radviliškio rajono sidabravo vidurinė mokykla
DESCRIPTION
Radviliškio Sidabravo vidurinės mokyklos patirtis „Kūrybinių partnerysčių" projekte, dalyvaujant 2012 - 2013 mokslo metais, „Pokyčių mokyklų" programoje. Daugiau:http://www.kurybinespartnerystes.lt/radviliskio_rajono_sidabravo_vidurine_mokykla-200TRANSCRIPT
SIDABRAVO VIDURINĖ MOKYKA
Bendruomenė++bendradarbiavimas+==mokykla
Projekto komanda
KM Janina Gedvilienė matematika 5, 6, 7a klasės
Stefa Jakaitienė direktoriaus pavaduotoja
Violeta Daubarienė lietuvių k. 5 klasė
Regina Gybova istorija 5,6,7a,9 klasės
Stasė Janušienė prancūzų k. 5,6, 9 klasės
Audronė Blužienė prancūzų k. 5,6,7a klasės
Diana Masiliūnienė technologijos 5,6,9 klasės
Gitana Bieliauskaitė geografija, fizika 6,7,9 klasės
Toma Matulevičienė dailė 5,6,7,9 klasės
Kūrybos agentas ir praktikai
KA Mindaugas Butvila
architektas
KP Jolanta Žalienė
sveikatos psichologė
KP Gintarė Kazakevičienė
teatrologė
KP Dalius Dirsė
skulptorius
Stipri organizacij
a
Didelis įsitraukimas
PoveikisPagerėjo mokinių tarpusavio santykiai, pamokose ir veikloje atsiskleidė „tylieji“ mokiniai, kuriuos sunku prakalbinti.Išryškėjo darbiniai, meniniai, organizaciniai gabumai (9 kl.), kurie padės tolimesnei karjerai.Mokytojai išmoko naujų refleksijos būdų, improvizacijos, padidėjo kūrybinė laisvė pamokose.Mokiniai ir mokytojai kartu ieškojo naujų mokymosi erdvių, jas kūrybingai kūrė ir naudojo.Pasikeitė požiūris į lietuvių kalbos, prancūzų kalbos ir istorijos mokymąsi (teatriniai etiudai, pantomima...)Mokiniai išmoko dirbti bet kokioje komandoje, toleruoti kitaip mąstančius.
TęstinumasMokyklos bendruomenė kūrybingai taikys projekto metu išmoktus aktyviuosius kūrybiško mokymo(si) metodus ir psichologijos žinias, tarpusavyje dalinsis patirtimi.
Iššūkis/problema: Vidinių ir išorinių mokymo (si) resursų paieška, bendradarbiavimo tobulinimas, panaudojant kūno kalbą, teatrinius etiudus, meninę kompoziciją ir erdves.
Ugdymo turinys: Lietuvių kalba, istorija, geografija, prancūzų kalba, matematika, technologijos, dailė.
Kūrybos procesas: lėlių – marionečių gamyba ir spektaklio kūrimas, smulkioji lauko architektūra, lauko klasės
įrengimas.
Kūrybiniai gebėjimai: Vaizduotė, bendradarbiavimas.
Sidabravo vidurinės mokyklos projektas ”
Kodėl?
Mokykloje labai trūksta patalpų, mažesnių erdvių, kuriose mokiniai jaukiai jaustųsi.
Stereotipinio mąstymo keitimas į kūrybišką mąstymą (mokytojams ir mokiniams)
Keisti požiūrį į humanitarinis dalykus, panaudojant teatro metodus ( mokiniai, ypač
berniukai, sunkiau įsisavina kalbas )
PlanavimasSusitikimai su KA Mindaugu, mokiniai stengiasi pažinti, toleruoti vienas kitą, bendrauti ir bendradarbiauti.
Pirmoji pažintis su KA ir KP
Įgyvendinimo etapas
5 klasė „Smulkioji tautosaka“ pasaka be galo ir mįslė apie raudoną gaidelį ant stogelio.
Lietuvių kalba
Kelias = greitis x laikas
muzikos ritmu
Matematika
Mokomės naudodami „paslėptų vokų“ metodą.
Sukurtas erdvės „Australija“ scenarijus
Geografija 7a klasė
„Veidrodis“
„Ar tiesa, kad......?“
Mokytojai mokosi
Metodas: „taip-ne“
Namų darbų „sumuštinis“
Matematika
Daugiskaitos ir vienaskaitos mokymasis
Prancūzų k.
Praktiškai pritaikome matematikos temą „Stačiakampio gretasienio paviršius ir tūris“ gamindami lauko šiukšlių dėžes
Technologijos ir matematika
Kuriame „erdves“, maketuojame lauko klasės skulptūras
Naktis mokykloje
5-okai gamina lėles-marionetes
9-okai taiko fizikos žinias statydmi pastatą iš makaronų
Naktis mokykloje
Lėlės – marionetės „Faunai“
pagal lietuvių poetų eilėraščių personažus (5 klasė)
Technologijos ir dailė
Pleneras (9 kl.), lauko klasės įrengimas
Technologijos, dailė
Geografijos kabinetas pavirto Australijos sala.
Dailė, technologijos, geografija, prancūzų k.
KA Mindaugas su mokytojais „grynina“ projekto idėjas
Teatras pamokoje. Kaip?
Mokyklos direktorius Z. Gedvilas ir KP Dalius Dirsė atidaro lauko klasę.
Bendra nuotrauka.
Baigiamasis renginys
5-okų spektaklis pradinių klasių mokiniams
Geografijos kabinetas pavirto Australija sala.
Baigiamasis renginys