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PuntuaciónI
Lossignossintagmá1cos.Estructuracióndeltexto.Puntuaciónyentonación.Los
signosdepuntuación.
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Paraempezar
• Lapuntuaciónesunsistemadesignosgráficosrelacionadodirectamenteconlaconstruccióndeltexto.Esunodelosrecursosfundamentalesparadistribuiryorganizarlaestructurayelcontenidodeltextoescrito.
• Exceptoalgunasnormasbásicas,noresultaposibleestablecerreglasdecumplimientoobligadoparatodosloscasos.“Lasreglasdepuntuaciónnosonanárquicasnipersonales,perosívariablesynosiempresimples”(Cassany).
• Setrata,portanto,deunámbitodiIcildeenseñarycomplejodedominar.
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Signossintagmá1cos
Afectanaunidadesmayoresquelapalabra.• Signosdepuntuación.,;:…
– Sirvenparaindicarlaspausasyelsen1dodeltexto.• Signosdeentonación¡!¿?
– Indicanénfasisoestadoemocional.
• Signosauxiliaresdelapuntuación,sirvendecomplementoalosanteriores.
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Hayunaestrecharelaciónentresignos,unidadlingüís1cayvalorcomunica1vo(laestructuratextual):
Signo
punto final…………. punto y aparte…….
punto y seguido……. punto y coma…….. coma, paréntesis…
admiración, interrogación….
Unidad textual
…....texto……… …….párrafo……..
……oración……… ...frase, sintagma… …inciso, aposición..
…..enunciado….
Unidad significativa
………..mensaje ...... tema, capítulo,
apartado
…….idea, pensamiento ….apunte, comentario …..elemento añadido
….exclamación, mandato, pregunta
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Puntuaciónyentonación
• Vinculacióntradicional “Lapuntuacióndelostextosescritos,conlaquesepretendereproducir
laentonacióndelalenguaoral,cons1tuyeuncapítuloimportantedentrodelaortograIadecualquieridioma”(RAE,1999,p.55).
• Puntuacióncomosistemadeorganizaciónsintác1ca,lógicayretóricadeltexto
“Lapuntuaciónorganizaeldiscursoysusdiferenteselementosypermiteevitarlaambigüedadentextosque,sinsuempleo,podríantenerinterpretacionesdiferentes”(RAE,1999,p.55).
Lacoexistenciadeestasdosperspec1vasescausadefrecuentesconfusiones.
“Granpartedelosusosdelossignosdepuntuaciónestánorientadosaladelimitacióndelasunidadessintác1casydiscursivasdeltextoescrito,paralelasaveces,peronosiempre,alasunidadesfónicas.”(OLE,2010,p.282).
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Elpunto.• Eselsignodepuntuaciónporexcelenciaparalaestructuracióngeneraldeltexto.
• Eselmásan1guo—estáenelorigendeotrossignos—ytambiénelmásbásico.Reflejoenlafraseología.
• Puntofinal:eslamarcaquecierrasemán1caycomunica1vamenteeltexto(ounaparteimportantedeltodo,comouncapítulo).
• Puntoyaparte:delimitaelpárrafo,subdivisióndeltemageneraldelquetrataeltexto.Creaelejever1caldeldiscurso;esdecir,divideeltemaglobalentemaslocalesoespecíficosyestableceunajerarquíaentreellos.
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• Elpuntoyaparteorganizalamacroestructuradeltexto.
• Conelpuntoyaparteseseñalalaclausuradeunsubtemaespecíficoysecrealaexpecta1vadeque,acon1nuación,seabreotraunidadtemá1cadis1nta.
• Tieneunafunciónfacilitadoradelalectura,ayudadodelamayúsculainicialylosespacios.
• Permiteallectoriden1ficar,avecesconunasolaojeada,lasdivisionestemá1casbásicasdeltexto:elinicio,laexposicióndedatos,laargumentaciónylaconclusión.
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Ejemplosdeestructuraciónyvisualizacióndelospárrafos
• Enunano1cia– Mayúsculainicialypuntoyaparte,sumadosalespaciadoentrepárrafos,mayorqueelquesepresentaentrelaslíneasdelmismopárrafo.
• Enunmanual– Mayúsculainicialypuntoyaparte,mássangradoaladerechaenlaprimeralínea.
– Lasdosopcionesalavez.
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• Elpuntoyseguidodelimitaenunciadosenelinteriordelpárrafo.Ordenalamicroestructuradeltexto,puespermitear1culardis1ntasoracionesquecompartenodesarrollanunmismotema.
• Vaseguidodeunespacioquedebeserigualquelosqueseparanlaspalabrasenlamismalínea(ynomayor,yaquesedificultaríalalectura).Juntoconlamayúscula,permiteunavisualizaciónrápidaycómodadelasideascontenidasenelpárrafo.
• Separaideas,argumentosoconclusionesparciales(eneltextoargumenta1vo),unsucesoindividual,unaacciónuoperación(simpleocompleja),undatoounconjuntodedatosrelacionados.
• Tambiénseempleaenlasabreviaturas,traslossignosqueindicanapartado,enhorasyfechas.
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Elnúmerodepuntos,tantoseguidoscomoaparte,quelapersonaqueescribepuedehaceresalgosubje1vo:dependedeles1lo.
Enlosgénerosliterarios(porejemploenlanovela)elautoresmuylibredecreartantospuntosyapartecomoquiera,alserviciodelritmoodelosdesigniosdesuescritura,comoenesteejemplodeBarojaenquehablasobreelsonidodelalluvia:
Aundesdelacamalooigoenlagoteradeldesván,que,alcaerenunbarreño,haceunruidometálico.
Ylalluvia,yelviento,yelagua,todomeencantaytodomeentristece. Eslaherida,esaheridaquevafluyendoanegandomialma,
manan>alcegadoqueahoratornóabrotar.J.A.Millán,2006,p.70
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Omisióndelpunto
• Enftulosysubftulos,cualquieraqueseaellugarydisposiciónenqueaparezcan.
• Enlíneasdeepígrafesopiesdefiguras.Seomitetambién,engeneral,encualquierlíneaquesecentre.
• Enlistasdenombresoconceptos(comoeníndicesdecontenido).
• Enlassiglas:ONU,DNI,IVA.• Enlosnúmerosdesolocuatrocifras(años,porejemplo).
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Erroresfrecuentesenlaescrituradelpunto• Trasotrossignosdepuntuaciónoentonaciónnodebe
añadirseunpunto.¿Vienes?Dateprisa,porfavor.
Ventadelibrosusadosdeinformá>ca,diccionarios,etc.• Parasepararlosnúmerosenterosdelosdecimalesdebe
emplearselacoma.Escribirunpuntoseconsideraunanglicismoortográfico.
2,50,75
3,1416• Conlasabreviaturasdelasunidadesdemedidanoseusa
ningúnsigno.mcm
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Lacoma, • Correspondetambiénalniveldelamicroestructura,poniendoenrelacióndossegmentoscon1guosqueseencuentranenelplanohorizontaldeltexto.
• Eselsignoquemásfunciones1eneasignadasy,portanto,suu1lizacióneslamáscompleja.Engeneral,esunsignodeusoparcialmentearbitrario.
• Nitodacomarepresentaunapausaenlalecturanienausenciadecomahayqueinterpretarquenoexistepausaposible.
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Funcionesdelacoma
a) Separarelementosdelaoración,delafraseuoracionesdentrodeunenunciado
b) Encerrarincisosoaclaracionesc) Señalaromisiones(engeneraldeverbos)
d) Aveces,indicaruncambioenlaentonación
e) Ejerceralgunosoficiostécnicos(comadecimal)
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Convienedis1nguirentredos1posdecoma
• Comasolaoindependiente
Separaideasyconceptos:• enumeraciones• omisióndelverbo
• fórmulas
• fechas
• Frecuenteparejadecomas
Introduceincisos:• aposiciones• cambiosdeorden• subordinadas• marcadorestextuales
¡Hayquetenerencuentalaposicióndeestoselementos!
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Lacomagrama1cal• Entrelostérminosdeunaenumeración,salvolosunidos
porconjunción:vine,viyvencí.• Consegmentosincidentales,comooracionesderela1voy
aposicionesexplica1vas:Elhijo,queestabaenParís,nopudovenir;Jeremías,elmáspequeñodeloshermanos,estabaausente.
• Enlasoracionescondicionales,siemprequeaparezcaenprimerlugarlacondición:Sillegasa>empo,podremosiralcine.
• Enlasconstruccionesabsolutas:Hechalareverencia,sere>ró;Enfadado,interrumpiósupar>da;Resueltalacues>ón,con>nuamoselanálisis.
• Enlosvoca1vos:Ayúdameenestetrance,Virgencita.
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• Conadverbios,conjuncionesylocucionesconjun1vas,aclara1vas,concesivas,confirma1vas,con1nua1vas,consecu1vas,adversa1vas,etc.:asaber,además,alparecer,asípues,contodo,demomento,dichoesto,encambio,enconsecuencia,enefecto,enfin,esdecir,másaún,mejordicho,noobstante,osea,por(lo)tanto,puesbien.
• Contodoelementoincisooaclaratorio:mejor,porponerunejemplo,pormejordecir,alrevés.
• Ensecuenciascortas,cuandoconfluyendosincisos,avecesesmejorprescindirdeunacoma:Mañanaviernes,fiestadeTodoslosSantos,llegaelseñorobispo;Acabanfinalmente,enmuchoscasos,pordesaparecer.
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• Lasconjuncionesadversa1vasperoysinodebenirprecedidasdecoma.
• Enoracionesdisyun1vasydistribu1vas:ahora…,ahora…;enpartepor…,enpartepor…;unos…,otros…
• Antesdelasconjuncionesy,ocuandointroducenunelementoquenocomplementaalquelesantecede:Aunoslesgustajugar,yaotros,leer;Losarbustos>enennumerosasramasytallosleñosos,yvivenmucho>empo.
• Antesdelasfrasesyviceversa,oviceversa.• Entreelnombredeunapersonaysuapodooseudónimo:LeopoldoAlas,Clarín;SamuelL.Clemens,MarkTwain.
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Lacomadesen1do Seempleaparadotaraunperiododeundeterminadosen1do,yaquepodríaresultaroscurooconfuso.
– LouisPasteuraplicaporprimeravezconéxitolavacunacontralarabia.
– Muriónaturalmente.– Exhibabilleteopaseantesdequeseloexijan.
— Louis Pasteur aplica, por primera vez con éxito, la vacuna contra la rabia. — Murió, naturalmente. — Exhiba billete o pase, antes de que se lo exijan.
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Lacomaporomisióndeverbo Cuandoseomiteunverbosuelesus1tuirseconunacoma.a) Verboanafórico(mencionadoantes).Lacomaes
recomendada,aunqueenalgunoscasospuederesultaruntextorecargado:—Aunoslesgustajugar;aotros,leer.—Elcanalenlazonarepublicanaestáseco,parapermi1relpasode
vehículos.Enlanacional,lleno,paraservirdeparapetoencasodeasalto.
—Unas1endassecomponendeunpalo;otras,dedos,yotras,detres./Unas1endassecomponendeunpalo,otrasdedosyotrasdetres.
b) Verboelíp1co(nomencionado).Lacomaesobligada:—Lasobras,terminadas.—Frecuenteendichosyrefranes:Apanduro,dienteagudo;Maloy
rogando,dosvecesmalo.
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Lacomaentonatoria Seaplicaasecuenciasqueconstandedospartesseparadasporunapausaentonatoria.Esfrecuenteenrefranesyenfrasesenqueseestablecealgún1podecorrelacióngrama1cal. Hechalaley,hechalatrampa. Andeyocaliente,ríaselagente.
La coma decimal Para separar, en una cantidad, la parte entera de la decimal. No es correcto emplear en estos casos el apóstrofo. El uso del punto decimal es considerado, recuérdese, un anglicismo ortográfico.
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Omisióndelacoma 1.Noseusacomaentreelsujetoyelverbooentreelverboylo
queseafirmaonieguedelsujeto,salvoque,enunoyotrocaso,seintercalenelementosincidentales.
2.Noseusaparasepararlasfrasesunidasporlarepe1cióndelaconjuncióncopula1vani:Esunapersonaquenicomenidejacomer.
3.Noseponecomadespuésdeperocuandoprecedeainterrogaciónoexclamación(salvosihayuninciso):Pero¿noesesoundisparate?
4.Nohaycomaantelaconjunciónquecuando1enesen1doconsecu1voyvaprecedidadetan,tantootal:Lagravedaderatalquenoseveíasolución.
5.Noserecomiendaparasepararlostérminosdeunainterrogaciónenlazadosmediantelaconjuncióno:¿Vienesotequedas?
6.Noseusaentreelnombreyelcognomento(renombre):GuzmánelBueno,FernandoIIIelSanto.
7.Nollevancomalasreduplicacionesdepalabras,comocafécafé,casicasi,asíasí.