Qualität in Studium und Lehre: Systemakkreditierung an der TH Wildau

Prof. Dr. Ulrike Tippe

Qualität in Studium und Lehre: Systemakkreditierung an der TH Wildau

1. Der Bolognaprozess

2. Systemakkreditierung

3. Modularisierung

4. Strukturelle Verankerungen

5. Systemakkreditierung an der TH Wildau

6. Das Servicezentrum für Lernen und Lehren

SeL²

2. Systemakkreditierung Definition

Mit Beschluss des Akkreditierungsrats vom 29. Februar 2008 wurde ein neues Instrument der Qualitätssicherung von Studiengängen eingeführt:

„Die Systemakkreditierung untersucht, ob und mit welcherSorgfalt eine Hochschule Erfolg versprechend imstandeist, einen Qualitätsregelkreis selbstständig undverantwortlich zu führen, der die Identifizierung, Planung, Umsetzung, Überwachung und fortwährende Verbesserung von Studienprogrammen zum Gegenstandhat.“ (FIBAA: Systemakkreditierung – Informationen für Hochschulen, 2009)

2. SystemakkreditierungMerkmalstichproben

Acht Merkmale (Akkreditierungsrat)

… unter anderem

:

Einhaltung von Rahmenvorgaben für die Einführung von Leistungspunkte-systemen und die

Modularisierung von Studiengängen

Modulbezogenes und kompetenzorientierte

s Prüfungssystem (Prüfungsaufwand

und Prüfungsformen) und hinreichende

Information hierüber

2. Systemakkreditierung

Bologna steht unter anderem für …

Sicherung von Qualitätsstandards auf nationaler und

europäischer Ebene

Transparenz über Studieninhalte

durch Kreditpunkte und

Diploma Supplement

Förderung des lebenslangen

Lernens

2. SystemakkreditierungZusammenhänge …

Systemakkreditierung

Setzt um…

Bildet Grund-

lage

Systemakkreditierung

Setzt um…

Bildet Grund-

lage

2. Systemakkreditierung… weitere Herausforderungen

AnrechnungStudieren

ohne Abitur

Vereinbarung von Studium

und Beruf

3. ModularisierungRahmenbedingungen für die Modulbeschreibungen

Modul

Outcome-Orientierung

Modulari-sierung

„Stimmigkeit“

DQR

Niveau 1

Niveau 2

Niveau 3

Niveau 4

• Bachelor

Niveau 6

• Master

Niveau 7

• DoktorgradNiveau 8

Orientierung am Outcome

Formulierung von Lernergebnissen

Lernergebnisse sind kompatibelzum deutschen Qualifikationsrahmen (DQR)

3. ModularisierungDQR und Outcomeorientierung

Modularität = Streben nach thematischer und zeitlicher Abgeschlossenheitdurch weitgehende Beseitigung von Abhängigkeiten.

3.Modularisierung„Stimmigkeit“

„Stimmigkeit“

4. Strukturelle Verankerungen Modulbeschreibung

Qualitätskommission erstellt einheitliche Modulvorlage mit Erklärungen/ Muster. Dabei werden berücksichtigt:

• DQR• Modularisierung• Outcome-Orientierung

Erster Ansatz, Qualitätssicherung strukturell zu verankern!

Frage: Wie erreicht man systematisch „Stimmigkeit“?!

4. Strukturelle Verankerungen Rahmenprüfungsordnung

Ausblick:Erarbeitung einer Rahmenprüfungsordnung, die Qualitätssicherungsinstrumente im Sinne der Systemakkreditierung fixiert und damit Qualitätsstandards in der Lehre setzt.

5. Systemakkreditierung an der TH Wildau Historie

Bildung einer Arbeitsgruppe im April 2010 unter der Leitung von Prof. Biermann mit dem Ziel, ein Konzept für die Errichtung eines internen Qualitätssicherungssystems zu erarbeiten

Ergebnisse: • Integration der Idee der kontinuierlichen Verbesserung

durch Integration der Systemakkreditierung in das Qualitätsmanagement der Hochschule

• Entscheidung für die Akkreditierungsagentur ACQUIN (Zulassung zur Systemakkreditierung durch ACQUIN am 28.3.2011)

• Einreichung der Selbstdokumentation am 15.7.2011

• Senat der TH Wildau stimmt am 7.11.2011 dem von der Arbeitsgruppe Systemakkreditierung vorgeschlagenen Verfahren zu

• Erster Vor-Ort-Termin am 9.12.2011 durch die Gutachterkommisission. Ergebnis: Konzept und Satzungsentwurf fanden grundsätzlich Anklang, leichte Modifikationen im Ablauf erforderlich.

5. Systemakkreditierung an der TH WildauDer Qualitätssicherungsprozess

Qualitäts-beauftragter

Modul-verantwortliche

Dozenten

Fach-Bereichs-

rat

Studien-Logbuch

Daten ausSystem

Funktionen Gremium/Individuumin Hochschulgesetz

definiert

Neu zuSchaffen

Daten aus Evaluation

Absolventen-befragung

Rankings Praxiskontakte

Status-report Dekan

Gesamt-bericht

Qualitäts-kommission

Studium u LehreSenat

Nach-Besserung/Adjustierung

beauftragt

prüft auf Basis- Bericht FBR- Status Report- Logbuch- eigener Recherchen

Konzept Systemakkreditierung – Jährliches Qualitätsaudit

Basisinformation Studiengang

5. Systemakkreditierung an der TH Wildau Der QualitätssicherungsprozessII

Qualitäts-beauftragter

Modul-verantwortliche

Dozenten

Fach-Bereichs-

rat

Status-report Dekan

Gesamt-bericht

Qualitäts-kommission

Studium u Lehre

Senat

Nach-Besserung/Adjustierung

beauftragt

Konzept Systemakkreditierung – Vertiefendes Qualitätsaudit

Fach-ausschuss

QK

Permanente Kommission:5 Professoren 2 Studierende1 Vertreter aus der Praxis1 AB = Akkkreditierungsbeauftragter

FA

Fallweise eingesetzt für vertiefendes Qualitätsaudit *:3 Professoren (2 intern / 1 extern)1 Studierende(r)1 Vertreter aus der Praxis (1 AB = Akkkreditierungsbeauftragter, ohne Stimmrecht)

* Bei neuen Studiengängen, bei wesentlichen Änderungen inbestehenden Studiengängen, min. nach sieben Jahren

Studien-Logbuch

Daten ausSystem

Daten aus Evaluation

Absolventen-befragung

Rankings Praxiskontakte

Basisinformation Studiengang

5. Systemakkreditierung an der TH WildauDer Qualitätssicherungsprozess

Ablaufplan Qualitätsauditierung Studium und Lehre

Sep Okt Nov Dez Jan Feb Mrz Apr Mai Jun Jul Aug

Vorlesungszeit WS Vorlesungszeit SS

Qualtätsbeauftragtererstellt Statusreportfür WS/SS Vorjahr

Dekan fasstStatusreportszusammen

FBR diskutiertGesamtbericht

der Studiengänge

QK diskutiertGesamtberichte der

Fachbereiche

Senat erhältBericht QK

Fachausschussgibt Empfehlung,

sofern erforderlich *

* Bei neuen Studiengängen, bei wesentlichen Änderungen inbestehenden Studiengängen, min. nach sieben Jahren

. Systemakkreditierung an der TH WildauVerlauf des Akkreditierungsprozesses

1. Für die Systemakkreditierung der TH Wildau [FH] legte die Akkreditierungskommission bei ihrer ersten Vor-Ort-Begehung am 09.12.2011 die folgenden drei Merkmale (von acht möglichen) zur Prüfung fest:

• Definition von Qualifikationszielen • Modulbezogenes und kompetenzorientiertes

Prüfungssystem (Prüfungsaufwand und Prüfungsformen) sowie hinreichende Informationen darüber

• Einhaltung der Rahmenvorgaben für die Einführung von Leistungspunktsystemen und die Modularisierung von Studiengängen

5. Systemakkreditierung an der TH WildauVerlauf des Akkreditierungsprozesses

2. Für die Systemakkreditierung der TH Wildau [FH] legte die Akkreditierungskommission die folgenden drei Programmstichproben (eigene Gutachterkommission der ACCQUIN, Besuch voraussichtlich im WS 12/13) zur Prüfung fest:

• Business Management (Master) am FB BW/WI• Renewable Energies (Master, berufsbegleitend) am FB

Ing/Wiing, durchgeführt durch das WIT• Verwaltung und Recht (Bachelor) am FB WVR

3. Die Unterlagen zu 1. und 2. sowie weitere Dokumente (nächste Folien) müssen bis zum 15.7.2012 bei der ACCQUIN vorliegen. Nächster Vor-Ort- Termin: 10.-12.9. 2012

5. Systemakkreditierung an der TH Wildau

Die Qualitätskommission Lehre und Qualität „QUAK“ bearbeitet aktuell folgende Themen:

• Diskussion und Festlegung einer Vorlage für die Modulbeschreibungen (siehe Abschnitt 5.)

• Diskussion und Festlegung der Kennzahlen (Logbuch)• Erarbeitung von „Handreichungen“ für die

Qualitätsbeauftragten und Modulveranwortlichen

.Anstehende Tätigkeiten im Rahmen des internen Qualitätssicherungsprozesses

5. Systemakkreditierung an der TH Wildau Anstehende Tätigkeiten im Rahmen des internen

Qualitätssicherungsprozesses

Ziel: Beginn der kontinuierlichen Erfassung der Kennzahlen bzw. der Änderungen in den Studiengängen ab WS 12/13.

=>• Festlegung der Qualitätsbeauftragten (für jeden

Studiengang) in den Fachbereichen (Dekane)• „Briefing“ der Qualitätsbeauftragten bis Anfang Juli

2012• Ausgabe der Handreichungen für die

Modulbeschreibungen und der Logbücher (Juli 2012)• Vorbereitung des „Durchlaufes“ der ersten

Studiengänge durch das interne Qualitätssicherungssystem („Prioritätenliste“, Festlegung der Fachausschüsse, Schulung der Mitglieder der Fachausschüsse). Beginn WS 2012

6. Das Servicezentrum für Lernen und Lehren SeL² Berufsbegleitend studieren / E-Learning / Blended Learning

Fachbereich Betriebswirtschaft /

Wirtschaftsinformatik

Fachbereich Ingenieurwesen/

Wirtsch.ingenieurwesen

Grundständiger Fernstudiengang

Betriebswirtschaft (Diplom, letzte Immatr. 2008)

) Grundständiger berufsbegleitender

Studiengang Wirtschafting (Bachelor, seit 2010)

Lehrinhalte

Servicezentrum Lernen und Lehren [SeL²]

unterstützt die Fachbereiche bei der

Durchführung der Studiengänge….

Grundständiger berufsbegl. Studiengang BWL (Bachelor, seit 2009)

Grundständiger Fernstudiengang Wirtschaftsing. (Diplom, letzte Immatr. 2009

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit

Prof. Dr. Ulrike Tippe