupa pod vodstvomGvozdenaFlege)

Kratkoobrazloženjeprijedlogaprogramanastavefilozofijezagimnazije

Dodataktemi 45–56

(Program izradiliBorisKaliniMilanPolić)

Kratkoobrazloženjeprijedlogaprogramanastavefilozofijezagimnazije

Dodataktemi 57–65

Ćimić,Esad Dalijereligijaizazovidealima Izvornirad 69–76

Skledar,Nikola Antičkaisrednjovjekovnaa-teističkamisaoireligijskoobrazovanje

Izvornirad 77–78

Hufnagel,Erwin Opedagoškompojmuodgovornosti Izvornirad 91–105

Despot,Branko Filosofiakaopaideia Izvornirad 107–110

Rendić-Miočević,Ivo Prilagodba nastave povijesti pluralističkomdruštvu


Zakarija,Kruno U povodu ukidanja školskog predmetaODHZ(Osnovedruštveno-humanističkihznanosti)


Polić,Milan JosipMarinković,Filozofija kao nastava Recenzija 135–137

BekavacBasić,Ivan Mesotes Recenzija 138

Marijanović,Ivan Suvremenostrukturiranjedidaktike Recenzija 138–141





Marinković,Josip PetgodinaKatedrezafilozofijuodgoja


Marijanović,Ivan Filozofijskikorijeni imisaoStjepanaMatičevića

Izvornirad 13–33

DeZan,Ivan Učinkovitostmodela istraživačkiorijentiranenastavebiologije


Petković,Maja Prilogmetodicivideo-medijaunastavikemije


Pavičić,Vicko Nekimetodičkiaspektisuvremenenastavebiologije


Polić,Milan Filozofija, odgoj – proizvodnja svijeta


Kujundžić,Nedjeljko PedagoškakoncepcijaErnstaBlocha Izvorničlanak 93–106

Jelavić,Filip Afirmacijaodgojakaotemeljnapretpostavkarazvojanadarenih

Izlaganje sa znanstvenogskupa

109–115

Vican,Dijana Freireovakoncepcijaodgojaiobrazovanjaidruštvenepromjene


Biondić,Ivan Metodikenaprekretnici Osvrt 129–138

Brkić,Miljenko NastavnicifilozofijeuLuzernu Prikaz 141–142

Vuletić,Dušan Personalistička pedagogija StjepanaMatičevića

Prikaz 142–143

Kujundžić,Nedjeljko Osloboditiškolu Prikaz 144–145



Kujundžić,Nedjeljko Deideologizacijapedagogije Izvorničlanak 9–19

Marinković,Josip Na temu »filozofija, ideologija, odgoj«


Bosanac,Gordana Ideologijaididaktičkidiskurs Izvorničlanak 27–41

Polić,Milan Dezideologizacijaodgoja–štojeto? Izvorničlanak 43–55

Zakarija,Kruno Kaveziideologije Izvorničlanak 57–61

Miliša,Zlatko/Markusović,Arno

Neoliberalna teorija odgoja u post-socijalizmu


Marijanović,Ivan Religijaiideologija Izvorničlanak 71–81

Despot,Blaženka Religioznostiprirodoznanstveniidea-lizamNew-agea


Ilišin,Vlasta Obrazovanjeiinteresstudenata Izvorničlanak 97–111

Goja,Jadranka Ideološki model bivšeg jugoslavenskogobrazovanja


Travar,Dušan ČasopisEducaçāo e filosofia Prikaz 125–127





Despot,Branko Filozofija–antropologija–pedagogija Izvorničlanak 9–15Skledar,Nikola Obrazovanjeiantropologija Izvorničlanak 17–27Despot,Blaženka Agresivnost europske filozofije slobode u

HegelovojfilozofijipravaIzvorničlanak 29–39

Polić,Milan Smrtuživotuiodgoju Izvorničlanak 41–54Zakarija,Kruno Odgovornostfilozofijezapraksuodgoja? Izvorničlanak 55–63Vargović,Eduard Dnevnisnovi,stvaralaštvo,odgoj Pregledničlanak 65–71Krauth,Vesna Waldorfska pedagogija – briga za odrasta

njemiliodgojkslobodiPregledničlanak 75–87

Jelavić,Filip Nastavnipredmet–učenik–odgoj Izvorničlanak 91–106Santrić,Vjeko Prilogmentorskomeevaluiranjuznanstvenih

radovaStručničlanak 107–113

Howard,VernonA. Umjetnostikoristuobrazovanju Ostalo 117–131Čehok,Ivan ArnoAnzenbacher,Filozofija Prikaz 135–137Šundov,Zvonko ArnoAnzenbacher,Filozofija Prikaz 137–139Krauth,Vesna FransCalgren,Odgoj ka slobodi – Slike i iz

vješća iz međunarodnih waldorfskih školaPrikaz 139–142



Čehok,Ivan Etički odgoj – ograničenje slobodeodgovornošću


Kovač,Srećko Nazivljeunastavilogike Izvorničlanak 23–32Rojko,Pavel Određivanje ciljeva i zadataka glazbene

nastaveuopćeobrazovnojškoliIzvorničlanak 33–45

Marinković,Josip »Kreativnost«kaopedagoškaodredba Prethodnopriopćenje

47–52

Miliša,Zlatko Kakojesocijalizamutjecaonaformiranjeradnogipolitičkogapsentizmamladih


Radeka,Igor Motivacijaučiteljazapermanentnousavršavanje


Matijević,Milan Jena-plan u europskim školama: nekad idanas


Brkić,Miljenko Pristupfilozofskomtekstu Ostalo 97–101Uzelac,MajaMarija/Ratković,Karmen

»ŠkolicauD-duru« Ostalo 103–107

Krsnik,Rudolf WolfgangSchultz,FelixvonCube,ChristineMöller,RainerWinkel,HerwingBlankertz,Didaktičke teorije

Prikaz 111–115

Šundov,Zvonko JacquesLesourne,Obrazovanje i društvo Prikaz 115–117Uzelac,MajaMarija ZapisiizOtterthala Prikaz 118–122Ogrinšak,Tomislav SrećkoKovač,Logika kao ‘demonstrirana

doktrina’Prikaz 123–127

Cvitanović-Šundov,Marija

GoranŠvob,Frege: pojmovno pismo Prikaz 127–130

Šundov,Zvonko Jürgen Habermas, Filozofski diskurs moderne

Prikaz 130–134





Marinković,Josip AktualnostfilozofijeodgojaPavlaVuk-Pavlovića

Izlaganjesaznanstvenogskupa

9–15

Poljak,Vladimir UlogaPavlaVuk-Pavlovićaureformnojpedagogijipočetkom20.stoljeća


17–23

Kujundžić,Nedjeljko

Pedagogijski pogledi Pavla VukPavlovića


25–32

Čehok,Ivan Aktualnost filozofijeodgojaPavlaVuk-Pavlovićaunacionalnojkulturi


33–39

Polić,Milan O nekim momentima filozofije odgojaPavlaVuk-Pavlovića


41–50

Uzelac,Maja Univerzalnostpedagogičkefunkcijeiodgajalaštvajastva


51–55

Mišković,Milan Vuk-Pavlovićevo shvaćanje odnosa odgojneteorijeiprakse


57–64

Bratanić,Marija Mikropedagoške ideje u djelima PavlaVuk-Pavlovića


65–68

Rijavec,Majda Manjinski utjecaji i divergentnomišljenje


Brkić,Miljenko Moželisepoučavatifilozofskametoda Izvorničlanak 85–88

Bosanac,Gordana Pavao Brajša, Pedagogijska komunikologija

Prikaz 91–99

Bosanac,Gordana Dragutin Rosandić,Novi metodički obzori

Prikaz 99–107

Polić,Milan L’Enseignementphilosophique Prikaz 107–109

Brkić,Miljenko Susret nastavnika filozofije u Pehritzschu

Prikaz 110–111


Autor Naslov članka Kategorizacija rada Stranica Marinković,Josip Metodičko stvaralaštvo u na

staviMetodičkiprijedlog 11–15

Marinković,Josip Poticanjeanalizefilozofskihpi-tanja

Metodičkiprijedlog 17–23

Bilankov,Ivo Pojmovi filozofske antropologije


Vujičić,Ante Osvještavanje pojmova »predmetnost«, »osjetilnost«, »djelatnost«,»potrebitost«


Polšek,Darko Čovjekipovijest Metodičkiprijedlog 35–38Bilankov,Ivo Učenici postavljaju pitanja uz

izvornifilozofskitekstMetodičkiprijedlog 39–40

Brkić,Miljenko Igresfilozofskimtekstom Metodičkiprijedlog 41–46Polić,Milan Platonovaspilja Metodičkiprijedlog 47–49Santrić,Vjeko Epikur Metodičkiprijedlog 51–56Uzelac,Maja Referatiučenika Metodičkiprijedlog 57–59



Autor Naslov članka Kategorizacija rada Stranica Janda,Dubravka Prijedlog jednog tipa zadataka

za provjeravanje znanje iz logike


Janda,Dubravka Prijedlognekolikotipovazadatakazaispitivanjekategoričkogsilogizma


Janda,Dubravka Nastavna jedinca »Vrste pojmova«


Janda,Dubravka Učenici sastavljaju zbirke zadataka


Kalin,Boris Nastavnajedinica»Definicija« Metodičkiprijedlog 79–84



HudoletnjakGrgić,Maja

PoučavanjeispoznavanjeuParmenidovuspjevuO prirodi


Travar,Dušan Između filozofije i pedagogije (KritikapedagogijeJosipaMarinkovića)


Mišković,Milan Prilog promišljanju etičnosti i moralnogodgojadanas(Sgledištarealizacijeetičkogminimumaioptimuma;univerzalnog, socijalno imanentnog morala ipersonalnogethosa)


Miliša,Zlatko Metoda»idealnihtipova«MaxaWeberauistraživanjuhomo oeconomicusa iodgojnevrijednostirada


Šooš,Edita Problemi demokratizacije obrazovanjaiodgoja


Bebić,Mario/Travar,Dušan

Pregled ispitivanja svojstva uspješnognastavnika nasuprot sposobnom istraživaču


Čehok,Ivan Prijedlog sadržaja i metodička obradanastavnecjelineČovjek i zbilja


Polić,Milan HerbertGudjons,Pedagogija – temeljna znanja

Prikaz 133–134

Polić,Milan LouisLegrand,Moralna izobrazba danas

Prikaz 134–135

Havliček,Nikola HerbertGudjons,Pedagogija – temeljna znanja

Prikaz 138–140

Posavec,Koraljka JosipPivac,Škola u svijetu promjena Prikaz 140–142



Metodički ogledi,god.6,sv.1,Zagreb1995.(broj10).Glavniurednik:KrunoZakarija.


Krsnik,Rudolf Novailiboljahrvatskaškola?(Tendencijeunastaviprirodoslovlja)


9–17

Zakarija,Kruno Onajnovijemprojektiranjuškolskogsustava


19–28

Šešelj,Zlatko Idejagimnazijeinovahrvatskaškola Izlaganjesaznanstvenogskupa

29–33

Mijatović,Antun Demokratičnost i demokratizacija školstva


35–46

Bosanac,Gordana Jeliideologijasudbinaodgojaiobrazovanja?


47–54

Marinković,Josip Nova(hrvatska)škola–kućagrađenaodkrova


55–58

Ćimić,Esad Zareligijskukulturu Izlaganjesaznanstvenogskupa

59–66

Matijević,Milan PrivatneialternativneškoleuškolskomsustavuHrvatske


67–73

Polić,Milan Obrazovanjeučiteljazabudućnost Izlaganjesaznanstvenogskupa

75–79

Čehok,Ivan Školaudemokratskomdruštvu Izlaganjesaznanstvenogskupa

81–86

Žganec,Nino Imaliunovojhrvatskojškolimjestazasocijalneradnike?


87–95

Mišković,Milan Neki prijedlozi za poboljšanje nastaveknjiževnostiiumjetnosti


97–101

Lui,Olga Hrvatski obrazovni sustav u potrazi zavlastitimputom


103–111

Brkić,Miljenko Filozofskisimpozij»Slobodaiodgovornost«

Prikaz 123–126

Kalin,Boris Johannes Hirschberger, Mala povijest filozofije

Prikaz 126–129

Metodički ogledi,god.6,sv.2,Zagreb1995.(broj11).Glavniurednik:KrunoZakarija.


Čoh,Ćiril Primjena filozofski relevantnog djela unastavifilozofije


Mišković,Milan Značaj i mogućnost estetskog odgoja iobrazovanja u pedagoškom procesu (Izvidokrugafenomenološko-aksiološkees-tetikePavlaVuk-Pavlovića)


Travar,Dušan Filozofijsko utemeljenje pedagogijskihnormi


Vlastelica,Ante Odnospojmova Dijalog 103–114

Čoh,Ćiril Nekolikomisli o tekstu »Odnos pojmova«

Dijalog 115–119

Kalin,Boris Diplomskiradstudenatarazrednenastave Metodičkinaputak 125–129





Veljak,Lino Poimanje istine kao odredbeni momentkarakteraobrazovanja


Žarnić,Berislav Epistemološkiparadoksobrazovanja Izvorničlanak 17–25

Polić,Milan Filozofija–odgoj–filozofija Izvorničlanak 27–37

Marinković,Josip Metodikanastavefilozofije–filozofskailipedagoškakategorija


Milat,Josip Redefiniranjeosnovnihpojmova–pret-postavkaepistemološkograzvojapeda-gogije


Brkić,Miljenko Može li filozofija poučavati duhov-nosti?


Vukasović,Ante Hrvatska filozofsko-pedagoška baština–putokazodgojnepreobrazbe


Lamot,Marija Određenost srednjoškolaca izazovimacyber-kulture i nastava filozofije usrednjojškoli


Vladić,Vlado PersonalističkaetikaKarolaWojtyłe Prethodnopriopćenje 101–112

Žitinski-Šoljić,Maja Prosudbakvaliteteuobrazovanju Izvorničlanak 113–125

Šipuš,Vesna Povijestfilozofijeifilozofijaodgojauprocesuodgojaiobrazovanja


127–130

Raunić,Raul VesnaŠipuš,Etika: udžbenik za IV. razred gimnazije

Prikaz 133–136



Lukšić,Luciano Obrazovanje(iodgoj)kaomit,kaometaforaikaotehnologija


9–15

Rapo,Mojca Filozofijaiobrazovanje Prethodnopriopćenje 17–48

Bosanac,Gordana »Obrazovanjeiodgojudobanasilja?« Izlaganjesaznanstvenogskupa

49–58

Jelkić,Vladimir Neitzscheoodgojuiobrazovanju Izlaganjesaznanstvenogskupa

59–66

Bognar,Branko Pedagogija:znanostistvaralaštvo Izvorničlanak 69–77

Čoh,Ćiril Karl Jaspers: Filozofija u obistinjenju iobistinjenjefilozofijeunjenojnastavi


Polić,Milan Mogućnost ipotrebapovezivanjaprirodoslovnihidruštveno-humanističkihnastavnihpredmetanaprimjeruekologije


Ptiček,Rajka Suradničkiodnosiunastavi Stručničlanak 107–112

Planinc,Mladen SpoznajnateorijaimetafizikaudjelimaPavlaVuk-Pavlovića


Zagorac,Ivana Filozofija odgoja Pavla Vuk-Pavlovića:odnosodgajateljaipitomca


Jelkić,Vladimir RichardWisser,Karl Jaspers: filozofija u obistinjenju

Prikaz 135–139




Autor Naslov članka Kategorizacija rada Stranica Čović,Ante Nastavaetikeudobabioetike Pregledničlanak 9–16Matulić,Tonči Vrijednostiubioetičkomobrazovanju Pregledničlanak 17–43Raunić,Raul Moralnedvojbeietičkarefleksija Izlaganjesa

znanstvenogskupa45–53

Gosić,Nada Bioetičkoobrazovanjeusrednjimškolama Stručničlanak 55–68Uzelac,Maja Univerzalističkemoralneteorijeiženski

identitetPregledničlanak 69–84

Živković,Mladen Nastavaetikeietikaunastavi (nekategoriziran) 85–90Sarić,Marija Otvorenapitanjanastaveetikeusrednjoj

školi(nekategoriziran) 91–94

Kozina,Dubravka Tezeobudućnostipredmetaetike (nekategoriziran) 95–96Paar,Vladimir Načelaobrazovanjausuvremenomdruš

tvu(nekategoriziran) 99–107

Kalin,Boris OlikovnimprilozimauudžbenikuPovijest filozofije


Grbčić,Žarko Osokratovskojmetodirazgovora Stručničlanak 123–135Grozdanić,Višnja Kakou(o)školimislitikritički? (nekategoriziran) 137–141


Autor Naslov članka Kategorizacija rada Stranica Polić,Milan Odgojistvaralaštvo Izvorničlanak 9–17Bognar,Branko Problemkauzalnostivremenauempi

rijskojznanostioodgojuIzvorničlanak 19–30

Čoh,Ćiril Razgovororazgovoruunutarnastave Stručničlanak 33–38Vargović,Eduard Kulturnoznačenjeponašanjaikomu

niciranjauškoliStručničlanak 39–53

Bužan,Marija-Ana Shakespeare u razredu i korelacijameđupredmetima

Ostalo 55–58

Brkić,Miljenko Etikainastavaetike Ostalo 61–63Raunić,Raul Čemu nas etikamože i treba pouča

vati?Ostalo 65–77

Klooster,David Štojekritičkomišljenje? Preglednirad 87–95Grozdanić,Višnja Kakonasvidedrugi? Ostalo 83–86Hunt,George Jezik, igra ibroj. Istraživačkipristup

matematiciuosnovnojškoliIzvorničlanak 97–107

Vučeljić,Miodrag Dijetesmadežom Stručnirad 109–112Schauer,Zdenka Kritičkomišljenje u procesu obrazo

vanjaiprojektČitanjeipisanjezakritičkomišljenje

Preglednirad 113–129

Brkić,Miljenko KantovetičkiparadoksuokvirustrategijeERR

Prethodnopriopćenje 131–134

Markuckiene,Silvija Filozofska uporišta nastave.Kritičkomišljenjenasatuetike

Ostalo 135–138

Centner,Sandra Projekt čitanje i pisanje za kritičkomišljenje (Reading and writing forcriticalthinking)unastavnojpraksi

Ostalo 139–144

Marendić,Zora Projekt »čitanjem i pisanjem do kritičkogmišljenja« /RWCTuBosni iHercegovini

Ostalo 145–150





Jutronić,Dunja Argumentiprotivnativizma Pregledničlanak 39–47

Polić,Milan Filozofijaodgojaifeminizam Izlaganjesaznanstvenogskupa

61–66

Ambrosi-Randić,Neala Novijaistraživanjaupodručjupredodžbeovlastitomtijelu


Bernašek,Lea;Brkić,Miljenko;Čehok,Ivan;Čoh,Ćiril;Gosić,Nada;Hadžiselimović,Dževdet;Kladarić,Luka;Kozina,Dubravka;Mihlina,Zoran;Pirš,Ninoslav;Polić,Milan;Raunić,Raul

Rasprava o nastavi etike usrednjimškolama

85–168



Bognar,Branko Školanaprijelazuizindustrijskogupostindustrijskodruštvo


Polić,Rajka Odgojidokolica Izvorničlanak 25–37

Vargović,Eduard Priprema za posao. Uvodni tekst iprijedlogobrademetodskejedinice


Pavlovski,Tatjana/Ibolya,Gera

Jesu li obrazovne aktivnosti sličnedrugimživotnimaktivnostima?


Damjanović,Radojko Eklektičkipristupposebnimmetodikama


Grgurev,Vinko Značenjedosegauodnosumeđupojmovima


Jurišević,Mojca Izazovimentorstva:Poticanjerefleksivnogmišljenjastudenata–budućihučitelja


Vujošević,Vera Demokracijazasve–iuSrbiji Ostalo 89–100

Ćurko,Bruno Udžbeniciipomoćnaliteraturaunastavifilozofije

Prikaz 103–107

Ćurko,Bruno Peter Kunzmann, Franz-Peter Burkard, Franz Wiedmann, Atlas filozofije

Prikaz 107–120



Metodički ogledi, god.11,sv.1,Zagreb2004.(broj19).Glavniurednik:MilanPolić.


Bognar,Ladislav Analiza tekstova u osnovnoškolskimčitankama


Hadžiselimović,Dževdet (Video)medijskapismenost,mani-pulacija,ovisnost


Kalin,Boris Onastavničkojkompetencijisveučilišnihnastavnika


Pavlovski,Tatjana Tečajeviusveučilišnojnastavi Stručnirad 63–71

Polić,Milan Pavao Vuk-Pavlović i filozofijaodgojauHrvatskoj

Kratkopriopćenje 75–78

Ćurko,Bruno Filozofija odgoja s osvrtom naneketemefilozofijeodgojaPavlaVuk-Pavlovića

Ostalo 79–94

Kerimova,Bahar Ocjenjivanjegrupnograda Stručnirad 97–105

Ćurko,Bruno Zlatko Miliša i suradnici, Zašto Zadru treba centar za mlade

Prikaz 109–113



Hicela,Ivon Poticanje dječje socijalne kompetencijeputemkontekstadječjegza-jedničkog stvaranja lutkarske predstave

Preglednirad 9–19

Juras,ZlatkoIvan Igraulogaidječjaosobnost Izlaganjesaskupa 21–38

Tokić,Marko Kakvo filozofije u odgoju danas(Odgajanje,dodirivanjeslike–metafizikaumjetnosti)


Tafra,Alen Obrazovanjepotrošača Preglednirad 51–67

RadovanBurja,Milena Ljudskapravaiodgoj–filozofskiietičkitemelji


Zečić,Dževad Filozofija matematike i prirodnihznanostiunastavitehničkihiprirodoslovno-matematičkihfakulteta


Kadum,Vladimir Neke paradigme za uspješnu nastavu i usmjeravanje učenja umatematici


Damjanović,Radojko Teze za novu dokimološku para-digmu






Čakardić,Ankica Igra odgojivosti u općeprihvaćenom


Jurdana-Šepić,Rajka/Milotić,Branka

Komunikacijskiperpetuum mobile upoučavanjubudućihnastavnika

Izlaganjesaskupa 19–23

Štengl,Ivan Odgajanje senzibilnosti za pitanje smisla.DoprinosmisliV. E.Frankl-asmjernicamaodgajanju


Tićac,Iris Doprinos Dietricha von Hildebrandafilozofijiodgoja


Kodelja,Zdenko Justice in education: two examples


Žitinski,Maja Theconceptofeducation Izlaganjesaskupa 81–94

Polić,Rajka Odgoj za starost kaomogućnostemancipacije

Izvorniznanstveničlanak

97–111

Ćurko,Bruno Odgovornostirazumijevanjeslobode

Ostalo 125–136

Hadžiselimović,Dževdet Poteškoće i dvojbe roditeljstva.Povodom priručnika za učiteljeAfirmacija uspješnog roditeljstva

Prikaz 139–142



Hadžiselimović,Dževdet Dijalekt i/ili strani jezik u ranojdobi: tako jednostavno ili ipakznatnosloženije?


9–20

Huzjak,Miroslav Odgoj,misaoismisao.Poglednaodgoj kroz prizmu teorije umjetnosti


21–30

Kadum,Vladimir Utjecaj učenja rješavanjem problemskih zadataka na obrazovniučinakuelementarnojnastavimatematike


31–60

Polić,Milan Integralnanastavakaoodgovornasuvremeneobrazovnepotrebe


61–72

Sirello,Riccardo Filozofijaiodgoj:slobodailiusuglašavanje. Križanje putova suvremenosti


Sliško,Josip/MedinaHernández,Rebeca

Uspjesiiteškoćejedneimplementacije paradigme ‘aktivnoga učenja’usveučilišnojfizici


79–102

Svedružić,Antonio Kreativnost i divergentnomišljenjeunastaviprirodoslovlja


103–118





Huzjak,Miroslav/Polić,Milan

Zablude o objektivnoj znanosti isubjektivnojumjetnosti


9–29

Šamo,Renata Jezično i iskustveno znanje učenika u zadacima čitanja na en-gleskomkaostranomjeziku


31–48

Bognar,Branko Kako procijeniti kvalitetu akcijskogistraživanja


49–68

Zagorac,Ivana Igrakaocjeloživotnaaktivnost Prethodnopriopćenje 69–80

Kadum,Vladimir Matematičkaintuicijaiintuicijaunastavimatematike


DeSanctis,Raffaela Vrijednost i efikasnost suvremenihstrategijaučenjaipoučavanjafilozofijeutalijanskojškoli


Vargović,Eduard Nekeznačajkeiprijedloziobradenastavne cjeline o djelotvornomkomuniciranju izmeđuprodavačaikupca


Buljubašić-Kuzmanović,Vesna

PedagogicWorkshop in theFunction of Active Teaching andLearningthroughSuccess


Crljen,Marijana/Polić,Rajka

Brigazanadarenudjecu Stručnirad 137–147



Polić,Rajka Ideološka uporaba životinja u udžbenicima


9–41

Senković,Željko Aristotelovodgojzavrline Preglednirad 43–61

Sindik,Joško ’Problemski’pristuputumačenjuličnosti Stručnirad 63–74

Polić,Milan Uporabaumreženihračunalauprevladavanju prostorno-vremenskih ograničenjausuvremenomobrazovanju


77–94

Kljaić,Ivana Kako poboljšati razumijevanje, dogova-ranjeisuradnjudjecesteškoćamauučenju?


Bogataj,Magda Turističkipomladakuosnovnojškoli Stručnirad 119–126

Zagorac,Ivana Spomen o životu hrvatskog mislitelja.Povodom30godinasmrtiPavlaVuk-Pav-lovića

Inmemoriam 129–130



P r i l o g 4.

Logika – Stručno-metodički časopis za profesore i učenike gimnazija i srednjih stručnih škola

Logika,god.1,sv.1,Zagreb2000.(broj1).Glavniurednik:IvanBekavacBasić.


Natjecanjeizlogike1998.godine (nekategorizirano) 30–36

Čoh,Ćiril Prijedlogzadatakazanatjecanjeizlogike (nekategorizirano) 37–44

Jakić,Mirko Tipovizadatakazanatjecanjeizlogike (nekategorizirano) 50–52

Vlastelica,Ante Rješenjejednoglogičkogpitanja (nekategorizirano) 53–54

Kovač,Srećko LogikanaInternetu (nekategorizirano) 55–56

Vijestiiobavijesti–Onatjecanjimaizlogike1998–2000

(nekategorizirano) 59–69

Dokument–

Odluke o imenovanjuDržavnog povjerenstvazaprovedbunatjecanja…


Logika,god.1,sv.2,Zagreb2000.(broj2).Glavniurednik:IvanBekavacBasić.



Živković,Mladen Nastavelogike–iskustvaidvojbe (nekategorizirano) 118–120

Čoh,Siniša Logos – komplet programa za pisanjetekstovanaračunalimaunastavilogike


Kovač,Srećko LogikanaInternetu(II) (nekategorizirano) 123–124

Vijestiiobavijesti–Rezultatinatjecanja2000.,oOkruglomstoluzamentore…


Logika, god.1,sv.3,Zagreb2000.(broj3).Glavniurednik:IvanBekavacBasić.



Čoh,Ćiril Logikaikritičkomišljenje,prikazmetodeinteraktivnogreagiranjapomoćuprimjedbiispisanihnakarticama


Vlastelica,Ante Osnovniproblemilogikeunašojškoli (nekategorizirano) 183–189

Žarnić,Berislav LogikanaInternetu(III) (nekategorizirano) 190



Logika, god.1,sv.4,Zagreb2000.(broj4).Uredničko vijeće: IvanBekavacBasić,ĆirilČoh,SrećkoKovač,

AnteVlastelica,NatašaVulić,BerislavŽarnić.


Žarnić,Berislav Nekapitanjaologiciiobrazovanju (nekategorizirano) 13–24

Arner,Neil Thinkingaboutincompletenessintheologicalterms


Logika, god.2,sv.1,Zagreb2001.(broj5).Uredničko vijeće: IvanBekavacBasić,ĆirilČoh,SrećkoKovač,

AnteVlastelica,NatašaVulić,BerislavŽarnić.


Županijskanatjecanjaizlogike2001. (nekategorizirano) 2–13

Državnonatjecanjeizlogike2001. (nekategorizirano) 14–28



Bruno Ćurko

Education and Teaching Related Activities of the Croatian Philosophical Society

AbstractThe Croatian Philosophical Society directs a part of its activities toward the philosophy of education and the problems of teaching. The instance best illustrating this is journal Metodičkiogledi, specialized in the philosophy of education. Its range encompasses the teaching of not only philosophy, logic and ethics, but also other subjects, at primary, secondary or higher education levels. Journals Filozofskaistraživanja and Synthesisphilosophica publish papers from the field of education on a regular basis. Croatian Philosophical Society used to publish for a while journal named Logika, which dealt with the questions of teaching logic in schools. In the “Filozofska istraživanja” series, four books thematically related to the philosophy of education and philosophy teaching in schools have been published. The Society also organized two significant scientific conferences on the topic: Philosophy and Education (2000) and Philosophy and Education in Contemporary Society (2004, within the 13th Days of Frane Petrić). The latter resulted in the publication of the collected papers entitled PhilosophyandEducationinContemporarySociety, ed. Milan Polić (Hrvatsko filozofsko društvo, Zagreb 2006).Special attention within the Society is given to teaching philosophical group of subjects (philosophy, logic, ethics). In addition to the fact that society members participated in designing curricula for the aforementioned subjects, the Society is the co-organiser of the regular school competitions in philosophy and logic. Also, the initiative to include Croatian students into the International Philosophical Olympiad had its roots in the Croatian Philosophical Society.

Key wordsCroatianPhilosophicalSociety,philosophyofeducation, teachingphilosophicalgroupofsubjects,methodicsofphilosophicalgroupofsubjects

puni tekst: pdf (755 kb)

Documents