¿qué estación es?
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La primavera. El verano. El invierno. El otoño. ¿Qué estación es?. Hace. +. ¿Qué tiempo hace?. (muy). buen / mal tiempo sol calor frío fresco Viento. (mucho). Hace buen tiempo…. Hace mal tiempo…. Hace …. …calor. …sol. …frío. …fresco. …viento. Está soleado. Está nublado. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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¿Qué estación es?La primavera
El invierno
El otoño
El verano
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¿Qué tiempo hace?
Hace +
buen / mal tiempo
solcalorfríofrescoViento
(muy)
(mucho)
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Hace buen tiempo…
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Hace mal tiempo…
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Hace …
…sol…calor
…frío
…viento…fresco
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¿Qué tiempo hace?
Está soleado.
Hay neblina.
Está nublado.
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¿Qué tiempo hace?Llueve. Nieva.
(Va a llover.)(La lluvia)
(Va a nevar.)(La nieve)
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¿Qué temperatura hace?
“Hace + número grados”+
Hace 95 gradosFarenheit.
(Hace 35 grados Centígrado.)
Hace 32 gradosFarenheit.
(Hace 0 grados Centígrado.)
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¿Qué tiempo hace…
…en el otoño?
…en el verano?
…en Chile en el mes de diciembre?
…en Solon en el mes de octubre?
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Miramos y cantamos
http://www.youtube.com/watch?v=qHVdHPIHnNQ
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¿Qué tiempo hace en….
Barcelona 95 °
Londres 65°
Tokio 49°
México D.F. 83°
Barcelona está a noventay cinco grados Fahrenheit.
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En la playa
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El presente progresivo
Estoy enseñando el presente progresivo. Uds. están escuchando. Uds. están aprendiendo de un tiempo con dos partes. Están escribiendo las formas de estar y los progresivos.
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Estar= to be for conditions and things happening at this very moment.
Estoy estamosEstásEstá están
ESTAR
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PROGRESIVO= action in progress
Los verbos con –AR ER-IR
Quitamos el –AR ER or IRAñadimos –ando -iendo
Práctica: Irregulares:Escribir three vowels inTomar a row: i>yPoner leer irEsquiar oírtraer
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Los verbos de zapato en progresivo
-IR Stem changing verbs also have a stem change When made into a progressive. (ing) O>u and e>I
Dormir> durmiendo pedir- pidiendo
Try these: Morir preferir repetir servir
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¿Qué están haciendo?
La chica, Su maestro
Elonso
Sra. K
LeticiaEl camarero
Mi tía
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El viajero= un pasajero
El equipaje=Las maletas
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EXPLICA Y DIBUJA LO SIGUIENTE
1. El aeropuerto
2. El Pasaje de ida y vuelta
3. La salida
4. La llegada
5. La aduana
6. Hacer las maletas
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¿Un Día típico?
Estoy comiendo una torta de jamón y queso.Estoy viendo la tele. Estoy oyendo la música en mi ipod. Estoy yendo a la casa de mi padre. Estoy repitiendo las frases en clase. Estoy almorzando. Estoy haciendo mucha tarea. Estoy sudando. (sweating) Estoy tomando mucho agua.
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Emociones
¿Contento?¿Alegre?¿Emocionada?
¿preocupado?¿triste?¿deprimidaEstá
Está
Está ¿lista?¿ocupado?¿confundida?
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¿Cómo estás cuando….
1. Tu equipo pierde un partido. 2. Recibes buena nota en un trabajo. 3. Trabajas mucho pero no recibes buena nota.4. Tienes mucha tarea 5. Tu gato murió. (died)
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ESTAR con adjetivos
Estar is also used with adjectives to describeNouns. Using estar with adjectives means that the quality is a condition, probably temporary,And perhaps sudden. It can change. Ejemplos: Estoy triste que perdimos el partido con Regina.Estoy contenta que ganamos el partido con Mt. Vernon.
El café está frío.
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Take a look at some adjectives commonly used With estar. See any ending patterns?
Enojado/a entusiasmado/a avergonzado/aListo/a desordenado/a ordenado/aContento/a ocupado/a preocupado/aAbierto/a aburrido/aTriste alegre amableRemember all of these can be made plural. Those that end in o/a change to reflect the noun’s gender
Adjetivos
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… estás en el gimnasio? estás en el campo? estás en el aeropuerto? estás en clase? Estás haciendo la tarea?
¿Cómo estás cuando….
Notice: when I am talking about where you are, I am using the verb estar….
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Las preposiciones A la Izquierda de entreA la Derecha de sobreDelante de en Detrás de deEncima de a Debajo de cerca de Lejos de sin con
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Estar +preposicionesPreposiciones are used to explain
the location of someone or something.
La escuela está lejos de mi casa. Mi casa está a la derecha del garaje. Joensy’s está cerca de Sam’s.
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Escribimos a nuestros epalsUse your verb Estar +emotion,
preposition, progressive to write to your epal.
Escribe: Dónde está tu casa, tu escuela, tu
ciudadCómo estás cuando estás haciendo
tus actividades favoritas
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Ser- los usosEscribe oraciones con estas palabras
: Soy somosEres soisEs son
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Los usosSon las dos. = la horaEs de seda (silk)= materialEs bonita = descripción permanenteSoy de Solon= origenSon profesores= profesiónLa fiesta es en la clase de Sra.
Lane= location of event
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Los usos de estar¡Hola! ¿Cómo estás hoy? Yo estoy
enferma. Necesito ir al doctor, pero la oficina está muy lejos. También, el doctor está muy ocupado. Estoy triste que no pueda visitar el doctor hoy, porque me siento muy mal. También, está lloviendo, y hace mucho frio. Voy a llamar a mi madre en diez minutos. Ella está leyendo el periódico, pero ella puede conducir.
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El objeto directoSentences often have a subject and
an object. Yo quiero unas vacaciones.
The subject tells us who is doing the action. The object is answering the question ¿What ? Or ¿ who?About the verb…
What do I want? A vacation, that’s the direct object.
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Mark these subjects and objectsTú ves la película.
Nosotros vemos a nuestros amigos.
Yo tengo ojos azules. Margarita va a organizar el viaje.
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These pronouns appear:
Yo los tengo. Tú la ves. Nosotros los vemos. Margarita va a organizarlo. What are the rules? In front of
conjugated verb or attached to an infinitive verb.
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Prepárate : para Shorten these sentences
¿ me,te,lo,la,nos,los, o las?Gustavo y Hector confirman las
reservaciones. Leemos los folletos. Ana estudia el mapa. Yo aprendo los nombres de los
monumentos.
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¿Me, te, la , lo, nos, los,las?
Alicia escucha a la profesora.
Miguel escribe las direcciones para ir al hotel.
Esteban busca el pasaje.
Nosotros planeamos una excursión.
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La tarea: una hoja con 3 partes El libro p. 176 actividad 2 Escribe en
la pizarra el número que te doy. Practicamos con oraciones
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Entrevista: con la profe y con compañero/a¿Ves mucho la tele? ¿Cuando vas a ver tu programa
favorito? ¿Quién prepara la comida (food) en
tu casa? ¿Te visita mucho tu familia? ¿Visitas mucho a tus abuelos? ¿Cuando ves a tus amigos?
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Lo/a/s uso para… Modelo: ¿Qué haces con el libro de
matemáticas?Lo uso para hacer la tarea.
¿Qué haces tú con el pasaporte? ¿Qué haces tú con el boligrafo?¿Qué hace el botones con las
maletas?
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Make these short with a DO PronounTengo un gato.Tenemos una reservaciónVamos a tener los pasaportes.Quieren las llavesVeo la aduana.
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Preguntas para tu compañero/a¿Llevas el libro hoy? ¿Vas a llevar el libro mañana? ¿Tienes un bolígrafo rojo? ¿Necesitas un lápiz nuevo?¿Llevas un sombrero?
![Page 44: ¿Qué estación es?](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062410/568164e2550346895dd7435b/html5/thumbnails/44.jpg)
Actividad en gruposEscribe 2 frases con los DO
pronombres. One sentence is the long version, the
other is the short version. ¡Ojo! The subject matches the verb,
NOT the DO pronoun. The DO pronoun matches the WHAT? in the sentence.
![Page 45: ¿Qué estación es?](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062410/568164e2550346895dd7435b/html5/thumbnails/45.jpg)
En español e inglés In both languages, we want to get
our message across quickly. We use words like “it” and “her” to shorten our sentences.
To do this, we use pronouns. The pronouns for direct objects are:
Me nosTe
Lo/la los/las
![Page 46: ¿Qué estación es?](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062410/568164e2550346895dd7435b/html5/thumbnails/46.jpg)
En el libro p. 177 Entrevista act. 4 Habla con compañero/a
![Page 47: ¿Qué estación es?](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062410/568164e2550346895dd7435b/html5/thumbnails/47.jpg)
Class activity to prove you get it! We lose the keys. We look for the keys. We lose the game. I lose the keys.