rancangan tahunan matematik tahun 2 kssr 2012
TRANSCRIPT
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
1/25
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
KSSR MATEMATIK TAHUN 2
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
1
03.01.2012
Hingga
06.01.2012
Nombor dan Operasi
Nombor Bulat hingga1000
1.1 Menama dan
menentukan nilainombor.
1.2 Menulis nombor.
(i) Menamakan nilai nombor hingga 1000:
a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan.b) Menyebut sebarang nomboryang diberi dalam bentuk angka.c) Memadan angka dengannamanya dalam perkataan.
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 1000:a) Menunjukkan kuantiti baginombor yang disebut denganmenggunakan objek, gambar, garisnombor dan abakus 4:1.b) Memadankan kumpulan objek
dengan nombor.c) Menyusun kumpulan objek, kadgambar dan kad angka mengikut tertibmenaik dan tertib menurun.d) Membandingkan dua nombordan menyebut sebarang nombor yangterletak di antaranya.
(i) Menulis sebarang nombor hingga 1000apabila diberi nombor itu dalam perkataan.
(ii) Menulis dalam perkataan sebarang nomborhingga 1000.
B1D1E1
Menamakan nombor bulatsehingga 1000.B2D1E1Menyatakan kuantiti objeksehingga 1000 denganmenamakan dan menulisnombor dalam perkataan atauangka.
B2D1E1
Menyatakan kuantiti objek
sehingga 1000 dengan
memadan, membanding dan
menyusun.
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
2/25
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
2
09.01.2012
Hingga
13.01.2012
Nombor dan Operasi
Nombor Bulat hingga1000
1.3 Melengkapkansebarang rangkaiannombor.
(i) Membilang nombor dalam lingkungan 1000secara:
a) seratus-seratus,b) sepuluh-sepuluh,
c) satu-satu,d) dua-dua,e) lima-lima,
tertib menaik dan menurun.
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombordalam lingkungan 1000 secara:
a) seratus-seratus,b) sepuluh-sepuluh,c) satu-satu,d) dua-dua,e) lima-lima,
tertib menaik dan menurun.
B1D1E1Membilang secara satu-satu,dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh, seratus-seratus.
B2D1E1Menyatakan kuantiti objek
sehingga 1000 dengan
membanding, menyusun atau
melengkapkan rangkaian
nombor secara tertib menaik
atau menurun.
3
16.01.2012
Hingga
20.01.2012
Nombor dan Operasi
Nombor Bulat hingga1000
1.4 Menentukan nilai
tempat bagi sebarang
nombor.
(i) Menamakan nilai tempat bagi setiap digitdalam sebarang nombor hingga 1000.
(ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarangnombor hingga 1000.
(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagisebarang nombor dengan menggunakanabakus 4:1.
(iv) Mencerakinkan sebarang nombor dalam:a) sebutan ratus, puluh dan sa,b) bentuk panjang yangmenunjukkan nilai setiap digit.
B2D2E1Menyatakan nilai tempat dannilai digit bagi nombor bulatsehingga 1000.
B2D2E2Mencerakinkan sebarang
nombor dalam ratus, puluh dan
sa.
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
3/25
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
4
23.01.2012
Hingga
27.01.2012
Nombor dan Operasi
Nombor Bulat hingga
1000
1.5 Membundarkansebarang nomborkepada puluh dan
ratus terdekat.
(i) Membundarkan sebarang nombor hingga
1000 kepada puluh dan ratus yang terdekat.
B3D2E1Membundarkan nombor bulatsehingga 1000 kepada puluh
dan ratus terdekat.
B5D1E2Menyelesaikan projek
matematik yang diberi mengikut
prosedur dengan menggunakan
pelbagai strategi.
B6D1E2Mencipta kaedah atau ideabaru menggunakan teknologimultimedia bagi memudah caraurusan harian.
B6D1E3Menggunakan logik matematik
untuk berkomunikasi dengan
tepat dan jelas dengan rakan
sebaya, guru atau komuniti.
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
4/25
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
5
30.01.2012
Hingga
03.02.2012
Nombor dan Operasi
Tambah dalam
lingkungan 1000
2.1 Menambah sebarang
dua nombor.
(i) Menambah sebarang dua nombor hinggatiga digit tanpa mengumpul semula.
(ii) Menambah sebarang dua nombor hinggatiga digit dengan mengumpul semula dari:a) sa ke puluh,b) puluh ke ratus,c) sa ke puluh dan puluh ke ratus.
hasil tambahnya hingga 1000.
(iii) Menambah sebarang dua nombor dengan
menggunakan abakus 4:1.
6
06.02.2012
Hingga
10.02.2012
Nombor dan Operasi
Tambah dalamlingkungan 1000
2.2 Menambah sebarang
tiga nombor.
(i) Menambah sebarang tiga nombor hinggatiga digit tanpa mengumpul semula.
(ii) Menambah sebarang tiga nombor hinggatiga digit dengan mengumpul semula dari:
a) sa ke puluh,b) puluh ke ratus,c) sa ke puluh dan puluh ke ratus,
hasil tambahnya hingga 1000.
(iii) Menambah sebarang tiga nombor dengan
menggunakan abakus 4:1.
B3D1E1Melakukan operasi asas
tambah bagi sebarang tiganombor bulat hingga tiga digit
dan hasil tambahnya tidak
melebihi 1000.
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
5/25
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
7
13.02.2012
Hingga
17.02.2012
Nombor dan Operasi
Tambah dalam
lingkungan 1000
2.3 Menyelesaikan
masalah tambah.
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematiktambah yang diberi.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang
melibatkan penambahan dua nombor.
B4D1E1Menyelesaikan masalah yangmelibatkan penambahan dua
nombor dan hasil tambahnyatidak melebihi 1000.
B5D1E1Menyelesaikan masalahmatematik melibatkan operasiasas mengikut prosedur.
B5D1E2Menyelesaikan projekmatematik yang diberi mengikutprosedur dengan menggunakanpelbagai strategi.
B6D1E2Mencipta kaedah atau ideabaru menggunakan teknologimultimedia bagi memudah caraurusan harian.
B6D1E3Menggunakan logik matematik
untuk berkomunikasi dengan
tepat dan jelas dengan rakan
sebaya, guru atau komuniti.
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
6/25
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
8
20.02.2012
Hingga
24.02.2012
Nombor dan Operasi
Tolak dalam
lingkungan 1000
3.1 Menolak sebarang
dua nombor.
(i) Menolak sebarang dua nombor hingga tigadigit tanpa mengumpul semula.
(ii) Menolak sebarang dua nombor hingga tigadigit dengan mengumpul semula dari:a) puluh ke sa,b) ratus ke puluh,c) ratus ke puluh dan puluh ke sa.
(iii) Menolak sebarang dua nombor denganmenggunakan abakus 4:1.
B3D1E2Melakukan operasi asas tolak
bagi sebarang dua nombor
bulat hingga tiga digit.
9
27.02.2012
Hingga
02.03.2012
Nombor dan Operasi
Tolak dalam
lingkungan 1000
3.2 Menolak berturut-turut
dua nombor daripada
sebarang nombor.
(i) Menolak berturut-turut dua nombordaripada sebarang nombor hingga 1000tanpa dan dengan mengumpul semula.
(ii) Menolak berturut-turut dua nombor
daripada sebarang nombor hingga 1000
dengan menggunakan abakus 4:1.
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
7/25
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
10
05.03.2012
Hingga
09.03.2012
Nombor dan Operasi
Tolak dalam
lingkungan 1000
3.3 Menyelesaikan
masalah tolak.
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematiktolak yang diberi.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang
melibatkan penolakan dua nombor.
B4D1E2Menyelesaikan masalah yangmelibatkan penolakan dua
nombor.
B5D1E1Menyelesaikan masalahmatematik melibatkan operasiasas mengikut prosedur.
B5D1E2Menyelesaikan projek
matematik yang diberi mengikut
prosedur dengan menggunakan
pelbagai strategi.
B6D1E2Mencipta kaedah atau ideabaru menggunakan teknologimultimedia bagi memudah caraurusan harian.
B6D1E3Menggunakan logik matematikuntuk berkomunikasi dengantepat dan jelas dengan rakansebaya, guru atau komuniti.
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
8/25
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
11
19.03.2012
Hingga
23.03.2012
Nombor dan Operasi
Darab
4.1 Menulis ayat
matematik bagi operasi
darab.
(i) Membina dan menyebut kumpulan samabanyak menggunakan:
a) bahan konkrit,
b) gambar,c) garis nombor.
(ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:a) dua-dua,b) lima-lima,c) sepuluh-sepuluh,d) empat-empat
(iii) Memperkenalkan simbol darab dan samadengan:
a) Menguna dan mempelbagaikanperbendaharaan kata yang relevan
dalam konteks darab,b) Menulis simbolnya,c) Menggunakan simbol bagimenulis ayat matematik berdasarkansituasi yang diberi.
(iv) Menulis ayat matematik darab apabiladiberi kumpulan dua-dua, lima-lima,sepuluh-sepuluh dan empat-empatberbantukan:
a) objek,b) gambar,c) garis nombor,
yang sama banyak.
(v) Menulis operasi darab yang samajawapannya dengan operasi darab yangdiberi dengan mengubah susunan nomboryang didarabkan.
B1D3E1Mengenal simbol dan =.
B3D1E3Menulis ayat matematik darabberdasarkan situasi.
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
9/25
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
12
26.03.2012
Hingga
30.03.2012
Nombor dan Operasi
Darab
4.2 Melengkap ayat
matematik darab.
4.3 Menyatakan secara
spontan sifir darab.
(i) Membina sifir dua, lima, 10 dan empatdengan berpandukan:
a) objek konkrit,
b) gambar,c) garis nombor.
(ii) Menentukan nilai bagi sifir satu dan sifar.
(iii) Melengkapkan ayat matematik darab yangmelibatkan sifir dua, lima, 10, empat, satudan sifar.
(i) Menyatakan secara spontan sifir dua, lima,10, empat, satu dan sifar mengikut:a) tertib menaik,b) rawak,c) salah satu daripada duanombor yang didarab untuk memberihasil darab tertentu.
(ii) Menunjukkan hasil darab denganmenggunakan abakus 4:1.
B3D1E4Melakukan operasi asas darab
bagi sifir dua, lima, sepuluh dan
empat.
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
10/25
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
13
02.04.2012
Hingga
06.04.2012
Nombor dan Operasi
Darab
4.4 Menyelesaikan
masalah harian yang
melibatkan sifir darab.
(i) Menggunakan sifir dua, lima, 10 dan empatbagi:
a) Mereka ceri ta berdasarkan ayat
matematik darab yang diberi.b) Menyelesaikan masalah harianyang melibatkan pendaraban duanombor.
B4D1E3Menyelesaikan masalahpendaraban dua nombor yang
melibatkan sifir dua, lima,sepuluh dan empat.
B5D1E1Menyelesaikan masalahmatematik melibatkan operasiasas mengikut prosedur.
B5D1E2Menyelesaikan projekmatematik yang diberi mengikutprosedur dengan menggunakanpelbagai strategi.
B6D1E2Mencipta kaedah atau ideabaru menggunakan teknologimultimedia bagi memudah caraurusan harian.
B6D1E3Menggunakan logik matematikuntuk berkomunikasi dengantepat dan jelas dengan rakansebaya, guru atau komuniti.
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
11/25
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
14
09.04.2012
Hingga
13.04.2012
Nombor dan Operasi
Bahagi
5.1 Menulis ayat
matematik bagi operasi
bahagi.
(i) Mengelaskan kepada kumpulan dua-dua,lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat dengan menyatakan kumpulan yang
diperoleh dengan menggunakan:a) objek,b) gambar,c) garis nombor.
(ii) Memperkenalkan simbol bahagi dan samadengan:
a) Menguna dan mempelbagaikanperbendaharaan kata yang relevandalam konteks bahagi.b) Menulis simbolnya.c) Menggunakan simbol bahagidan sama dengan bagi menulis ayat
matematik berdasarkan situasi yangdiberi.
(iii) Menulis ayat matematik berdasarkanaktiviti:
a) pengumpulan,b) pengongsian,c) tolak berturut-turut,d) songsangan operasi darab.
B1D3E1Mengenal simbol dan =.
B3D1E3Menulis ayat matematik bahagi
berdasarkan situasi.
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
12/25
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
15
16.04.2012
Hingga
20.04.2012
Nombor dan Operasi
Bahagi
5.2 Melengkap ayat
matematik bahagi.
5.3 Menyatakan secara
spontan yang melibatkan
pembahagian.
(i) Melengkapkan ayat matematik yang
melibatkan pembahagian dengan dua, lima,sepuluh dan empat berpandukan:a) objek konkrit,b) gambar,c) garis nombor.
(ii) Menentukan nilai bagi pembahagiandengan satu.
(iii) Menentukan nilai bagi pembahagianmelibatkan nombor yang dibahagi adalahsifar.
(iv) Melengkapkan ayat matematik bahagi yangmelibatkan sifir dua, lima, 10, empat, satudan sifar.
(i) Menyatakan secara spontan pembahagiandengan dua, lima, 10, empat, satu dan sifarmengikut:
a) tertib menaik,b) rawak.c) Salah satu daripada duanombor yang dibahagi untuk memberihasil bahagi tertentu dalam
pembahagian apabila disoal.
(ii) Membahagi dengan menggunakan abakus4:1.
B3D1E4Melakukan operasi asas bahagi
melibatkan pembahagian
dengan dua, lima, sepuluh dan
empat.
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
13/25
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
16
23.04.2012
Hingga
27.04.2012
Nombor dan Operasi
Bahagi
5.4 Menyelesaikan
masalah harian yangmelibatkan pembahagian.
(i) Menggunakan pembahagian dengan dua,
lima, 10 dan empat bagi:a) Mereka ceri ta berdasarkan ayatmatematik bahagi yang diberi.b) Menyelesaikan masalah harianyang melibatkan pembahagian dengandua, lima, 10, empat, satu dan sifar.
B4D1E4
Menyelesaikan masalah bahagiyang melibatkan pembahagiandengan dua, lima, sepuluh danempat.
B5D1E1Menyelesaikan masalahmatematik melibatkan operasiasas mengikut prosedur.
B5D1E2Menyelesaikan projekmatematik yang diberi mengikut
prosedur dengan menggunakanpelbagai strategi.
B6D1E2Mencipta kaedah atau ideabaru menggunakan teknologimultimedia bagi memudah caraurusan harian.
B6D1E3Menggunakan logik matematikuntuk berkomunikasi dengantepat dan jelas dengan rakan
sebaya, guru atau komuniti.
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
14/25
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
17
30.04.2012
Hingga
04.05.2012
Nombor dan Operasi
Pecahan
6.1 Menamakan pecahan
wajar.
6.2 Menulis pecahan
wajar.
(i) Mengenal pasti pecahan wajar yangpengangkanya 1 dan penyebutnya hingga10 dengan menggunakan bahan konkrit,gambar, dan lipatan kertas.
(ii) Menyebut pecahan wajar satu perdua, satupertiga, satu perempat, satu perlima, satuperenam, satu pertujuh, satu perlapan, satupersembilan dan satu persepuluh.
(iii) Menamakan pecahan wajar yangpengangkanya hingga 9 dan penyebutnya10.
(iv) Melorek gambarajah mengikut pecahanyang diberi.
(i) Menulis pecahan wajar yangpengangkanya 1 dan penyebutnya hingga10 apabila disebut dan mengikut lorekanpada gambarajah.
B3D3E1Melorek dan menulis pecahanwajar yang pengangkanyahingga 9 dan penyebutnyahingga 10.
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
15/25
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
18
07.05.2012
Hingga
11.05.2012
Nombor dan Operasi
Pecahan
6.3 Membandingkan nilai
dua pecahan wajar.
(i) Membandingkan nilai dua pecahan wajaryang pengangkanya 1 dan penyebutnyahingga 10, dengan berpandukan lipatankertas, papan pecahan dan gambarajah.
B3D3E2Membandingkan nilai duapecahan wajar yangpengangkanya satu danpenyebutnya hingga 10.
B5D1E2Menyelesaikan projekmatematik yang diberi mengikutprosedur dengan menggunakanpelbagai strategi.
B6D1E2Mencipta kaedah atau idea
baru menggunakan teknologimultimedia bagi memudah caraurusan harian.
B6D1E3Menggunakan logik matematikuntuk berkomunikasi dengantepat dan jelas dengan rakansebaya, guru atau komuniti.
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
16/25
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
19
14.05.2012
Hingga
18.05.2012
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
7.1 Mengenal pasti
konsep perpuluhan.
7.2 Menulis perpuluhan.
(i) Menukar pecahan persepuluh kepadaperpuluhan.
(ii) Menyebut perpuluhan sifar perpuluhan satuhingga sifar perpuluhan sembilan denganbetul.
(iii) Menunjukkan nombor perpuluhan 0.1hingga 0.9 pada garis nombor.
(iv) Melorek gambarajah mengikut perpuluhanyang diberi.
(i) Menulis sifar perpuluhan satu hingga sifarperpuluhan sembilan apabila disebut,mengikut lorekan pada gambarajah dan
pada garis nombor.
B2D4E1Menyatakan nomborperpuluhan 0.1 hingga 0.9.
B3D4E1Melorek dan menulis pecahanpersepuluh kepada perpuluhan.
20
21.05.2012
Hingga
25.05.2012
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
7.3 Membandingkan nilai
perpuluhan.
(i) Membandingkan nilai sifar perpuluhan satuhingga sifar perpuluhan sembilan, denganberpandukan lipatan kertas, garis nombordan gambarajah.
B3D4E2Membandingkan nilai nomborperpuluhan antara 0.1 hingga0.9.
B5D1E2Menyelesaikan projekmatematik yang diberi mengikutprosedur dengan menggunakanpelbagai strategi.
B6D1E2Mencipta kaedah atau ideabaru menggunakan teknologimultimedia bagi memudah caraurusan harian.
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
17/25
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
21
11.06,2012
Hingga
15.06.2012
Nombor dan Operasi
Wang
8.1 Mengenal dan
menyebut nilai mata wangMalaysia.
(i) Mengenal pasti mata wang kertas RM50
dan RM100.
(ii) Mewakilkan nilai wang denganmenggunakan abakus 4:1.
(iii) Menyatakan gabungan beberapa kepingwang yang memberikan jumlah nilai yangtertentu hingga RM100.
B1D4E1
Menyatakan ciri-ciri wangkertas RM50 dan RM100.
B2D5E1Menyatakan gabungan wang
yang memberi nilai yang sama
sehingga RM 100.
22
18.06.2012
Hingga
22.06.2012
Nombor dan Operasi
Wang
8.2 Menambah nilai
wang
(i) Menambah dua nilai wang yangmelibatkan:
a) ringgit,
b) sen,c) ringgit dan sen,
dan jumlahnya tidak melebihi RM100.
(ii) Menambah tiga nilai wang yangmelibatkan:
a) ringgit,b) sen,c) ringgit dan sen,
dan jumlahnya tidak melebihi RM100.
B3D1E5Menambah nilai wang yang
jumlah tidak melebihi RM100.
23
25.06.2012
Hingga
29.06.2012
Nombor dan Operasi
Wang
8.3 Menolak nilai wang. (i) Menolak dua nilai wang yang melibatkan:
a) ringgit,b) sen,c) ringgit dan sen.
(ii) Menolak berturut-turut dua nilai wangdaripada sebarang nilai wang hinggaRM100 yang melibatkan:
a) ringgit,b) sen,
B3D1E6
Menolak nilai wang sehinggaRM100.
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
18/25
c) ringgit dan sen.
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
24
02.07.2012
Hingga
06.07.2012
Nombor dan Operasi
Wang
8.4 Menyelesaikan
masalah harian yangmelibatkan operasi tambah
dan operasi tolak.
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematiktambah dan tolak yang melibatkan wang.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yangmelibatkan operasi tambah dan tolakberkaitan dengan wang.
B4D1E5Menyelesaikan masalahtambah dan tolak melibatkanwang.
B5D1E2Menyelesaikan projekmatematik yang diberi mengikutprosedur dengan menggunakanpelbagai strategi.
B6D1E2Mencipta kaedah atau ideabaru menggunakan teknologi
multimedia bagi memudah caraurusan harian.
B6D1E3Menggunakan logik matematikuntuk berkomunikasi dengantepat dan jelas dengan rakansebaya, guru atau komuniti.
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
19/25
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
25
09.07.2012
Hingga
13.07.2012
Sukatan danGeometri
Masa dan Waktu
9.1 Menyatakan waktu
dalam jam dan minit.
(i) Mengenal tanda senggatan minit padamuka jam.
(ii) Mengenal tanda senggatan dan angkayang menandakan gandaan lima minit padamuka jam.
(iii) Menyata dan menunjukkan waktu dalamjam dan gandaan lima minit.
(iv) Menukar waktu dalam jam dan gandaanlima minit daripada perkataan kepadabentuk angka dan sebaliknya.
(v) Merekodkan waktu dalam jam dangandaan lima minit dalam bentuk angka.
(vi) Merekodkan aktiviti harian mengikut waktudalam jam dan minit.
B2D6E1Menyatakan tanda senggatanminit dan jam.
B3D5E1Merekod waktu dalam jam dan
gandaan lima minit.
26
16.07.2012
Hingga
20.07.2012
Sukatan danGeometri
Masa dan Waktu
9.2 Menyatakan perkaitan
dalam waktu.
(i) Menyatakan perkaitan:a) hari dengan jam,b) jam dengan minit.
B3D5E2Menghubungkaitkan waktu:hari dengan jam; dan jamdengan minit.
B6D1E3
Menggunakan logik matematikuntuk berkomunikasi dengantepat dan jelas dengan rakansebaya, guru atau komuniti.
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
20/25
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
27
23.07.2012
Hingga
27.07.2012
Sukatan danGeometri
Panjang
10.1 Mengenal unitsentimeter dan meter.
(i) Mengenal unit sentimeter dan meterdengan memerhatikan senggatan padapembaris dan pita ukur.
(ii) Mengenal ukuran panjang dalam:a) unit cm,b) unit m.
(iii) Menulis ukuran panjang yang diberi dalam:a) sentimeter denganmenggunakan simbol cm,b) meter dengan menggunakansimbol m.
B2D6E1
Menyatakan tanda senggatansentimeter dan meter.B1D2E1Mengenal perbendaharaan katabagi unit ukuran piawai dansimbol.
28
30.07.2012
Hingga
03.08.2012
Sukatan danGeometri
Panjang
10.2 Mengukur dalam unitsentimeter dan meter.
(i) Mengukur dan menandakan jarak yangditentukan dalam unit:
a) sentimeter,b) meter.
(ii) Mengukur dan merekodkan ukuran panjangobjek dalam unit:
a) sentimeter,b) meter.
(iii) Melukis garis lurus mengikut ukuran yangdiberi dalam unit:
a) sentimeter.b) meter.
B3D5E3Merekod dan mengukur dalamunit piawai sentimeter danmeter.
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
21/25
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
29
06.08.2012
Hingga
10.08.2012
Sukatan danGeometri
Panjang
10.3 Menganggar dalamunit sentimeter danmeter.
(i) Menganggar panjang suatu objek dalamunit sentimeter dan unit meter danbandingkan anggaran dengan ukuransebenar.
B3D5E3Menganggar dalam unit piawaisentimeter dan meter.
B5D1E2Menyelesaikan projekmatematik yang diberi mengikutprosedur dengan menggunakanpelbagai strategi.
B6D1E2Mencipta kaedah atau ideabaru menggunakan teknologi
multimedia bagi memudah caraurusan harian.
B6D1E3Menggunakan logik matematikuntuk berkomunikasi dengantepat dan jelas dengan rakansebaya, guru atau komuniti.
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
22/25
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
30
13.08.2012
Hingga
17.08.2012
Sukatan danGeometri
Jisim
11.1 Mengenal unit gram
dan kilogram.
(i) Mengenal unit kilogram dan unit gram
dengan memerhatikan senggatan pada alat
penimbang.
(ii) Mengenal jisim dalam:a) unit g.b) unit kg
(iii) Menulis jisim yang diberi dalam:a) gram dengan menggunakansimbol g.
b) kilogram dengan menggunakan simbol
kg.
B2D6E1
Menyatakan tanda senggatangram dan kilogram.B1D2E1Mengenal perbendaharaan kata
bagi unit ukuran piawai dan
simbol.
31
27.08.2012
Hingga
31.08.2012
Sukatan danGeometri
Jisim
11.2 Menimbang dalam
unit gram dan kilogram.
(i) Menimbang dan merekodkan objek yangjisimnya dalam:
a) gram,b) kilogram.
B3D5E3Merekod dan mengukur dalam
unit piawai gram dan kilogram.
32
03.09.2012
Hingga
07.09.2012
Sukatan danGeometri
Jisim
11.3 Menganggar dalam
unit gram dan kilogram.
(i) Menganggar jisim sesuatu objek dalam unitgram dan kilogram dan bandingkananggaran dengan timbangan sebenar.
B3D5E3Menganggar dalam unit piawaigram dan kilogram.
B5D1E2Menyelesaikan projekmatematik yang diberi mengikutprosedur dengan menggunakanpelbagai strategi.
B6D1E2Mencipta kaedah atau idea
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
23/25
baru menggunakan teknologimultimedia bagi memudah caraurusan harian.
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
33
10.09.2012
Hingga
14.09.2012
Sukatan danGeometri
Isipadu Cecair
12.1 Mengenal unit mililiter
dan liter.
(i) Mengenal unit mililiter dan unit liter denganmemerhatikan senggatan pada silinderpenyukat.
(ii) Mengenal isipadu cecair dalam:
a) unit m ,
b) unit .
(iii) Menulis isipadu cecair yang diberi dalam:
a) mililiter dengan menggunakansimbol m
b) liter dengan menggunakan simbol .
B2D6E1
Menyatakan tanda senggatanliter dan mililiter.
B1D2E1Mengenal perbendaharaan kata
bagi unit ukuran piawai dan
simbol.
34
17.09.2012
Hingga
21.09.2012
Sukatan danGeometri
Isipadu Cecair
12.2 Menyukat dalam unitmililiter dan liter.
(i) Menyukat, menanda dan merekodkanisipadu cecair yang ditentukan dalam:
a) mililiter,b) liter.
B3D5E3Merekod dan mengukur dalam
unit piawai liter dan mililiter.
35
24.09.2012
Hingga
28.09.2012
Sukatan danGeometri
Isipadu Cecair
12.3 Menganggar dalam
unit mililiter dan liter.
(i) Menganggar isipadu cecair dalam unit
mililiter dan liter dan bandingkan dengan
sukatan sebenar.
B3D5E3Menganggar dalam unit piawailiter dan mililiter.
B5D1E2
Menyelesaikan projekmatematik yang diberi mengikutprosedur dengan menggunakanpelbagai strategi.
B6D1E2Mencipta kaedah atau ideabaru menggunakan teknologi
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
24/25
multimedia bagi memudah caraurusan harian.
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
36
01.10.2012
Hingga
05.10.2012
Sukatan danGeometri
Ruang
13.1 Mengenal pasti
bentuk tiga dimensi.
(i) Mengenalpasti bentuk tiga dimensiberdasarkan huraian.
(ii) Mengenalpasti bentuk asas bagi bentuktiga dimensi.
B1D5E1Mengenalpasti ciri- ciri bentuk3D.
B2D7E1Menyatakan bentuk-bentuk 3Dberdasarkan ciri-ciri yang diberi.
37
08.10.2012
Hingga
12.10.2012
Sukatan danGeometri
Ruang
13.2 Mengenal pasti
bentangan bentuk tiga
dimensi.
(i) Mengenalpasti pelbagai bentangan bentuktiga dimensi: Kubus, kuboid, piramid tapaksegiempat sama, silinder dan kon.
B3D6E1Mengenalpasti pelbagaibentangan bentuk 3D: kubus,kuboid, piramid tapaksegiempat sama, silinder, kon.
B6D1E1Merekacipta model daripadabentuk-bentuk 3D secarainovatif dan menerangkanmodel yang dibina.
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012
25/25
Minggu /Tarikh
BidangStandard Kandungan
Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran
Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan
38
15.10.2012
Hingga
19.10.2012
Sukatan danGeometri
Ruang
13.3 Mengenal pastibentuk dua dimensi.
(i) Mengenal pasti bentuk dua dimensiberdasarkan huraian.
(ii) Melukis bentuk asas bagi bentuk dua
dimensi: Segiempat sama, segiempat tepat,
segitiga dan bulatan.
B1D5E1Mengenalpasti ciri-ciri bentuk2D.
B2D7E1Menyatakan bentuk-bentuk 2Dberdasarkan ciri-ciri yang diberi.
B5D1E2Menyelesaikan projekmatematik yang diberi mengikutprosedur dengan menggunakanpelbagai strategi.
B6D1E2Mencipta kaedah atau ideabaru menggunakan teknologimultimedia bagi memudah caraurusan harian.
B6D1E3Menggunakan logik matematikuntuk berkomunikasi dengantepat dan jelas dengan rakansebaya, guru atau komuniti.