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Qu’est-ce que le Développement Durable ?
Le DD est officiellement défini en 1987, comme
« un développement qui répond aux besoins du présent sans
compromettre la capacité des générations futures à répondre
aux leurs ».
(Rapport Brundtland : Notre Avenir à Tous, rapport de la Commission Mondiale sur l'Environnement et le Développement.)
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Il est symbolisé par trois « piliers »…
DEVELLOPEMENT
DURABLE
PROTECTION DE
L’ENVIRONNEMENT
- Limiter les pollutions- Prélever raisonnablementles ressources naturelles
et préserver la biodiversité
EFFICACITE ECONOMIQUE
-Satisfaire les besoins humains-Assurer l’emploi par lacroissance économique
PROGRES SOCIAL et EQUITE SOCIALE
- Réduire les inégalités sociales etculturelles
- Améliorer le bien être
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…Du global au local …La démarche d’éco-
établissementune rencontre
de différents acteurs gravitant autour de l’école
une volonté commune d’engager une réflexion sur le fonctionnement
de l’établissement
une envie collective de co-construire un projet pour limiter l’impact de
l’établissement sur l’environnement naturel
et humain
Une prise de conscience partagée que chacun peut agir
à son échelle et qu’il est nécessaire de mettre en
adéquation nos discours et nos actes.Pour être des citoyens responsables et
cohérents
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Le Label Eco-École dans tout ça , Qu’es a co?
l’alimentation
l’énergie
les déchets
l’eau
Des thèmes prioritaires
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Diagnostic
Plan d’action
Comité de suivi
Éco-code
Présentation au jury
Classe et école
du projet
Etapes du projet éco-école Label international vise une « gestion environnementale » de
l’établissement scolaire Sur diverses thèmatiques
Labellisation
Eco-école
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Diagnostic : enquête sur le collège. Faire l’état des lieux de l’établissement sur le thème de l’alimentation. Faire ressortir les points forts et les points faibles.
Le plan d’action : Issu du diagnostic. Mise en place d’actions concrètes sur le thème pour réduire nos impacts sur l’environnement, actions de sensibilisation des autres élèves….
L’éco code : retranscrire toutes les choses apprise sur le thème qui permettent d’avoir un comportement plus respectueux
Comité de suivi : 3 réunions pendant l ’année. Les professeurs, les élèves, le chef d’établissement, des parents d’élèves, le personnel administratif et technique, des élus, des personnes extérieures… se réunissent pour discuter du thème et prendre les décisions
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Au collège de Paulhan
• Conception du diagnostic 13/01/2009
• Visite de la cuisine centrale 24/02/2009
• Retour sur la visite et exploitation 3/03/2009
• La provenance des produits 26/03/2009
• Préparation éco code mai
• Journée de sensibilisation mai