quelques images pour assurer une transition travailler des compétences doral et décrit pour saisir...
TRANSCRIPT
![Page 1: Quelques images pour assurer une transition Travailler des compétences doral et décrit pour saisir les enjeux du collège](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070309/551d9db6497959293b8daaad/html5/thumbnails/1.jpg)
Quelques images pour assurer une transition
Travailler des compétences d’oral et d’écrit pour saisir les enjeux du
collège.
![Page 2: Quelques images pour assurer une transition Travailler des compétences doral et décrit pour saisir les enjeux du collège](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070309/551d9db6497959293b8daaad/html5/thumbnails/2.jpg)
Des questions de méthodePour bien des professeurs de troisième, le désarroi est grand. Ils constatent, au terme de quatre années de collège, que les élèves ne savent pas travailler et pire encore, qu’ils y ont de moins en moins de goût.Les propositions de travail qui suivent n’ont pas pour but de répondre à toutes les questions, mais d’offrir des pistes vivantes, dans le cadre de travaux de groupes, ou bien dans celui d’une aide personnalisée.Nous partons d’une idée simple : les élèves ne savent pas observer. La fonction première de cet exercice est de les amener à regarder. Puis à énumérer, voire organiser avec les mots choisis, précis, ce qu’ils voient.Il s’agit aussi d’émettre des hypothèses. En effet, si la parole du professeur donne sens, éclaire, oriente, elle prend appui sur celle des élèves qui cherchent. Leurs erreurs, leurs approximations sont précieuses.L’observation et l’interprétation débouchent sur un court écrit. Et l’on peut profiter d’un début d’année de sixième pour mettre en place des concepts aussi importants que celui du genre, en variant les types d’écrits.
![Page 3: Quelques images pour assurer une transition Travailler des compétences doral et décrit pour saisir les enjeux du collège](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070309/551d9db6497959293b8daaad/html5/thumbnails/3.jpg)
2. PLÉNIÈREMise en commun
1. EN PETITS GROUPES
À votre avis, que représente cette image?
![Page 4: Quelques images pour assurer une transition Travailler des compétences doral et décrit pour saisir les enjeux du collège](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070309/551d9db6497959293b8daaad/html5/thumbnails/4.jpg)
3. EN PETITS GROUPES
Qu’est-ce que c’est, à votre avis? Où cela se trouve-t-il, à votre avis ? Qu’est-ce qui vous fait dire cela?
4. PLÉNIÈREMise en commun
![Page 5: Quelques images pour assurer une transition Travailler des compétences doral et décrit pour saisir les enjeux du collège](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070309/551d9db6497959293b8daaad/html5/thumbnails/5.jpg)
5. EN PETITS GROUPES
Qu’est-ce que cette image représente, à votre avis?
![Page 6: Quelques images pour assurer une transition Travailler des compétences doral et décrit pour saisir les enjeux du collège](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070309/551d9db6497959293b8daaad/html5/thumbnails/6.jpg)
7. PLÉNIÈRE
Mise en commun
6. EN PETITS GROUPES
Et celle-ci?
![Page 7: Quelques images pour assurer une transition Travailler des compétences doral et décrit pour saisir les enjeux du collège](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070309/551d9db6497959293b8daaad/html5/thumbnails/7.jpg)
8. EN PETITS GROUPES
Que font ces personnages, à votre avis?
![Page 8: Quelques images pour assurer une transition Travailler des compétences doral et décrit pour saisir les enjeux du collège](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070309/551d9db6497959293b8daaad/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Quelques images pour assurer une transition Travailler des compétences doral et décrit pour saisir les enjeux du collège](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070309/551d9db6497959293b8daaad/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Quelques images pour assurer une transition Travailler des compétences doral et décrit pour saisir les enjeux du collège](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070309/551d9db6497959293b8daaad/html5/thumbnails/10.jpg)
9. EN PETITS GROUPES
Donnez un titre à ce tableau et au suivant.
![Page 11: Quelques images pour assurer une transition Travailler des compétences doral et décrit pour saisir les enjeux du collège](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070309/551d9db6497959293b8daaad/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Quelques images pour assurer une transition Travailler des compétences doral et décrit pour saisir les enjeux du collège](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070309/551d9db6497959293b8daaad/html5/thumbnails/12.jpg)
Claude Monet (1840–1926)Mer agitée à Étretat1883
![Page 13: Quelques images pour assurer une transition Travailler des compétences doral et décrit pour saisir les enjeux du collège](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070309/551d9db6497959293b8daaad/html5/thumbnails/13.jpg)
Gustave Courbet (1819–1877)La vague1869
![Page 14: Quelques images pour assurer une transition Travailler des compétences doral et décrit pour saisir les enjeux du collège](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070309/551d9db6497959293b8daaad/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Quelques images pour assurer une transition Travailler des compétences doral et décrit pour saisir les enjeux du collège](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070309/551d9db6497959293b8daaad/html5/thumbnails/15.jpg)
Actualité, suite possible
10. TRAVAIL HORS DE LA CLASSE
Pour la prochaine fois, apportez – une photo d’Étretat– une photo de la dernière tempête Dirk en Normandieavec une légende en français.ouPour la prochaine fois, envoyez à l’adresse courriel xxx@xxx un texte de 7 phrases sur Étretat. Utilisez 3 sources différentes. Indiquez-les.ou…
Compétences mises en œuvre? Niveau de l’activité?
![Page 16: Quelques images pour assurer une transition Travailler des compétences doral et décrit pour saisir les enjeux du collège](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070309/551d9db6497959293b8daaad/html5/thumbnails/16.jpg)
Actualité, suite possible
10. TRAVAIL HORS DE LA CLASSE
Pour la prochaine fois, apportez – une photo d’Étretat– une photo de la dernière tempête Dirk en Normandieavec une légende en français.ouPour la prochaine fois, envoyez à l’adresse courriel xxx@xxx un texte de 7 phrases sur Étretat. Utilisez 3 sources différentes. Indiquez-les.ou…
Compétences mises en œuvre? Niveau de l’activité?