radovednih pet - knjigarna založbe rokus klett · pdf file134 poglej, kaj vse znaš!...

Ime in priimek

Slovenščina 51. del

Dragica Kapko, Saša Čadež, Aleksandra Grabner Jonke

Radovednih pet

Rešitve nalog so objavljene na spletni strani www.radovednih-pet.si (Dodatno gradivo).

RPET 5 SLO SDZ notranjost 1 del.indd 1 20. 05. 15 11.14

knjigarna.com swis721CMYK

10/100/90/0

Dragica Kapko, Saša Čadež, Aleksandra Grabner Jonke

Radovednih petSamostojni delovni zvezek za slovenščino v 5. razredu osnovne šole1. del

Urednica: Andreja PonikvarUrednica serije Radovednih pet: Mojca Urankar PočkajUrednica za medpredmetno povezovanje: Mira Kramarič

Strokovni pregled: Simona JanJezikovni pregled: Katja PaladinIlustracije: Matej de Cecco, Igor ŠinkovecFotografije: Shutterstock, iStock in drugi viri (natančen seznam je na koncu gradiva)

Seznam sodelujočih evalvatorjev je naveden na 2. in 3. strani ovitka.

Direktor produkcije: Klemen FedranIzdala in založila: Založba Rokus Klett, d. o. o.Za založbo: Maruša Kmet

Oblikovanje naslovnice: Grega InkretOblikovanje notranjosti: Jasna KarnarPrelom: Boštjan BreceljTisk: Gorenjski tisk storitve, d. o. o.Prva izdajaNaklada: 8.000 izvodov

Ljubljana 2015

V gradivu smo zaradi jasnosti zapisa uporabili le moški spol, ki je slovnično nevtralen.

Vse knjige in dodatna gradiva Založbe Rokus Klettdobite tudi na naslovu www.knjigarna.com.

© Založba Rokus Klett, d. o. o. (2015). Vse pravice pridržane.

Brez pisnega dovoljenja založnika je prepovedano reproduciranje, distribuiranje, javna priobčitev, predelava in druga uporaba avtorskega dela ali njegovih delov v kakršnemkoli obsegu ali postopku, kot tudi fotokopiranje, tiskanje ali shranitev v elektronski obliki. Tako ravnanje pomeni, razen v primerih od 46. do 57. člena Zakona o avtorski in sorodnih pravicah, kršitev avtorske pravice.Založba se je trudila poiskati vse lastnike avtorskih pravic. Če v kakšnem primeru lastnik ni naveden oziroma je naveden napačen lastnik, bomo to z veseljem uredili in popravili.

Založba Rokus Klett, d. o. o.Stegne 9 b, 1000 LjubljanaTelefon: (01) 513 46 00Telefaks: (01) 513 46 99E-pošta: [email protected]

Založba Rokus Klett, d. o. o.Stegne 9 b, 1000 LjubljanaTelefon: (01) 513 46 00Telefaks: (01) 513 46 99E-pošta: [email protected]

CIP - Kataložni zapis o publikacijiNarodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana

811.163.6(075.2)(076)

KAPKO, Dragica Radovednih pet. Slovenščina 5. [Samostojni delovni zvezek za slovenščino v 5. razredu osnovne šole] / Dragica Kapko, Saša Čadež, Aleksandra Grabner Jonke ; [ilustracije Matej de Cecco, Igor Šinkovec ; fotografije Shutterstock, iStock in drugi viri]. - 1. izd. - Ljubljana : Rokus Klett, 2015

ISBN 978-961-271-680-61. Čadež, Saša 2. Grabner Jonke, Aleksandra279522560



10/100/90/0

Kazalo

Pogovarjamo se 4 Kako je sestavljen samostojni delovni zvezek za jezikovni pouk? 6 Kako si uredimo zvezek in zapiske v njem? 8 Kako se učimo? 10 Kako se pogovarjamo? 14 Kako se pogovarjamo po telefonu? 18 Kdaj uporabljamo knjižni jezik in kdaj neknjižnega? 22 Katere pravopisne priročnike lahko uporabljamo? 26 Poglej, kaj vse znaš! 30Raziskujemo svoj jezik 34 Kako izpolnjujemo in sestavljamo ankete? 36 Kako prikazujemo rezultate ankete? 40 Kaj je naročilnica in čemu jo izpolnimo? 44 Kaj so glasovi in kaj so črke? 48 Kateri vrsti glasov poznamo? 52 Kako delimo domače besede? 56 Kaj so večpomenke in kaj enopomenke? 60 Kaj so sopomenke in kaj protipomenke? 64 Kaj so nadpomenke in kaj podpomenke? 68 Kaj je besedna družina? 72 Kako razlagamo pojme? 76 Poglej, kaj vse znaš! 80Dopisujemo si in obnavljamo 84 Kako pišemo neuradno pismo? 86 Katera določila pred osebnim imenom poznamo? 90 Kako izrazimo voščilo in kako čestitko? 94 Kaj je obnova? 100 Kaj je podrobna obnova besedila? 104 Kaj je strnjena obnova besedila? 108 Čemu so namenjeni odstavki? 112 Kako beremo strokovno besedilo? 116 Kaj so števniki in katere vrste števnikov poznamo? 122 Kako pišemo števnike? 126 Kako pišemo večbesedna zemljepisna lastna imena? 128 Kako pišemo večbesedna stvarna lastna imena? 134 Poglej, kaj vse znaš! 138



10/100/90/0

Pogovarjamo se



10/100/90/0

Kaj je skupno vsem fotografijam?

Kako se pogovarjamo?

Od česa je to odvisno?

Kako se najlažje učiš:

v pogovoru ali sam, v tišini?

Sta učenje in pogovor povezana?

Pojasni.



10/100/90/0

1 Naslov poglavja V samostojnem delovnem zvezku

je pet poglavij in vsako ima svoj naslov. V kazalu lahko prebereš naslove poglavij in naslove enot.

2 Fotografije Ob naslovu poglavja in fotografijah

razmišljaš, kaj novega boš spoznal v enotah.

3 Temeljna vprašanja poglavja Cof te s svojimi vprašanji usmerja

v raziskovanje slovenskega jezika. Pogosto te spomni na to, kar že veš. Vprašanja začni brati desno zgoraj in nadaljuj v smeri urnega kazalca.

4 Naslov enote Naslov enote je v obliki vprašanja.

Usmeri te v problem, ki ga boš raziskoval.

5 Ključne besede enote Ključne besede so pomembni

pojmi, ki ti pomagajo razjasniti oz. rešiti bistvo učne snovi. Pomembno je, da te besede razumeš in se naučiš pojasniti vsako od njih.

6 Besedilo V 5. razredu spoznavaš

pripovedovalno besedilo, obnovo, opise, obrazce, sezname, pismo, voščilo … Nekatere enote zato vsebujejo tudi besedilo. Ob njem spoznavaš značilnosti dane besedilne vrste, kot so npr. opis predmeta, naročilnica, čestitka, vozni red … Besedilo je vedno na modri podlagi.

Pogovarjamo se

Kaj je

skupno vsem

fotografijam?

Kako se

pogovarjamo?

Od česa je

to odvisno?

Kako se

najlažje učiš:

v pogovoru ali

sam, v tišini?

Sta učenje

in pogovor

povezana?

Pojasni.

Razmisli in odgovori.

Dopolni in pomni.

Z besedami, ki stojijo pred osebnim imenom, poimenujemo položaj v družbi (npr. deček)

ali oz. izobrazbo (npr. doktor).

Določila pred osebnim imenom so občna imena, zato jih pišemo z

začetnico (npr. deček, doktor).

Lahko jih tudi okrajšamo. To naredimo po določenih pravilih. Na koncu okrajšane besede

napišemo .

Kako pišemo

besede, s katerimi

poimenujemo družbeni

položaj ali poklic?

Zakaj?

Kdaj napišemo

na pisemski ovojnici

gospod z veliko začetnico

in kdaj z malo?

gospod – g.

gospa – ga.

profesor, profesorica – prof.

doktor, doktorica – dr.

inženir, inženirka – inž. oz. ing.

93

Radovednih pet

Katera določila pred osebnim

imenom poznamo?

Ključne besede

• določilo pred osebnim imenom

1. Preberi besedilo.

Deček Marko je dobil visoko vročino. Bolelo ga je grlo. Zaskrbljena mama Metka

mu je skuhala čaj. Odpeljala ga je v ambulanto, kjer ga je pregledal doktor

Zdravko. Marko je rekel AAA in doktor Zdravko je ugotovil, da je Marko zbolel

za angino.

2. Odgovori.

a) Kdo je zbolel? Deček Marko.

b) Kdo mu je skuhal čaj?

c) Kdo ga je pregledal?

3. V preglednico prepiši besede iz besednih zvez DEČEK MARKO, MAMA METKA,

DOKTOR ZDRAVKO. Piši s pisanimi črkami.

DOLOČILO PRED OSEBNIM IMENOM

OSEBNO LASTNO IME

dečekZdravko

Vstavi pravilno besedo iz oklepaja in dopolni povedi.

Osebna imena sem napisal z (veliko/malo) začetnico, ker

.

Določila pred osebnim imenom sem napisal z (veliko/malo)

začetnico, ker

.

90Radovednih pet

Naslovnica poglavja

Strani iz enote v poglavju

1

2

3

4

5

8

7

6 9

Kako je sestavljen samostojni delovni zvezek za jezikovni pouk?

6 Radovednih pet



10/100/90/0

7 Naloge, vprašanja Z nalogami preverjaš razumevanje besedila in

učne snovi. Večkrat preverjaš znanje, ki si ga že usvojil, spoznavaš značilnosti slovenskega jezika in njegove rabe. Naloge rešuješ v razredu, ustno ali pisno, sam, v dvojicah ali skupini.

8 Rubrika Razmisli in odgovori. Rubrika je namenjena razmišljanju o tem, kaj vse

znaš, kako se učiš, kaj novega si spoznal, kako napreduješ, katero znanje oz. zmožnost moraš še poglobiti … Naloge so namenjene delu med poukom.

9 Rubrika Dopolni in pomni. Rubrika je povzetek tistega, kar si se naučil

z reševanjem nalog ter opazovanjem in branjem besedil. Povzetke dopolnjuj samostojno in si jih zapomni.

10 Rubrika Poglej, kaj vse znaš! Na koncu vsakega poglavja so vaje, s katerimi

ponavljaš in utrjuješ znanje.

Legenda

branje

poslušanje posnetka

gledanje posnetka

gledanje

pisanje

pogovarjanje

govorno nastopanje

delo z računalnikom

igra

Cof. Skrbel bom za dobro voljo.

Moje ime je Zala. Pomagala ti bom pri

premagovanju jezikovnih zadreg.

Jaz sem Neža. Pojasnjevala bom manj

znane besede.

Ime mi je Filip. Svetoval ti bom

pri delu.

Sem Jaka. Vsi smo tvoji

prijatelji in ti bomo pomagali.

7Radovednih pet



10/100/90/0

Ključne besede• urejanje zvezka• oblikovanje zapiskov

Kako si uredimo zvezek in zapiske v njem?

1. Razmisli in odgovori. a) Ali pred začetkom šolskega leta urediš svoje zvezke? Kako to storiš? b) Se ti zdi pomembno imeti urejen zvezek? Pojasni svoj odgovor. c) Kaj napišeš na prvo stran zvezka oz. na nalepko na njem? Zakaj?

2. Odgovori. a) Kako navadno pišeš naslove učne snovi v zvezku? b) Ali pomembne besede oz. povedi označiš drugače kot ostale besede?

Kako to storiš? c) Ali se o urejanju zvezkov in zapiskov kdaj pogovarjaš s starši? Kaj ti svetujejo?

Se strinjaš z njimi?

3. Preberi besedilo.

Kako si uredim zvezek in zapiske v njem?

Kako uredim zvezke?Šolske zvezke zaščitim pred umazanijo in poškodbami, tako da jih ovijem

(npr. v ovojni papir). Na prvo stran napišem svoje podatke, npr. svoje ime in priimek, razred in oddelek, učni predmet.Kako uredim zapiske?

Pozoren sem na lepo oblikovano in čitljivo pisavo, da lahko brez težav preberem, kar sem napisal. Naslove in podnaslove lahko pišem z drugačnimi črkami in drugačno barvo, da so opazni. Med naslovom in besedilom navadno pustim prazno vrsto.

Besedilo označujem na različne načine, da je zapis pregleden, npr. pomembne besede napišem z drugo barvo, jih podčrtam ... Besedilo uredim po smislu, tj. napišem nov odstavek ipd.

npr. – na primeroz. – oziromaitn. – in tako naprejipd. – in podobnotj. – to jet. i. – tako imenovanistr. – stran

8 Radovednih pet



10/100/90/0

4. Razmisli. a) Kaj se zgodi, če črko v besedi napišeš nečitljivo? b) Zakaj je dobro, da je pisava lepo oblikovana? c) Ali je mogoče pisavo izboljšati? Kako?

5. Besede šala – šola in ustavi – vstavi uporabi v povedih. S pisanimi črkami jih napiši v zvezek.

Povedi daj prebrati sošolcu. Pove naj ti, ali je tvoja pisava čitljiva.

6. V zvezek napiši veliko in malo tiskano ter veliko in malo pisano abecedo.

Dopolni in pomni.

Za učenje uporabljamo poleg zvezkov še učbenike in delovne

– tudi ti morajo biti urejeni. V zvezke pišemo pomembne stvari o učni snovi in rešujemo

. Pomembne dele besedila, naslove, ključne besede ipd. poudarimo

tako, da jih napišemo drugače kot ostalo besedilo. Kadar se učimo, uporabljamo še druge

načine zapisovanja, npr. miselne vzorce, preglednice. Pisava naj bo čitljiva. Še posebej

pozorni smo pri zapisu črk, ki so podobne, npr. a – o, u – v, n – m. Zamenjava črke lahko

besedi spremeni pomen. Pazimo, da ne izpuščamo črk, pik in strešic.

Kako boš uredil svoje zvezke?

Razmisli in odgovori.Kaj je zate

pomembno, kadar v trgovini izbiraš

zvezke?

Boš koga prosil za nasvet?

Če boš, koga?

9Radovednih pet



10/100/90/0

Kako se učimo?Ključne besede• učenje

1. Odgovori. a) Kaj je zate učenje? b) Misliš, da se znaš učiti? Kako se učiš? c) Kje se navadno učiš? Kdaj? č) Ali ti pri učenju kdo pomaga? Katere so tvoje najpogostejše težave pri učenju? d) Ali se boš kdaj nehal učiti? Pojasni. e) Ali meniš, da se učenje kaj spremeni, ko se naučimo brati? Pojasni. f) Kaj storiš, da naučenega ne pozabiš? g) Se bolje učiš sam, v dvojicah ali v skupini? Zakaj?

2. Preberi.

UČENJE

KAKO SPREJEMAMO ZNANJE?

PREKO ČUTIL

poskusi, sestavljanje in razstavljanje modelov, rezanje, lepljenje, uporaba poučnih igerpogovor, razlaga, poslušanje zvočnih posnetkov

branje, opazovanje slik, prikazov

UČNE DEJAVNOSTI GLEDE NA UČNI TIP

OKO

VIDNI TIPzapomni si tisto, kar vidi

UHO

SLUŠNI TIPzapomni si tisto, kar sliši

KOŽA, NOS, JEZIK ...

GIBALNI TIPzapomni si tisto, kar preizkusi

3. Kaj novega si izvedel v besedilu v 2. nalogi?

4. V 2. nalogi ponovno preberi ključne besede ob vprašanju Kako sprejemamo znanje. Odgovori na to vprašanje.

10 Radovednih pet



10/100/90/0

radovednih pet - knjigarna založbe rokus klett · pdf file134 poglej, kaj vse znaš!...

Documents