Questions à choix Questions à choix multiplesmultiples

Le corrigé Le corrigé

Avec explications et commentairesAvec explications et commentaires

1.1. Que signifie l’expression « Que signifie l’expression « À bon chat, bon rat » ?À bon chat, bon rat » ?

• A. Les gens de valeur se A. Les gens de valeur se ressemblent et s’assemblent.ressemblent et s’assemblent.

• B. Entre deux opposants, la défense B. Entre deux opposants, la défense est à la hauteur de l’attaque.est à la hauteur de l’attaque.

• C. Un bon chasseur fait toujours une C. Un bon chasseur fait toujours une bonne chasse.bonne chasse.

• ÀÀ bon chat, bon rat bon chat, bon rat : cette expression : cette expression n’est pas extraite d’une fable de La n’est pas extraite d’une fable de La Fontaine, comme on pourrait le croire. Elle Fontaine, comme on pourrait le croire. Elle est attestée chez Scarron (XVIIe siècle) et est attestée chez Scarron (XVIIe siècle) et signifie : « la défense vaut l’attaque », signifie : « la défense vaut l’attaque », autrement dit, les deux adversaires sont autrement dit, les deux adversaires sont de force égale.de force égale.

• À partir de ce proverbe, dans un délire À partir de ce proverbe, dans un délire pataphysique digne de l’Oulipo, Boris Vian pataphysique digne de l’Oulipo, Boris Vian a décliné une série de formulations qu’il a décliné une série de formulations qu’il explique longuement une à une :explique longuement une à une :« « ÀÀ bon chat, bon rat bon chat, bon ratÀÀ bon chameau, bon rameau bon chameau, bon rameauÀÀ bon château, bon râteau bon château, bon râteauÀÀ bon changement, bon rangement bon changement, bon rangementÀÀ bon chieur, bon rieur bon chieur, bon rieurÀÀ bon chien, bon rien bon chien, bon rienÀÀ bon chai, bon rai… » bon chai, bon rai… »

2.2. D’un trésor caché D’un trésor caché soudain révélé, on soudain révélé, on doit dire qu’il a été…doit dire qu’il a été…

• A. mis à jourA. mis à jour

• B. mis au jourB. mis au jour

• C. Les deux expressions C. Les deux expressions conviennent.conviennent.

• Mis à jour, mis au jourMis à jour, mis au jour

Ces deux locutions sont souvent Ces deux locutions sont souvent confondues. Elles n’expriment pourtant confondues. Elles n’expriment pourtant absolument pas la même chose. Si absolument pas la même chose. Si mettre mettre à jour à jour signifie « actualiser, en tenant signifie « actualiser, en tenant compte des données nouvelles » (par compte des données nouvelles » (par exemple un dictionnaire, des comptes, un exemple un dictionnaire, des comptes, un logiciel…), logiciel…), mettre au jourmettre au jour, c’est, à , c’est, à l’origine, amener à la lumière un objet qui l’origine, amener à la lumière un objet qui était enfoui. Par extension, l’expression a était enfoui. Par extension, l’expression a pris le sens de « divulguer une réalité qui pris le sens de « divulguer une réalité qui jusque-là était ignorée ou mal connue du jusque-là était ignorée ou mal connue du public » (comme telle ou telle affaire sortie public » (comme telle ou telle affaire sortie de l’ombre et mise sur la place publique).de l’ombre et mise sur la place publique).

3.3. Parmi ces trois accords Parmi ces trois accords de participe passé, l’un de participe passé, l’un est fautif. Lequel ?est fautif. Lequel ?

• A. Elle s’est blessée au genou en A. Elle s’est blessée au genou en tombant.tombant.

• B. Elle s’est cassée le genou.B. Elle s’est cassée le genou.

• C. Elle s’est jetée dans ses bras en C. Elle s’est jetée dans ses bras en tombant. tombant.

• Il faut écrire : Il faut écrire : Elle s’est cassé le genou.Elle s’est cassé le genou.

Avec les verbes pronominaux à sens Avec les verbes pronominaux à sens réfléchi (comme ici) et ceux à sens réfléchi (comme ici) et ceux à sens réciproque, l’accord du participe passé réciproque, l’accord du participe passé se fait comme si on avait l’auxiliaire se fait comme si on avait l’auxiliaire avoir, c’est-à-dire, avec le complément avoir, c’est-à-dire, avec le complément d’objet direct, si celui-ci est placé d’objet direct, si celui-ci est placé avant le verbe. Sens : avant le verbe. Sens : Elle a cassé le Elle a cassé le genou à elle-même. genou à elle-même. Le C.O.D. Le C.O.D. genougenou est placé après le verbe. Le pronom est placé après le verbe. Le pronom s’ s’ est complément d’objet indirect. Le est complément d’objet indirect. Le participe passé ne s’accorde donc pas.participe passé ne s’accorde donc pas.

4.4. Les noms suivants sont Les noms suivants sont tous du même genre, tous du même genre, sauf un. Lequel ?sauf un. Lequel ?

• A. ocelleA. ocelle

• B. scolopendreB. scolopendre

• C. acnéC. acné

• D. clepsydreD. clepsydre

• Bien qu’ayant une consonance Bien qu’ayant une consonance féminine, le mot féminine, le mot ocelleocelle est masculin. est masculin. Il vient du latin Il vient du latin ocellusocellus, diminutif de , diminutif de oculusoculus « œil ». Il désigne une tache « œil ». Il désigne une tache ronde sur l’aile d’un insecte, le ronde sur l’aile d’un insecte, le plumage d’un oiseau ou le pelage de plumage d’un oiseau ou le pelage de certains mammifères.certains mammifères.

• Les autres noms sont féminins.Les autres noms sont féminins.

5.5. Qu’est-ce qu’uneQu’est-ce qu’une« anacrouse » ?« anacrouse » ?

• A. Un fruit exotique.A. Un fruit exotique.

• B. Une variété de perdrix.B. Une variété de perdrix.

• C. Une note de musique.C. Une note de musique.

• En musique, l’En musique, l’anacrouseanacrouse est une note est une note (ou un groupe de notes) qui précède (ou un groupe de notes) qui précède la première barre de mesure et la première barre de mesure et prépare le premier temps fort. prépare le premier temps fort. Autrement dit, c’est une mesure Autrement dit, c’est une mesure incomplète par laquelle débute incomplète par laquelle débute parfois un morceau.parfois un morceau.

6.6. Au théâtre, quelle Au théâtre, quelle représentation se situe représentation se situe entre les deux autres ?entre les deux autres ?

• A. La générale.A. La générale.

• B. La première.B. La première.

• C. La couturière.C. La couturière.

• Ces termes définissent des Ces termes définissent des représentations particulières d’une pièce représentations particulières d’une pièce de théâtre. On distingue, dans l’ordre de théâtre. On distingue, dans l’ordre chronologique, la chronologique, la couturièrecouturière, qui est , qui est encore une répétition – celle où les encore une répétition – celle où les couturières, précisément, apportent les couturières, précisément, apportent les dernières retouches aux costumes de dernières retouches aux costumes de scène ; la scène ; la généralegénérale, qui se déroule , qui se déroule devant un parterre restreint d’invités ; la devant un parterre restreint d’invités ; la premièrepremière, qui correspond à la , qui correspond à la représentation initiale de la pièce, représentation initiale de la pièce, devant un public et à guichets ouverts.devant un public et à guichets ouverts.

7.7. Qu’est-ce qu’un Qu’est-ce qu’un stoppeur quand il ne stoppeur quand il ne s’agit pas d’un joueur s’agit pas d’un joueur de football ?de football ?

• A. Un mécanicien chargé de l’arrêt des A. Un mécanicien chargé de l’arrêt des machines sur un navire.machines sur un navire.

• B. Un panneau routier obligeant les B. Un panneau routier obligeant les véhicules à s’arrêter.véhicules à s’arrêter.

• C. Une personne qui stoppe, C. Une personne qui stoppe, raccommode des étoffes.raccommode des étoffes.

• Il y a deux verbes Il y a deux verbes stopperstopper..1.1. StopperStopper, de l’anglais , de l’anglais to stop to stop : faire s’arrêter, : faire s’arrêter,

arrêter, s’arrêter.arrêter, s’arrêter.

2.2. StopperStopper, du néerlandais , du néerlandais stoppen stoppen « étouper » : « étouper » : Réparer (une déchirure) en refaisant la trame Réparer (une déchirure) en refaisant la trame et la chaîne. Raccommoder.et la chaîne. Raccommoder.

• Il y a trois noms Il y a trois noms stoppeur, euse.stoppeur, euse.1.1. de de 2.2. stopperstopper : Personne dont le métier est de : Personne dont le métier est de

stopper les étoffes.stopper les étoffes.

2.2. de l'anglaisde l'anglais to stop to stop « arrêter » :« arrêter » : Au football, Au football, arrière central chargé de surveiller et arrière central chargé de surveiller et d'arrêter l'attaque adverse.d'arrêter l'attaque adverse.

3.3. De De stop stop « auto-stop » : Fam. Auto-stoppeur.« auto-stop » : Fam. Auto-stoppeur.

8.8. Complétez ce vers de la Complétez ce vers de la chanson de Charles chanson de Charles Trenet : « Longtemps, Trenet : « Longtemps, longtemps, longtemps longtemps, longtemps après que les poètes… après que les poètes… disparu, »disparu, »

• A.A. aient aient

• B.B. eussent eussent

• C.C. ont ont

• Conformément au bon usage, ce vers en Conformément au bon usage, ce vers en forme de proposition subordonnée – la forme de proposition subordonnée – la principale étant : « Leurs chansons courent principale étant : « Leurs chansons courent encore dans les rues » -, est construit avec encore dans les rues » -, est construit avec ontont, parce qu’il est introduit par la locution , parce qu’il est introduit par la locution conjonctive conjonctive après queaprès que. L’action exprimée . L’action exprimée est donc réalisée, et c’est alors l’indicatif, est donc réalisée, et c’est alors l’indicatif, mode du réel et de l’objectivité, qui mode du réel et de l’objectivité, qui convient. Avec convient. Avec avant queavant que, il aurait fallu, au , il aurait fallu, au contraire, employer le subjonctif, mode de contraire, employer le subjonctif, mode de l’attente, du souhait, de la crainte, de l’attente, du souhait, de la crainte, de l’éventualité (« …avant que les poètes l’éventualité (« …avant que les poètes [n’]aient disparu »).[n’]aient disparu »).

9.9. Parmi ces trois Parmi ces trois formulations, l’une est formulations, l’une est fautive. Laquelle ?fautive. Laquelle ?

• A. Quelques raisons que vous donniez, A. Quelques raisons que vous donniez, vous ne convaincrez personne.vous ne convaincrez personne.

• B. Quelque soient vos raisons, vous ne B. Quelque soient vos raisons, vous ne convaincrez personne.convaincrez personne.

• C. Quelque bonnes que soient vos C. Quelque bonnes que soient vos raisons, vous ne convaincrez personne.raisons, vous ne convaincrez personne.

• Il faut écrire : Il faut écrire : Quelles que soient vos Quelles que soient vos raisons, vous ne convaincrez raisons, vous ne convaincrez personne. Quelles personne. Quelles est ici adjectif relatif est ici adjectif relatif dans la locution concessive dans la locution concessive quel que quel que (+ v. (+ v. être être au subjonctif) ; il s’accorde au subjonctif) ; il s’accorde avec le nom auquel il se rapporte.avec le nom auquel il se rapporte.

• Dans A, Dans A, quelques quelques est un déterminant est un déterminant indéfini se rapportant au nom indéfini se rapportant au nom raisonsraisons ; ; il s’accorde.il s’accorde.

• Dans C, Dans C, quelquequelque est un adverbe est un adverbe modifiant l’adjectif modifiant l’adjectif bonnesbonnes ; il est ; il est invariable.invariable.

10.10. « Le » ou « la ». Parmi « Le » ou « la ». Parmi ces trois emplois, l’un est ces trois emplois, l’un est fautif. Lequel ?fautif. Lequel ?

• A. C’est le matin que la rose est le plus A. C’est le matin que la rose est le plus belle.belle.

• B. Cette rose est la plus belle de toutes.B. Cette rose est la plus belle de toutes.• C. Madame Rose, êtes-vous la fleuriste C. Madame Rose, êtes-vous la fleuriste

de la Grand-rue ? – Oui, je le suis.de la Grand-rue ? – Oui, je le suis.

• Il faut dire : « Oui, je Il faut dire : « Oui, je lala suis ». suis ». LaLa est un pronom est un pronom personnel, qui remplace personnel, qui remplace la fleuriste… la fleuriste… Il doit Il doit s’accorder. Si on avait eu la question : « s’accorder. Si on avait eu la question : « ÊÊtes-vous tes-vous fleuriste ? », il aurait fallu répondre : « Oui, je fleuriste ? », il aurait fallu répondre : « Oui, je lele suis ». suis ». Le Le étant un pronom neutre reprenant un nom étant un pronom neutre reprenant un nom de métier attribut.de métier attribut.

• Pour A et B, Pour A et B, « Le plus belle »« Le plus belle » ou ou « la plus belle ».« la plus belle ». Devant un adjectif au superlatif relatif (superlatif avec Devant un adjectif au superlatif relatif (superlatif avec le plus, le moinsle plus, le moins…), l’article reste invariable lorsqu’il y …), l’article reste invariable lorsqu’il y a comparaison entre les différents degrés ou états a comparaison entre les différents degrés ou états d’une même chose, c’est-à-dire lorsque cette chose d’une même chose, c’est-à-dire lorsque cette chose n’est comparée qu’à elle-même (on peut alors n’est comparée qu’à elle-même (on peut alors remplacer le superlatif par « au plus haut degré »). On remplacer le superlatif par « au plus haut degré »). On dira donc : dira donc : C’est le matin que la rose est le plus belleC’est le matin que la rose est le plus belle (c’est le matin qu’elle est belle au plus haut degré). (c’est le matin qu’elle est belle au plus haut degré). En revanche, l’article varie si la comparaison En revanche, l’article varie si la comparaison s’effectue entre deux entités différentes : s’effectue entre deux entités différentes : Cette rose Cette rose est la plus belle de toutesest la plus belle de toutes ; ; Cette rose est la moins Cette rose est la moins fanéefanée (sous-entendu : « des roses », « des fleurs »). (sous-entendu : « des roses », « des fleurs »). [http://www.academie-francaise.fr/langue/][http://www.academie-francaise.fr/langue/]