1/4/2014 Qu motiva a nuestro profesorado para hacer innovacin educativa? | Innovacin Educativa

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Innovacin Educativa

Blog de Angel Fidalgo para reflexionar sobre innovacin educativa.

Qu motiva a nuestro profesorado para hacerinnovacin educativa?

De Angel Fidalgo en 28 octubre 2013

(http://innovacioneducativa.files.wordpress.com/2013/10/motivacic3b3n.jpg)Nube de palabras para Motivacin del profesorado

Qu razones mueven al profesorado a realizar innovacin educativa? Hace unos aos larespuesta era clara: la vocacin.

Sin embargo, ahora las actividades de innovacin educativa son reconocidas para establecercomplementos retributivos (escasos) e incluso para conceder pequeas ayudas en modo deproyectos. Ahora hay profesorado que responderan: por obligacin, tal y como me explicaba uncolega.

En esto de la motivacin ocurre lo mismo que con nuestro alumnado, los que estn motivadosparticiparn ms en el asignatura y tendrn mejores resultados; los que estn por obligacin,trataran de participar menos en la asignatura y tendrn peores resultados. Por tanto es interesanteconocer si el profesorado realiza innovacin educativa por vocacin o por obligacin.

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Hace unos meses realizamos un estudio donde participaron ms de 220 profesores, todos ellos conexperiencia en innovacin educativa. Se les pregunt de dos formas diferentes por la motivacin queles llevaba a realizar innovacin educativa.

La primera forma fue mostrndoles un cuestionario cerrado donde se tenan que ordenar variostems por orden de prioridad.

El resultado fue:

1. Captar el inters del alumno2. Sentimiento de responsabilidad y reto3. Actuar como agente de cambio4. Colaboracin con otro profesorado5. Estar actualizado6. Reconocimiento oficial

En el primer punto (captar el inters del alumno), el 45% de los encuestados lo haban puesto enprimer lugar, y el ltimo punto (reconocimiento oficial) lo haban puesto el 57% de los encuestadosen el ltimo lugar; es decir el profesorado que est haciendo innovacin educativa, lo haceclaramente por vocacin y, los resultados tambin nos dicen claramente que no lo hacen porobligacin.

La segunda forma fue dejando una respuesta en abierto. Las palabras que ms se repitieron fueron:

AprendizajeAlumnoMejorarDocencia

A tenor de estos datos podemos llegar a la conclusin de que el alumno y su aprendizaje es lo quems motiva al profesorado que hace innovacin educativa y que lo que menos les motiva es elreconocimiento oficial que se hace de la innovacin educativa (la verdad es que no me extraaes tanpoco)

Los datos no son malos, lo cierto es que en un contexto (el espaol) donde el fracaso escolar ronda el30%, es un verdadero alivio conocer que los que hacen innovacin educativa lo hacen para tratar depaliar ese fracaso escolar, o preocupndose por los alumnos (que viene a ser lo mismo).

Me gusta que el espiritu vocacional no se ha perdido, al menos en la mayora de los que hacemosinnovacin educativa

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91 respuestas

1. Qu motiva a nuestro profesorado... 28 octubre 2013 en 20:23 | Responder[] Qu razones mueven al profesorado a realizar innovacin educativa? Hace unos aos larespuesta era clara: la vocacin. Sin embargo, ahora las actividades de innovacin educativa sonreconocidas pa []

1. Ascensin 10 marzo 2014 en 20:50 | ResponderLa verdad, es muy gratificante observar que los indicadores tales como captar el inters delalumnado, sentimiento de responsabilidad y actuar como agente de cambio, consiguenlos resultados ms elevados. El problema es que sigue quedandose atrs indicadores comocolaboracion con otro profesorado y estar actualizado. Es cierto, que los primeros

indicadores son los ms tratados para conseguir innovacin, son los aspectos de los que msse hablan. Pero, personalmente, pienso que todos los indicadores forman parte de unconjunto, todos forman parte de un engranaje que como consecuencia se genera innovacin.

Quiero decir con esto, que muchos docentes se inclinan a la hora de innovar por indicadoresms directos como captar el inters del alumnado cuando pienso que, a veces, existenindicadores algo ms ocultos o de los que menos se habla o se trata, indicadores que siguenteniendo la misma importancia como el primero que todos los docentes eligieron. Innovacionest por obligacin ligado a actualizacin o colaboracin con los doms docentes Piensoque, se innova o no, pero no se innova poco o ms.

No trato de decir con esto que me parezca mal el cuestionario que pide al docente ordenar losindicadores, sino que, desafortunadamente muchas veces no cuaja el proyecto de innovacionque tratan de aplicar porque se saltan algunos de los indicadores que, precisamente,aparecen como ultimos resultados.

1. Edith Patarroyo Mora 15 marzo 2014 en 2:33Me uno al comentario de Ascencin, en efecto los indicadores de captar el inters delestudiante, actuar como agente de cambio son esenciales en los procesos deinnovacin porque nos indican que estn siendo direccionados al sujeto estudiante,

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