rancangan harian tingkatan 1cikgujuliana.weebly.com/uploads/5/2/4/8/52481451/rph... · web...
TRANSCRIPT
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
MINGGU : 8 Tingkatan 1 Al-Razi 1 Ibnu Sina 1 GhazaliTarikh 19/04/2015 20/04/2015 19/04/2015Masa 8.50 – 10.00 pg 11.05 – 12.15 pgTempat Kelas Kelas KelasKehadiran
Tajuk : Kuingin Berterima Kasih
Objektif : 1. Pelajar dapat memahami maksud sajak Kuingin Berterima Kasih.2. Membuat peta buih ucapan terima kasih (SIAPA, BAGAIMANA, BILA, DI MANA)
Hasil Pembelajaran :
Langkah Aktiviti :1. Pelajar diminta memdeklamasikan sajak Kuingin Berterima Kasih.2. Pelajar mentafsir maksud sajak rangkap 1- 6 secara berkumpulan.3. Pelajar membentangkan hasil perbincangan kumpulan.4. Pelajar membuat peta buih ucapan terima kasih (SIAPA, BAGAIMANA, BILA, DI
MANA).5. Sesi ini bersambung untuk kelas akan datang – persediaan ujian lisan. UCAPAN
TERIMA KASIH
Sistem Bahasa :
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) :
Nilai :
Refleksi :
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Catatan :MINGGU : 1 Tingkatan 1 Al-Razi 1 Ibnu Sina 1 GhazaliTarikh 10/2 11/2 10/2MasaTempat kelas kelas kelasKehadiran
Tajuk : Sesi Berkenalan dengan Pelajar
Objektif :
Hasil Pembelajaran :
Langkah Aktiviti :1. Guru memperkenalkan diri dan mengucapkan tahniah atas kejayaan pelajar
menempatkan diri di MRSM.2. Pelajar diminta memperkenalkan diri masing-masing.3. Motivasi – Pengenalan Subjek, Keperluan Subjek, Peraturan, 4. Pengenalan tentang PT3 dan KAT 1
Sistem Bahasa :
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) :
Nilai :
Refleksi :
Catatan :
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
MINGGU : 1 Tingkatan 1 Al-Razi 1 Ibnu Sina 1 GhazaliTarikh 12/2 12/2 13/2MasaTempat kelas kelas kelasKehadiran
Tajuk : Menulis Biografi
Objektif : Pelajar dapat:1. Berbual dengan rakan tentang sesuatu menggunakan kata, intonasi, dan nada
yang sesuai.2. Memberikan respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperkatakan.
Hasil Pembelajaran :1.1 Berbual dan berbincang tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang
menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, intonasi dan nada yang sesuai.
Aras 1:ii. Menyapa dan memperkenalkan diri kepada seseorang dan memperkenalkan seseorang kepada orang lain dengan mesra dan santun.1.2 Mendengar dan memberikan respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.
Langkah Aktiviti :1. Guru meminta pelajar memperkenalkan diri dengan cara yang unik.2. Pelajar diminta menulis biografi diri yang mengandungi cerita tentang keluarga,
hobi dan cita-cita.3. Guru menyemak jawapan pelajar.
Sistem Bahasa : Ayat tunggal dan Ayat majmuk
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Enkuiri KBT : Belajar Cara Belajar, Kemahiran Berfikir
Nilai : kerajinan, Kerjasama, Baik Hati, Bercita-cita tinggi.
Refleksi :
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Catatan :
MINGGU : 7 Tingkatan 1 Al-Razi 1 Ibnu Sina 1 GhazaliTarikh 31/3/2015Masa 10.20 – 11.25Tempat kelas kelas kelasKehadiran
Tajuk : Kata AdjektifObjektif : Pada akhir pelajaran pelajar dapat ;
1. Mengetahui Golongan Kata – Kata Adjektif2. Mengenal pasti 9 jenis kata adjektif3. Memilih kata adjektif yang tepat berdasarkan soalan.
Hasil Pembelajaran :Kemahiran Mendengar (1.0 -6.0) 2.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam
perbincangan.Aras 1:
ii.Mengemukakan idea yang sesuai dalam perbincangan.Kemahiran Membaca (7.0 – 9.0) 7.4 Membaca pantun secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai
bahan bercetak dan bahan elektronik.Aras 1:ii. Membaca pantas untuk mengenal pasti bahan atau penerbitan yang sesuai untuk
menyiapkan suatu tugasan.
Langkah Aktiviti :1. Guru mengedarkan lirik lagu Jalur Gemilang dan memperdengarkan lagu
tersebut. Pelajar cuba menggariskan kata adjektif dalam lirik lagu tersebut.2. Guru menerangkan kata adjektif dan jenis-jenis kata adjektif kepada pelajar,3. Aktiviti – Permainan Kata adjektif – Pembentangan4. Latihan tatabahasa-Kata Adjektif.5. Perbincangan jawapan6. Rumusan Guru.
Sistem Bahasa : Kata adjektif
Pedagogi : belajar cara belajar, Konstruktual, KBT : Kecerdasaan pelbagai
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Nilai : Bertanggungjawab, rajin dan hormat-menghormati
Refleksi :
Catatan :
MINGGU : 2
Tingkatan 1 Al-Razi 1 Ibnu Sina 1 GhazaliTarikhMasaTempat kelas kelas kelas
Tajuk : Menulis Dialog
Objektif : Pelajar dapat:3. Mengenal pelbagai jenis kata.4. Berbual dengan rakan tentang sesuatu menggunakan kata, intonasi, dan nada
yang sesuai.5. Memberikan respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang
diperkatakan.
Hasil Pembelajaran :1.2 Berbual dan berbincang tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang
menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, intonasi dan nada yang sesuai.
Aras 1:ii. Menyapa dan memperkenalkan diri kepada seseorang dan memperkenalkan seseorang kepada orang lain dengan mesra dan santun.1.2 Mendengar dan memberikan respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.
Langkah Aktiviti :4. Guru meminta pelajar membaca petikan, (m/s2) dan bersoal jawab dengan
pelajar.5. Pelajar diminta membentuk kumpulan, dan berbincang tentang cara-cara untuk
memperindah kawasan maktab.6. Pelajar menulis dialog secara berkumpulan dan membuat pembentangan.
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
7. Kesimpulan
Sistem Bahasa : Kata tanya, kata hubung
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Enkuiri KBT : Belajar Cara Belajar, Kemahiran Berfikir
Nilai : kesopanan, kerjasama dan kerajianan
Refleksi :
Catatan :
MINGGU : 3
Tingkatan 1 Al-Razi 1 Ibnu Sina 1 GhazaliTarikhMasaTempat kelas kelas kelasKehadiran
Tajuk : Simpulan Bahasa
Objektif : Pada akhir pelajaran pelajar dapat ;1. Memberikan maksud simpulan bahasa4. Melengkapkan 6 simpulan bahasa dalam petikan yang diberikan.
Hasil Pembelajaran : FU : 8.2 Aras 1 ( iii ) FS : 8.4 Aras 2 ( ii )
Langkah Aktiviti :1. Guru meminta pelajar mencari maksud simpulan bahasa.2. Pelajar membuat pembentangan maksud simpulan bahasa.3. Aktiviti – Latihan melengkapkan petikan.
Sistem Bahasa : simpulan bahasa, ambil berat, buah tangan dll
KBT : Kecerdasaan pelbagai, belajar cara belajar,
Nilai : Bertanggungjawab, kerajinan, menghormati
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Refleksi :
Catatan :
MINGGU : 3
Tingkatan 1 Al-Razi 1 Ibnu Sina 1 GhazaliTarikhMasaTempat kelas kelas kelasKehadiran
Tajuk : Kata Ganti Nama Diri
Objektif : Pada akhir pelajaran pelajar dapat ;1. Mengenal pelbagai jenis kata nama diri2. Menyenaraikan 10 penjodoh bilangan
Hasil Pembelajaran : FU : 7.2 Aras 1 ( iii ) FS : 7.3 Aras 1 ( ii )
Langkah Aktiviti :1. Guru menerangkan jenis-jenis kata ganti nama diri kepada pelajar,2. Aktiviti 1 – Melukis peta grafik kata ganti nama diri3. Aktiviti 2 – Pelajar melihat gambar dan memadankan penjodoh bilangan yang
disediakan.
Sistem Bahasa : kata nama am, kata nama khas, kata ganti nama, Simpulan bahasa,
Pedagogi : Kinestatik
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
KBT : Kecerdasaan pelbagai
Nilai : Bertanggungjawab
Refleksi :
Catatan :
MINGGU 4 Tingkatan 1 AL RAZI 1 IBNU SINA 1 AL-GHAZALITarikhMasa 80 min 80 min 80 minTempat kelas kelas KelasKehadiran
Tajuk : PENGENALAN ASPEK-ASPEK KOMSAS
Objektif pada akhir pelajaran, pelajar dapat ; 1. Mengetahui genre sastera, aspek dan istilah KOMSAs2. Memindahkan prosa kepada peta grafik3.
Hasil Pembelajaran :FU : 8.0 memproses maklumat untuk keperluan tertentu
FS : 8.2 Aras 1 (iii) – menyusun maklumat mengikut keutamaan, menentukan isi yang penting dan kurang penting dalam maklumat yang diproses.
Langkah / Aktiviti :
- Guru menerangkan genre sastera, aspek dan istilah KOMSAS - Pelajar menyalin nota.
Sistem Bahasa : Ayat Majmuk
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Perbincangan Kumpulan kecil, Kemahiran Teknologi Maklumat.
Nilai : Tanggungjawab, rajin
Refleksi :
Catatan :
MINGGU : 4 Tingkatan 1 Al-Razi 1 Ibnu Sina 1 GhazaliTarikhMasaTempat kelas kelas kelasKehadiran
Tajuk : Pengenalan Karangan Format PT3Objektif pada akhir pelajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :
1. Menyatakan jenis-jenis karangan sama ada berformat atau tidak berformat.2. Menyatakan 6 jenis pendahuluan karangan
Hasil Pembelajaran :FU : 12.0 – Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatifFS : 12.3 – Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohensif - Aras 1 (iii) menentukan isi penting yang releven dengan tajuk penulisan.
Langkah / Aktiviti : 1. guru meminta pelajar menyebut jenis-jenis karangan yang mereka tahu.2. guru menerangkan jenis-jenis karangan berformat/tidak berformat3. Pelajar dipecahkan kepada 6 kumpulan dan berbincang tugasan4. Pelajar membuat pembentangan dan menyalin nota5. Kesimpulan guru
Sistem Bahasa : Ayat tunggal, ayat majmuk
Pedagogi : perbualan, penulisan
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
KBT : Kemahiran Berfikir
Nilai : Kasih sayang, bertanggungjawab, kerjasama dan kerajinan
Refleksi :
Catatan :
MINGGU : 4 Tingkatan 1 Al-Razi 1 Ibnu Sina 1 GhazaliTarikhMasaTempat kelas kelas kelasKehadiran
Tajuk : Kata Kerja
Objektif : Pada akhir pelajaran pelajar dapat ;1. Mengenal pasti bentuk kata kerja2. Mengesan imbuhan kata kerja dan kesalahan umum penggunaan kata kerja
dalam ayat.
Hasil Pembelajaran : FU : 7.2 Aras 1 ( iii ) FS : 7.3 Aras 1 ( ii )
Langkah Aktiviti :4. Guru menerangkan bentuk dan imbuhan kata kerja,5. Aktiviti 1 – Melukis peta grafik kata kerja6. Aktiviti 2 – mengesan kesalahan kata kerja dalam ayat.
Sistem Bahasa : Kata kerja
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
KBT : Kecerdasan pelbagai, belajar cara belajar
Nilai : Kerajinan, kerjasama
Refleksi :
Catatan :
Tingkatan 1 Al-Razi 1 Ibnu Sina 1 GhazaliTarikhMasaTempat kelas kelas kelasKehadiran
Tajuk : PUISI TRADISIONAL
Objektif pada akhir pelajaran dan pembelajaran pelajar dapat : 1. Menyatakan perbezaan puisi moden dan puisi tradisional2. Menyatakan contoh-contoh puisi moden dan puisi tradisional3. Menyatakan maksud pantun 2 Kerat dan Syair Pohon Buluh
Hasil Pembelajaran :
FU : 10.0 memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera.FS : 10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi Aras 1 ( iv ) menghurai ciri-ciri, bentuk dan nada puisi
Langkah Aktiviti :
1. Guru bertanyakan perbezaan puisi moden dan puisi tradisional serta meminta pelajar menyatakan contoh-contohnya.
2. Pelajar diagihkan kepada 6 kumpulan.
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
3. Setiap kumpulan diberikan sebuah puisi tradisional – - Pantun Dua Kerat ( Nasihat ) – 3 kumpulan
- Syair Pohon Buluh – 3 kumpulan 4. Pelajar membuat pembentangan – pelajar menulis nota KOMSAS dan aplikasi soalan KBAT
Sistem Bahasa : Bahasa indah dan gaya bahasa sastera
Pedagogi :
Refleksi:
Nilai :
Catatan : Pembahagian Kumpulan
Tingkatan 1 Al-Razi 1 Ibnu Sina 1 GhazaliTarikhMasaTempat kelas kelas kelasKehadiranTajuk: Pengenalan Ulasan
Objektif pada akhir pelajaran dan pembelajaran, pelajar dapat : 1. Menyatakan 3 isi pokok bagi bahan rangsangan 2. Menyatakan 2 isi tersirat bagi bahan rangsangan tersebut.
Hasil Pembelajaran :FU : 12.0 – Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatifFS : 12.3 – Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohensif - Aras 1 (iii) menentukan isi penting yang releven dengan tajuk penulisan.
Langkah / Aktiviti : 1. Guru menerangkan cara-cara menjawab soalan ulasan2. Pelajar menyalin nota dan menyatakan 3 isi pokok dalam bahan ransangan.3. Pelajar menyatakan 2 isi tersirat .4. Pelajar menulis ulasan5. Guru menyemak jawapan pelajar.
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Sistem Bahasa : ayat majmuk dan ayat tunggal.
Pedagogi : perbualan, penulisan KBT : Kemahiran Berfikir
Nilai : Kasih sayang, bertanggungjawab
Refleksi :
Catatan :
MINGGU : 5 Tingkatan 1 Al-Razi 1 Ibnu Sina 1 GhazaliTarikhMasaTempat kelas kelas kelasKehadiran
Tajuk : Peribahasa - Perumpamaan
Objektif pada akhir pelajaran dan pembelajaran pelajar dapat :1. Memahami bentuk peribahasa Melayu (Simpulan Bahasa, Perumpamaan,
Pepatah dan Bidalan2. Memadankan peribahasa dengan gambar.
Hasil Pembelajaran :1.3 : Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara menggunakan soalan
pelbagai aras. Aras 1:v. Mengemukakan soalan mudah untuk berkongsi idea, pengetahuan serta
pengalaman, dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbualan secara bertatasusila.
1.4 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi.
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Langkah Aktiviti : 1. Pelajar membentuk kumpulan dan diberi tugasan.2. Pelajar diminta membincangkan jawapan.3. Pembentangan.4. Aktiviti – Memadankan Gambar dengan perumpamaan yang sesuai
Sistem Bahasa : Peribahasa
Pedagogi : Kaedah Inkuari KBT : Kemahiran Berfikir
Nilai : Kerjasama
Refleksi :
Catatan :
MINGGU : 5 Tingkatan 1 Al-Razi 1 Ibnu Sina 1 GhazaliTarikhMasaTempat kelas kelas kelasKehadiran
Tajuk : Penulisan
Objektif : Pada akhir pelajaran dan pembelajaran pelajar dapat :1. mengklafikasikan empat ayat dalam perenggan isi2. menulis 5 idea utama berdasarkan tema3. menulis 4 ayat mengikut jenisnya dalam perenggan isi.
Hasil Pembelajaran : FU - 2.0 Memberikan maklumat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.FS - 2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis Aras 1 ( ii ) mengemukakan idea yang sesuaiFS - 2.4 mengemukakan cadangan yang membinaAras 3 (i) menghuraikan sesuatu perkara berdasarkan pengetahuan dan pengalaman sedia ada.
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Langkah Aktiviti : 1. Pelajar diterangkan kaedah membuat perenggan isi. Ayat isi/topik, ayat huraian,
ayat contoh dan ayat kesimpulan isi.2. Pelajar menulis 5 idea utama berdasarkan tema3. Pelajar menulis 1 perenggan isi yang lengkap
Sistem Bahasa : Sintaksis dan ayat majmuk
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Kemahiran Berfikir dan Pembelajaran kontekstual.
Nilai : patriotik, menghargai budaya.
Refleksi :
Catatan :
MINGGU : 9 7 Ogos – 13 Ogos 2011Tingkatan 301 302 303 304Tarikh 10 ogos 10 Ogos 8 ogos 8 OgosMasa 80 min 80 min 80 min 80 minTempat Kelas Kelas kelas kelasKehadiran
Tajuk : Tatabahasa Model 6 ( kertas 1)
Objektif pada akhir pelajaran dan pembelajaran pelajar dapat :1. Menjawab 30 soalan tatabahasa yang mengandungi pelbagai soalan jenis kata
dan kata berimbuhan.2. Menjawab 10 soalan pemahaman berdasarkan petikan.
Hasil Pembelajaran :FU : 7.2 memahami dan menyatakan maksud perkataan berdasarkan konteks. Aras 1 (ii) memahami dan menyatakan makna perkataan dan rangkai kataFS : 7.3 mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut. Aras 1 (iii) Membina dan mengajukan soalan bercapah aras rendah dan tinggi untuk mendapatkan penjelasan.
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Langkah Aktiviti : 5. Pelajar diberi kumpulan secara berpasangan.6. Pelajar diminta membincangkan jawapan secara berpasangan.7. Pelajar juga diminta mengenal pasti jenis kesalahan, sebab- sebab jawapan
tersebut salah dan diminta mengenal pasti jawapan yang betul.8. Perbincangan jawapan. Setiap kumpulan harus mempertahankan jawapan yang
mereka pilih.
Sistem Bahasa : Kata berimbuhan dan Ayat Gramatis
Pedagogi : Kaedah Inkuari KBT : Kemahiran Berfikir
Nilai : Kerjasama
Refleksi :
Catatan :
MINGGU : 4 22 Januari – 28 Januari 2012Tingkatan 201 202 203 204Tarikh 26 Jan 26 Jan 25 Jan 25 JanMasa 80 min 80 min 80 min 80 minTempat Kelas Kelas kelas kelasEhadiran
Tajuk : PUISI TRADISIONAL
Objektif pada akhir pelajaran dan pembelajaran pelajar dapat : 4. Menyatakan perbezaan puisi moden dan puisi tradisional5. Menyatakan contoh-contoh puisi moden dan puisi tradisional
Hasil Pembelajaran :
FU : 10.0 memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera.FS : 10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi Aras 1 ( iv ) menghurai ciri-ciri, bentuk dan nada puisi
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Langkah Aktiviti :
4. Guru bertanyakan perbezaan puisi moden dan puisi tradisional serta meminta pelajar menyatakan contoh-contohnya.
5. Pelajar diagihkan kepada 6 kumpulan. 6. Setiap kumpulan diberikan sebuah puisi tradisional –
- Pantun Dua Kerat ( Nasihat )- Pantun Empat Kerat ( Muhibah dan Perpaduan )- Pantun Empat Kerat ( Agama )- Pantun Nasihat ( Penghujung Thamarat al-muhimmah )- Syair Perang Saudara di Pahang- Syair Mendapat Gemala Naga
Sistem Bahasa : Bahasa indah dan gaya bahasa sastera
Pedagogi :
Nilai :
Catatan : Pembahagian Kumpulan
MINGGU : 5 5 Februari – 11 Februari 2012Tingkatan 201 202 203 204Tarikh 8 Feb 8 Feb 7 Feb 7FebMasa 80 min 80 min 80 min 80 minTempat kelas kelas kelas kelasKehadiran
Tajuk : PUISI TRADISIONAL – Pantun Nasihat , dan Pantun Empat Kerat ( Agama )
Objektif pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat :1. menyatakan 3 contoh gaya bahasa yang digunakan dalam karya sastera.2. menyenaraikan contoh gaya bahasa yang terdapat dalam puisi tradisional.
Hasil Pembelajaran :FU ; 11.0 menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan kratifFS : 11.2 menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera.
Langkah Aktiviti :1. Pelajar dibahagikan kepada 2 kumpulan dan diminta menganalisis gaya bahasa
berdasar 3 buah puisi trdadisional dalam buku Gema Sepi Gadis Genius.
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
2. Gaya bahasa yang terdapat – Personifikasi, metafora, simile, hiperbola bunyi dan sebagainya.
3. pelajar membentangkan hasil perbincangan.4. guru membuat peneguhan.
Sistem Bahasa : tatabahasa
Pedagogi : perbincangan KMT ; Kemahiran Berfikir
Nilai : patriotik, bekerjasam, perpaduan
Refleksi :
Catatan : pelajar membuat latihan dalam buku 1 Dinamik – m/s 38 dan 39
MINGGU : 5 27 JAN 08 – 2 FEB 08Tingkatan 201 203TarikhMasaTempatKehadiran
Tajuk : SAJAK - PEMAHAMAN
Objektif pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat ;1. menjawab 10 soalan pemahaman berdasarkan petikan sajak.2. menyatakan maksud perkataan
Hasil Pembelajaran :FU : 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusanFS : 4.2 Menjelaskan dan membuktikan pertimbangan secara rasional dan adil bagi meyakinkan pihak yang terlibat.Aras 3 ( i ) menjelaskan pendirian berdasarkan pertimbangan yang disokong oleh sumber rujukan.
Langkah Aktiviti :1. pelajar menjawab soalan pemahaman dalam buku latihan Super Hot BM muka
surat 53 hingga 58.2. guru membincangkan jawapan bersama pelajar.
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Sistem Bahasa :
Pedagogi ; Inkuiri KMT – Belajar Cara Belajar
Nilai : Rajin, bertanggungjawab
Refleksi :
Catatan :MINGGU : 5 29 Jan – 4 Feb 2012Tingkatan 201 202 203 204Tarikh 29 Jan 29 Jan 30 Jan 30 JanMasa 40 min 40 min 40 min 40 minTempat kelas kelas kelas kelasKehadiran
Tajuk : SYAIR – Perang Saudara Di Pahang
Objektif pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat ;
1. memprosakan puisi/syair. 2. menyatakan bentuk syair Perang Saudara di Pahang.3. menyenaraikan 5 pengajaran yang terdapat dalam syair Perang Saudara di
Pahang
Hasil Pembelajaran :FU : 10.2 Mengenalpasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.FS : 10.3 menyatakan bentuk puisiAras 1 ( ii ) menyatakan semula cerita dan maksud puisi menggunakan perkataan sendiri.
Langkah Aktiviti :1. Pelajar diperdengarkan dengan lagu Kerana Mu 2. pelajar menyatakan kenapa mesti mempertahankan negara kita.3. Pelajar dibahagikan kepada 5 kumpulan.4. Kumpulan 1 – memprosakan rangkap 1 dan25. kumpulan 2 – memprosakan rangkap 3 dan 46. Kumpulan 3 – memprosakan rangkap 5 dan 67. Kumpulan 4 – memprosakan rangkap 7 dan 8
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
8. Kumpulan 5 - menyatakan pengajaran yang terdapat dalam syair.
Sistem Bahasa : sintaksis dan morfologi
Pedagogi : Perbincangan KBT : konstruktivisme dan Kecerdasan Pelbagai
Nilai : Kasih sayang, menghargai masa , patriotik
MINGGU : 6 5 Feb – 11 Feb 2012 Tingkatan 201 202 203 204Tarikh 6 Feb 6 Feb 6 Feb 6 FebMasa 80 min 80 min 40 min 40 minTempat kelas kelas kelas kelasKehadiran
Tajuk : SYAIR – Mendapat Gemala Naga
Objektif pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat ;1. menyatakan maksud syair Mendapat Gemala Naga rangkap demi rangkap.2. menghasilkan karangan cerita yang baik mengikut susunan syair.3. menyatakan 5 nilai yang terdapat dalam syair.
Hasil Pembelajaran :
FU : 10.2 Mengenalpasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.FS : 10.3 menyatakan bentuk puisiAras 1 ( ii ) menyatakan semula cerita dan maksud puisi menggunakan perkataan sendiri.
Langkah Aktiviti :1. pelajar diagihkan kepada 5 kumpulan2. kumpulan 1 – mendendang dan melakonkan rangkap 1 dan 2.3. Kumpulan 2 – mendendang dan melakonkan rangkap 3 dan 44. Kumpulan 3 – mendendang dan melakonkan rangkap 5 dan 65. Kumpulan 4 – mendendang dan melakonkan rangkap 7 dan 86. Kumpulan 5 – mencari nilai yang terkandung dalam Syair Mendapat Gemala
Naga.
Sistem Bahasa : Bahasa Klasik, bahasa istana dan bahasa arab
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Pedagogi : lakonan KMT : kemahiran berfikir dan konstruktual
Nilai : pemurah, amanah dan beraniRefleksi :
catatan : pelajar menjawab soalan pemahaman syair dalam buku 1 Dinamik – m/s 43
MINGGU : 5 1 FEBRUARI – 7 FEBRUARI 09 Tingkatan 301 302 303 304Tarikh 5/2 4/2Masa 8.20 – 9.00 11.30 – 12.00Tempat kelas KelasKehadiran
Tajuk : Peribahasa
Objektif : Pada akhir pelajaran dan pembelajaran pelajar dapat ;1. Menyatakan 3 peribahasa berdasarkan perkataan yang diberi2. Menyatakan maksud peribahasa.
Hasil Pembelajaran :FU : 9.1 Menggunakan rangkai kata, istilah, frasa, peribahasa dan ayat yang tepat.FS : 7.2 memahami dan menyatakan maksud perkataan
Langkah Aktiviti :1. Pelajar dibahagikan kepada 5 kumpulan2. Setiap kumpulan diberi kad aktiviti mengandungi satu perkataan3. Setiap kumpulan diminta mencari 3 peribahasa berdasarkan perkataan tersebut.4. Perkataan tersebut ialah – Dulang, Padi, Gajah, Air dan Ayam5. Pelajar menyatakan maksud peribahasa yang diberikan.
Sistem Bahasa : Peribahasa
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Kemahiran Berfikir
Nilai : Menghargai warisan
Refleksi :
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Catatan : Pelajar menjawab latihan peribahasa dalam buku Super Hot muka surat 35
MINGGU :3 18 JANUARI -24 JANUARI 09Tingkatan 301 302 303 304Tarikh 19/1 21/1Masa 10.50 – 12.00 9.00 – 10.20Tempat Kelas KelasKehadiran
Tajuk : TABIAT PEMAKANAN YANG BAIK - ( Meringkaskan Karangan )
Objektif : Pada akhir pelajaran dan pembelajaran pelajar dapat :1. menyatakan empat peringkat pemakanan2. menghuraikan punca-punca penyakit kronik masyarakat hari ini.3. menyenaraikan 5 langkah menimbulkan kesedaran masyarakat tentang kepentingan makanan seimbang.
Hasil Pembelajaran : FU - 2.0 Memberikan maklumat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.FS - 2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis Aras 1 ( ii ) mengemukakan idea yang sesuaiFS - 2.4 mengemukakan cadangan yang membinaAras 3 (i) menghuraikan sesuatu perkara berdasarkan pengetahuan dan pengalaman sedia ada.
Langkah Aktiviti : 1. (set Induksi ) pelajar ditunjukkan dengan beberapa jenis makanan kegemaran mereka..2. Pelajar diminta menyatakan beberapa contoh lain makanan kegemaran mereka.3. pelajar diminta menyenaraikan contoh-contoh penyakit akibat pemakanan.4. Selain makanan seimbang, pelajar diminta menyenaraikan amalan pemakanan yang baik.
Sistem Bahasa : Sintaksis dan ayat majmuk
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Kemahiran Berfikir dan Pembelajaran kontekstual.
Nilai : patriotik, menghargai budaya.
Refleksi :Catatan : Pelajar membuat latihan mencari isi-isi penting – Amalan-amalan baik dalam pemakanan.
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
MINGGU : 3 15 Januari – 21 Januari 2012Tingkatan 201 202 203 204Tarikh 19 Jan 19 Jan 18 Jan 18 janMasa 80 min 80 min 80 min 80 minTempat kelas kelas kelas kelasKehadiran
Tajuk : Faedah-faedah bersukan
Objektif : Pada akhir Pengajaran dan Pembelajaran pelajar dapat1. menghasilkan sebuah ringkasan karangan2. menjawab 3 soalan kefahaman berdasarkan petikan3. menyatakan maksud rangkai kata
Hasil Pembelajaran :
FU - 8.0 memproses maklumat untuk keperluan tertentuAras 1 ( iii ) menentukan isi yang penting dan kurang penting dalam maklumat yang diperoleh.
FS – 8.1 menyaring maklumat mengikut klasifikasi. 7.0 Aras 1 ( ii ) memberikan makna kata dan rangkaikata yang sukar difahami
Langkah/ Aktiviti : 1. pelajar diagihkan kepada 2 kumpulan. kumpulan pertama dikehendaki membincangkan kebaikan bersukan dan kumpulan kedua membincangkan keburukan bersukan.2. pelajar membentangkan hasil perbincangan ala perbahasan
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : kemahiran berfikir
Nilai : Rajin, bertanggungjawab
Refleksi :
MINGGU : 5 10 Julai – 16 Julai 2011
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Tingkatan 301 302 303 304Tarikh 11 Julai 11 julai 12 julai 12 JulaiMasa 40 min 40min 40 min 40 minTempat kelas kelas kelas kelasKehadiran
Tajuk : Ringkasan Karangan – kesan-kesan Pemanasan Global
Objektif : Pada akhir Pengajaran dan Pembelajaran pelajar dapat1. menghasilkan sebuah ringkasan karangan2. menjawab 3 soalan kefahaman berdasarkan petikan3. menyatakan maksud rangkai kata
Hasil Pembelajaran :
FU - 8.0 memproses maklumat untuk keperluan tertentuAras 1 ( iii ) menentukan isi yang penting dan kurang penting dalam maklumat yang diperoleh.
FS – 8.1 menyaring maklumat mengikut klasifikasi. 7.0 Aras 1 ( ii ) memberikan makna kata dan rangkaikata yang sukar difahami
Langkah/ Aktiviti : 1. Guru bertanya jenis-jenis pencemaran alam sekitar.2. Guru bertanya pelajar kesan masalah alam sekitar yang sering berlaku.3. guru mengagihkan pelajar kepada 5 kumpulan setiap kumpulan membincangkan
tajuk yang diberikan4. kumpulan membentangkan hasil perbincangan masing-masing.5. guru mengedarkan bahan rencana. Pelajar mencari isi-isi yang terdapat dalam
petikan
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : kemahiran berfikir
Nilai : keinsafan, bertanggungjawab
Refleksi :
MINGGU : 3 15 Jan- 21 Jan 2012Tingkatan 201 202 203 204Tarikh 16 Jan 16 Jan 15 Jan 15 JanMasa 80 min 80 min 80 min 80 min
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Tempat Kelas kelas kelas kelasKehadiran
Tajuk : Cara-cara Memerangi Penyalahgunaan Dadah
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat.1. Menyatakan punca-punca Penyalahgunaan dadah2. menghurai langkah-langkah mengatasi penyalahgunaan dadah3. menulis karangan sepanjang 120 patah perkataan.
Hasil Pembelajaran :
FU - 2.0 Memberikan maklumat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.FS - 2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis Aras 1 ( ii ) mengemukakan idea yang sesuaiFS - 2.4 mengemukakan cadangan yang membinaAras 3 (i) menghuraikan sesuatu perkara berdasarkan pengetahuan dan pengalaman sedia ada.
Langkah Aktiviti :1. pelajar dibahagikan kepada 5 kumpulan
- kumpulan 1 – punca-punca penyalahgunaan dadah- kumpulan 2 – kesan-kesan penyalahgunaan dadah- kumpulan 3 – peranan yang dimainkan oleh kerajaan untuk mengatasi
penyalahgunaan dadah- Kumpulan 4 – peranan remaja/pelajar dalam mengatasi penyalahgunaan dadah.- Kumpulan 5 – peranan ibu bapa dalam mengatasi penyalahgunaan dadah.
2. setiap kumpulan membuat pembentangan masing-masing.3. guru membuat peneguhan dengan menyatakan format penulisan karangan
berdasarkan bahan rangsangan. Sistem Bahasa : Penanda wacana dan ayat majmuk
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) :
Nilai : berhati-hati, tanggungjawab
MINGGU : 6 5 Feb – 11 Feb 2012Tingkatan 201 202 203 204Tarikh 9 Feb 9 Feb 8 Feb 8 FebMasa 80 min 80 min 80 min 80 minTempat Kelas Kelas Kelas Kelas
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Kehadiran
Tajuk : – Karangan berdasarkan bahan rangsangan – Cara-cara Menghargai Ibu bapa
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat.1. Menyatakan 3 sebab anak-anak harus menghormati ibu bapa2. menghurai 3 cara menghargai ibu bapa3. menulis karangan sepanjang 120 patah perkataan.
Hasil Pembelajaran :
FU - 2.0 Memberikan maklumat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.FS - 2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis Aras 1 ( ii ) mengemukakan idea yang sesuaiFS - 2.4 mengemukakan cadangan yang membinaAras 3 (i) menghuraikan sesuatu perkara berdasarkan pengetahuan dan pengalaman sedia ada.
Langkah Aktiviti :1. pelajar dibahagikan kepada 2 kumpulan
- 2. kumpulan 1 – kenapa mesti menghormati ibu bapa4. kumpulan 2 – cara-cara menghormati ibu bapa5. setiap kumpulan membuat pembentangan hujah6. guru membuat peneguhan dengan menyatakan format penulisan karangan
berdasarkan bahan rangsangan.
Sistem Bahasa : Penanda wacana dan ayat majmuk
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) :
Nilai : berhati-hati, tanggungjawab
Catatan : Pelajar menulis karangan berdasarkan bahan rangsangan – Cara-cara Menghormati Ibu Bapa – m/s 71 buku 1 Dinamik
MINGGU : 17 20 April 08 – 26 April 08Tingkatan 201 203Tarikh 21 April 24 April
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Masa 12.10-12.50 10.30-11.30Tempat kelas KelasKehadiran
Tajuk : Kapten Hassan - Nilai dan Pengajaran
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat1. menghurai 5 nilai yang terdapat novel Kapten Hassan 2. menyatakan 5 pengajaran yang terdapat dalam novel tersebut.3. mengaitkan 3 nilai yang dimiliki oleh watak utama.
Hasil Pembelajaran :
FU – 10.0 Memahami dan memberi respons peribadi terhadap karya sasteraFS – 10.4 Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan, nilai dan pengajaran. Aras 2 (i ) membincangakan tema, persoalan, nilai dan pengajaran ( iii ) menghuraikan watak dan perwatakan.
Langkah Aktiviti :1. Guru memulakan kelas dengan membincangkan nilai murni yang patut dimiliki oleh pelajar dalam sesebuah kelas.2. kumpulan pelajar membentangkan hasil perbincangan mereka iaitu nilai murni dan pengajaran dalam Novel Kapten Hassan Wira Bangsa.3. guru memberi ruang kepada pelajar bertanyakan soalan.4. Guru meminta pelajar menyenaraikan nilai murni yang dimiliki oleh watak utama - Kapten Hassan.5. Guru membuat peneguhan.
Sistem Bahasa : Ayat majmuk
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Kemahiran belajar Cara Belajar. Dan Kemahiran Berfikir
Nilai : Patriotik, berani, gigih
Refleksi :Catatan : Pelajar menjawab soalan novel - Nyatakan nilai murni yang terdapat dalam novel Kapten Hassan
MINGGU : 6 7 Februari – 13 Februari 10Tingkatan 201 202 203 204TarikhMasaTempat PSP PSP PSP PSP
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Kehadiran
Tajuk : Kapten Hassan – ( sambungan )
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat1. menghuraikan kepentingan mempertahankan tanah air2. membina 10 soalan daripada setiap bab dalam novel Kapten Hassan3. menyatakan jawapan bagi setiap soalan yang dibina
Hasil Pembelajaran :
FU – 10.0 Memahami dan memberi respons peribadi terhadap karya sasteraFS – 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, nilai dan pengajaran. Aras 2 (i ) membincangkan tema, persoalan, nilai dan pengajaran ( iii ) menghuraikan watak dan perwatakan.
Langkah Aktiviti :1. Guru memulakan kelas dengan membincangkan nilai murni yang patut dimiliki oleh setiap warganegara.3. guru mengagihkan pelajar kepada 10 kumpulan.4. setiap kumpulan dikehendaki mendalami 2 bab novel Kapten Hassan5. setiap kumpulan diminta membina 10 soalan dan jawapan bagi setiap bab yang diberi
Sistem Bahasa : Ayat majmuk
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Kemahiran belajar Cara Belajar. Dan Kemahiran Berfikir
Nilai : Patriotik, berani, gigih
Refleksi :
Catatan : Pelajar membina soalan bagi setiap bab yang diberi.
MINGGU : 3 26 Jun – 9 Julai 2011Tingkatan 301 302 303 304Tarikh 28 Jun 28 Jun 30 Jun 30 JunMasa 40 min 40 min 40 min 40 minTempat kelas kelas kelas kelasKehadiran
Tajuk : KAPTEN HASSAN – Tema dan Persoalan
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Objektif :Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat; 1. menyatakan tema novel Kapten Hassan Wira Bangsa.2. mengaitkan tema dengan perwatakan watak utama.3. menghurai 3 persoalan daripada novel.
Hasil Pembelajaran :
FU – 10.0 Memahami dan memberi respons peribadi terhadap karya sasteraFS – 10.4 Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan, nilai dan pengajaran. Aras 2 (i ) membincangakan tema, persoalan, nilai dan pengajaran ( iii ) menghuraikan watak dan perwatakan.
Langkah Aktiviti :1. Tema – Perjuangan dan keberanian anak bangsa dalam mempertahankan tanah
air.2. Persoalan – Ketaatan kepada agama
- kepatuhan kepada ketua - Jujur dan bertanggungjawab dalam menjalankan tugas
- Ketabahan dalam menjalani kehidupan 3. dua kumpulan membuat pembentangan
Sistem Bahasa :
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Kemahiran berfikr, Kajian masa depan.
Nilai : Berani, tabah, patuh dan berdisiplinRefleksi :Catatan : Pelajar menulis jawapan bagi soalan novel
MINGGU : 2 18 Jun – 25 Jun 2011Tingkatan 301 302 303 304Tarikh 22 Jun 22 Jun 20 Jun 20 JunMasa 40 min 40 min 40 min 40 minTempatKehadiran
Tajuk : AKU ANAK TIMUR – Tema dan Persoalan
Objektif :Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat; 1. menyatakan tema novel Aku Anak Timur.
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
2. mengaitkan tema dengan perwatakan watak utama.3. menghurai 3 persoalan daripada novel.
Hasil Pembelajaran :
FU – 10.0 Memahami dan memberi respons peribadi terhadap karya sasteraFS – 10.4 Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan, nilai dan pengajaran. Aras 2 (i ) membincangakan tema, persoalan, nilai dan pengajaran ( iii ) menghuraikan watak dan perwatakan.
Langkah Aktiviti :1. Tema – Perbezaan budaya masyarakat timur dan barat2. Persoalan – Ketaatan kepada agama - kasih sayang dalam keluarga - Jujur dan bertanggungjawab dalam menjalankan tugas
3. ketua kumpulan membuat pembentangan
Sistem Bahasa :
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Kemahiran berfikr, Kajian masa depan.
Nilai : Berani, tabah, patuh dan berdisiplin
Catatan : Pelajar menjawab soalan novel Aku anak Timur
MINGGU : 14 4 April 10 – 10 April 10
Tingkatan 201 203TarikhMasaTempat KELAS KELASKehadiran
Tajuk : KAPTEN HASSAN - LATAR
Objektif : pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat; 1. menyatakan 3 latar masyarakat2. menyatakan 3 latar tempat dan peristiwa penting yang berlaku3. menyatakan 3 latar masa dan peristiwa yang berlaku
Hasil Pembelajaran :
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
FU – 10.0 Memahami dan memberi respons peribadi terhadap karya sasteraFS – 10.4 Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan, nilai dan pengajaran. Aras 2 (i ) membincangkan tema, persoalan, nilai dan pengajaran ( iii ) menghuraikan latar masa, latar tempat dan latar masyarakat.
Langkah Aktiviti :1. Guru meminta pelajar memberi sinopsis novel Kapten Hassan2. Kumpulan Latar masyarakat membuat pembentangan3. Pembentangan oleh kumpulan latar masa.4. Pembentangan oleh kumpulan latar temapat.5. Guru meminta pelajar mengisi lampiran 1. Pelajar mengisi latar masa, peristiwa
dan latar tempat dalam ruangan yang diberi
Sistem Bahasa : Binaan ayat
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Kemahiran berfkir
Nilai : Kasih sayang, gigih, berani
Refleksi :
Catatan :Pelajar diberi latihan pemahaman berkaitan latar masyarakat, latar masa dan latar tempat.
MINGGU : 16 13 April – 19 April 08Tingkatan 201 203Tarikh 15 April 16 AprilMasa 12.10-12.50 9.00-9.40Tempat KELAS KELASKehadiran
Tajuk : KONFLIK DALAM NOVEL KAPTEN HASSAN
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat;1. menyatakan maksud konflik 2. menghuraikan 3 konflik yang dialami oleh watak3. menyatakan konflik dalam plot novel Kapten Hassan
Hasil Pembelajaran :
FU – 10.0 Memahami dan memberi respons peribadi terhadap karya sasteraFS – 10.4 Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan, nilai dan pengajaran.
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Aras 2 (i ) membincangakan tema, persoalan, nilai dan pengajaran ( iii ) menghuraikan watak dan perwatakan.
Langkah Aktiviti :
1. Guru meminta pelajar menyatakan contoh dan maksud konflik dalaman, konflik watak dengan watak, dan konflik watak dengan alam
2. Pelajar membuat pembentangan konflik yang terdapat dalam Novel Kapten Hassan.
3. Antara konflik yang terdapat –- Konflik Hassan ketika ingin meneruskan pengajian di sekolah Inggeris sedangkan
datuknya ingin Hassan ke sekolah agama.- Konflik Hassan ketika akan dikahwinkan ketika berusia 17 tahun
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Kemahiran Belajar
Nilai : bertanggungjawab
Refleksi :
Catatan :
MINGGU : 16 13 April 08 hingga 19 April 08Tingkatan 101Tarikh 14 AprilMasa 9.00-10.20Tempat PerpustakaanKehadiran
Tajuk : KOMSAS - Pengenalan
Objektif : Pelajar dapat:1. memahami istilah-istilah sastera yang digunakan dalam genre sastera2. membuat rujukan secara berkumpulan
Hasil Pembelajaran :FU - 2.1.1 Aras 1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberi pendapat dalam perbincangan
Langkah Aktiviti :
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
1. Guru mengagihkan pelajar kepada 5 Kumpulan2. Kumpulan 1 - Tema dan persoalan Kumpulan 2 - jenis-jenis watak Kumpulan 3 - Plot Kumpulan 4- Latar Kumpulan 5 - Gaya Bahasa3. Setiap kumpulan dibenarkan merujuk buku-buku berkaitan sastera untuk bahan pembentangan4. Pelajar membuat perbincangan
Sistem Bahasa : Kosa kata dan istilah sastera
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Kemahiran belajar cara belajar
Nilai : Kerajinan, semangat inkuiri
Refleksi :
Catatan :
MINGGU : 16 13 April hingga 19 April 08Tingkatan 101Tarikh 15 AprilMasa 9.00-10.50Tempat Kelas Kehadiran
Tajuk : KOMSAS - Pengenalan
Objektif : Pelajar dapat;1. memberi pengertian tentang istilah yang digunakan dalan genre sastera2. menyatakan contoh-contoh bagi setiap istilah sastera
Hasil Pembelajaran :FU - 2.1.1 Aras 1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberi pendapat dalam perbincanganFS – 10.4 Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan, nilai dan pengajaran. Aras 2 (i ) membincangakan tema, persoalan, nilai dan pengajaran ( iii ) menghuraikan watak dan perwatakan.
Langkah Aktiviti :1. Setiap kumpulan membuat pembentangan2. Pelajar diberi peluang bertanyakan soalan kepada setiap kumpulan.
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
3. Guru membuat peneguhan
Sistem Bahasa : Kosa kata dan istilah sastera
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Kemahiran Belajar Cara Belajar
Nilai : Bekerjasama
Refleksi :
Catatan : Pelajar membuat nota secara peta minda.
MINGGU : 4 24 Januari – 30 Januari 10Tingkatan 201 202 203 204TarikhMasaTempatKehadiran
Tajuk : Forum – Putera Besar Lahir Ke Dunia dan Puteri Betung
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat ;1. Menghuraikan aspek yang menarik dalam dalam karya prosa2. Bersoal-jawab tentang persoalan, tema dan unsur dalaman dalam prosa
Tradisioanal.
Hasil Pembelajaran :FU : 10.2 mengenal pasti perkara menarik dalam karya Aras 1 (v) mengemukakan jenis, ciri, tema serta nilai dan pengajaran dalam karya FS: 10.6 mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan latar dan plot.
Langkah Aktiviti :1. Pelajar diagihkan kepada 2 kumpulan2. Setiap kumpulan mempersembahkan Forum masing-masing selama 30 minit
setiap kumpulan.3. Aspek yang dibincangkan ialah struktur dalaman sastera.4. Setiap kumpulan membuka sesi soal jawab bersama pelajar lain5. Guru membuat peneguhan.
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Sistem Bahasa : Bahasa klasik dan bahasa istana.
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Pembelajaran kontekstual
Nilai : Berani, menghargai jasa, kasih sayang
Refleksi :
Catatan : MINGGU : 5 31 Januari 10 – 6 Januari 10Tingkatan 201 202 203 204TarikhMasaTempat kelas KelasKehadiran
Tajuk : Prosa Tradisional – Cerita Kera dengan Buaya ( Sambungan )
Objektif : Pada akhir pembelajaran dan pengajaran pelajar dapat ;1. Menyatakan 5 nilai yang terdapat dalam karya2. Menghurai 5 pengajaran yang terdapat dalam prosa
Hasil Pembelajaran :FU : 10.0 memahami dan member respons peribadi tentang karya sasteraFS : 10.2 mengenal pasti perkara menarik dalam sesebuah karya Aras 1 (v) mengemukakan jenis, ciri-ciri tema dan persolan serta nilai dan pengajaran dalam prosa.
Langkah Aktiviti :1. Beberapa orang pelajar dipilih untuk melakonkan watak-watak yang terdapat
dalam prosa tradisional Cerita Kera dan Buaya.2. Pelajar menjalankan teater membaca dan guru sebagai pencerita.3. 5 orang pelajar dipilih untuk mempersembahkan forum .4. Sesi soal jawab5. Guru membuat peneguhan
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Sistem Bahasa : Bahasa klasik
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Pembelajaran kontekstual dan kemahiran berfikir.
Nilai : persahabatan, hormat-menghormati dan jujur
Refleksi :
Catatan : Pelajar menjawab latihan kefahaman prosa tradisional Cerita Kera dan buaya.MINGGU : 3 22 Jun – 28 Jun 08Tingkatan 201 203Tarikh 26 Jun 25 JunMasa 9.00 – 10.20 10.50 – 12.10Tempat PSP PSPKehadiran
Tajuk : Cerpen-cerpen Seuntai Kata Untuk Dirasa
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat ;1. Menyatakan sinopsis cerpen2. Mengesan urutan peristiwa untuk menggambarkan keseluruhan cerita.
Hasil Pembelajaran :FU : 10.0 memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sasteraFS : 10.2 mengenal pasti perkara menarik dalam sesebuah karya Aras 1 (v) mengemukakan jenis, ciri-ciri tema dan persolan serta nilai dan pengajaran dalam prosa.
Langkah Aktiviti :1. Pelajar diagihkan kepada 6 kumpulan mengikut tajuk cerpen2. Pelajar membuat perbincangan cerpen3. Kumpulan 1 – Tina4. Kumpulan 2 – Batu5. Kumpulan 3 – Buku Catatan Farid Badrul6. Kumpulan 4 – Mama7. Kumpulan 5 – Erti Kasih Makna Sayang8. Kumpulan 6 – Tangan Kanan, Kiri Atau Kedua-duanya
Sistem Bahasa :
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) :
Nilai : Bekerjasama
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Refleksi :
Catatan :Minggu 7 12 Feb – 18 Feb 2012
Tingkatan 201 202 203 204
Tarikh 16 Feb 16 Feb 15 Feb 15 FebMasa 40 min 40 min 40 min 40 minTempat Kelas Kelas kelas kelasKehadiran
Tajuk : - Tatabahasa – Kata Nama dan Kata Kerja
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat;1. Mengenal pasti Kata Nama dan Kata Kerja 2. Membezakan penggunaan kata nama pelaku pertama, kedua dan ketiga
Hasil Pembelajaran :HPU : 4.0 membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan Aras 1 (i) Mengesan dan mengemukakan penggunaan kata, ungkapan dan ayat untuk mengenal pasti kecondongan pendapat.
Langkah Aktiviti / isi pengajaran
Sistem Bahasa :
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Kemahiran berfikir
Nilai : bekerjasama
Refleksi :
Catatan : guru memberikan latihan tatabahasa kepada pelajar ms 1- 6 - Buku 1 Dinamik
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
MINGGU : 5 10 Julai – 16 JulaiTingkatan 301 302 303 304Tarikh 11 Julai 11 Julai 15 Julai 15 JulaiTempat kelas kelas kelas kelasMasa 80 min 80 min 80 min 80 min
Tajuk : Masalah Kemudahan kantin Sekolah - Karangan
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat ;1. Mengenal pasti 3 kekurangan berkaitan kemudahan yang disediakan kepada
pelajar.2. Mencadangkan 3 langkah mengatasi masalah berkaitan kemudahan tersebut.3. Menulis karangan surat kiriman rasmi.
Hasil Pembelajaran :FU : 2.1 mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat.FS : Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan kreatif Aras 1 (ii) – mengemukakan idea utama dan idea sokongan untuk menghuraikan pendapat.
Langkah Aktiviti :1. Guru bertanyakan pelajar tentang kemudahan yang disediakan oleh pihak
sekolah.2. Pelajar memberi komen masing-masing.3. Pelajar diagihkan kepada 5 kumpulan dan diminta membuat tinjauan di sekitar
kawasan akademik selama 10 minit untuk mendapatkan maklum balas tentang kemudahan yang disediakan kepada pelajar.
4. Pelajar membentangkan hasil tinjauan.5. Guru mengenal pasti beberapa masalah daripada setiap kumpulan dan meminta
pendapat pelajar untuk menyelesaikan masaalah tersebut.
Sistem Bahasa : Sintaksis dan ayat majmuk
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Kemahiran Belajar dan Kajian Masa Depan
Nilai : Menghargai, Prihatin dan bekerjasama
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Refleksi :
Catatan : Pelajar menulis karangan surat kiriman rasmi – Ramai pelajar tidak berpuas hari berkaitan kemudahan yang disediakan oleh pihak kantin sekolah. Selaku pelajar yang prihatin, tulis sepucuk surat kepada pengetua untuk menceritakan masalah tersebut dan cadangan-cadangan untuk mengatasi masalah tersebut.
MINGGU : 6 13 Julai – 19 Julai 08Tingkatan 201 203Tarikh 16 Julai 17 JulaiMasa 10.50 – 12.10 10.50 – 12.10Tempat Kelas KelasKehadiran
Tajuk : Karangan – Semangat Kejiranan
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat ;1. Mengenal pasti 3 faktor semangat kejiranan semakin luntur.2. Mencadangkan 3 langkah mengatasi masalah berkaitan semangat kejiranan
tersebut.3. Menulis karangan jenis pendapat.
Hasil Pembelajaran :FU : 2.1 mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat.FS : Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan kreatif Aras 1 (ii) – mengemukakan idea utama dan idea sokongan untuk menghuraikan pendapat.
Langkah Aktiviti :1. Guru bertanya tentang hubungan pelajar sesama rakan di asrama.2. Pelajar member komen tentang rakan sebilik dan semangat kerjasama
mereka di asrama.3. Guru mengaitkan kehidupan di asrama dan di kawasan kediaman
mereka.4. Guru meminta pandangan pelajar tentang kejiranan mereka.5. Guru mengagihkan pelajar kepada 5 kumpulan dan meminta pelajar
menyatakan factor-faktor semangat kejiranan semakin luntur dan langkah-langkah mengatasi.
6. Pelajar membuat pembentangan7. Guru mengedarkan rangka karangan berkaitan semangat kejiranan
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Sistem Bahasa : Sintaksis dan ayat majmuk
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Kemahiran Belajar dan Kajian Masa Depan
Nilai : Menghargai, Prihatin dan bekerjasama
Refleksi :
Catatan : Pelajar menulis karangan – Semangat kejiranan dikatakan semakin luntur kerana masyarakat kini lebih bersikap individulistik.Beri pendapat anda.
MINGGU : 4 29 Jun – 5 Julai 08Tingkatan 201Tarikh 2 JulaiMasa 10.50 – 12.10Tempat Kelas Kehadiran
Tajuk : CERPEN - Tina dan Batu
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat ;1. Bertutur menggunakan intonasi dan sebutan yang betul.2. Menggunakan ayat yang gramatis mengikut tatabahasa dan bertatasusila.3. Menjawab 5 soalan berdasarkan petikan.
Hasil Pembelajaran :FU : 1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan seharian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan, nada dan intonasi yang sesuai.FS: 1.4 – Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan.
Langkah Aktiviti :1. Pelajar telah pun diagihkan kepada kumpulan-kumpulan masing-masing pada
minggu lepas.2. Kumpulan pertama membuat pembentangan mereka iaitu Cerpen Tina dan
Kumpulan kedua Cerpen Batu.3. Setiap pembentangan diakhiri dengan 5 soalan kepada kumpulan yang lain.4. Guru membuat peneguhan.
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Sistem Bahasa : Ayat majmuk
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Kemahiran Berfikir
Nilai : Kasih sayang, Berhati-hati dan Jujur
Refleksi :
Catatan : Setiap pelajar yang membentang diambil markah untuk ujian Lisan Ketiga.MINGGU : 4 29 Jun – 5 Julai 08Tingkatan 203Tarikh 3 JulaiMasa 10.50 – 12.10Tempat Kelas Kehadiran
Tajuk : CERPEN - Tina dan Batu
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat ;4. Bertutur menggunakan intonasi dan sebutan yang betul.5. Menggunakan ayat yang gramatis mengikut tatabahasa dan bertatasusila.6. Menjawab 5 soalan berdasarkan petikan.
Hasil Pembelajaran :FU : 1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan seharian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan, nada dan intonasi yang sesuai.FS: 1.4 – Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan.
Langkah Aktiviti :5. Pelajar telah pun diagihkan kepada kumpulan-kumpulan masing-masing pada
minggu lepas.6. Kumpulan pertama membuat pembentangan mereka iaitu Cerpen Tina dan
Kumpulan kedua Cerpen Batu.7. Setiap pembentangan diakhiri dengan 5 soalan kepada kumpulan yang lain.8. Guru membuat peneguhan.
Sistem Bahasa : Ayat majmuk
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Kemahiran Berfikir
Nilai : Kasih sayang, Berhati-hati dan Jujur
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Refleksi :
Catatan : Setiap pelajar yang membentang diambil markah untuk ujian Lisan Ketiga.
MINGGU : 5 18 Julai hingga 24 JulaiTingkatan 103 104TarikhMasaTempat Kelas Kelas Kehadiran
Tajuk : Tajuk : CERPEN – Kasut Kelopak Jantung
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat ;1. Menyatakan tema dan persoalan dalam cerpen2. Menghurai watak dan perwatakan berdasarkan cerpen3. Menyatakan latar tempat, latar masa dan latar masyarakat berpandukan petikan
cerpen
Hasil Pembelajaran :FU : 1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan seharian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan, nada dan intonasi yang sesuai.FS: 1.4 – Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan.
Langkah Aktiviti :1. Guru memberi nota kepada pelajar dan menunjukkan cara menganalisis unsur
dalaman dalam sastera2. Guru membacakan petikan dalam cerpen dan meminta pelajar menyatakan
perwatakan bagi watak tersebut.
Sistem Bahasa : Ayat majmuk
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Kemahiran Berfikir
Nilai : Kasih sayang, taat kepada guru dan rajin.
Refleksi :
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Ketiga.MINGGU : 6 13 Julai – 19 Julai 08 Tingkatan 201 203Tarikh 15 Julai 15 JulaiMasa 11.30 – 12.50 9.00 – 10.20Tempat Kelas Kelas Kehadiran
Tajuk : Tajuk : CERPEN – MAMA dan ERTI KASIH MAKNA SAYANG
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat ;1. Bertutur menggunakan intonasi dan sebutan yang betul.2. Menggunakan ayat yang gramatis mengikut tatabahasa dan bertatasusila.3. Menjawab 5 soalan berdasarkan petikan.
Hasil Pembelajaran :FU : 1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan seharian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan, nada dan intonasi yang sesuai.FS: 1.4 – Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan.
Langkah Aktiviti :
1. Pelajar telah pun diagihkan kepada kumpulan-kumpulan masing-masing pada minggu lepas.
2. Kumpulan keempat membuat pembentangan mereka iaitu Cerpen Mama dan kumpulan kelima membentangkan Cerpen Erti Kasih Makna Sayang.
3. Setiap pembentangan diakhiri dengan 5 soalan kepada kumpulan yang lain.4. Guru membuat peneguhan.
Sistem Bahasa : Ayat majmuk
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Kemahiran Berfikir
Nilai : Kasih sayang, taat kepada agama dan rajin.
Refleksi :
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Catatan : Setiap pelajar yang membentang diambil markah untuk ujian Lisan Ketiga.
MINGGU : 5 6 Julai – 12 Julai Tingkatan 201 203Tarikh 9 Julai 7 JulaiMasa 12.10 – 12.50 8.20 – 9.00Tempat Kelas Kelas Kehadiran
Tajuk : Tajuk : CERPEN – TANGAN KANAN, KIRI ATAU KEDUA-DUANYA
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat ;1. Bertutur menggunakan intonasi dan sebutan yang betul.2. Menggunakan ayat yang gramatis mengikut tatabahasa dan bertatasusila.3. Menjawab 5 soalan berdasarkan petikan.
Hasil Pembelajaran :FU : 1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan seharian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan, nada dan intonasi yang sesuai.FS: 1.4 – Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan.
Langkah Aktiviti :
1. Pelajar telah pun diagihkan kepada kumpulan-kumpulan masing-masing pada minggu lepas.
2. Kumpulan keempat membuat pembentangan mereka iaitu CerpenTangan Kanan, kiri atau Kedua-duanya.
3. Setiap pembentangan diakhiri dengan 5 soalan kepada kumpulan yang lain.4. Guru membuat peneguhan.
Sistem Bahasa : Ayat majmuk
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Kemahiran Berfikir
Nilai : Kasih sayang, menghormati ibu bapa dan gigih.
Refleksi :
Catatan : Setiap pelajar yang membentang diambil markah untuk ujian Lisan Ketiga.
MINGGU : 12 24 Ogos hingga 30 Ogos 08Tingkatan 201 203
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Tarikh 28 Ogos 27 OgosMasa 9.40 – 10.20 12.10-12.50Tempat kelas KelasKehadiran
Tajuk : Pengibaran Jalur Gemilang – Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan
Objektif : Pelajar dapat :1. Membincangkan 3 kepentingan mengibarkan Jalur Gemilang.2. Menyatakan 3 cara mengajak orang ramai mengibarkan Jalur Gemilang
Hasil Pembelajaran :FU : 1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan seharian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan, nada dan intonasi yang sesuai.FS - 2.4 mengemukakan cadangan yang membinaAras 3 (i) menghuraikan sesuatu perkara berdasarkan pengetahuan dan pengalaman sedia ada.
Langkah Aktiviti :1. Guru membawa pelajar melawat kelas-kelas untuk melihat hiasan kelas sempena
sambutan Kemerdekaan yang ke 51.2. Guru meminta komen pelajar tentang perasaan mereka apabila melihat hiasan
kelas-kelas tersebut.3. Guru bertanya kenapa diadakan kempen mengibarkan Jalur Gemilang.4. Pelajar memberi pendapat masing-masing. - Lambang kedaulatan negara, - Memupuk perpaduan intergrasi nasional- Menanam semangat patriotik
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Kemahiran Berfikir
Nilai : Semangat Patriotik
Refleksi :
MINGGU : 2 8 Januari – 14 Januari 2012Tingkatan 201 202 203 204Tarikh 8 Jan 8 Jan 9 Jan 9 JanMasa 40 min 40 min 40 min 40 minTempat kelas kelas kelas kelasKehadiran
Tajuk : Berkenalan dengan pelajar
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Objektif : 1. Pelajar dapat mengenali rakan dengan lebih dekat2. Pelajar dapat menyatakan kebaikan dan kelebihan rakan mereka
Hasil Pembelajaran :HPU : 1.0 Berinteraksi untuk menjalinkan dan mempererat hubungan mesra.HPS : Aras 1 ( ii) membenarkan pendapat rakan untuk teruskan perbualan. 1.6 – menyatakan perasaan secara bertrus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan.
Langkah Aktiviti :1. Meminta pelajar memperkenalkan kawan mereka, cita-cita, latar belakang
keluarga dan hobi.2. Meminta pelajar menceritakan kenapa mereka menyukai rakan mereka.
Sistem Bahasa : Penggunaan intonasi dan ucapan bertatasusila
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Pembelajaran konstruktivisme
Nilai : kasih sayang, perihatin dan tanggungjawabRefleksi :
Catatan :
MINGGU : 1 20 Jun – 26 Jun 2010
Tingkatan 103 104TarikhMasaTempat kelas KelasKehadiran
Tajuk : Berkenalan bersama Subjek Bahasa Melayu PMR
Objektif : Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :1. Mengetahui kandungan soalan kertas 1 dan kertas 2 PMR2. Mengenal pasti sumber-sumber yang digunakan dalam Bahasa melayu PMR
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Hasil Pembelajaran :HPU – 1.0 Berinteraksi untuk menjalinkan dan mempererat hubungan mesraHPS - 2.3 memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti
Langkah Aktiviti :1. Guru menunjukkan contoh soalan PMR kertas 1 dan Kertas 2 kepada pelajar2. Guru menunjukkan buku Kasut Kelopak Jantung dan Novel Hikmah3. guru menerangkan agihan soalan kepada pelajar
Sistem Bahasa :
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) :
Nilai :
Refleksi :
Catatan :
Minggu 12 22 Mac hingga 28 Mac 09Tingkatan 101Tarikh 24 MacMasa 9.00 – 10.50Tempat kelasKehadiran
Tajuk : Pengenalan Istilah dan Aspek-aspek KOMSAS
Objektif : Pelajar dapat ;1. memahami istilah-istilah sastera yang digunakan dalam genre sastera2. membuat peta grafik/carta aliran 9 aspek sastera
Hasil Pembelajaran :HPU : 2.1.1 Aras 1 mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Langkah Aktiviti :1. guru meminta pelajar memberitahu judul drama atau filem yang pernah ditonton
oleh mereka.2. Pelajar dipecahkan kepada 7 kumpulan dan diberi tugasan berkumpulan. Guru
memberikan bahan rujukan3. Perbincangan pelajar dan pelajar menghasilkan satu peta grafik untuk tugasan
yang diberikan4. Kuliah disambung pada masa berikutnya.
Sistem Bahasa : Kosa kata dan istilah sastera
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : kemahiran belajar cara belajar. Nilai :
Rajin dan semangat inkuiri
Refleksi :
Minggu 2 27 Jun hingga 3 Julai 2010Tingkatan 103 104TarikhMasaTempat kelasKehadiran
Tajuk : Pengenalan Istilah dan Aspek-aspek KOMSAS ( Tema, Persoalan dan Gaya Bahasa )
Objektif : Pelajar dapat ;1. memahami istilah-istilah sastera yang digunakan dalam genre sastera2. membuat peta grafik/carta aliran 9 aspek sastera
Hasil Pembelajaran :HPU : 2.1.1 Aras 1 mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan
Langkah Aktiviti :
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
1. Pelajar membuat pembentangan2. Pelajar lain diminta menyalin nota3. Guru member peneguhan selepas pembentangan
Sistem Bahasa : Kosa kata dan istilah sastera
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : kemahiran belajar cara belajar. Nilai :
Rajin dan semangat inkuiri
Refleksi :
Catatan :
Minggu 13 29 Mac hingga 4 April 09Tingkatan 101Tarikh 30 MacMasa 10.50 – 12.10Tempat kelasKehadiran
Tajuk : Pengenalan Istilah dan Aspek-aspek KOMSAS ( Nilai, Pengajaran, Plot dan Teknik Plot )
Objektif : Pelajar dapat ;1. memahami istilah-istilah sastera yang digunakan dalam genre sastera2. membuat peta grafik/carta aliran 9 aspek sastera
Hasil Pembelajaran :HPU : 2.1.1 Aras 1 mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan
Langkah Aktiviti :
1. Pelajar membuat pembentangan2. Pelajar lain diminta menyalin nota3. Guru member peneguhan selepas pembentangan
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Sistem Bahasa : Kosa kata dan istilah sastera
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : kemahiran belajar cara belajar. Nilai :
Rajin dan semangat inkuiri
Refleksi :
Catatan :
Minggu 4 11 Julai hingga 17 Julai 2010Tingkatan 103 104TarikhMasaTempatKehadiran
Tajuk : PENGENALAN KARANGAN BERDASARKAN BAHAN RANGSANGAN
Objektif : Pelajar dapat ;1. Mengetahui bentuk soalan kertas 2 bahagian B ( Karangan Berpandu )2. Menyalin nota yang diberikan oleh guru.
Hasil Pembelajaran :FU ; 1.6 Berbincang dan berhujah dengan sopan dalam pelbagai situasiAras 1 ( iv) memberi panduan tentang sesuatu perkara pada seseorang
Langkah Aktiviti :1. Pelajar dikuliahkan tentang bentuk soalan Bahasa melayu PMR kertas 2 –
Bahagian B2. Guru menunjukkan beberapa bentuk soalan seperti : gambar tunggal, gambar
bersiri, Ilustrasi, pelan, jadual, peta minda dan lain-lain.3. Guru menerangkan cara penulisan karangan – bahagian B kepada pelajar.4. Pelajar menyalin nota daripada guru.
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Sistem Bahasa : ragam ayat.
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) :
Nilai :
Refleksi :
minggu 9 28 Feb – 6 Mac 2010
Tingkatan 201 202 203 204TarikhMasa 80 min 80 min 80 min 80 minTempat KelasKehadiran
Tajuk : Surat Kiriman Tidak Rasmi – Surat Buat Perdana Menyeri
Objektif : pelajar dapat :1. Menyatakan format penulisan Surat Kiriman Tidak Rasmi2. Menghurai 3 kepentingan 1 Malaysia3. Menyatakan 3 cara mewujudkan konsep 1 Malaysia 4. Menulis surat kiriman tidak rasmi dengan lengkap.
Hasil Pembelajaran :FU : 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatifFS : 12.2 mengemukakan isi yang bernas dan membina rangka karangan Aras 1 ( iv ) membina ayat dalam perengan untuk menghasilkan surat kiriman tidak rasmi
Langkah Aktiviti :1. ( Set Induksi ) Guru bertanyakan pelajar tentang kempen 1Malaysia yang
diperkenalkan oleh PM Malaysia.2. Guru meminta pelajar menyatakan kebaikan kempen tersebut.3. Pelajar dibahagikan kepada 6 kumpulan. Mereka diminta membincangkan
kepentingan 1Malaysia dan cara mewujudkan semangat 1Malaysia.4. Guru menerangkan kempen menulis surat kepada PM5. Pelajar diminta menulis surat tidak rasmi kepada Perdana Menteri Malaysia
Sistem Bahasa : Sintaksis – jenis ayat dan ragam ayat
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : Kemahiran berfikir dan Pembelajaran konstruktivisme
Nilai : Kasih sayang, hormat menghormati
Refleksi :
Catatan : Pelajar diminta menulis karangan - Tulis sepucuk surat kepada Perdana Menteri Malaysia dan berikan cadangan anda untuk mewujudkan 1Malaysia.
Minggu 3 4 Julai – 10 Julai 2010TingkatanTarikhMasaTempat kelas kelasKehadiran
Tajuk : Penulisan Pendahuluan Karangan
Objektif : 1. Menulis 1 perenggan pendahuluan karangan2. Menghasilkan 1 perenggan pendahuluan karangan mengikut jenis-jenis
pendahuluan3. Menulis 2 ungkapan menarik bagi perenggan pendahuluan
Hasil Pembelajaran :FU : 2.0 memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.FS : 2.1 Aras 1 (i) mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dan menghubungkan topik dengan pengalaman.
Langkah Aktiviti / isi pengajaran1. Pengenalan jenis sejarah2. Pengenalan jenis pendapat3. Pengenalan jenis suasana4. Pengenalan jenis persoalan5. Pengenalan jenis peribahasa6. Pengenalan jenis definisi
Sistem Bahasa : Ayat majmuk dan ragam ayat
RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
Pedagogi (Kemahiran Bernilai Tambah) : pembelajaran Kontekstual, Kemahiran Belajar cara Belajar
Nilai : KemasyarakatanRefleksi :Catatan : Pelajar menulis satu perenggan pendahuluan karangan ; Faktor-faktor Kemalangan Jalan Raya