questionari - una scuola per crescere insieme · corso di inglese (potenziamento) 2 x 50 ore ....

Questionari Gradimento – Soddisfazione

Monitoraggio corsi PON

Alunni della scuola secondaria di I° grado Corso di INGLESE (Potenziamento) 2 x 50 ORE Corso di ITALIANO (Recupero) 2 x 50 ORE

Alunni della scuola primaria Corso di INGLESE (Potenziamento) 2 x 30 = 60 Corso di MATEMATICA (Recupero) 3 x 30 = 90

Docenti Esperti (esterni) - Docenti Tutor

Soggetti

Interessati

150

200

9

QUESTIONARI ALUNNI • I risultati che seguono sono la somma dei risultati

ottenuti in tutti i corsi. • L’analisi è stata effettuata per ogni corso e i

risultati possono essere visionati dai docenti interessati.

• Inoltre, sono stati analizzati i corsi per tipologia di alunni: primaria (More English, Numeri in gioco) e secondaria (Lettere in cartella, Perfect English).

MORE ENGLISH (scuola primaria) >>> 49 NUMERI IN GIOCO (scuola primaria) >>> 59 PERFECT ENGLISH (scuola secondaria I°) >>> 35 LETTERE IN CARTELLA (scuola secondaria I°) >>> 35

Domande nel questionario >>> 53 Risposte analizzate - totale >>> 9434

178

Settori analizzati e domande 1. Motivazione = Cosa ha dato il corso all’alunno [6]

2. Organizzazione del corso = durata incontri, gli ambienti, le pause… [6]

3. Conduzione = un giudizio su tutor e docente esperto [11]

4. Considerazioni = aspettative, rapporti, esperienze… [22]

5. Emozioni provate = quali emozioni hanno suscitato (positive [5]

e negative) [4] 6. Osservazioni = rifrequentare il corso e libere riflessioni

Valutazione o Gradimento L’alunno esprime il grado di soddisfazione che corrisponde a una

scala di valutazione :

Gradimento Valutazione Scarso 1 Sufficiente 2 Buono 3 Ottimo 4

Gradimento Valutazione Per Nulla 1 Abbastanza 2 Buono 3 Ottimo 4

Numero Questionari pervenuti 178 su un totale di 219 percentuale di partecipazione: 81 %

81%

19%

Corsisti

Partecipanti

Assenti

MOTIVAZIONE

29%

11% 52%

2% 0%

6%

A 1 - Questo corso ti ha dato Un apprendimentosoddisfacente

Una buona informazione

Migliorato le tue capacità diespressione, scrittura,ragionamentoAcquisizione di creditiformativi spendibili

Prendere solo buoni voti eniente altro

Non Valide

MOTIVAZIONE

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

A.2 Il corso ha suscitato inte interesse e curiosità per

gli argomenti trattati

A.3 Quanto ti ha messo allaprova in una situazione di

nuova formazione

A.4 Ha migliorato il tuolivello di conoscenze e

competenze?

A.5 Hai socializzato con imiei compagni

A.6 Ritieni che la tuapartecipazione al corso sia

stata facile?

Per nulla Abbastanza Molto Ottimo Non Valide Non Risponde

MOTIVAZIONE 1%

17%

37%

43%

0% 2%

A.4 Ha migliorato il tuo livello di conoscenze e competenze?

Per Nulla

Abbastanza

Molto

Ottimo

Non Valide

Non Risponde

MOTIVAZIONE

0%

20%

47%

33%

0% 0%

A.2 Il corso ha suscitato in te interesse e curiosità per gli argomenti trattati

Per NullaAbbastanzaMoltoOttimoNon ValideNon Risponde

MOTIVAZIONE

2%

28%

48%

19%

0% 3%

A.3 Quanto ti ha messo alla prova in una situazione di nuova formazione

Per Nulla

Abbastanza

Molto

Ottimo

Non Valide

Non Risponde

MOTIVAZIONE 1%

17%

37%

43%

0% 2%

A.4 Ha migliorato il tuo livello di conoscenze e competenze?

Per Nulla

Abbastanza

Molto

Ottimo

Non Valide

Non Risponde

MOTIVAZIONE 0%

22%

32%

45%

0% 1%

A.5 Hai socializzato con i miei compagni

Per Nulla

Abbastanza

Molto

Ottimo

Non Valide

Non Risponde

MOTIVAZIONE

2%

29%

38%

28%

2% 1%

A.6 Ritieni che la tua partecipazione al corso sia stata facile?


ORGANIZZAZIONE B.1 Come ritieni il numero degli incontri e la durata del corso

B.2 Come ritieni l’alternanza tra le ore di lavoro e la pausa didattica concessa?

B.3 Che voto dai alla durata di ciascun incontro?

B.4 Quanto sono confortevoli gli ambienti utilizzati?

B.5 Dai un giudizio sugli attrezzi e strumenti presentati o ricevuti

B.6 - Valuta l’atmosfera di collaborazione che si è creata tra i corsisti

ORGANIZZAZIONE

5%

16%

38%

39%

1% 1%

TOTALI ORGANIZZAZIONE CORSI


DOCENZA: ESPERTO-TUTOR Quanto dai alla chiarezza delle spiegazioni date dal docente?

Quanto è stato capace di coinvolgerti il docente nelle attività?

Quanto è stato semplice il linguaggio utilizzato dal docente?

Valuta quanto il docente ha risolto i tuoi eventuali problemi

Quanto era disponibile a rispondere alle domande e chiarire i dubbi dei partecipanti?

Quanto pensi che il docente abbia reso interessante il corso? Dai una tua valutazione al docente del corso Tutor del corso Quanto è stato capace di coinvolgerti nelle attività il tutor?

Quanto il tutor è stato disponibile a rispondere alle domande e chiarire i dubbi dei partecipanti?

Quanto il tutor è stato capace di agevolare lo svolgimento delle attività?

Giudica le verifiche effettuate (rispetto agli obiettivi)

DOCENZA 2%

9%

35% 51%

0% 3%

TOTALI DOCENZA CORSI

Per Nulla

Abbastanza

Molto

Ottimo

Non Valide

Non Risponde

CONSIDERAZIONI Come ritieni che siano state le informazioni ricevute, rispetto a quanto ti aspettavi? Dai un giudizio al livello delle difficoltà che hai incontrato durante il corso Quanto ti ha permesso di acquisire un metodo di studio? Quanto ti ha reso più interessante lo studio delle materie scolastiche Quanto ti ha motivato a studiare Quanto ti ha responsabilizzato nell’impegno dello studio Quanto ti ha fatto capire l’importanza delle regole di stare meglio a scuola Quanto ti ha insegnato a collaborare con gli altri Quanto ti ha rafforzato l’autostima Quanto ti ha divertito Quanto pensi che ti servirà questo corso per il mondo del lavoro Quanto ha migliorato i rapporti con gli insegnanti Quanto ti ha insegnato ad auto-valutarti Quanto ti ha reso più consapevole delle capacità che possiedi Quanto ti ha fatto riflettere sui tuoi principali interessi Quanto è stato utile per insegnarti ad affrontare e risolvere situazioni problematiche Quanto ti ha reso consapevole del valore della legalità Quanto ti ha sviluppato la tua creatività Quanto ti saranno utili le conoscenze apprese in futuro Che voto daresti agli argomenti trattati Valuta le conoscenze che hai appreso Esprimi un grado di soddisfazione generale di tutto il corso

CONSIDERAZIONI

3% 13%

37%

42%

1% 4%

TOTALI CONSIDERAZIONI CORSI

Per Nulla

Abbastanza

Molto

Ottimo

Non Valide

Non Risponde

EMOZIONI - POSITIVE Nel fare le attività ho provato:

ITEM Entusiasmo Serenità Fiducia Soddisfazione Sicurezza

3%

15%

30% 46%

2% 4%

TOTALI - Emozioni POSITIVE

Per Nulla

Abbastanza

Molto

Ottimo

Non Valide

Non Risponde

EMOZIONE - NEGATIVE ITEM

Insicurezza

Impazienza

Delusione

Insuccesso

Nel fare le attività ho provato:

23%

10%

13%

48%

1% 5%

TOTALI - Emozioni NEGATIVE

Per Nulla

Abbastanza

Molto

Ottimo

Non Valide

Non Risponde

OSSERVAZIONI Parteciperesti in seguito ad un corso come questo?

SI 147 83 NO 14 8 Non Risponde 17 9

83%

8%

9%

Parteciperesti in seguito ad un corso come questo?

sinoNon Risp

RIFLESSIONI

Alla fine di ogni questionario vi era uno spazio in cui i corsisti poteva esprimere liberamente le proprie idee, osservazioni e critiche.

Per ragioni di spazio si rimanda la lettura di esse ai singolo corsi nel punto dedicato.

VALUTAZIONE COMPLESSIVA

3% 12%

37%

44%

1% 3%

Valutazione senza Mot. Ed Emozioni

Per Nulla

Abbastanza

Molto

Ottimo

Non Valide

Non Risponde

VALUTAZIONE COMPLESSIVA

204

859

2554

3052

34 239

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

Per Nulla Abbastanza Molto Ottimo Non Valide Non Risponde


CONCLUSIONI I corsi hanno raggiunto un ottimo livello di gradimento. La somma delle risposte «Buono» «Ottimo» arriva a un risultato molto positivo: 81% (considerando che il 6% non si esprime)

Nel complesso solo l’ 1% non ha gradito o ha dato una valutazione al di sotto della sufficienza

Questionari Docenti e Tutor

MONITORAGGIO QUESTIONARIO SODDISFAZIONE

Monitoraggio • Frequenza • Grado di partecipazione • Grado di coinvolgimento degli alunni • Calendario degli incontri • Azione formativa • Progettazione • Registrazione risultati • Autostima alunni • Relazioni con gli alunni • Relazioni tra alunni ed esperto • Relazioni con l’esperto • Rispetto delle regole • Ripeteresti l’esperienza di Tutor?

Questionario: - ESPERTO - TUTOR

1. Considerazioni sul Corso [26]

2. Tematiche affrontate

3. Metodologie didattiche utilizzate

4. Materiale didattico usato

5. Strumenti utilizzate per verifiche

Indagine Esperto - Tutor

0% 0%

31%

69%

Grado di partecipazione degli alunni

non adeguato

insufficiente

buono

ottimo

0% 0%

13%

87%

Grado di coinvolgimento alunni

basso

sufficiente

medio

alto


19%

48%

33%

Riconoscimento Fine corso

credito

attestato

certificazione

0%

100%

0%

Calendario degli incontri

più volte allasettimana

settimanale

mensile


50%

0%

50%

Azione formativa

recupero

mantenimento

potenziamento 50%

29%

17%

4%

Registrazione risultati con

schede

questionari

conversazione

altro


12%

88%

Livello Autostima alunni

inadeguato

appena sufficiente

posseduto

0% 0%

12%

88%

Le tue Relazioni con gli alunni

non adeguate

sufficienti

buone

ottime


12%

88%

Le Relazioni tra alunni ed esperto

non adeguate

sufficienti

buone

ottime

Non Risp81%

19%

Rispetto delle regole

SÌ

NO


100%

Ripeteresti l’esperienza di Tutor?

SÌ NO

Indagine Esperto - Tutor Valutazione generale del corso

0% 8%

38%

46%

8%

VALUTAZIONE

Per nulla

abbastanza

molto

ottimo

Non Risp


0 2 4 6 8 10 12 14

La comprensione di un testo scritto

L’elaborazione di un testo scritto nelle sue diverse applicazioni (testi narrativi, espressivi, descrittivi, informativi, ecc…)

La capacità di espressione orale

Conoscenze lessicali e grammaticali

La capacità di realizzare e capire istruzioni

La capacità di riassumere un testo

La capacità di leggere in modo attivo ed espressivo

L’arricchimento del lessico

Quantità

Tem

atic

he

2 - Aree tematiche affrontate

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Apprendimento tramite rinforzo (esercizi)

Apprendimento in piccoli gruppi

Didattica laboratoriale

Discussione

Insegnamento individualizzato

Lezione frontale

Metodo autobiografico

Peer education (educazione tra pari)

Problem solving

Simulazione / Role playing (teatro, messe inscena)

Quantità

Tipo

di M

etod

olog

ia

3 - Metodologie utilizzate

0 2 4 6 8 10 12

Libri di testo

Dispense sintetiche preparate dai docenti

Materiale audio visivo

Oggetti multimediali

Learning object

Strumenti di laboratorio

Strumenti linguistici(vocabolari, enciclopedie, schede ecc..)

Quantità

Mat

eria

le

4 - Materiale utilizzato

0 2 4 6 8 10 12 14

Scheda di autovalutazione

Elaborazione di gruppo

Stesura di un progetto

Esercitazione pratica

Presentazione di un progetto/prodotto

Prova di laboratorio

Prova di gruppo: esposizione e/o discussione

Prova di gruppo: rielaborazione di gruppo

Elaborato

Relazione

Simulazione

Prova individuale di discussione/esposizione

Test a risposta aperte

Test a risposte chiuse

Test misto (risposte chiuse e aperte)

Quantità

STRUMENTI

5 - Strumenti di verifica

Valutazioni a confronto Corsisti

Docenti

0%

8%

38% 46%

8%

VALUTAZIONE docenti

Per nulla

abbastanza

molto

ottimo

Non Risp

3%

12%

37%

44%

1% 3%


Per Nulla

Abbastanza

Molto

Ottimo

Non Valide

Non Risponde

Valutazioni a confronto

204

859

2554

3052

34 239

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

Per Nulla Abbastanza Molto Ottimo Non Valide NonRisponde


328

929

2199

2722

158 0

500

1000

1500

2000

2500

3000

Per Nulla Abbastanza Molto Ottimo Non Risp


Questionario Iniziale corsisti Questionario Finale corsisti

29%

11% 52%

2% 0%

6%

A 1 - Questo corso ti ha dato Un apprendimentosoddisfacente

Una buonainformazione

Migliorato le tuecapacità di espressione,scrittura, ragionamento

Acquisizione di creditiformativi spendibili

Prendere solo buonivoti e niente altro

Non Valide

26%

6%

59%

0% 4% 5%

A 2 - Cosa ti aspetti da esso?


53

174

404 418

5 14 0

50

100

150

200

250

300

350

400

450TOTALI ORGANIZZAZIONE CORSI

34

131

417 398

11 0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

TOTALI ORGANIZZAZIONI


63

498

1294

1785

122 0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

2000

TOTALI CONSIDERAZIONI

121

510

1459

1634

24 168

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

TOTALI CONSIDERAZIONI CORSI


Punti di debolezza Nella totalità dei corsi 1. L’alternanza tra le ore di lavoro e la pausa didattica 2. La durata degli incontri (nella secondaria. 3 ore, dopo 6 di

lezione… sono controproducenti) 3. Gli strumenti utilizzati In alcuni corsi 1. Socializzazione tra i corsisti 2. Gli ambienti utilizzati 3. Poco interesse e curiosità suscitato per gli argomenti trattati

(corsi di recupero) 4. Rafforzato l’autostima 5. Coinvolgimento da parte dei docenti nelle attività 6. Incrementare la motivazione nello studio

Possiamo individuare più punti di forza, ma in modo particolare spiccano:

Punti di forza

Possiamo concludere che, dal punto di vista gradimento/soddisfazione, i risultati sono molto Buoni, soprattutto se confrontati con le aspettative degli alunni-corsisti. Infatti, i dati ricavati dai due momenti di rilevazione sono concordanti.

A cura del Referente della Valutazione Prof. A. Messina Viagrande, Giugno 2014

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