questioning aosta 2008
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Competenza interrogativa e Competenza interrogativa e costruzione di conoscenzacostruzione di conoscenza
Irith Davidzon
Dottorato in Scienze della Cognizione
e della Formazione Università Ca’ Foscari
VeneziaXXII Ciclo
- costruisce attivamente conoscenza invece di ricevere passivamente un’informazione
- può identificare e risolvere i problemi legati alla comprensione- è consapevole delle proprie lacune e dei propri processi cognitivi
Perché è importante Perché è importante saper ‘fare domande’?saper ‘fare domande’?
- supporta il trasferimento di competenze da un ambito a un altro
- ha una rappresentazione cognitiva più precisa ed elaborata
- migliora le prestazioni legate alla memoria a lungo termine
La competenza interrogativa favorisce la costruzione di conoscenza migliorando le condizioni che governano un
apprendimento efficace.
Ponendo domande il soggetto che apprende:
- manifesta più motivazione ed impegno
Processo del domandare
DubbioPerplessitàCuriosità
Ricerca di una soluzione …… perplessità non risolta?Sviluppo della domanda
Valutazione del contesto
Costi alti?
La domanda non viene posta
Valutazione risposta
Costi accettabili?
La domanda viene posta
?
… significa promuovere …
Promuovere la competenza interrogativa
… la ‘qualità’ di una domanda che dipende dal contesto in cui viene posta, dal fine
per cui viene formulata, dal desiderio di ottenere una risposta
… le condizioni che favoriscono il domandare discrepanze, dubbi, perplessità, curiosità, ecc.
… la consapevolezza del domandaree del procedere incrementale delle domande poste sulla base delle informazioni reperite, selezionate,
rielaborate
• è necessario fare domande per navigare
• è possibile trovarsi di fronte a qualcosa che susciti perplessità o curiosità e che faccia scattare una domanda
• è possibile muoversi in modo pluridisciplinare e quindi porre una gran varietà di domande
• è più semplice porre domande poiché sono assenti i costi sociali
• è possibile registrare e riosservare sessioni di uso e ricavarne le domande poste • è possibile osservare il processo incrementale di domande
Il WebWeb: ambiente privilegiato di ricerca sulla competenza interrogativa rispetto
all’ambiente classe perché …